人教版八年級(jí) 體育與健康 第三章 簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合（教案）

人教版八年級(jí)體育與健康第三章簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)《體育與健康》第三章“簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合”，主要包括足球、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的基本戰(zhàn)術(shù)配合方法，如傳切、擋拆、快攻等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了足球、籃球等運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，如傳球、運(yùn)球、投籃等。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將幫助學(xué)生將這些基本技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際比賽中，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和配合能力。教材中列舉了具體的戰(zhàn)術(shù)配合示例，以便學(xué)生更好地理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)生將提高運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，增強(qiáng)比賽中的適應(yīng)性和應(yīng)變能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生將養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提升健康水平。此外，本課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育道德和公平競(jìng)爭(zhēng)精神，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，塑造積極向上的體育人格。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握足球、籃球等運(yùn)動(dòng)中的基本戰(zhàn)術(shù)配合方法和應(yīng)用。

②能夠在實(shí)際比賽中合理運(yùn)用所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)配合，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)配合中的空間感知和時(shí)機(jī)把握。

②在對(duì)抗性訓(xùn)練中，靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)配合以應(yīng)對(duì)不同的比賽情境。教學(xué)資源1.硬件資源：籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器材（如籃球、足球、標(biāo)志盤等）。

2.軟件資源：體育教學(xué)視頻、戰(zhàn)術(shù)分析軟件。

3.課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子教案、戰(zhàn)術(shù)配合動(dòng)畫(huà)演示。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括戰(zhàn)術(shù)配合的動(dòng)畫(huà)演示和教學(xué)視頻，明確要求學(xué)生了解基本的戰(zhàn)術(shù)配合原則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞足球和籃球的傳切、擋拆等戰(zhàn)術(shù)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“傳切戰(zhàn)術(shù)中如何創(chuàng)造空間？”和“擋拆戰(zhàn)術(shù)中如何進(jìn)行有效的配合？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)追蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解戰(zhàn)術(shù)配合的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言描述戰(zhàn)術(shù)配合的要點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示職業(yè)比賽的戰(zhàn)術(shù)配合案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解傳切、擋拆等戰(zhàn)術(shù)的步驟和要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際比賽中的例子。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)配合。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合的實(shí)戰(zhàn)演練，體驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)，并參與討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解戰(zhàn)術(shù)配合的理論基礎(chǔ)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)術(shù)配合技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)配合能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)配合的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析比賽中戰(zhàn)術(shù)配合的成功案例。

提供拓展資源：提供戰(zhàn)術(shù)配合相關(guān)的書(shū)籍和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成戰(zhàn)術(shù)配合的案例分析作業(yè)，加深對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《現(xiàn)代足球戰(zhàn)術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新》

-《籃球戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練理論與實(shí)踐》

-《體育戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練心理學(xué)》

-《青少年足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法》

-《籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合技巧》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的基本概念和應(yīng)用，以下是一些拓展學(xué)習(xí)和探究的建議，以幫助學(xué)生更深入地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（1）戰(zhàn)術(shù)配合的發(fā)展歷程

-研究不同時(shí)期足球和籃球戰(zhàn)術(shù)配合的發(fā)展變化，了解戰(zhàn)術(shù)配合如何隨著運(yùn)動(dòng)發(fā)展而演變。

-分析歷史上著名的戰(zhàn)術(shù)配合案例，如荷蘭全攻全守、巴西的4-2-2戰(zhàn)術(shù)等。

（2）戰(zhàn)術(shù)配合的種類與特點(diǎn)

-深入學(xué)習(xí)不同的戰(zhàn)術(shù)配合類型，如快攻、防守轉(zhuǎn)換、局部配合等，并了解它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-探究不同戰(zhàn)術(shù)配合在實(shí)際比賽中的運(yùn)用頻率和效果。

（3）戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練方法

-學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練頻率。

-探索如何通過(guò)模擬比賽情境來(lái)提高戰(zhàn)術(shù)配合的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

（4）戰(zhàn)術(shù)配合中的心理學(xué)因素

-研究運(yùn)動(dòng)員在戰(zhàn)術(shù)配合中的心理狀態(tài)，如團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、比賽壓力下的決策能力等。

-探討如何通過(guò)心理訓(xùn)練提高運(yùn)動(dòng)員在戰(zhàn)術(shù)配合中的表現(xiàn)。

（5）戰(zhàn)術(shù)配合與運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)系

-分析戰(zhàn)術(shù)配合與基本運(yùn)動(dòng)技能（如傳球、運(yùn)球、投籃）之間的關(guān)系，理解戰(zhàn)術(shù)配合如何建立在基本技能之上。

-研究如何通過(guò)技能訓(xùn)練提高戰(zhàn)術(shù)配合的執(zhí)行效果。

（6）戰(zhàn)術(shù)配合在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

-設(shè)計(jì)并實(shí)施戰(zhàn)術(shù)配合的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-探討如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的戰(zhàn)術(shù)配合能力。

（7）戰(zhàn)術(shù)配合在國(guó)際比賽中的趨勢(shì)

-觀察和分析國(guó)際比賽中戰(zhàn)術(shù)配合的使用趨勢(shì)，了解不同國(guó)家和地區(qū)在戰(zhàn)術(shù)配合上的特點(diǎn)。

-研究國(guó)際高水平比賽中的戰(zhàn)術(shù)配合案例，提取可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（8）戰(zhàn)術(shù)配合與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的結(jié)合

-學(xué)習(xí)現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論，如周期訓(xùn)練理論、系統(tǒng)訓(xùn)練理論等，探討如何將這些理論應(yīng)用于戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練中。

-研究戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練中的科學(xué)原則和方法，提高訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課“簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合”的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去反思和總結(jié)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的選擇，我覺(jué)得自己在課堂上的講授和示范起到了不錯(cuò)的效果。通過(guò)生動(dòng)的案例和現(xiàn)場(chǎng)演示，學(xué)生能夠直觀地理解戰(zhàn)術(shù)配合的概念。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，深入理解和掌握戰(zhàn)術(shù)配合的知識(shí)。

其次，在課堂管理方面，我意識(shí)到要更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)嘗試給予不同能力水平的學(xué)生不同的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

關(guān)于教學(xué)策略，我覺(jué)得自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練時(shí)，可能過(guò)于注重技能的準(zhǔn)確性，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓他們?cè)谙硎苓\(yùn)動(dòng)的同時(shí)，提高戰(zhàn)術(shù)配合的能力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面，對(duì)簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合有了基本的認(rèn)識(shí)和理解；在技能層面，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生們能夠初步運(yùn)用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)；在情感態(tài)度層面，學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情得到了提升。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)戰(zhàn)術(shù)配合的興趣不夠濃厚。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)。

此外，我覺(jué)得自己在課后作業(yè)的布置上，可能過(guò)于注重理論知識(shí)的鞏固，而忽視了實(shí)踐操作的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，增加實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀看一場(chǎng)足球或籃球比賽，記錄下至少三種不同的戰(zhàn)術(shù)配合，并分析這些戰(zhàn)術(shù)配合在比賽中的作用和效果。

2.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)配合知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法和預(yù)期效果。

3.編寫(xiě)一篇關(guān)于戰(zhàn)術(shù)配合的短文，介紹你所理解的戰(zhàn)術(shù)配合的重要性以及它在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我進(jìn)行了詳細(xì)的批改和反饋，以下是我的反饋內(nèi)容：

1.對(duì)于觀看比賽并記錄戰(zhàn)術(shù)配合的作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)確地識(shí)別出比賽中的戰(zhàn)術(shù)配合，并對(duì)其作用進(jìn)行了合理的分析。但在分析效果時(shí)，部分同學(xué)缺乏深入思考和具體例證。我建議同學(xué)們?cè)诜治鰰r(shí)，不僅要描述戰(zhàn)術(shù)配合的基本情況，還要結(jié)合比賽的具體情境，分析戰(zhàn)術(shù)配合的成效和可能存在的問(wèn)題。

2.在設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練計(jì)劃的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制定出結(jié)構(gòu)合理的訓(xùn)練計(jì)劃。但部分同學(xué)在訓(xùn)練方法的設(shè)計(jì)上，缺乏創(chuàng)新性和實(shí)用性。我建議同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)訓(xùn)練方法時(shí)，要考慮運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況，結(jié)合戰(zhàn)術(shù)配合的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出既有趣又能有效提高技能的訓(xùn)練方法。

3.在關(guān)于戰(zhàn)術(shù)配合的短文作業(yè)中，同學(xué)們能夠表達(dá)出對(duì)戰(zhàn)術(shù)配合重要性的認(rèn)識(shí)，但在具體闡述時(shí)，部分同學(xué)的觀點(diǎn)不夠明確，邏輯不夠清晰。我建議同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，先梳理自己的思路，明確論點(diǎn)，再進(jìn)行論述，以確保文章的邏輯性和說(shuō)服力。

針對(duì)上述反饋，我給出了以下改進(jìn)建議：

-觀看比賽時(shí)，注意記錄戰(zhàn)術(shù)配合的細(xì)節(jié)，如參與球員、配合路線等，以便更深入地分析。

-設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，可以參考專業(yè)教練的建議，結(jié)合實(shí)際需求，增加訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。

-寫(xiě)作短文時(shí)，可以先列出一個(gè)提綱，明確文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，再進(jìn)行寫(xiě)作。板書(shū)設(shè)計(jì)1.簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的概念與分類

①簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的定義

②常見(jiàn)簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合類型（傳切、擋拆、快攻等）

③各類型戰(zhàn)術(shù)配合的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景

2.戰(zhàn)術(shù)配合的基本原則

①空間利用與創(chuàng)造

②時(shí)機(jī)把握與決策

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

3.實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中的注意事項(xiàng)

①如何根據(jù)比賽情況選擇合適的戰(zhàn)術(shù)配合

②如何在實(shí)戰(zhàn)中調(diào)整戰(zhàn)術(shù)配合以應(yīng)對(duì)對(duì)手

③如何提高戰(zhàn)術(shù)配合的執(zhí)行效果和成功率典型例題講解題目：在一場(chǎng)足球比賽中，球隊(duì)進(jìn)攻，前場(chǎng)球員A將球傳給中場(chǎng)球員B，B再傳給前鋒球員C，C射門得分。請(qǐng)分析這個(gè)進(jìn)攻過(guò)程中的戰(zhàn)術(shù)配合類型及作用。

答案：這是一個(gè)典型的傳切戰(zhàn)術(shù)配合。球員A將球傳給B，B再傳給C，C射門得分。傳切戰(zhàn)術(shù)配合的作用在于通過(guò)快速的傳球和跑位，創(chuàng)造空間和打破對(duì)方防線，為前鋒球員提供射門機(jī)會(huì)。

2.例題二：

題目：在一場(chǎng)籃球比賽中，球隊(duì)進(jìn)攻，球員A進(jìn)行擋拆，吸引防守球員，然后傳球給隊(duì)友B，B投籃得分。請(qǐng)分析這個(gè)進(jìn)攻過(guò)程中的戰(zhàn)術(shù)配合類型及作用。

答案：這是一個(gè)典型的擋拆戰(zhàn)術(shù)配合。球員A進(jìn)行擋拆，吸引防守球員，然后傳球給隊(duì)友B，B投籃得分。擋拆戰(zhàn)術(shù)配合的作用在于通過(guò)球員之間的配合，創(chuàng)造空間和突破防守，為隊(duì)友提供得分機(jī)會(huì)。

3.例題三：

題目：在一場(chǎng)足球比賽中，球隊(duì)進(jìn)攻，球員A將球傳給中場(chǎng)球員B，B將球傳給前鋒球員C，C將球傳給前鋒球員D，D射門得分。請(qǐng)分析這個(gè)進(jìn)攻過(guò)程中的戰(zhàn)術(shù)配合類型及作用。

答案：這是一個(gè)典型的快攻戰(zhàn)術(shù)配合。球員A將球傳給B，B再傳給C，C再傳給D，D射門得分?？旃?zhàn)術(shù)配合的作用在于通過(guò)快速的傳球和跑位，迅速突破對(duì)方防線，為前鋒球員提供射門機(jī)會(huì)。

4.例題四：

題目：在一場(chǎng)籃球比賽中，球隊(duì)進(jìn)攻，球員A進(jìn)行擋拆，吸引防守球員，然后傳球給隊(duì)友B，B進(jìn)行傳球，球員C進(jìn)行空切，C接球后投籃得分。請(qǐng)分析這個(gè)進(jìn)攻過(guò)程中的戰(zhàn)術(shù)配合類型及作用。

答案：這是一個(gè)典型的擋拆和空切戰(zhàn)術(shù)配合。球員A進(jìn)行擋拆，吸引防守球員，然后傳球給隊(duì)友B，B進(jìn)行傳球，球員C進(jìn)