地理 人教版七年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié) 人口與人種 第3課時(shí) 教案

地理人教版七年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)人口與人種第3課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：地理人教版七年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)人口與人種

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維及區(qū)域認(rèn)知。通過(guò)探討人口與人種的地域分布，使學(xué)生理解地理環(huán)境對(duì)人口分布的影響，培養(yǎng)他們的地理空間思維和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人口問(wèn)題，提高其社會(huì)責(zé)任感和全球意識(shí)，為形成可持續(xù)發(fā)展的觀念打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)世界地理的基本概念，了解了不同地區(qū)的地理位置和基本特征。他們也對(duì)地圖的閱讀和解析有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別地圖上的基本符號(hào)和顏色。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。他們?cè)谟^察、分析和歸納方面的能力逐漸增強(qiáng)，喜歡通過(guò)互動(dòng)和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們更傾向于通過(guò)視覺和實(shí)際操作來(lái)理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解人口分布的復(fù)雜性和人種劃分的多維度時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于地理數(shù)據(jù)的分析和解讀可能需要更多實(shí)踐，他們可能會(huì)在處理抽象概念和大量信息時(shí)感到困惑。對(duì)于地圖的精準(zhǔn)解讀和空間想象能力的培養(yǎng)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-人教版七年級(jí)上冊(cè)地理課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地理地圖（世界地圖、人口密度圖、人種分布圖）

-教學(xué)PPT

-小組討論指南

-人口與人種相關(guān)視頻資料

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-互動(dòng)式問(wèn)答軟件平臺(tái)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人口與人種分布的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人口分布是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于世界人口分布的圖片，如人口密集的城市、人口稀少的地區(qū)等，讓學(xué)生初步感受人口分布的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹人口分布的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人口與人種基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人口與人種分布的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解人口分布的定義，包括人口密度、人口分布模式等基本概念。

-使用圖表或示意圖介紹人口分布的組成部分，如自然增長(zhǎng)率、城市化水平等。

-介紹人種的概念，包括人種的分類標(biāo)準(zhǔn)及其地理分布。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生理解人口分布和人種分布的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.人口與人種分布案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人口與人種分布的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的人口與人種分布案例進(jìn)行分析，如印度人口分布、歐洲人種分布等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人口與人種分布的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論人口與人種分布的未來(lái)趨勢(shì)或變化，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人口或人種分布相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人口與人種分布的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人口與人種分布的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人口分布、人種分布的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)人口與人種分布知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的心得體會(huì)或小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.人口分布

-人口密度的概念及其計(jì)算方法。

-人口分布模式：均勻分布、集中分布、點(diǎn)狀分布。

-影響人口分布的因素：自然條件（氣候、地形、水源）、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件（經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通、文化）、政治因素等。

-世界人口分布的特點(diǎn)：人口密集區(qū)主要分布在亞洲、歐洲、北美洲的沿海地區(qū)；人口稀疏區(qū)主要分布在沙漠、高山、極地等地區(qū)。

2.人口增長(zhǎng)

-自然增長(zhǎng)率的概念及其計(jì)算方法。

-人口增長(zhǎng)模式：原始型、傳統(tǒng)型、過(guò)渡型、現(xiàn)代型。

-人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響：資源壓力、環(huán)境問(wèn)題、就業(yè)壓力、社會(huì)穩(wěn)定等。

3.人口遷移

-人口遷移的概念及其類型：國(guó)內(nèi)遷移、國(guó)際遷移。

-人口遷移的原因：經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、政治因素、自然災(zāi)害等。

-人口遷移對(duì)遷入地和遷出地的影響：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、社會(huì)融合等。

4.人種分布

-人種的定義及其分類標(biāo)準(zhǔn)：膚色、毛發(fā)、面部特征等。

-世界主要人種：黃色人種、白色人種、黑色人種。

-人種分布的特點(diǎn)：白色人種主要分布在歐洲、北美洲、澳大利亞等地；黃色人種主要分布在亞洲；黑色人種主要分布在非洲。

5.人文地理環(huán)境

-人文地理環(huán)境的概念及其組成部分：自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境等。

-人文地理環(huán)境對(duì)人口分布、人種分布的影響：地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、社會(huì)制度等。

6.人口問(wèn)題

-人口問(wèn)題的類型：人口過(guò)多、人口過(guò)少、人口老齡化、人口性別比例失衡等。

-人口問(wèn)題的解決措施：計(jì)劃生育、鼓勵(lì)生育、改善養(yǎng)老保障、性別平等政策等。

7.人口政策

-人口政策的概念及其目的：調(diào)控人口數(shù)量、優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)、促進(jìn)人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

-我國(guó)人口政策的發(fā)展歷程：計(jì)劃生育政策、全面二孩政策、三孩政策等。

-人口政策的效果：控制人口數(shù)量、改善人口結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

8.人口與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的概念及其內(nèi)涵：滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿足需求的能力。

-人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：人口規(guī)模、人口結(jié)構(gòu)、人口素質(zhì)等對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

-實(shí)現(xiàn)人口與可持續(xù)發(fā)展的措施：優(yōu)化人口政策、提高人口素質(zhì)、改善生態(tài)環(huán)境等。

9.世界人口與人種分布地圖

-世界人口分布地圖的閱讀方法：了解地圖符號(hào)、比例尺、方向等基本知識(shí)。

-世界人種分布地圖的閱讀方法：了解地圖符號(hào)、比例尺、方向等基本知識(shí)。

-地圖在人口與人種分布研究中的作用：直觀展示人口與人種分布的時(shí)空變化。

10.人口與人種分布的實(shí)際應(yīng)用

-分析我國(guó)人口與人種分布的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的影響。

-探討如何利用人口與人種分布知識(shí)為城市規(guī)劃和區(qū)域發(fā)展提供參考。

-分析世界人口與人種分布的變遷及其背后的歷史原因。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界人口發(fā)展趨勢(shì)分析》、《人種與文化的多元交融》

-視頻資源：《人口與人種的分布》、《人口增長(zhǎng)的影響》

-實(shí)踐活動(dòng)：繪制本地區(qū)人口分布圖，分析影響人口分布的因素

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，閱讀推薦的閱讀材料，深入了解世界人口與人種的分布現(xiàn)狀及其背后的原因。

-觀看視頻資源，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，更加直觀地理解人口與人種分布的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制本地區(qū)的人口分布圖，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)人口分布影響因素的理解。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，提供繪制人口分布圖的技巧指導(dǎo)等。

-學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，可以選擇撰寫一篇短文或報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，或者提出對(duì)本地人口分布問(wèn)題的思考和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)交流和思想碰撞。

-教師可根據(jù)學(xué)生的拓展成果，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，展示出對(duì)人口與人種分布知識(shí)的興趣。

-學(xué)生能夠理解并掌握基本概念，如人口密度、人種分類等。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，提出自己的見解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的觀點(diǎn)和結(jié)論。

-學(xué)生展示的內(nèi)容涵蓋了人口與人種分布的多個(gè)方面，表明他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。

-部分小組能夠提出創(chuàng)新的解決方案或建議，顯示出良好的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于人口與人種分布的問(wèn)題。

-測(cè)試中暴露出部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-測(cè)試成績(jī)分布合理，反映出學(xué)生整體對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)與拓展活動(dòng)：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合課堂所學(xué)進(jìn)行深入思考。

-在拓展活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，繪制本地區(qū)人口分布圖，并進(jìn)行分析。

-學(xué)生在拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，顯示出他們對(duì)地理知識(shí)的興趣和對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和思考。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)指出各小組的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師應(yīng)分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。

-對(duì)于課后作業(yè)與拓展活動(dòng)，教師應(yīng)肯定學(xué)生的努力和成果，同時(shí)指出進(jìn)一步提升的空間。

-教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的整體教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)①人口分布

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人口密度的定義、計(jì)算方法及其影響因素

-重點(diǎn)詞匯：人口密度、人口分布模式、自然增長(zhǎng)率

-重點(diǎn)句子：人口密度=總?cè)丝?面積

②人口增長(zhǎng)與遷移

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人口增長(zhǎng)模式、人口遷移的原因及其影響

-重點(diǎn)詞匯：原始型、傳統(tǒng)型、過(guò)渡型、現(xiàn)代型、人口遷移

-重點(diǎn)句子：人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)

③人種分布

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人種的分類標(biāo)準(zhǔn)、世界人種分布特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：黃色人種、白色人種、黑色人種、人種分布

-重點(diǎn)句子：人種分布受到地理環(huán)境和歷史演化的影響

④人文地理環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人文地理環(huán)境對(duì)人口分布、人種分布的影響

-重點(diǎn)詞匯：人文