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文檔簡(jiǎn)介
第美術(shù)關(guān)于樹(shù)的教案模板7篇教案能夠幫助教師準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平,通過(guò)教案的設(shè)計(jì),教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供有針對(duì)性的教學(xué)支持,XX小編今天就為您帶來(lái)了美術(shù)關(guān)于樹(shù)的教案模板7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
美術(shù)關(guān)于樹(shù)的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫(huà)魚(yú)范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1.提出問(wèn)題:海底有什么魚(yú)(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚(yú)的形狀,回答魚(yú)身上的花紋有什么不同(幼兒自由交流回答)
(二)情景導(dǎo)入
1.講述故事:大海媽媽和魚(yú)寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣(幼兒討論交流)
(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣(自由討論)
小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?,但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
(1)師:有一天,許多船開(kāi)來(lái)了,船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了,沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶,大
海媽媽傷心極了,我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?/p>
(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
(二)幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà):各種各樣的魚(yú)。
(1)教師提出要求:大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。
(2)幼兒作畫(huà),教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀,要畫(huà)滿整張畫(huà)紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。重點(diǎn)提醒:畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。
(四)結(jié)束部分:做“小魚(yú)游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)關(guān)于樹(shù)的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)收集玻璃瓶活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、基本材料:師生共同收集的玻璃瓶若干(比幼兒人數(shù)多);用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干;皺紋紙
2、輔助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、“變戲法”引起幼兒興趣
教師出示玻璃瓶,問(wèn):“這是什么?”(瓶子)
接著出示做好的娃娃:“看,瓶子變成什么了?”(娃娃)
2、激發(fā)幼兒操作欲望
搖晃娃娃:聽(tīng),什么聲音?哦,這是個(gè)會(huì)唱歌的娃娃。小朋友想要嗎?我這里有好多小朋友收集來(lái)的瓶子。誰(shuí)能把它變成娃娃?
二、基本部分
1、教師示范,提出要求
(這是重點(diǎn),要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。)
2、幼兒操作娃娃,教師巡回指導(dǎo)
在幼兒操作過(guò)程中教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、制作會(huì)唱歌的娃娃
這是一個(gè)難點(diǎn):他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法,在進(jìn)行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。
師:小朋友的娃娃都做好了。我們?cè)鯓幼屚尥薨l(fā)出聲音,唱出好聽(tīng)的歌呢?
幼兒討論后操作(教師給予個(gè)別輔導(dǎo))。
三、結(jié)束部分
玩一玩:誰(shuí)的娃娃唱歌最動(dòng)聽(tīng)。
幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。(給活動(dòng)配上音樂(lè))
延伸活動(dòng):
“我們還可以用玻璃瓶做什么呢
美術(shù)關(guān)于樹(shù)的教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)卡通形象設(shè)計(jì)的步驟與夸張變形的裝飾手法
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫(huà);
3、領(lǐng)略中國(guó)漫畫(huà)和卡通畫(huà)的豐富內(nèi)容與人文精神
4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
漫畫(huà)。卡通畫(huà)的設(shè)計(jì)步驟
2.難點(diǎn)
夸張,變形手法,形象特征的捕捉
3.興趣點(diǎn)
自由創(chuàng)作卡通形象,不受任何限制
三、教具準(zhǔn)備
多媒體、錄音機(jī)……
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:今天老師給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。
(二)授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個(gè)朋友,希望大家能喜歡我。今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”
1、播放一動(dòng)畫(huà)片段。
師:大家看了之后,覺(jué)得怎么樣/你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么形成的.嗎
生:好看、有趣……是由多個(gè)卡通畫(huà)面連續(xù)播放形成的。
師:對(duì)了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫(huà)面有什么特點(diǎn)嗎
生;各種形象生動(dòng)有趣、可愛(ài),聲音動(dòng)聽(tīng),畫(huà)面色彩鮮艷……
師:大家喜歡這樣的畫(huà)面嗎想不想學(xué)那我們?cè)俑【`走一走吧!
2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門(mén)口有“知識(shí)宮”字樣?!拔抑来蠹叶挤浅O矚g畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在我們來(lái)到了知識(shí)宮,一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫(huà)卡通畫(huà),好嗎”
(動(dòng)畫(huà)打開(kāi)門(mén),出現(xiàn)畫(huà)圖板)教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡(jiǎn)單演示在畫(huà)圖軟件中畫(huà)畫(huà)。在演示過(guò)程中闡述卡通畫(huà)的特點(diǎn):卡通畫(huà)就是漫畫(huà)。用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà),一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)圖。
3、“走出知識(shí)宮,大家一定都會(huì)畫(huà)卡通畫(huà)了,現(xiàn)在我們一起去看看畫(huà)展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來(lái)的卡通圖片)切換成許多畫(huà)幅的界面,點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評(píng)析。
這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品,我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的“畫(huà)圖”軟件,熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫(huà)出精彩的畫(huà)面了。
4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎
小精靈:我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富,現(xiàn)在跟著我去“繪畫(huà)小天地”吧!(找個(gè)漂亮的背景,配上(轉(zhuǎn)載于:/view/5597.htm
1.讓學(xué)生通過(guò)欣賞漫畫(huà)作品,了解漫畫(huà)基本常識(shí),明白漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的繪畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組,以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫(huà)。常采用夸張、比喻、象征等手法,諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?,具有較強(qiáng)的社會(huì)性。
2.漫畫(huà)特點(diǎn):
有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。
3.教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫(huà)最基本的屬性,那么這種屬性是通過(guò)不同的表現(xiàn)形式來(lái)傳達(dá)的。
給出漫畫(huà)分類(lèi):根據(jù)表現(xiàn)形式來(lái)分:(課件展示漫畫(huà)作品)
美術(shù)關(guān)于樹(shù)的教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對(duì)樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):運(yùn)用線條與圖案裝飾樹(shù)桿與樹(shù)葉。
難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的形態(tài)。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)木,了解樹(shù)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂(lè)帶。
四、設(shè)計(jì)思路:中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標(biāo)中以色彩、線條裝飾為主,且中班幼兒對(duì)色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感,樂(lè)意使用這些方法裝飾自己的畫(huà)面,圍繞這個(gè)目標(biāo),我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合春天萬(wàn)物復(fù)蘇,自然生長(zhǎng)等季節(jié)特征,以散步、談話活動(dòng)形式,豐富了幼兒對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí),了解樹(shù)木與人類(lèi)生活環(huán)境的密切聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了活動(dòng)《走進(jìn)未來(lái)的森林》,讓幼兒在繪畫(huà)中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)樹(shù)的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫(huà)興趣,又通過(guò)欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn),接著以優(yōu)美的音樂(lè)渲染創(chuàng)作環(huán)境,引起幼兒遐想。整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
五、流程設(shè)計(jì):導(dǎo)入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導(dǎo)講評(píng)
(一)導(dǎo)入情境:
1、師:最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹(shù)木,它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。老師想考一考小朋友,為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋友?樹(shù)木對(duì)人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結(jié):樹(shù)真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹(shù)。
2、師:如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮,那該有多好呀!提議:今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走,看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子的?
(二)討論欣賞:師:走走走,出發(fā)啦!
1、討論一、師:我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)!(示范畫(huà)一根豎線)問(wèn):這是棵大樹(shù)嗎?為什么?(樹(shù)桿太細(xì)了,大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的)師:我來(lái)加加粗,現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦!樹(shù)桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。問(wèn):樹(shù)桿上長(zhǎng)著什么呀?樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細(xì)一些?樹(shù)枝是怎么樣長(zhǎng)的?像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。(師邊示范邊討論)樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì),越短了。
2、討論二問(wèn):這棵大樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?(幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫(huà)滿樹(shù)枝)。問(wèn):樹(shù)身上還少了什么?我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服?(幼兒擴(kuò)散,師選一種示范)。
3、欣賞比較:師:森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來(lái)的樹(shù)。(出示范例)一下子找到了許多棵。問(wèn):這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。他們的樹(shù)葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
(三)聯(lián)想創(chuàng)作:師:未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開(kāi)心。提示
1、未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多?(大樹(shù)多)
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉?shù)。
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù),趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開(kāi)心。(引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景)。
4、今天天氣真好,陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
(四)引導(dǎo)講評(píng):師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ?/p>
1、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧?。ㄓ變豪@場(chǎng)走)師引導(dǎo)幼兒看樹(shù)桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
結(jié)束:今天的旅行真開(kāi)心,我們?cè)摵蜆?shù)朋友再見(jiàn)了,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái),打扮我們的環(huán)境。評(píng)析:隨著教改的深入,我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中,老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求,對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了“走進(jìn)未來(lái)的森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過(guò)師生看看,找找,種種未來(lái)樹(shù),激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開(kāi)拓思路。
其二,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性?!皭?ài)護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境”是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫(huà)欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的美好情感。
其三,活動(dòng)中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)未來(lái)樹(shù),孩子們專(zhuān)注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗(yàn)。建議,在欣賞討論過(guò)程中可適當(dāng)簡(jiǎn)略些,讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗(yàn)成功。
美術(shù)關(guān)于樹(shù)的教案篇5
課題:
媽媽的節(jié)日
課時(shí):
2課時(shí)
課堂類(lèi)型:
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛(ài)的崇高和偉大。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。
2、為媽媽做一件禮物。
教具學(xué)具:
繪畫(huà)與手工用具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?
2、新授:
師:看來(lái),我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)F(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽?zhuān)部梢园涯銒寢尩恼掌蒙蟻?lái)給其他小朋友看看。
:媽媽每天除了上班,還要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心,你遇到煩惱時(shí),媽媽會(huì)理解你,幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。
3、作品賞析
討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時(shí)候,自己可以為媽媽做些什么呢?
看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的:書(shū)中圖例
4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽?zhuān)?/p>
我們可以用哪些材料來(lái)制作禮物呢?
彩紙、布、皺紋紙、干花,線……
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。
四、:表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)關(guān)于樹(shù)的教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步運(yùn)用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋(píng)果。
2、在看看、畫(huà)畫(huà)中繼續(xù)感知蘋(píng)果的明顯特征。
【活動(dòng)重點(diǎn)】表現(xiàn)蘋(píng)果長(zhǎng)大的情景、體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能沿著固定的`點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫(huà)畫(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂(lè)《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋(píng)果樹(shù)操作紙每人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、(幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋(píng)果),跟著音樂(lè)“大蘋(píng)果”入場(chǎng)。
2、說(shuō)說(shuō)你是一個(gè)什么樣的蘋(píng)果?
3、蘋(píng)果寶寶們,你們平時(shí)是長(zhǎng)在哪里的呢?
二、設(shè)置疑問(wèn)
1、出示果園背景,這里有許多許多蘋(píng)果樹(shù),我們讓他們也長(zhǎng)滿好吃得蘋(píng)果吧。
2、蘋(píng)果怎樣慢慢長(zhǎng)大呢?:幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流自己的方法。
3、觀看視頻兒歌示范
三、操作表現(xiàn)
1、我們一起讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多許多的蘋(píng)果朋友來(lái)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)引導(dǎo)幼兒先畫(huà)一顆小果實(shí),一圈一圈向外擴(kuò)大畫(huà)。
(2)指導(dǎo)幼兒將蘋(píng)果畫(huà)圓、畫(huà)滿,沒(méi)被小蟲(chóng)子咬過(guò)。
(3)引導(dǎo)幼兒給蘋(píng)果添畫(huà)蘋(píng)果柄柄。
四、共同分享
1、哪個(gè)蘋(píng)果寶寶的朋友又多又新鮮。
2、找個(gè)客人老師說(shuō)說(shuō)你今天請(qǐng)了哪些朋友。
美術(shù)關(guān)于樹(shù)的教案篇7
課題:今天我值日
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型、表現(xiàn)
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化,通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化,通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
教學(xué)難點(diǎn):
能否通過(guò)回憶、觀察,畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
教具準(zhǔn)備:
師:關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料,小朋友畫(huà)的作品等制成的課件,顏料等。
生:水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
第一節(jié)
施教時(shí)間:10月18日——10月19日
活動(dòng)一:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容)
同學(xué)們,你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎?
那好,今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的?(放映值日片段)讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。
引導(dǎo)學(xué)生分析:通過(guò)觀看錄象,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日?(學(xué)校里的督導(dǎo)員,班級(jí)中的值日生。)值日時(shí)應(yīng)做些什么事?(提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成,要有責(zé)任心)
引入課題:今天我們就用繪畫(huà)形式,表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
板書(shū)課題:8、今天我值日
活動(dòng)二:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。
(1)值日的方式多種多樣,你想怎樣表現(xiàn)值日情景?(學(xué)生分析討論)
(2)哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作?
教師提示:(1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論:怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景?
欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。(出示電腦課件)
教師提示:你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎?你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎?你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎?(從夸張變形、色
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