版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變16《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》教案3新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊,第七單元“戰(zhàn)后世界格局的演變”,第16課《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程展開,具體包括以下幾個方面:
1.戰(zhàn)后初期世界經(jīng)濟(jì)的分裂與重建:介紹戰(zhàn)后的兩極格局下,世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,以及國際貨幣基金組織(IMF)和世界銀行等國際金融機(jī)構(gòu)的成立對世界經(jīng)濟(jì)體系的影響。
2.全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作:闡述在二戰(zhàn)后,世界各國為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),加強(qiáng)彼此間的經(jīng)濟(jì)合作,如歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的成立,以及亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)等國際經(jīng)濟(jì)合作組織的建立。
3.全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)危機(jī):分析20世紀(jì)末以來,全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)危機(jī),如1997年的亞洲金融危機(jī)和2008年的國際金融危機(jī),以及各國應(yīng)對措施。
4.中國的改革開放與全球化:著重介紹中國自1978年改革開放以來,積極參與全球化進(jìn)程,推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成果。
5.面對全球化的挑戰(zhàn):討論在全球化進(jìn)程中,世界各國面臨的挑戰(zhàn),如貧富差距擴(kuò)大、環(huán)境污染等問題,以及應(yīng)對策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀和時空觀念,使學(xué)生能夠從宏觀角度理解和把握戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展脈絡(luò)。具體包括以下幾個方面:
1.全球史觀:通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展過程,使學(xué)生能夠從全球視角來看待和分析歷史事件,理解各國在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的相互聯(lián)系和影響。
2.時空觀念:幫助學(xué)生建立戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的時間和空間觀念,理解不同歷史時期世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點和變化。
3.史料實證:引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證分析戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的原因、過程和影響,提高學(xué)生的史實分析和論證能力。
4.歷史解釋:通過分析戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的演變過程,培養(yǎng)學(xué)生對全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作、經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及各國應(yīng)對措施的理解和解釋能力。
5.家國情懷:通過學(xué)習(xí)中國改革開放與全球化進(jìn)程的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國家認(rèn)同感,激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家和世界發(fā)展的熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識:在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級歷史下冊前幾單元的相關(guān)知識,如戰(zhàn)后兩極格局的形成、歐洲的聯(lián)合、日本和戰(zhàn)后東亞的崛起等。這些知識為學(xué)生理解戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:九年級的學(xué)生對歷史事件的發(fā)展變化普遍感興趣,特別是涉及到經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生具備一定的史料分析能力和歷史解釋能力,能夠通過教材和教師的引導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探討。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生偏好互動性和實踐性的學(xué)習(xí)方式,喜歡通過討論、小組合作等形式參與到課堂活動中。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在理解全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作、經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及各國應(yīng)對措施等方面,學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。對于全球化進(jìn)程的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響,學(xué)生可能難以全面把握。此外,對于一些具體的經(jīng)濟(jì)術(shù)語和概念,如IMF、世界銀行等,學(xué)生可能需要額外的解釋和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室內(nèi)的多媒體設(shè)備,如投影儀、計算機(jī)、白板等,以便進(jìn)行PPT展示、視頻播放和互動討論。
2.課程平臺:學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng),用于發(fā)布教學(xué)資料、布置作業(yè)和進(jìn)行課堂測試。
3.信息化資源:與本節(jié)課相關(guān)的電子教材、教學(xué)PPT、視頻資料、在線測試等,以便提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和互動體驗。
4.教學(xué)手段:采用講解、討論、小組合作、案例分析等教學(xué)手段,結(jié)合多媒體資源和學(xué)生實際經(jīng)驗,提高學(xué)生的參與度和理解能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道什么是世界經(jīng)濟(jì)全球化嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受全球化的重要性。
簡短介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.世界經(jīng)濟(jì)全球化基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分和演變過程。
過程:
講解戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的定義,包括其主要組成元素或階段。
詳細(xì)介紹全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作、經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及各國應(yīng)對措施,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.世界經(jīng)濟(jì)全球化案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作、經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及各國應(yīng)對措施。
過程:
選擇幾個典型的世界經(jīng)濟(jì)全球化案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學(xué)生全面了解全球化的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用全球化解決實際問題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評,促進(jìn)互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用全球化。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的短文或報告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程和影響展開,具體包括以下幾個方面:
1.戰(zhàn)后初期世界經(jīng)濟(jì)格局的分裂與重建:介紹戰(zhàn)后的兩極格局下,世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,以及國際貨幣基金組織(IMF)和世界銀行等國際金融機(jī)構(gòu)的成立對世界經(jīng)濟(jì)體系的影響。
2.全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作:闡述在二戰(zhàn)后,世界各國為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),加強(qiáng)彼此間的經(jīng)濟(jì)合作,如歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的成立,以及亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)等國際經(jīng)濟(jì)合作組織的建立。
3.全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)危機(jī):分析20世紀(jì)末以來,全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)危機(jī),如1997年的亞洲金融危機(jī)和2008年的國際金融危機(jī),以及各國應(yīng)對措施。
4.中國的改革開放與全球化:著重介紹中國自1978年改革開放以來,積極參與全球化進(jìn)程,推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程和成果。
5.面對全球化的挑戰(zhàn):討論在全球化進(jìn)程中,世界各國面臨的挑戰(zhàn),如貧富差距擴(kuò)大、環(huán)境污染等問題,以及應(yīng)對策略。
6.世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響:分析全球化對各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面產(chǎn)生的影響,包括國際合作與競爭的關(guān)系,以及全球化對發(fā)展中國家的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
7.全球化的未來發(fā)展趨勢:探討全球化未來可能的發(fā)展趨勢,以及各國應(yīng)如何應(yīng)對和適應(yīng)全球化的發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后,我計劃進(jìn)行一系列的反思活動,以評估本節(jié)課的教學(xué)效果,并識別出需要改進(jìn)的地方。我將會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交談,詢問他們對課堂內(nèi)容的理解程度,以及他們對于課堂活動的參與感和興趣度。我也會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),特別是在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn),以了解他們對知識的掌握和應(yīng)用能力。
根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察,我將會制定一些改進(jìn)措施,并在未來的教學(xué)中實施。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點上掌握得不夠好,我會考慮在課堂上進(jìn)行更深入的講解和示例。如果學(xué)生對某些課堂活動不感興趣,我會嘗試調(diào)整教學(xué)方法,例如引入更多的互動環(huán)節(jié),或者使用更多的多媒體資源來提高學(xué)生的參與度。
此外,我也會反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用效果。我將會考慮是否有必要調(diào)整教學(xué)順序,或者引入新的教學(xué)資源,以提高教學(xué)的效果和吸引力。我也會考慮是否有必要調(diào)整課堂活動的設(shè)計,以更好地符合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程和影響。我們了解到戰(zhàn)后初期世界經(jīng)濟(jì)格局的分裂與重建,以及全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作、經(jīng)濟(jì)危機(jī)和中國的改革開放與全球化。我們還討論了全球化進(jìn)程中世界各國面臨的挑戰(zhàn),以及全球化的未來發(fā)展趨勢。
當(dāng)堂檢測:
1.戰(zhàn)后初期,世界經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)了什么樣的分裂與重建?
A.兩極格局下的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.國際貨幣基金組織(IMF)和世界銀行等國際金融機(jī)構(gòu)的成立
C.歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的成立
D.亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)的建立
2.全球化進(jìn)程中,世界各國為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),加強(qiáng)了哪些方面的經(jīng)濟(jì)合作?
A.歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的成立
B.亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)的建立
C.國際貨幣基金組織(IMF)和世界銀行等國際金融機(jī)構(gòu)的成立
D.所有上述選項
3.1997年的亞洲金融危機(jī)和2008年的國際金融危機(jī)是什么類型的經(jīng)濟(jì)危機(jī)?
A.資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)
B.社會主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)
C.全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)危機(jī)
D.發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)
4.中國自1978年改革開放以來,在全球化進(jìn)程中扮演了什么樣的角色?
A.被動參與者
B.主動參與者
C.觀察者
D.旁觀者
5.在全球化進(jìn)程中,世界各國面臨的挑戰(zhàn)有哪些?
A.貧富差距擴(kuò)大
B.環(huán)境污染
C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)
D.所有上述選項
6.你認(rèn)為全球化未來的發(fā)展趨勢是什么?請簡要說明你的觀點。
答案:
1.D
2.D
3.C
4.B
5.D
6.(學(xué)生答案)
課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測是對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和鞏固,通過這些題目,學(xué)生可以檢驗自己對知識的掌握程度,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況,了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度,進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.戰(zhàn)后初期世界經(jīng)濟(jì)格局的分裂與重建
-重點知識點:兩極格局、國際貨幣基金組織(IMF)、世界銀行
-板書設(shè)計:
-戰(zhàn)后初期世界經(jīng)濟(jì)格局
-兩極格局:美蘇冷戰(zhàn)
-國際貨幣基金組織(IMF):促進(jìn)國際貨幣合作
-世界銀行:促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2.全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作
-重點知識點:歐洲經(jīng)濟(jì)共同體、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)
-板書設(shè)計:
-全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作
-歐洲經(jīng)濟(jì)共同體:歐洲國家之間的經(jīng)濟(jì)合作
-亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC):亞太地區(qū)國家之間的經(jīng)濟(jì)合作
3.全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)危機(jī)
-重點知識點:1997年亞洲金融危機(jī)、2008年國際金融危機(jī)
-板書設(shè)計:
-全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)危機(jī)
-1997年亞洲金融危機(jī):亞洲國家受到的影響
-2008年國際金融危機(jī):全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)
4.中國的改革開放與全球化
-重點知識點:中國改革開放、積極參與全球化
-板書設(shè)計:
-中國的改革開放與全球化
-改革開放:中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
-積極參與全球化:中國在國際經(jīng)濟(jì)中的地位
5.面對全球化的挑戰(zhàn)
-重點知識點:貧富差距擴(kuò)大、環(huán)境污染
-板書設(shè)計:
-面對全球化的挑戰(zhàn)
-貧富差距擴(kuò)大:全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平等
-環(huán)境污染:全球環(huán)境問題
6.全球化的未來發(fā)展趨勢
-重點知識點:全球化的未來發(fā)展趨勢
-板書設(shè)計:
-全球化的未來發(fā)展趨勢
-各國應(yīng)如何應(yīng)對和適應(yīng)全球化的發(fā)展典型例題講解1.題目:請簡述戰(zhàn)后初期世界經(jīng)濟(jì)格局的分裂與重建。
答案:戰(zhàn)后初期,世界經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)了分裂與重建。主要表現(xiàn)為美蘇冷戰(zhàn)導(dǎo)致的“兩極格局”,以及國際貨幣基金組織(IMF)和世界銀行等國際金融機(jī)構(gòu)的成立,推動了國際貨幣合作和國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.題目:請列舉兩個例子,說明全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作。
答案:全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)合作例子有:歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的成立,促進(jìn)了歐洲國家之間的經(jīng)濟(jì)合作;亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)的建立,推動了亞太地區(qū)國家之間的經(jīng)濟(jì)合作。
3.題目:請簡述
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2030年中國大型三機(jī)一體除濕干燥機(jī)境外融資報告
- 2024-2030年中國型鋼行業(yè)產(chǎn)量預(yù)測及投資規(guī)模分析報告
- 2024-2030年中國地質(zhì)錘行業(yè)應(yīng)用動態(tài)與前景趨勢預(yù)測報告
- 2024-2030年中國呼吸麻醉機(jī)行業(yè)發(fā)展形勢及投資潛力研究報告
- 2024-2030年中國雙桿掛燙機(jī)行業(yè)銷售狀況及營銷渠道策略報告
- 集團(tuán)公司危險作業(yè)指導(dǎo)手冊 第15項-高輻射作業(yè)安全指導(dǎo)手冊
- 2024年度企業(yè)勞動合同勞動合同續(xù)簽及變更管理規(guī)范6篇
- 2024年環(huán)保設(shè)備與鋼材交易之居間委托合同
- 2024年房地產(chǎn)開發(fā)項目投資入股合同范本3篇
- 2024年度教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)營合作協(xié)議書3篇
- 圖文轉(zhuǎn)換-圖表(小題訓(xùn)練)(解析版)-2025年部編版中考語文一輪復(fù)習(xí)
- 七上語文期末考試復(fù)習(xí)計劃表
- 2024兒童青少年抑郁治療與康復(fù)痛點調(diào)研報告 -基于患者家長群體的調(diào)研
- 大數(shù)據(jù)+治理智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年廣州大學(xué)
- 江蘇省建筑與裝飾工程計價定額(2014)電子表格版
- 山東省煙臺市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 2024年中國鐵路南寧局集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 國家開放大學(xué)化工節(jié)能課程-復(fù)習(xí)資料期末復(fù)習(xí)題
- GB 18613-2020 電動機(jī)能效限定值及能效等級
- 小學(xué)寫字閱讀考核實施方案
- 起重機(jī)傳動裝置的設(shè)計
評論
0/150
提交評論