人教版初中化學九年級上冊 4.2 水的組成 教案（表格型）

人教版初中化學九年級上冊4.2水的組成教案（表格型）主備人備課成員教學內(nèi)容人教版初中化學九年級上冊第4章第2節(jié)“水的組成”，主要包括以下內(nèi)容：

1.水的化學式：H?O，表示水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。

2.水分子的結(jié)構(gòu)：水分子為V型結(jié)構(gòu)，氧原子位于中央，兩個氫原子分別位于氧原子的兩側(cè)，形成104.5°的鍵角。

3.水的物理性質(zhì)：無色、無味、無臭的液體，沸點為100°C，凝固點為0°C。

4.水的化學性質(zhì)：穩(wěn)定性好，不易分解，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。

5.水的凈化方法：沉淀、過濾、蒸餾等。

6.水的利用與保護：水資源的重要性，水資源的污染與防治，節(jié)約用水的方法。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展學生的科學探究能力，通過實驗觀察和推理分析，理解水的組成和性質(zhì)。

2.培養(yǎng)學生的宏觀辨識與微觀探析素養(yǎng)，使學生能夠從分子層面理解水的結(jié)構(gòu)。

3.增強學生的社會責任感，認識水資源的寶貴性，提高節(jié)約用水和保護水資源的意識。

4.提升學生的證據(jù)推理與模型認知能力，通過水的化學式和結(jié)構(gòu)模型，推理水的化學性質(zhì)。

5.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與科學精神，鼓勵學生勇于探究，敢于質(zhì)疑，形成科學思維習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.水的化學式及其分子結(jié)構(gòu)。

2.水的物理和化學性質(zhì)。

3.水的凈化方法和水資源的保護。

難點：

1.水分子的V型結(jié)構(gòu)及其鍵角的理解。

2.水的化學性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

解決辦法：

1.利用模型和動畫展示水分子的結(jié)構(gòu)，幫助學生直觀理解V型結(jié)構(gòu)及鍵角。

2.通過實驗演示和小組討論，讓學生觀察并記錄水的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

3.設(shè)計互動問答和案例分析，讓學生探討不同水的凈化方法及其原理。

4.結(jié)合實際案例，講解水資源保護的重要性，并讓學生提出節(jié)約用水的措施。

5.對重點內(nèi)容進行多次重復(fù)講解，通過練習題鞏固學生的理解。對難點內(nèi)容采用分步講解，逐步引導(dǎo)學生深入理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：人教版初中化學九年級上冊。

2.輔助材料：水的分子結(jié)構(gòu)模型、水的凈化流程圖、水資源保護宣傳視頻。

3.實驗器材：燒杯、滴管、蒸餾水、酚酞試液、pH試紙、過濾裝置。

4.教室布置：實驗操作臺、學生分組討論區(qū)、展示板。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場引入：通過播放一段關(guān)于水資源的珍貴性和保護的短片，激發(fā)學生對水的重要性的認識。

-提出問題：詢問學生“你們知道水是由哪些元素組成的嗎？”引發(fā)學生的思考和好奇心。

2.講授新課（用時15分鐘）

-水的化學式介紹：展示水的化學式H?O，并解釋每個元素的含義。

-水分子結(jié)構(gòu)講解：使用分子模型展示水分子的V型結(jié)構(gòu)，講解氧原子和氫原子的位置關(guān)系及鍵角。

-水的物理性質(zhì)介紹：通過實物展示和描述，讓學生了解水的無色、無味、無臭特性，沸點和凝固點。

-水的化學性質(zhì)探討：通過實驗演示（如水的電解），讓學生觀察水在化學反應(yīng)中的表現(xiàn)。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論水的凈化方法和保護水資源的措施，每組派代表分享討論成果。

-快速問答：教師提問關(guān)于水的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的問題，學生快速回答，以檢驗學生對新知識的理解。

4.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習題：發(fā)放練習題，要求學生填寫水的化學式，描述水的物理和化學性質(zhì)，以及提出一種水的凈化方法。

-練習講解：教師選取幾份學生答案進行講解，糾正錯誤并強調(diào)重點。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-課堂提問：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容提出問題，如“水分子為什么是V型結(jié)構(gòu)？”讓學生思考并回答。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)水的組成、性質(zhì)和水資源保護的重要性。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)意活動：讓學生設(shè)計一個關(guān)于水資源的保護海報，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，通過視覺藝術(shù)表達保護水資源的理念。

7.結(jié)束語（用時2分鐘）

-強調(diào)水的珍貴性和每個人的責任，鼓勵學生在生活中實踐節(jié)約用水的行動。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《水：生命的源泉》，深入了解水在自然界中的循環(huán)和作用。

-《水資源保護與可持續(xù)發(fā)展》，探討水資源的保護方法和可持續(xù)發(fā)展的策略。

-《水的化學性質(zhì)探究》，深入研究水在不同化學反應(yīng)中的行為和特性。

2.課后自主學習和探究：

-觀察生活中水的不同形態(tài)，記錄并分析水的物理變化和化學變化。

-調(diào)查當?shù)厮Y源狀況，了解水資源的開發(fā)和保護情況。

-設(shè)計一個簡單的實驗，探究水的凈化方法，如過濾、沉淀、蒸餾等。

-研究水分子結(jié)構(gòu)對水的性質(zhì)的影響，查閱相關(guān)資料，撰寫研究報告。

-參與社區(qū)水資源保護活動，實踐節(jié)約用水的措施，記錄活動過程和成果。

-探究水污染的原因和危害，提出解決水污染問題的建議。

-學習水資源的法律法規(guī)，了解保護水資源的相關(guān)法律知識。

-觀看科普視頻，如《水的秘密》，擴展對水分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的認識。

-閱讀關(guān)于水資源保護的書籍和文章，了解全球水資源狀況和未來趨勢。

-參加線上線下的科學講座和研討會，與專家和同行交流水資源保護的經(jīng)驗和想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①水的組成

-重點知識點：水的化學式H?O，分子結(jié)構(gòu)。

-重點詞：氫原子、氧原子、化學鍵、V型結(jié)構(gòu)。

-重點句：水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成，呈V型結(jié)構(gòu)。

②水的物理和化學性質(zhì)

-重點知識點：水的無色、無味、無臭，沸點、凝固點，化學反應(yīng)中的行為。

-重點詞：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、沸點、凝固點、電解。

-重點句：水在常溫常壓下是無色、無味、無臭的液體，具有特定的沸點和凝固點。

③水的凈化方法和水資源保護

-重點知識點：沉淀、過濾、蒸餾等水的凈化方法，水資源保護的重要性和措施。

-重點詞：凈化方法、沉淀、過濾、蒸餾、水資源保護、節(jié)約用水。

-重點句：通過沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水，保護水資源是每個人的責任。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入學習了水的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。首先，我們了解到水是由氫原子和氧原子組成的分子，其化學式為H?O，并且具有V型結(jié)構(gòu)。我們還討論了水的物理性質(zhì)，如無色、無味、無臭，以及其沸點和凝固點。此外，我們探討了水在化學反應(yīng)中的行為，如電解水實驗。最后，我們討論了水的凈化方法，包括沉淀、過濾和蒸餾，并強調(diào)了水資源保護的重要性。

當堂檢測：

1.填空題

-水的化學式是______。

-水分子由______個氫原子和______個氧原子組成。

-水的物理性質(zhì)包括______、______和______。

2.判斷題

-()水在常溫常壓下是液態(tài)。

-()水的沸點是0°C。

-()水的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，不易發(fā)生化學反應(yīng)。

3.選擇題

-下列哪種方法不屬于水的凈化方法？

A.沉淀B.過濾C.蒸餾D.氧化

-水分子的結(jié)構(gòu)是下列哪一種？

A.直線型B.V型C.平面三角形D.四面體

4.簡答題

-請簡述水分子為什么呈V型結(jié)構(gòu)。

-請列舉兩種節(jié)約用水的方法，并說明它們的優(yōu)點。

5.應(yīng)用題

-假設(shè)你所在地區(qū)的飲用水源受到污染，請你提出一個凈化水源的方案，并解釋其原理。

當堂檢測答案：

1.填空題

-H?O

-兩，一

-無色，無味，無臭

2.判斷題

-√

-×（水的沸點是100°C）

-√

3.選擇題

-D（氧化不是水的凈化方法）

-B（水分子呈V型結(jié)構(gòu)）

4.簡答題

-水分子呈V型結(jié)構(gòu)是因為氧原子和兩個氫原子之間的鍵角為104.5°，這種結(jié)構(gòu)使得水分子具有極性。

-節(jié)約用水的方法：①使用節(jié)水型水龍頭，優(yōu)點是減少水的流量，節(jié)約水資源。②收集雨水用于澆花或沖廁所，優(yōu)點是減少自來水的使用，降低水費支出。

5.應(yīng)用題

-凈化水源方案：使用沉淀和過濾的方法。首先，向受污染的水中加入明礬，使污染物沉淀。然后，通過過濾裝置過濾掉沉淀物。最后，對過濾后的水進行蒸餾，以去除溶解在水中的污染物。原理：沉淀法利用明礬與污染物發(fā)生反應(yīng)生成沉淀，過濾法通過物理篩選去除沉淀物，蒸餾法則通過加熱使水蒸發(fā)，留下污染物。教學反思與總結(jié)在完成“水的組成”這一節(jié)課的教學后，我進行了深入的反思與總結(jié)，以下是我的思考：

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣，如通過視頻引入、分子模型展示、實驗演示等。這些方法有效地吸引了學生的注意力，提高了他們的學習積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于我對討論主題的設(shè)定不夠貼近學生的生活實際，或者討論引導(dǎo)不夠到位。在未來的教學中，我將更加注重引導(dǎo)學生主動參與，確保每個學生都能在討論中有所收獲。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過實驗演示讓學生直觀地理解水的化學性質(zhì)。但我也意識到，實驗環(huán)節(jié)的時間安排需要更加緊湊，以確保學生能夠充分吸收知識，同時也要留出足夠的時間進行課堂提問和鞏固練習。

在教學管理上，我努力營造了一個和諧、有序的課堂環(huán)境，但有時在維持紀律方面還需要加強。我會在今后的教學中更加注重課堂紀律的維護，確保教學活動能夠順利進行。

教學總結(jié)：

本節(jié)課在學生的知識掌握、技能提升和情感態(tài)度方面取得了明顯的成效。學生能夠掌握水的化學式、分子結(jié)構(gòu)以及物理和化學性質(zhì)，對水資源的保護也有了更深的認識。在實驗操作中，學生展現(xiàn)出了良好的觀察力和思考能力。同時，學生在課堂上的積極參與和小組討論中也表現(xiàn)出了良好的合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，部分學生在理解水分子結(jié)構(gòu)時仍存在困難，未來我將通過更多的實例和圖示來幫助學生理解。此外，對于課堂提問環(huán)節(jié)，我會準備更多開放式問題，以促進學生思考和深入理解。

改進措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，提前準備更貼近學生生活的討論主題，提高學生的參與度。

2.實驗環(huán)節(jié)要更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

3.加強課堂紀律的維護，為學生創(chuàng)造一個更加專注的學習環(huán)境。

4.對于難以理解的概念，采用更多的實例、圖示和互動方式幫助學生理解。

5.繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，為不同水平的學生提供不同的學習資源和支持。重點題型整理題型一：填空題

1.水的化學式是______，它由______個氫原子和______個氧原子組成。

答案：H?O，兩，一

2.水在標準大氣壓下的沸點是______℃，凝固點是______℃。

答案：100℃，0℃

題型二：解釋題

1.請解釋為什么水分子呈V型結(jié)構(gòu)。

答案：水分子呈V型結(jié)構(gòu)是因為氧原子和兩個氫原子之間的鍵角約為104.5°，這種結(jié)構(gòu)使得水分子具有極性，即正負電荷中心不重合。

2.請解釋水的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定的原因。

答案：水的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，因為水分子中的氧原子和氫原子之間的共價鍵較強，不易被外界因素破壞。

題型三：應(yīng)用題

1.假設(shè)你家的自來水出現(xiàn)了異味，你會采取哪些方法來凈化水質(zhì)？

答案：可以采取以下方法來凈化水質(zhì)：使用活性炭吸附異味物質(zhì)；通過過濾裝置過濾懸浮顆粒；使用消毒劑如氯或臭氧進行消毒。

2.請設(shè)計一個簡單的實驗來檢測水中的pH值。

答案：可以使用pH試紙來檢測水中的pH值。將pH試紙浸入待測水樣中，觀察試紙顏色變化，與標準色卡對比，即可得出水樣的pH值。

題型四：論述題

1.論述水資源的保護對于可持續(xù)發(fā)展的重要性。

答案：水資源的保護對于可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。水是生命的基礎(chǔ)，是人類社會發(fā)展的必需資源。如果不合理利用和保護水資源，將會導(dǎo)致水資源的枯竭和污染，影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡，威脅人類和其他生物的生存。因此，保護水資源是確保可持續(xù)發(fā)展的重要措施。

2.針對水資源污染問題，提出你的解決方案。

答案：針對水資源污染問題，可以采取以下解決方案：加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，對污染行為進行嚴格監(jiān)管；推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物排放；提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)節(jié)約用水和合理處理污水。

題型五：實驗設(shè)計題

1.設(shè)計一個實驗來證明水可以發(fā)生電解反應(yīng)。

答案：實驗設(shè)計如下：

-準備