《大數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理》Selenium與ChromeDriver技術(shù)應(yīng)用案例-4數(shù)據(jù)預(yù)處理

《大數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理》課程教案開課學(xué)院課程名稱授課學(xué)期授課教師授課班級總課時

模塊/項目五任務(wù)5《Selenium和ChromeDriver技術(shù)應(yīng)用案例》教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)分析課題名稱Selenium和ChromeDriver技術(shù)應(yīng)用案例——網(wǎng)站數(shù)據(jù)采集授課方式線上線下、理實一體授課學(xué)時2授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容貝殼網(wǎng)房源數(shù)據(jù)持久化存儲與數(shù)據(jù)預(yù)處理學(xué)情分析1.本次授課對象為高職大數(shù)據(jù)專業(yè)大二學(xué)生，他們熱愛實踐，不喜歡理論學(xué)習(xí)。2.通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道如何對貝殼網(wǎng)頁面進行分析并實現(xiàn)房源數(shù)據(jù)的采集，接下來將學(xué)習(xí)如何持久化存儲數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)的預(yù)處理教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解數(shù)據(jù)規(guī)約的概念能力目標(biāo)使用astype()完成數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換使用group()、apply()、sample()完成數(shù)據(jù)規(guī)約素質(zhì)目標(biāo)課程思政育人目標(biāo)：線上線下結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生分析方法、孜孜不倦；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題能力和培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神；在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神；勞動教育目標(biāo)：在學(xué)生進行數(shù)據(jù)采集、清洗和持久化存儲實踐練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。教學(xué)重點使用group()、apply()、sample()完成數(shù)據(jù)規(guī)約教學(xué)難點使用group()、apply()、sample()完成數(shù)據(jù)規(guī)約二、教學(xué)策略教學(xué)資源教材頁、多媒體課件、重慶高等教育智慧教育平臺任務(wù)模塊五、國家職業(yè)教育智慧教育平臺大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫、理實一體化實訓(xùn)室、教學(xué)方法與手段通過學(xué)情調(diào)研，分析學(xué)情，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況，設(shè)計教學(xué)策略；通過多媒體演示的方法進行講授，講授過程中根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)策略，進行課堂互動討論；通過情境教學(xué)法營造情境，進行實踐操作演示，耐心地進行學(xué)生實踐指導(dǎo)；通過小組協(xié)作的方式，提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識；通過理論與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中加深對理論知識的理解；采用線上線下混合教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)重點解決措施根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況自然引入課程內(nèi)容；通過多媒體演示、課堂互動討論等方式提高講授質(zhì)量；通過小組協(xié)作的方式，提高學(xué)生參與課堂的積極性；通過細致地進行實踐操作演示，讓學(xué)生理解實踐操作步驟；通過線上線下混合教學(xué)模式，豐富教學(xué)方式，為學(xué)生提供反復(fù)學(xué)習(xí)的機會，并開展線上答疑。教學(xué)難點解決措施由于本次課教學(xué)難點主要在實踐操作方面，所以本次課將從以下三個方面解決本次課教學(xué)難點：通過線上線下混合教學(xué)模式，豐富教學(xué)方式，為學(xué)生提供反復(fù)學(xué)習(xí)的機會，并開展線上答疑；通過細致地進行實踐操作演示，讓學(xué)生理解實踐操作步驟；通過課堂互動，解除學(xué)生疑惑，讓學(xué)生一步一步解決問題；三、教學(xué)實施第10次課（2課時）課前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖備注教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備調(diào)試好教室的硬件設(shè)備和軟件環(huán)境準(zhǔn)備好教學(xué)需要使用的工具發(fā)布教學(xué)資料準(zhǔn)備任務(wù)準(zhǔn)備好教材、課堂記錄本、筆等學(xué)習(xí)用品。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、督促學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，研究和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計和制作教學(xué)資源（包括多媒體課件，教學(xué)案例等）預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容更好地開展課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提高學(xué)生信息整理能力教學(xué)策略準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，設(shè)計教學(xué)策略學(xué)習(xí)小組進行課前預(yù)習(xí)知識討論、研究本次課學(xué)習(xí)方法更加有效地提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生對本次課知識的理解和技能的掌握課中探究教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課程引入-復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容、引入本次課內(nèi)容復(fù)習(xí)貝殼網(wǎng)的房源數(shù)據(jù)的采集以及持久花存儲認真聽講、思考回答問題、積極參與課堂討論讓學(xué)生復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)探索目標(biāo)數(shù)據(jù)再指導(dǎo)學(xué)生接下來將對存儲的貝殼網(wǎng)數(shù)據(jù)進行深度分析，如何實現(xiàn)數(shù)據(jù)的預(yù)處理功能。認真聽講，小組討論、課堂提問讓學(xué)生理解并掌握目標(biāo)數(shù)據(jù)；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題能力和培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神數(shù)據(jù)的清洗與轉(zhuǎn)換指導(dǎo)學(xué)生完成對貝殼網(wǎng)多頁數(shù)據(jù)的預(yù)處理包括清洗、轉(zhuǎn)換。加強drop函數(shù)的使用，掌握astype()函數(shù)對數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換認真聽講，小組討論，認真進行實踐練習(xí)，完成實踐練習(xí)項目讓學(xué)生理解并掌握貝殼網(wǎng)多頁數(shù)據(jù)的預(yù)處理過程通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題能力和培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神數(shù)據(jù)規(guī)約指導(dǎo)學(xué)生完成對貝殼網(wǎng)多頁數(shù)據(jù)的預(yù)處理包括規(guī)約功能。重點掌握group()、apply()、sample()函數(shù)的使用。認真聽講，小組討論，認真進行實踐練習(xí)，完成實踐練習(xí)項目讓學(xué)生理解并掌握異常處理的操作方法通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題能力和培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神課后拓展教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖完成課后作業(yè)布置課后任務(wù)、進行課后答疑貝殼網(wǎng)房源數(shù)據(jù)清洗、轉(zhuǎn)換與規(guī)約。掌握本次課的知識與技能總結(jié)本次任務(wù)，預(yù)習(xí)新知識布置總結(jié)及預(yù)習(xí)任務(wù)完成課后總結(jié)及預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生課后總結(jié)復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣?？己嗽u價本次課通過對學(xué)生課前、課中、課后的綜合表現(xiàn)情況評價完成本次課評價，主要考