Unit11ConflictandCompromiseReadingClub教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊

Unit11ConflictandCompromiseReadingClub教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit11ConflictandCompromiseReadingClub教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊”以現(xiàn)實生活中的沖突與妥協(xié)為主題，旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、批判性思維及跨文化交際能力。本單元選材貼近學生生活，通過閱讀不同類型的文本，使學生了解沖突和妥協(xié)在人際交往中的重要性，學會在現(xiàn)實生活中處理沖突和達成妥協(xié)的方法。教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高其英語應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠理解并運用與沖突和妥協(xié)相關(guān)的詞匯和表達，提高閱讀理解和口語表達能力。文化意識方面，學生將認識到不同文化背景下人們處理沖突的方式和態(tài)度，增強跨文化交際意識。思維品質(zhì)方面，學生將培養(yǎng)批判性思維，學會分析沖突的原因和妥協(xié)的必要性，形成合理的解決方案。學習能力方面，學生將發(fā)展自主學習策略，通過合作學習提升解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握與沖突和妥協(xié)相關(guān)的核心詞匯，如：conflict,compromise,resolve,negotiate,reconciliation等。

-能夠理解并分析文本中描述沖突和妥協(xié)的案例，例如在閱讀俱樂部的文章中，學生需要理解不同人物在沖突中的態(tài)度和行為。

-學會使用閱讀策略，如掃讀、尋讀和精讀，以提高閱讀效率和理解能力。

-培養(yǎng)批判性思維，能夠從文本中提取信息，分析沖突的原因和妥協(xié)的結(jié)果。

2.教學難點

-理解抽象概念，如“妥協(xié)”在不同情境下的具體表現(xiàn)和含義，例如，學生可能難以理解在某些文化中，妥協(xié)可能被視為軟弱。

-分析復雜的人際關(guān)系和情感因素，如文章中人物的心理變化和情感波動，學生可能難以把握人物心理活動的細微差別。

-運用高級語法結(jié)構(gòu)進行表達，如虛擬語氣、倒裝句等，這在描述假設情況和表達復雜情感時尤為重要，學生可能不熟悉這些結(jié)構(gòu)的正確使用。

-在口語交流中，準確表達自己的觀點和感受，同時能夠傾聽他人意見并進行有效溝通，這對于一些學生來說是一個挑戰(zhàn)，特別是在涉及到敏感話題時。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：學校內(nèi)部學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、在線英語學習資源庫

-教學手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對沖突和妥協(xié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中是否遇到過沖突？通常是如何解決的？”

-展示一些關(guān)于沖突和妥協(xié)的場景圖片或視頻片段，讓學生初步感受這一主題的實際意義。

-簡短介紹沖突和妥協(xié)的概念，以及它們在人際交往中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.沖突和妥協(xié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解沖突和妥協(xié)的基本概念、類型和解決策略。

過程：

-講解沖突的定義，包括沖突的原因、類型和影響。

-詳細介紹妥協(xié)的概念，包括妥協(xié)的意義、方法和效果。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解沖突和妥協(xié)的相互關(guān)系。

3.沖突和妥協(xié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解沖突和妥協(xié)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的沖突和妥協(xié)案例進行分析，如家庭沖突、校園霸凌、國際關(guān)系中的妥協(xié)等。

-詳細介紹每個案例的背景、發(fā)展過程、解決方案和效果，讓學生全面了解沖突和妥協(xié)的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用沖突解決策略和妥協(xié)技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與沖突和妥協(xié)相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的常見問題、解決策略以及可能的妥協(xié)方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對沖突和妥協(xié)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、問題分析及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)沖突和妥協(xié)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括沖突和妥協(xié)的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)沖突和妥協(xié)在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關(guān)的解決策略。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于沖突和妥協(xié)的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-文學作品：推薦學生閱讀一些涉及沖突和妥協(xié)主題的經(jīng)典文學作品，如《傲慢與偏見》、《動物農(nóng)場》等，這些作品通過生動的故事情節(jié)和人物塑造，讓學生更深刻地理解沖突和妥協(xié)的內(nèi)涵。

-電影與紀錄片：推薦觀看與沖突和妥協(xié)相關(guān)的電影，如《十二怒漢》、《和平戰(zhàn)士》等，以及紀錄片，如探討國際關(guān)系中的妥協(xié)與合作的紀錄片，以視覺形式加深學生的理解。

-學術(shù)論文和文章：提供一些關(guān)于沖突解決和妥協(xié)策略的學術(shù)文章，讓學生了解該領(lǐng)域的研究動態(tài)和理論框架。

-文化案例：介紹不同文化背景下沖突和妥協(xié)的表現(xiàn)形式，如東方文化中的面子問題、西方文化中的直接溝通方式等，幫助學生建立跨文化交際的敏感性。

2.拓展建議

-閱讀筆記：鼓勵學生在閱讀文學作品或?qū)W術(shù)文章時，做詳細的筆記，記錄關(guān)鍵點和自己的想法，以加深理解和記憶。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬沖突情景，讓學生實際操作妥協(xié)的策略和技巧，提高他們的實踐能力。

-主題寫作：布置相關(guān)主題的寫作任務，如撰寫關(guān)于沖突和妥協(xié)的短文、故事或案例分析，讓學生通過寫作來深化理解。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿活動，觀察和分析現(xiàn)實生活中的沖突和妥協(xié)，將理論知識應用到實際中。

-討論與辯論：組織課堂討論或辯論，讓學生就沖突和妥協(xié)的相關(guān)話題展開深入探討，培養(yǎng)他們的批判性思維和公共演講能力。

-跨學科學習：鼓勵學生將沖突和妥協(xié)的概念應用到其他學科中，如心理學、社會學、政治學等，以拓寬知識視野。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了角色扮演活動，讓學生在模擬的沖突場景中親身體驗和探索妥協(xié)的策略，這種方法提高了學生的參與度和互動性，使他們在實踐中學習和成長。

2.我還設計了一個跨學科的小組項目，要求學生將沖突和妥協(xié)的概念應用到社會學、心理學等其他領(lǐng)域，這樣的創(chuàng)新教學方式有助于學生建立跨學科的知識體系，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導致一些重要的討論和活動無法充分展開，影響了教學效果。

2.在教學方法上，雖然我嘗試了多種互動式教學，但部分學生仍然表現(xiàn)出被動學習的態(tài)度，參與度不高，這可能是因為教學手段未能完全激發(fā)他們的興趣。

3.在教學評價方面，我意識到評價標準較為單一，主要依賴期末考試和課堂表現(xiàn)，未能充分考慮到學生的個性化發(fā)展和學習過程中的進步。

（三）改進措施

1.為了解決課堂時間分配不合理的問題，我將在課前更加細致地規(guī)劃教學內(nèi)容和時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，同時根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學進度。

2.針對部分學生參與度不高的問題，我將嘗試引入更多有趣的教學資源，如游戲化學習、情境模擬等，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣和參與度。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻等多個維度進行綜合評價，以更全面地反映學生的學習成果。同時，我也會鼓勵學生自我評價和反思，幫助他們建立自我驅(qū)動的學習習慣。課堂1.課堂評價

-在課堂教學中，我會通過提問的方式檢驗學生對沖突和妥協(xié)概念的理解程度，以及他們能否將這些概念應用到具體情境中。我會提出開放性問題，鼓勵學生思考并分享自己的觀點。

-通過觀察學生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，我可以評估他們的參與度、合作能力和解決沖突的技巧。我會注意學生在討論中的溝通方式、傾聽態(tài)度和解決問題的創(chuàng)造性。

-定期進行小測驗或測試，以量化學生對于課堂所學知識的掌握情況。這些測試將包括多項選擇題、簡答題和案例分析題，旨在全面評估學生的理解程度和應用能力。

-我會及時記錄學生的課堂表現(xiàn)，包括出勤情況、參與程度和進步情況，以便在課后進行個別輔導和跟進。

2.作業(yè)評價

-對學生的作業(yè)，我會進行仔細的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還注重學生的思維過程和表達方式。我會提供詳細的批改意見，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-我會及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，通過個人面談或書面反饋的方式，讓學生了解自己的學習進步和存在的不足。我會鼓勵學生針對反饋進行自我反思，并制定改進計劃。

-為了激勵學生，我會在作業(yè)評價中加入鼓勵性的評語，特別是對于那些在理解沖突和妥協(xié)方面取得顯著進步的學生。我也會定期評選出優(yōu)秀作業(yè)，在班級內(nèi)進行展示和交流。

-在作業(yè)評價過程中，我會關(guān)注學生的個性化需求，對于學習有困難的學生，我會提供額外的輔導資源和建議，幫助他們克服學習障礙，提升學習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①沖突和妥協(xié)的概念與定義

-重點知識點：沖突的概念、妥協(xié)的定義、沖突的類型

-重點詞匯：conflict,compromise,typesofconflict,resolutionstrategies

-重點句子：Conflictisasituationofdisagreementoropposition,whilecompromiseisasettlementinwhicheachsidegivesupsomething.

②沖突的成因和影響

-重點知識點：沖突的成因、沖突對個人和群體的影響

-重點詞匯：causesofconflict,impactonindividualsandgroups,emotionaleffects

-重點句子：Understandingthecausesofconflictcanhelppreventitsnegativeimpactonindividualsandrel