二年級上冊美術(shù)教案-14 .做一道拿手“菜”魯教版

二年級上冊美術(shù)教案-14.做一道拿手“菜”魯教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容魯教版二年級上冊美術(shù)第14課《做一道拿手“菜”》。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運用繪畫、剪貼等手法，創(chuàng)作出一道富有創(chuàng)意的拿手菜。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.觀察不同蔬菜的形狀、顏色和紋理特點。

2.學(xué)習運用線條、形狀和顏色表現(xiàn)蔬菜的質(zhì)感。

3.嘗試運用繪畫、剪貼等手法創(chuàng)作出自己拿手的菜肴。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.美術(shù)鑒賞：通過觀察和描述蔬菜的形狀、顏色和紋理，提高學(xué)生的審美感知能力。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生運用繪畫、剪貼等手法創(chuàng)作個性化菜肴，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手操作能力。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解不同菜肴背后的文化內(nèi)涵，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。

4.美術(shù)表現(xiàn)：通過創(chuàng)作實踐活動，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和審美表現(xiàn)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-觀察和描述蔬菜的特征：重點在于指導(dǎo)學(xué)生如何細致觀察蔬菜的形狀、顏色和紋理，例如，通過比較不同種類的蔬菜，讓學(xué)生學(xué)會用恰當?shù)脑~匯描述其外觀特征。

-創(chuàng)作拿手菜的繪畫或剪貼作品：重點在于教授學(xué)生如何運用所學(xué)的繪畫技巧和剪貼方法，創(chuàng)作出具有個人特色的菜肴作品。例如，教授如何使用線條和色彩來表現(xiàn)蔬菜的質(zhì)感和立體感。

2.教學(xué)難點

-蔬菜的細節(jié)描繪：難點在于學(xué)生可能難以準確描繪蔬菜的細節(jié)，如葉子的脈絡(luò)、果實的紋理等?？梢酝ㄟ^示范和分步驟的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握描繪技巧。

-創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意表達：難點在于學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意思維的激發(fā)，難以創(chuàng)作出獨特和有創(chuàng)意的作品?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀作品激發(fā)靈感，同時引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找創(chuàng)意元素，如借鑒餐館菜單上的設(shè)計風格。

-色彩搭配與調(diào)和：難點在于學(xué)生可能不懂得如何合理搭配色彩，使作品顯得和諧美觀?？梢酝ㄟ^講解色彩理論，如對比色、鄰近色的搭配，以及色彩調(diào)和的方法，幫助學(xué)生提升色彩運用能力。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、畫板、剪刀、膠水、彩紙

-軟件資源：繪畫軟件（如MicrosoftPaint或類似軟件）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：蔬菜圖片庫、優(yōu)秀學(xué)生作品庫

-教學(xué)手段：實物展示、示范教學(xué)、互動討論、小組合作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅生動的菜肴圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么菜嗎？它是怎么做的？”以此引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的繪畫技巧，如線條的使用、顏色的搭配，讓學(xué)生思考如何在今天的作品中運用這些技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習的蔬菜特征，包括形狀、顏色和紋理，并解釋這些特征在繪畫中的重要性。

-舉例說明：展示一些蔬菜的繪畫作品，指出作品中如何通過線條和顏色表現(xiàn)蔬菜的質(zhì)感，如用線條表現(xiàn)葉子的脈絡(luò)，用顏色深淺表現(xiàn)立體感。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種蔬菜，討論如何用繪畫或剪貼的方式表現(xiàn)其特征，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，選擇自己喜歡的方式（繪畫或剪貼）創(chuàng)作一道拿手菜的作品。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題給予個性化的指導(dǎo)，如如何改進線條的使用，如何調(diào)整色彩的搭配。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每個學(xué)生展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路。

-互評互議：學(xué)生之間互相評價，提出改進意見，教師總結(jié)評價，強調(diào)作品的創(chuàng)意和技巧。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)觀察力、創(chuàng)造力和美術(shù)表現(xiàn)力的重要性。

-鼓勵學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的體驗，提出今后可以改進的方向。知識點梳理一、蔬菜的觀察與描述

1.蔬菜的形狀：圓形、橢圓形、長條形、不規(guī)則形等。

2.蔬菜的顏色：紅色、綠色、黃色、紫色等。

3.蔬菜的紋理：光滑、粗糙、有脈絡(luò)、有斑點等。

二、繪畫技巧

1.線條的使用：直線、曲線、點線等，以及它們在表現(xiàn)蔬菜質(zhì)感方面的作用。

2.色彩搭配：對比色、鄰近色、冷暖色等，以及它們在畫面中的效果。

3.形狀的繪制：圓形、橢圓形、長條形等，以及它們在表現(xiàn)蔬菜輪廓方面的應(yīng)用。

三、剪貼技巧

1.材料選擇：彩紙、剪刀、膠水等。

2.剪貼方法：剪出蔬菜的形狀，用膠水粘貼在畫紙上。

3.創(chuàng)意設(shè)計：在剪貼過程中，可以添加一些裝飾元素，如花紋、字母等。

四、創(chuàng)意實踐

1.構(gòu)思：根據(jù)蔬菜的特征，構(gòu)思出一道富有創(chuàng)意的菜肴。

2.制作：運用繪畫或剪貼技巧，制作出菜肴作品。

3.表現(xiàn)：通過作品展示，表現(xiàn)出蔬菜的美感和創(chuàng)意。

五、美術(shù)鑒賞

1.觀察與分析：觀察優(yōu)秀作品，分析其繪畫技巧、色彩搭配和創(chuàng)意表現(xiàn)。

2.評價與反思：評價自己的作品，反思創(chuàng)作過程中的優(yōu)點與不足。

六、文化理解

1.蔬菜品種：了解不同蔬菜的品種和特點。

2.菜肴文化：了解不同菜肴背后的文化內(nèi)涵，如地域特色、節(jié)日習俗等。

七、美術(shù)表現(xiàn)

1.技法運用：運用所學(xué)繪畫和剪貼技巧，表現(xiàn)蔬菜的特征和美感。

2.情感表達：通過作品傳達自己對蔬菜的喜愛之情。

3.展示交流：與同學(xué)分享自己的作品，交流創(chuàng)作心得。

八、總結(jié)與反思

1.知識點回顧：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點，加深對蔬菜特征、繪畫技巧和創(chuàng)意實踐的理解。

2.創(chuàng)作體驗：反思創(chuàng)作過程中的體驗，提出今后可以改進的方向。

3.持續(xù)發(fā)展：鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察蔬菜，發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)作靈感。課堂1.課堂評價

-提問：在教學(xué)過程中，通過提問學(xué)生關(guān)于蔬菜特征、繪畫技巧等方面的問題，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，詢問學(xué)生：“你能描述一下你最喜歡的蔬菜的形狀和顏色嗎？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如是否積極討論、認真繪畫或剪貼，以及他們在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決問題的能力。

-測試：通過小測驗或限時任務(wù)，測試學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和應(yīng)用能力。例如，讓學(xué)生快速畫出一種蔬菜的形狀，并描述其顏色和紋理。

課堂評價的具體操作如下：

-在導(dǎo)入階段，通過提問了解學(xué)生對蔬菜的基本認識。

-在新課呈現(xiàn)階段，觀察學(xué)生在互動探究中的表現(xiàn)，記錄他們的問題和解答。

-在鞏固練習階段，通過測試檢驗學(xué)生對繪畫和剪貼技巧的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和細節(jié)表現(xiàn)。在批改過程中，記錄下每個學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行集體點評，指出作品的亮點和需要改進的地方，提供具體的改進建議。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們根據(jù)反饋進行調(diào)整，不斷提高自己的作品質(zhì)量。

-鼓勵：對學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心和持續(xù)學(xué)習的動力。

作業(yè)評價的具體操作如下：

-在作業(yè)提交后，教師應(yīng)在48小時內(nèi)完成批改，并記錄下評價要點。

-在下一次課堂上，教師選擇幾份具有代表性的作業(yè)進行點評，讓學(xué)生相互學(xué)習。

-通過書面或口頭反饋，將評價結(jié)果傳達給學(xué)生，并鼓勵他們根據(jù)反饋進行自我調(diào)整。

-定期組織作業(yè)展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，增強他們的成就感和歸屬感。板書設(shè)計