2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治小學(xué)一年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)（表格版）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版(2024)道德與法治小學(xué)一年級上冊1開開心心上學(xué)去3這是我們的校園5老師您好7上課了8課余生活真豐富10吃飯有講究11對人有禮貌12玩也有學(xué)問第四單元我愛我們的祖國13美麗中國我們的家14我們都是中國人15紅紅火火中國年16中國我為您自豪第一單元我是小學(xué)生啦1開開心心上學(xué)去教學(xué)建議1.采用多種教學(xué)方法，如故事講述、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解上學(xué)的意義和樂趣。3.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在積極的情緒中學(xué)4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精5.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活充滿好奇和期待。他們活潑好動(dòng)，喜歡參與各種活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較大部分學(xué)生對上學(xué)有一定的認(rèn)識，但對于上學(xué)的意義和規(guī)范還不太清楚。他們需要在老師的引導(dǎo)下，逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受上學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的2.知識與技能目標(biāo)：了解上學(xué)的基本流程和要求，學(xué)會整理書包等基3.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，熟悉上學(xué)的流程和要2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教學(xué)過程1.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家好!今天是2024年9月1日，星期日，從今天開始，你們就是一年級的小學(xué)生了。歡迎大家來到我們的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。大家高興嗎?生：高興!師：那誰能說一說，你為什么高興呢?生2:我可以學(xué)到很多知識。師：同學(xué)們說得都很好。上學(xué)不僅可以讓我們認(rèn)識新朋友，學(xué)到知還可以讓我們在學(xué)校里度過快樂的時(shí)光。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《12.播放視頻師：老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，讓我們一起來看一看。(播放小學(xué)生上學(xué)的視頻)師：視頻中的小朋友們在做什么呢?師：他們上學(xué)的時(shí)候看起來怎么樣?師：為什么他們這么開心呢?生2:因?yàn)樗麄兛梢詫W(xué)到很多知識。師：同學(xué)們說得都很對。上學(xué)是一件很開心的事情，因?yàn)槲覀兛梢栽趯W(xué)校里學(xué)到知識，結(jié)交朋友，還可以參加各種有趣的活動(dòng)。二、講授新課1.上學(xué)的意義(1)師：同學(xué)們，你們知道上學(xué)有什么意義嗎?生1:可以學(xué)到知識。生2:可以認(rèn)識很多新朋友。師：同學(xué)們說得都很對。上學(xué)可以讓我們學(xué)到知識，增長見識，還可以讓我們結(jié)交朋友，學(xué)會與人相處。同時(shí)，上學(xué)也可以讓我們變得更加自信和獨(dú)立，為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基(2)故事講述師：下面，老師給大家講一個(gè)故事，名字叫《小鷹學(xué)飛》。(講述故師：故事中的小鷹為什么要學(xué)飛呢?師：對呀，小鷹學(xué)飛是為了變得更強(qiáng)大，能夠在天空中自由翱翔。我們上學(xué)也是一樣，是為了讓自己變得更強(qiáng)大，能夠在未來的生活中實(shí)現(xiàn)自己的夢想。2.上學(xué)的流程和要求(1)師：同學(xué)們，你們知道上學(xué)的流程是什么嗎?生2:到了學(xué)校要先向老師問好。師：同學(xué)們說得都很對。上學(xué)的流程一般是這樣的：早上起床，洗漱完畢后，吃早餐，然后背上書包去上學(xué)。到了學(xué)校，要先向老師和同學(xué)問好，然后把書包放在自己的座位上，準(zhǔn)備上課。上課的時(shí)候，要認(rèn)真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀(jì)律。下課了，可以和同學(xué)們一起玩耍，但要注意安全。放學(xué)的時(shí)候，要排好隊(duì)，跟著老師走出校(2)師：同學(xué)們，上學(xué)還有哪些要求呢?生2:要遵守紀(jì)律。生3:要愛護(hù)公物。師：同學(xué)們說得都很對。上學(xué)的時(shí)候，我們要穿校服，這樣可以讓我們看起來更加整齊、精神。同時(shí)，我們還要遵守紀(jì)律，不遲到、不早們還要愛護(hù)公物，不破壞學(xué)校的設(shè)施和花草樹木。3.整理書包(1)師：同學(xué)們，你們會整理書包嗎?生：會。師：那誰能上來給大家展示一下呢?(請一位學(xué)生上臺展示整理書包)師：這位同學(xué)整理得非常好。下面，老師給大家示范一下如何整理書包。(邊示范邊講解)首先，我們要把書包里的東西全部拿出來，放在桌子上。然后，我們要把書本按照大小和科目分類，把大的書本放在下面，小的書本放在上面。接著，我們要把文具盒放在書本的旁邊，把鉛筆、橡皮等文具放在文具盒里。最后，我們要把作業(yè)本放在鏈拉好。(2)學(xué)生練習(xí)整理書包師：現(xiàn)在，請同學(xué)們把自己的書包整理一下。(學(xué)生練習(xí)整理書教師巡視指導(dǎo))(3)展示成果師：現(xiàn)在，我們請幾位同學(xué)上來展示一下自己整理好的書包。(請幾位學(xué)生上臺展示，教師進(jìn)行評價(jià))三、鞏固練習(xí)1.小組討論師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了上學(xué)的意義、流程和要求，現(xiàn)在請大家以小組為單位，討論一下以下問題：(1)你覺得上學(xué)最開心的事情是什么?(2)你在上學(xué)的時(shí)候遇到過哪些困難?你是怎么解決的?(3)你有什么好的學(xué)習(xí)方法可以和大家分享嗎?(學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo))2.匯報(bào)交流師：現(xiàn)在，我們請每個(gè)小組派一位代表來匯報(bào)一下你們的討論結(jié)果。(各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行評價(jià)和總結(jié))四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《1開開心心上學(xué)去》,了解了上學(xué)的意義、流程和要求，還學(xué)會了整理書包。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠開開心心地上學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，做一個(gè)優(yōu)秀的小五、布置作業(yè)1.回家后，把今天學(xué)到的知識講給爸爸媽媽2.每天上學(xué)前，自己整理書包。1開開心心上學(xué)去1.學(xué)到知識2.結(jié)交朋友3.變得自信和獨(dú)立二、上學(xué)的流程和要求2.要求：穿校服、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物三、整理書包1.分類整理2.擺放整齊教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過談話導(dǎo)入、播放視頻、故事講述等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到了上學(xué)的快樂。在教學(xué)過程我注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，理解上學(xué)的意義和流程，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我還通過小組討論、匯報(bào)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和思維能力。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，有些環(huán)節(jié)過于拖沓，導(dǎo)致后面的練習(xí)和小結(jié)時(shí)間比較緊張。在今后的教學(xué)中，我會更加注意教學(xué)時(shí)間的安排，提高教學(xué)效率。此外，我還會加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所2我向國旗敬個(gè)禮教學(xué)建議1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地感受國旗的莊2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的升旗儀式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和儀式感。3.采用小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中尊重國旗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。學(xué)情分一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對國家、國旗等概念還比較模糊。但他們充滿好奇心，喜歡參與各種活動(dòng)。通過直觀的教學(xué)方式和生動(dòng)的活動(dòng)，可以幫助他們更好地理解國旗的意義，培養(yǎng)他們的愛國情析教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：認(rèn)識國旗，了解國旗的顏色、圖案及其含2.技能目標(biāo)：學(xué)會正確向國旗敬禮的方法，能在升旗儀式中規(guī)范地行3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對國旗的崇敬之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程1.播放一段天安門廣場升旗儀式的視頻，讓學(xué)生觀2.提問學(xué)生：視頻中看到了什么?有什么感受?3.引出課題：《2我向國旗敬個(gè)禮》。二、認(rèn)識國旗1.展示國旗圖片，讓學(xué)生觀察國旗的顏色、圖案。2.提問學(xué)生：國旗是什么顏色的?上面有什么圖案?3.教師講解：國旗是五星紅旗，旗面為紅色，長方形，左上方有五顆黃色五角星。四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點(diǎn)，這是表示圍繞一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)。紅色象征革命。五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點(diǎn)，這是表示圍繞一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。4.讓學(xué)生說一說自己在哪里見過國旗。三、國旗的故事1949年4月，中國人民解放軍，以摧枯拉朽之勢，一舉占領(lǐng)了國民紅”旗，落在了地下。同時(shí)，一個(gè)象征新中國主權(quán)和尊嚴(yán)的標(biāo)志——國旗，已在黨和革命人民的心底開始描繪。1949年6月15日，全國政協(xié)會議籌備會在解放不久的北平正式成立，該會所擔(dān)負(fù)的籌備工作中，就包括制定務(wù)，并指定由籌備會的第六小組負(fù)責(zé)。這個(gè)小組的成員有16人，他們是：馬敘倫、葉劍英、張瀾、郭沫若、陳嘉庚、馬寅初、蔡暢、李立三、張奚若、廖承志、田漢、鄭振鐸、歐陽予倩、翦伯贊、錢三強(qiáng)、7月4日，第六小組召開第一次會議。這次會議決定：登報(bào)公開征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜；設(shè)立國旗、國徽圖案評選委員會和國歌詞譜評選委員會。評選工作除由小組成員分別參加外，還聘請了徐悲鴻、梁思成、艾青等專家參加。7月14日至8月15日，《人民日報(bào)》、《解放日報(bào)》、《新華日報(bào)》等國內(nèi)各大報(bào)刊刊登了中國人民政治協(xié)商會議籌備委員會征集國旗圖案的啟事。一個(gè)月后，籌備委員會共征集到來自全國各地，港澳后于9月開議時(shí)，審核通過的共有38幅，最后敲定8幅國旗樣式作為備選國旗。當(dāng)時(shí)最受歡迎的是草案一的設(shè)計(jì)。該設(shè)計(jì)以紅底配上黃星，以及一條代表黃河的黃條而成。紅底與稿的必備基本要素，黃星代表共產(chǎn)黨或中國人民。但部分人士認(rèn)為，中國并非只有黃河一條大河而已，于是衍生出另外兩個(gè)草案，草案二是二黃條代表黃河、長江，草案三則是三黃條代表黃河、長江、珠江。但張治中向毛澤東表示，黃條分割紅地，如同國家被分裂，應(yīng)另選作品。接下來選中了五星紅旗。五星紅旗的設(shè)計(jì)者是曾聯(lián)松。在2992幅(一說為3012幅)應(yīng)征國旗圖案中，曾聯(lián)松的設(shè)計(jì)被選入38幅候選草圖。經(jīng)過多次討論和少量修改，他的設(shè)計(jì)被選為了新政權(quán)的國旗。2.講述國旗在重大歷史事件中的故事。(1)講述在奧運(yùn)會上，中國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌后，國旗升起的場景，激(2)講述在抗洪救災(zāi)、抗震救災(zāi)等重大事件中，國旗給人們帶來的力量和希望。四、向國旗敬禮1.播放一段小學(xué)生升旗儀式的視頻，讓學(xué)生觀察他們是如何向國旗敬禮的。2.教師講解向國旗敬禮的正確方法：(2)右手五指并攏，伸直，由胸前向上舉過頭頂，掌心向左。(3)眼睛注視國旗，表情莊重嚴(yán)肅。3.請幾位學(xué)生上臺示范向國旗敬禮，其他學(xué)生觀察并指出他們做得好的地方和不足之處。4.全體學(xué)生起立，一起練習(xí)向國旗敬禮。五、拓展活動(dòng)1.組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的升旗儀式。(1)選出升旗手、護(hù)旗手。(2)在教室或操場上設(shè)置旗桿。(3)全體學(xué)生參加升旗儀式，唱國歌，向國旗敬禮。2.讓學(xué)生回家后，向家人講述國旗的故事，并和家人一起練習(xí)向國旗敬禮。六、課堂總結(jié)1.提問學(xué)生：今天學(xué)到了什么?2.教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識了國旗，了解了國旗的含義和故事，學(xué)會了正確向國旗敬禮的方法。國旗是國家的象征，我們要熱愛國旗，尊重國旗，在日常生活中要以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)我們對祖國的熱愛之情。板書設(shè)計(jì)2我向國旗敬個(gè)禮顏色、圖案、含義二、國旗的故事三、向國旗敬禮正確方法四、拓展活動(dòng)教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對國旗有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)會了正確向國旗敬禮的方法，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。在教學(xué)過程中，利用多媒體資源和實(shí)際活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地感受國旗的莊嚴(yán)和美麗，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在向國旗敬禮時(shí)動(dòng)作還不夠規(guī)范，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，在講述國旗的故事時(shí)，可以讓學(xué)生更多地參與討論，提高他們3這是我們的校園教學(xué)建議1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等展示校園的不同場景，激發(fā)學(xué)生2.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中分享自己對校園的感受和發(fā)現(xiàn)。3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生模擬在校園中的各種行為，加深對校園規(guī)則的理解。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)生活，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到校園生活一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對校園充滿了好奇和新鮮感。他們對新環(huán)境的適應(yīng)能力各不相同，部分學(xué)生可能會感到陌生和緊張。這個(gè)階段的學(xué)生以形象思維為主，喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。他們具有較強(qiáng)的模仿能力，但對校園的規(guī)則和秩序還缺乏清晰的認(rèn)識。同時(shí)，一年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師采用多樣化的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：(1)認(rèn)識校園的不同場所和設(shè)施，了解其功能。(2)掌握在校園中的基本行為規(guī)范。(3)能夠準(zhǔn)確說出自己的班級、老師和同學(xué)的名字。2.過程與方法目標(biāo)：(1)通過觀察、交流、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力(2)通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精(2)通過模擬校園生活場景，讓學(xué)生學(xué)會遵守校園規(guī)則。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：(1)激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情，增強(qiáng)歸屬感。(2)培養(yǎng)學(xué)生的文明意識和良好的行為習(xí)慣。(3)引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)認(rèn)識校園的不同場所和設(shè)施，掌握其功能。2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)引導(dǎo)學(xué)生將校園規(guī)則內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，從今天開始，我們就正式成為一名小學(xué)生了。大家來到了一個(gè)新的環(huán)境——校園。你們想不想認(rèn)識一下我們的校園呢?生：想。師：那今天我們就一起來學(xué)習(xí)《3這是我們的校園》。(二)播放視頻師：老師先給大家播放一段視頻，讓我們一起去看看美麗的校園吧。(播放校園視頻，展示校園的各個(gè)場所和設(shè)施，如教學(xué)樓、操場、圖書館、食堂等)師：同學(xué)們，看完視頻后，你們覺得我們的校園怎么樣?生1:校園很漂亮。生2:校園很大。生3:校園里有很多好玩的地方。師：大家說得都很對。我們的而且還有很多有趣的地方。接下來，我們就一起去探索一下我們的校園二、認(rèn)識校園(一)校園探秘1.師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，一起去校園里探秘吧。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)校園場所進(jìn)行探索，比如教學(xué)樓、操場、圖書館等。在探索的過程中，大家要注意觀察這個(gè)場所的特點(diǎn)和功能，并且可以把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。2.學(xué)生分組進(jìn)行校園探秘活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。3.小組匯報(bào)師：現(xiàn)在請各個(gè)小組的代表來匯報(bào)一下你們的探索成果。小組1:我們小組探索的是教學(xué)樓。教學(xué)樓里有很多教室，是我們上課的地方。教室里有黑板、桌椅、投影儀等設(shè)探索的是操場。操場很大，是我們上體育課和做游戲的地方。操場上有跑道、籃球場、足球場等設(shè)施。小組3:我們小組探索的是圖書圖書館里有很多書，是我們看書學(xué)習(xí)的地方。圖書館里很安靜，大家都在認(rèn)真地看書。小組4:我們小組探索的是食堂。食堂是我們吃飯的地方。食堂里有很多桌子和椅子，還有很多好吃的食4.教師總結(jié)師：同學(xué)們的探索成果非常豐富。通過大家的介紹，我們對校園的各個(gè)場所和設(shè)施有了更深入的了解。這些場所和設(shè)施為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了很多便利。(二)認(rèn)識校園標(biāo)志1.師：同學(xué)們，在校園里，我們還可以看到很多標(biāo)志。這些標(biāo)志可以幫助我們更好地了解校園，也可以提醒我們遵守校園規(guī)則?，F(xiàn)在，老師給大家展示一些校園標(biāo)志的圖片，大家一起來認(rèn)識一下吧。(展示校園標(biāo)志圖片，如禁止吸煙標(biāo)志、節(jié)約用水標(biāo)志、安全出口標(biāo)志等)2.學(xué)生觀察圖片，認(rèn)識校園標(biāo)志。3.師：同學(xué)們，你們還在校園里看到過哪些標(biāo)志呢?這些標(biāo)志分別代表什么意思呢?生1:我在校園里看到過禁止奔跑的標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志告訴我們在校園里不能奔跑，以免摔倒受傷。生2:我在校園里看到過愛護(hù)花草的標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志告訴我們要愛護(hù)校園里的花草樹木。生3:我在校園里看到過垃圾分類的標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志告訴我們要把垃圾進(jìn)行分類投放。4.教師總結(jié)師：同學(xué)們說得非常好。校園標(biāo)志是要組成部分，我們要認(rèn)真認(rèn)識這些標(biāo)志，并且遵守標(biāo)志上的提三、校園行為規(guī)范(一)討論校園行為規(guī)范1.師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了校園的各個(gè)場所和設(shè)施，也認(rèn)識了校園標(biāo)志。那么,在校園里，我們應(yīng)該遵守哪些行為規(guī)范呢?現(xiàn)在，我們一起來討論一下吧。2.學(xué)生分組討論校園行為規(guī)范，教師巡視指導(dǎo)。3.小組匯報(bào)師：現(xiàn)在請各個(gè)小組的代表來匯報(bào)一下你們討論的結(jié)果。小組1:在校園里，我們要愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。小組2:在校園里，我們要遵守紀(jì)律，不打鬧、不喧嘩。小組3:在校園里，我們要尊敬師長，見到老師要問好。小組4:在校園里，我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助。4.教師總結(jié)師：同學(xué)們討論得非常認(rèn)真，也提出了很多好的建議。在校園里，我們確實(shí)應(yīng)該遵守這些行為規(guī)范，做一個(gè)文明的小學(xué)生。(二)模擬校園生活場景1.師：為了讓大家更好地理解校園行為規(guī)范，我們現(xiàn)在來模擬一些校上課場景二：課間活動(dòng)場景三：食堂就餐場景四：圖書館看書2.學(xué)生分組進(jìn)行模擬表演，教師巡視指導(dǎo)。3.小組展示師：現(xiàn)在請各個(gè)小組來展示一下你們的模擬表演。小組1:我們小組模擬的是上課場景。上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到座位上，坐端正，等待老師上課。老師走進(jìn)教室，同學(xué)們起立，向老師問好。老師開始上課，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極回答問題。小組2:我們小組模擬的是課間活動(dòng)場景。課間休息時(shí)間到了，同學(xué)們走出教室，在操場上做游戲。大家遵守游戲規(guī)則，不打鬧、不推揉。小組3:我們小組模擬的是食堂就餐場景。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)食堂，依次領(lǐng)取飯大家坐在座位上安靜地吃飯，不浪費(fèi)食物。小組4:我們小組模擬的是圖書館看書場景。同學(xué)們走進(jìn)圖書館，保持安靜，選擇自己喜歡的書籍閱讀。大家愛護(hù)書籍，看完后把書放回原處。4.教師評價(jià)師：同學(xué)們的模擬表演非常精彩。通四、我愛我的校園(一)分享校園生活中的快樂瞬間1.師：同學(xué)們，在校園里，我們度過了很多快樂的時(shí)光?，F(xiàn)在，請大家回憶一下，在校園生活中，有哪些讓你感到快樂的瞬間呢?可以和大家分享一下嗎?2.學(xué)生分享校園生活中的快樂瞬間。生1:我在操場上和同學(xué)們一起做游戲的時(shí)候很快樂。生2:我在課堂上回答問題得到老師表揚(yáng)的時(shí)候很快樂。生3:我在圖書館里看到一本有趣的書的時(shí)候很快樂。生4:我和同學(xué)們一起參加活動(dòng)的時(shí)候很快樂。3.教師總結(jié)師：同學(xué)們的校園生活真是豐富多彩。這些快樂的瞬間將(二)制作校園愛心卡1.師：同學(xué)們，我們的校園這么美麗，我們在這里學(xué)習(xí)和生活這么快樂。讓我們一起制作一張校園愛心卡，表達(dá)我們對校園的熱愛之情吧。2.教師展示校園愛心卡的制作方法和示例。2.學(xué)生制作校園愛心卡，教師巡視指導(dǎo)。4.學(xué)生展示自己制作的校園愛心卡，并分享自己對校園的熱愛之情。五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識了我們的校園，了解了校園的各個(gè)場所和設(shè)施，掌握了校園中的基本行為規(guī)范，還表達(dá)了我們對校園的熱愛之情。希望大家在今后的校園生活中，能夠更加熱愛我們的校園，遵守校園規(guī)則，做一個(gè)文明、守紀(jì)律的好學(xué)生。板書設(shè)3這是我們的校園計(jì)1.校園場所和設(shè)施2.校園標(biāo)志二、校園行為規(guī)范1.討論行為規(guī)范2.模擬生活場景三、我愛我的校園1.分享快樂瞬間2.制作愛心卡教學(xué)反思4平平安安回家來教學(xué)建議1.采用多種教學(xué)方法，如故事講述、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生理解交通安全的重要性。3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。5.與家長合作，共同加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育。學(xué)情分析教學(xué)1.知識與技能目標(biāo)：(1)認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解它們的作用。目標(biāo)(2)掌握基本的交通安全知識，如過馬路要走人行橫道、紅燈停綠燈行等。(3)學(xué)會遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能2.過程與方法目標(biāo)：(1)通過觀察圖片、視頻等，提高學(xué)生的觀察能力和分析問題的能(2)通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能(2)通過實(shí)際操作，如模擬過馬路等，讓學(xué)生掌握正確的過馬路方3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：(1)樹立正確的交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，珍惜生命，關(guān)愛他人。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，掌握基本的交通安全知識。(2)學(xué)會遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能2.教學(xué)難點(diǎn)：(2)將交通安全知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(一)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家好!今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《4平平安安回家來》。在開始上課之前，老師想問問大家，你們每天是怎么來學(xué)校的呢?生：我是坐公交車來的。生：我是爸爸媽媽開車送我來的。生：我是走路來的。師：同學(xué)們的上學(xué)方式各不相同，但是無論我們采用哪種方式，都要注意交通安全。那么,大家知道在日常生活中，我們應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則，平平安安回家嗎?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一(二)播放視頻師：下面，我們先來看一段視頻。(播放一段關(guān)于交通安全的視頻，視頻中展示了一些交通事故的場景，以及遵守交通規(guī)則的重要性。)師：同學(xué)們，看完這段視頻，你們事故好可怕呀!生：我們一定要遵守交通規(guī)則二、認(rèn)識交通標(biāo)志和交通設(shè)施(一)認(rèn)識交通標(biāo)志1.展示交通標(biāo)志圖片師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志嗎?(展示一些常見的交通標(biāo)志圖片，如紅綠燈、人行橫道、禁止停車等。)2.學(xué)生回答師：請同學(xué)們舉手回答，這些交通標(biāo)志分別是什么意思?生：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈停，綠燈行。生：人行橫道是行人過馬路的地方。生：禁止停車表示這個(gè)地方不能停3.教師講解師：同學(xué)們回答得非常正確。交通標(biāo)志是用圖形、符號和文字來傳遞特定信息，對交通進(jìn)行管理和引導(dǎo)的設(shè)施。不同的交通標(biāo)志有不同的含義，我們一定要認(rèn)識并遵守它們。(二)認(rèn)識交通設(shè)施1.展示交通設(shè)施圖片師：除了交通標(biāo)志，我們在生活中還會看到很多交通設(shè)施，你們認(rèn)識這些交通設(shè)施嗎?(展示一些常見的交通設(shè)施圖片，如護(hù)欄、隔離帶、交通信號燈等。)2.學(xué)生回答師：請同學(xué)們說說這些交通設(shè)施的作用是什么?生：護(hù)欄可以防止行人亂穿馬路。生：隔離帶可以把不同方向的車輛分開，避免發(fā)生碰撞。生：交通信號燈可以指揮車輛和行人有序通3.教師講解師：同學(xué)們說得很對。交通設(shè)施是為了保障交通安全而設(shè)置的各種設(shè)施，它們的作用非常重要。我們要愛護(hù)交通設(shè)施，不要隨意破壞它們。二、學(xué)習(xí)交通安全知識(一)過馬路要走人行橫道師：同學(xué)們，我們在過馬路的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?生：要走人行橫道。師：對呀，過馬路要走人行橫道。人行橫道是專門為行人設(shè)置的過馬路的通道，走在人行橫道上比較安全。(二)紅燈停，綠燈行師：大家都知道紅綠燈吧?紅綠燈是用來指揮交通的重要設(shè)施。那么,我們在遇到紅綠燈的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?生：紅燈停，綠燈行。師：非常正確。當(dāng)紅燈亮?xí)r燈亮?xí)r，我們才可以過馬路。(三)不在馬路上玩耍師：同學(xué)們，我們能不能在馬路上玩耍呢?不能。師：為什么不能在馬路上玩耍呢?生：因?yàn)轳R路上有很多車，很危險(xiǎn)。師：對呀，馬路上車輛很多，速度也很快，如果我們在馬路上玩耍，很容易被車撞到，非常危險(xiǎn)。所以，我們一定不能在馬路上玩耍。(四)乘坐交通工具要注意安全師：同學(xué)們，我們在乘坐公交車、地鐵等交通工具的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些安全問題呢?生：要排隊(duì)上車。生：不能在車上打鬧。生：要抓好扶手。師：同學(xué)們說得都很對。我們在乘坐交通工具的時(shí)候，要遵守秩序，文明乘車。不能在車上打鬧、推要抓好扶手，防止摔倒。三、小組討論(一)討論主題師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組討論。討論的主題是：在日常生活中，我們還應(yīng)該注意哪些交通安全問題?(二)小組討論師：請同學(xué)們分成小組，進(jìn)行討論。每個(gè)小組推選一名代表，把討論的結(jié)果記錄下來。(學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。)(三)小組匯報(bào)師：現(xiàn)在，我們請每個(gè)小組的代表來匯報(bào)一下討論的結(jié)果。小組1:我們小組認(rèn)為，在過馬路的時(shí)候，要左右看，確認(rèn)沒有車了再走。小組2:我們小組覺得，不能在馬路上騎自行車。小組3:我們小組認(rèn)為，要提醒爸爸媽媽開車的時(shí)候要系好安全帶。小組4:我們小組覺得，不能在馬路上玩滑板車。師：同學(xué)們討論得非常認(rèn)真，提出四、角色扮演(一)角色扮演內(nèi)容師：接下來，我們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請同學(xué)們分成小組，分別扮演行人、司機(jī)和交通警察。模擬在不同的交通場景下，應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則。(二)小組準(zhǔn)備師：請同學(xué)們先在小組內(nèi)商量好角色分工，然后準(zhǔn)備好道具。(學(xué)生分組準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。)(三)角色扮演展示師：現(xiàn)在，我們請每個(gè)小組來展示一下他們的角色扮演。小組1:我們小組模擬的是行人過馬路的場景。行人在過馬路的時(shí)候，要走人行橫道，紅燈停，綠燈行。司機(jī)在看到行人過馬路時(shí)，要減速慢行，讓行人先通過。交通警察在路口指揮交通，確保交通秩序。小組2:我們小組模擬的是司機(jī)開車的場景。司機(jī)在開車的時(shí)候，要系好安全帶，遵守交通規(guī)則，不超速、不闖紅燈。行人在路邊行走時(shí)，要注意觀察車輛，不要突然橫穿馬路。小組3:我們小組模擬的是交通警察執(zhí)法的場景。交通警察在路口檢查車輛，發(fā)現(xiàn)有司機(jī)違反交通規(guī)則，及時(shí)進(jìn)行處罰。同時(shí)，交通警察還向行人宣傳交通安全知識，提醒大家遵守交通規(guī)則。師：同學(xué)們的角色扮演非常精彩，通過這個(gè)活動(dòng)，我們更加深刻地理解了交通規(guī)則的重要性。五、總結(jié)歸納(一)教師總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《4平平安安回家來》這一課，認(rèn)識了交通標(biāo)志和交通設(shè)施，學(xué)習(xí)了交通安全知識，還進(jìn)行了小中，能夠牢記交通安全，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，平平安安回(二)學(xué)生總結(jié)師：請同學(xué)們說說，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?生：我認(rèn)識了很多交通標(biāo)志和交通設(shè)施。生：我知道了過馬路要走人行橫道，紅燈停綠燈行。生：我明白了不能在馬路上玩耍。生：我學(xué)會了乘坐交通工具要注意安全。師：同學(xué)們的收獲今天學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。(一)作業(yè)內(nèi)容師：今天的作業(yè)是，請同學(xué)們回家后，把今天學(xué)到的交通安全知識告訴爸爸媽媽，并和他們一起制定一份家庭交通安全公約。(二)作業(yè)要求師：同學(xué)們在完成作業(yè)的時(shí)候，可以用畫畫、寫短文等方式來表達(dá)自己的想法。作業(yè)完成后，請同學(xué)們把它交給老師，我們會評選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示。板書設(shè)計(jì)一、認(rèn)識交通標(biāo)志和交通設(shè)施1.交通標(biāo)志的含義2.交通設(shè)施的作用二、學(xué)習(xí)交通安全知識1.過馬路要走人行橫道2.紅燈停，綠燈行3.不在馬路上玩耍4.乘坐交通工具要注意安全三、小組討論四、角色扮演五、總結(jié)歸納在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如談話導(dǎo)入、播放視頻、圖片展示、小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效果。通過認(rèn)識交通標(biāo)志和交通設(shè)施、學(xué)習(xí)交通安全知識、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們對交通安全有了更深刻的認(rèn)識，掌握了一些基本的交通安全知識和技能。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中參與度不夠高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，在教學(xué)時(shí)間的安排上還可以更加合理，給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。在今后學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們更好地掌握交通安全知識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。5老師您好教學(xué)建議1.采用多種教學(xué)方法，如故事講述、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生理解老師的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生對老師的3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校生活充滿好奇和期待。他們對老師有著天然的敬畏和親近感，但對老師的工作內(nèi)容個(gè)階段的學(xué)生以形象思維為主，喜歡生動(dòng)有趣強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師不斷引導(dǎo)和激勵(lì)。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識老師的工作，了解老師的辛苦，知道教師節(jié)的日期。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、交流、討論等方式，感受老師的關(guān)學(xué)會尊重老師。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬和感恩之情，樹立教學(xué)重難2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將對老師的尊重點(diǎn)動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(一)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，從幼兒園到小學(xué)，你們認(rèn)識了很多老師。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《5老師，您好》這一課，了解老師的工作，(二)播放視頻1.播放一段關(guān)于老師和學(xué)生在學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生初步感受老師2.提問：視頻中的老師在做什么?你覺得老師的工作辛苦嗎?為什么?二、講授新課(一)認(rèn)識老師的工作1.圖片展示展示不同學(xué)科老師在課堂上教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等圖片。2.小組討論(2)每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。3.教師總結(jié)老師的工作包括教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)、(二)體會老師的辛苦1.故事講述講述一個(gè)關(guān)于老師辛勤工作的故事，如老師為了幫助學(xué)生提高成績，加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生；老師在生病的情況下仍然堅(jiān)持上課等。2.交流感受(1)讓學(xué)生談?wù)劼犃斯适潞蟮母惺堋?.觀察身邊(1)觀察自己的老師在學(xué)校的工作情況，如老師什么時(shí)候到校、什么時(shí)候離校、課間在做什么等。(2)分享自己的觀察結(jié)果，進(jìn)一步體會老師的辛苦。(三)尊重老師1.角色扮演(1)分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的場景，如上課、課間、放學(xué)(2)每組表演結(jié)束后，其他組進(jìn)行點(diǎn)評，指出表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足之2.制定規(guī)則(1)引導(dǎo)學(xué)生討論在學(xué)校里應(yīng)該如何尊重老師，制定一些尊重老師的規(guī)則。(2)將學(xué)生制定的規(guī)則進(jìn)行整理，制作成班級公約，張貼在教室3.行動(dòng)起來(1)鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來尊重老師，如見到老師主動(dòng)問好、認(rèn)真聽(2)表揚(yáng)那些在日常生活中尊重老師的學(xué)生，樹立榜樣。(四)教師節(jié)1.介紹教師節(jié)(1)向?qū)W生介紹教師節(jié)的日期(9月10日)和由(2)提問：為什么要設(shè)立教師節(jié)?2.慶祝教師節(jié)(1)組織學(xué)生討論如何慶祝教師節(jié)，可以通過制作賀卡、寫祝福語、(2)讓學(xué)生動(dòng)手制作賀卡或?qū)懽８ＵZ，準(zhǔn)備在教師節(jié)送給老三、鞏固練習(xí)1.知識問答(1)設(shè)計(jì)一些關(guān)于老師工作和尊重老師的問題，進(jìn)行知識問(2)對回答正確的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極2.情景判斷(1)展示一些情景圖片或描述，讓學(xué)生判斷這些行為是否尊重老師。(2)對學(xué)生的判斷進(jìn)行分析和講解，幫助學(xué)生正確理解尊重老師的行四、課堂總結(jié)1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師的辛勤付出和學(xué)生應(yīng)該尊重老師的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，用實(shí)際行動(dòng)來尊重老師，感恩老師的關(guān)愛。五、布置作業(yè)1.回家后，向家人介紹自己的老師，并講述一件老師關(guān)心自己的事情。2.在教師節(jié)當(dāng)天，將自己制作的賀卡或?qū)懙淖８ＵZ送給老板書設(shè)計(jì)5老師，您好一、認(rèn)識老師的工作教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)、關(guān)心學(xué)生二、體會老師的辛苦辛勤工作、默默付出二、尊重老師主動(dòng)問好、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如故事講述、小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過圖片展示、觀察身邊等活動(dòng)，讓學(xué)生了解了老師的工作，體會到了老師的辛苦。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生將對老師的尊重和感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，通過制定規(guī)則、行動(dòng)起來等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會尊重老師。同時(shí)，我也利用了多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和感染力。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表演不夠自然，需要教師給予更多的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。6手拉手交朋友教學(xué)建議1.采用多種教學(xué)方法，如故事講述、游戲活動(dòng)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)交朋友的過程和感受。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法和感受。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，理解他人的感受，培養(yǎng)良好的人際交往能5.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對新環(huán)境充滿好奇和期待。他們渴望認(rèn)識新朋友，但在交往過程中可能會遇到一些困難，如流、不懂得如何表達(dá)自己的友好等。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會和朋友一起玩的快樂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)交朋友的愿望。2.知識與技能目標(biāo)：知道如何向他人介紹自己，學(xué)會主動(dòng)與他人交朋3.過程與方法目標(biāo)：通過游戲、故事、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握主動(dòng)交朋友的方法，體會和朋友一起玩的快樂。2.教學(xué)難點(diǎn)：克服害羞心理，勇敢地主動(dòng)與他人交朋友。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(3-5分鐘)1.播放兒歌《找朋友》,讓學(xué)生跟著音樂一起唱。2.師：同學(xué)們，這首兒歌的名字叫什么呀?(找朋友)你們有沒有自己的好朋友呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《6手拉手交朋友》,看看怎二、講授新課(20-25分鐘)1.認(rèn)識新朋友(5-8分鐘)(1)師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。老師擊同學(xué)們依次傳遞花束，鼓聲停止時(shí)，拿著花束的同學(xué)要站起來向大家介(2)游戲開始，學(xué)生依次進(jìn)行自我介紹。(3)師：通過這個(gè)游戲，我們認(rèn)識了很多新同學(xué)。那你們想不想知道老師是怎么交朋友的呢?老師來給大家講一個(gè)故事吧。2.故事分享(5-8分鐘)(1)師講述故事：《小熊交朋友》。小熊很想交朋友，但是它很害羞，好，我叫小兔子，你是誰呀?”小熊紅著臉說：“你好，我叫小熊。”小兔子邀請小熊一起玩游戲，小熊高興地答應(yīng)了。從那以后，小熊和小兔(2)師：同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中明白了什么道理呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白要勇敢地主動(dòng)和他人打招呼，才能交到朋友。)3.交朋友的方法(5-8分鐘)(1)師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了要勇敢地主動(dòng)和他人交朋友，那還有哪些方法可以幫助我們交到朋友呢?現(xiàn)在我們來分組討論一下吧。(2)學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。(3)小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。(4)師總結(jié)：同學(xué)們說得都很有道理。我們可以通過微笑、打招呼、分享玩具、互相幫助等方法來交朋友。三、鞏固練習(xí)(8-10分鐘)1.情景模擬(5-7分鐘)(1)師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行情景模擬。假設(shè)你在操場上看到一個(gè)新同學(xué)，你想和他交朋友，你會怎么做呢?請兩位同學(xué)上臺表(3)師：同學(xué)們表演得非常好。在生活中，我們要勇敢地主動(dòng)和他人交朋友，這樣才能交到更多的好朋友。2.制作友誼卡(3-5分鐘)(1)師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來制作一張友誼卡，把你想對新朋友說的(3)展示學(xué)生制作的友誼卡，分享其中的內(nèi)容。四、課堂總結(jié)(3-5分鐘)1.師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《6手拉手交朋友》,你們學(xué)到了哪些交朋友的方法呢?2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。師：同學(xué)們，交朋友是一件很快樂的事情。我們要勇敢地主動(dòng)和他人交朋友，學(xué)會微笑、打招呼、分享玩具、互相幫助等方法，這樣我們就能交到更多的好朋友。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠主動(dòng)和他人交朋友，和朋友們一起快樂地成長。五、布置作業(yè)(1-2分鐘)1.回家后，向爸爸媽媽介紹自己的新朋友。2.在生活中，主動(dòng)和他人交朋友，并記錄下自己交朋友的過程和感受。板書設(shè)計(jì)6手拉手交朋友一、認(rèn)識新朋友二、故事分享1.微笑2.打招呼3.分享玩具4.互相幫助四、情景模擬五、制作友誼卡教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不夠高，討論效果不太理想。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高小組討論的有效性，讓更多的學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來。7上課了教學(xué)建議1.采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)語言要生動(dòng)、形象、富有童趣。3.注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校生活充滿好奇和期待。他們活潑好動(dòng)，注意力難以長時(shí)間集中，喜歡游戲和活動(dòng)。在學(xué)習(xí)方面，他們對道德與法治這門課程還比較陌生，需要教式引導(dǎo)他們認(rèn)識和了解這門課程。同時(shí)，一年級學(xué)生的自我管理能力較弱，需要教師在課堂上培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：(2)學(xué)會遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活(3)掌握正確的聽講、發(fā)言、讀書等學(xué)習(xí)方法。2.過程與方法目標(biāo)：(1)通過觀察、討論、游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)上課的過程，了解上課的規(guī)范。(2)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：(1)對上課產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，熱愛學(xué)(2)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。1.教學(xué)重點(diǎn)：(2)學(xué)會遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(一)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，從今天開始，我們就要正式成為一名小學(xué)生了。在學(xué)校里，我們會有很多的課程要學(xué)習(xí)，那么,你們知道上課的時(shí)候應(yīng)該怎么做嗎?(二)播放視頻1.播放一段小學(xué)生上課的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的小學(xué)生在上課的時(shí)候是怎么做的。2.提問：視頻中的小學(xué)生在上課的時(shí)候做了哪些事情?他們做得對嗎?為什么?(三)引出課題師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，視頻中的小學(xué)生在上課的時(shí)候遵守了課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，們就一起來學(xué)習(xí)《7上課了》,了解上課的基本要求和規(guī)范。二、新課講授(一)上課的準(zhǔn)備1.提問：上課前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：(1)課前要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，放在桌子的左上角。(2)要提前去廁所，喝水，做好上課的準(zhǔn)(3)聽到上課鈴聲后，要迅速回到教室，安靜地坐好，等待老師上3.游戲：“我是整理小能手”(1)教師準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、橡皮、書本等，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將這些學(xué)習(xí)用品整理好，放在桌子的左上角。(2)評選出整理得又快又好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)(二)上課的紀(jì)律1.提問：上課的時(shí)候，我們應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律呢?2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：(1)上課時(shí)要坐端正，眼睛看著老師，認(rèn)真聽講。(2)要積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)要聲音響亮，態(tài)度大(3)不做小動(dòng)作，不隨便說話，不東張西(4)要遵守課堂秩序，不隨意離開座位。3.情境表演(1)教師創(chuàng)設(shè)一些上課的情境，如老師在講課，學(xué)生在下面做小動(dòng)作、說話等。讓學(xué)生表演在這些情境下應(yīng)該怎么做。(2)表演結(jié)束后，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，說說哪些同學(xué)做得對，哪些同學(xué)做得不對，為什么。(三)上課的活動(dòng)1.提問：上課的時(shí)候，我們可以進(jìn)行哪些活動(dòng)呢?2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：(1)聽講：認(rèn)真聽老師講課，理解老師講的內(nèi)容。(2)發(fā)言：積極舉手發(fā)言，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。(3)讀書：正確地朗讀課文，聲音響亮，有感情。(4)討論：和小組同學(xué)一起討論問題，交流自己的看法。(5)做練習(xí)：認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知3.小組活動(dòng)(1)教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種上課的活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。(2)小組練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行展示和評價(jià)，評選出表現(xiàn)最好的小組。(四)上課的收獲1.提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：(1)知道了上課的基本要求和規(guī)范，學(xué)會了遵守課堂紀(jì)(2)掌握了正確的聽講、發(fā)言、讀書等學(xué)習(xí)方法。(3)對上課產(chǎn)生了積極的情感體驗(yàn)，熱愛學(xué)習(xí)。三、鞏固練習(xí)(一)判斷對錯(cuò)1.上課時(shí)，可以隨便說話。()2.要積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮。()3.上課時(shí)，可以做小動(dòng)作。()4.聽到上課鈴聲后，要迅速回到教室，安靜地坐好。()(二)填空1.上課前，要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，放在桌子的()。2.上課時(shí)，要坐端正，眼睛看著(),認(rèn)真聽講。3.要積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)要聲音(),態(tài)度大方。(三)說一說1.說一說上課的時(shí)候應(yīng)該怎么做?2.你在上課的時(shí)候遇到過哪些問題?你是怎么解決的?四、課堂小結(jié)(一)教師總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《7上課了》,了解了上課的基本要求和規(guī)范。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠嚴(yán)格要求自己，遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。(二)布置作業(yè)1.回家后，把今天學(xué)到的上課的要求和規(guī)范告訴爸爸媽媽。2.從明天開始，按照上課的要求和規(guī)范去做，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)7上課了一、上課的準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品2.提前去廁所、喝水3.聽到鈴二、上課的紀(jì)律1.坐端正，看老師，認(rèn)真聽講2.積極舉手發(fā)言，聲音響亮，態(tài)度大方3.不做小動(dòng)作，不隨便說話，不東張西望4.遵守三、上課的活動(dòng)1.聽講2.發(fā)言3.讀書4教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如談話導(dǎo)入、播放視頻、情境表演、小組活動(dòng)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了上課的基本要求和規(guī)范。同時(shí)，我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，沒有充分發(fā)揮小組合作的作用。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。8課余生活真豐富教學(xué)建議1.采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、小組合作法、游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際課余生活，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示豐富多彩的課余生活，拓寬學(xué)生的視野。4.注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力5.在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對新的學(xué)習(xí)生活充滿好奇和期待。他們活潑好動(dòng)，喜歡參與各種活動(dòng)。在課余生活方面，學(xué)生們已經(jīng)有了一些自己的愛好和活動(dòng)，但對于如何合理安排課余時(shí)間、選擇有益的課余活動(dòng)還缺乏認(rèn)識。此外，一年級學(xué)生的注過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來吸引他們的注意力。教學(xué)目1.知識與技能目標(biāo)：(1)了解課余生活的豐富多彩，知道一些有益的課余活動(dòng)。(2)學(xué)會合理安排課余時(shí)間，提高自我管理能標(biāo)2.過程與方法目標(biāo)：(1)通過觀察、討論、分享等活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同的課余生活。(2)通過小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：(1)讓學(xué)生感受到課余生活的快樂，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)(2)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，選擇有益的課余活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)了解豐富多彩的課余生活，學(xué)會合理安排課余時(shí)間。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，選擇有益的課余活動(dòng)教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)成為一年級的小學(xué)生了。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)了很多知識，認(rèn)識了很多新朋友。那么,在課余時(shí)間，你們都喜歡做些什么呢?生：我喜歡畫畫。生：我喜歡玩游戲。生：我喜歡看書。師：同學(xué)們的課余生活真豐富啊!今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《8課余生活真豐富》。(二)揭示課題板書課題：8課余生活真豐富二、講授新課(一)認(rèn)識課余生活1.什么是課余生活師：同學(xué)們，你們知道什么是課余生活嗎?生：課余生活就是放學(xué)以后做的事情。生：課余生活就是不上課的時(shí)候做的事情。師：同學(xué)們說得都很對。課余生活就是指在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時(shí)間里2.課余生活有哪些師：同學(xué)們，你們的課余生活都有哪些呢?請大家在小組內(nèi)交流一下，然后每組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。(學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo))小組代表匯報(bào)：生：我們組的同學(xué)有的喜歡畫畫，有的能讓我們放松身心，還能讓我們學(xué)到很多知識和技(二)合理安排課余時(shí)間1.為什么要合理安排課余時(shí)間師：同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆侠戆才耪n余時(shí)間呢?生：如果不合理安排課余時(shí)間，就會浪費(fèi)時(shí)間。生：合理安排課余時(shí)間可以讓我們做更多有意義的事情。以讓我們的生活更加充實(shí)。師：同學(xué)們說得都很對。合理安排課余時(shí)間可以讓我們充分利用時(shí)間，做更多有意義的事情，讓我們的生活更加充實(shí)和快樂。2.怎樣合理安排課余時(shí)間師：同學(xué)們，你們知道怎樣合理安排課余時(shí)生小組討論，教師巡視指導(dǎo))小組代表匯報(bào)：生：我們可以先完成作參加一些有益的活動(dòng)，讓我們的課余生活更加豐富多彩。(三)選擇有益的課余活動(dòng)1.哪些是有益的課余活動(dòng)師：同學(xué)們，你們知道哪些是有益的課余活動(dòng)嗎?請大家在小組內(nèi)交流一下，然后每組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。(學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo))小組代表匯報(bào)：生：我們組的同學(xué)認(rèn)為閱讀是有益的課余活動(dòng)，因?yàn)榭梢栽鲩L知識。生：我們組的同學(xué)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是有益的課余活動(dòng)，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w。生：我們組的同學(xué)認(rèn)為做手工是有益的課余活動(dòng)，因?yàn)榭梢耘囵B(yǎng)動(dòng)手能力。生：我們組的同學(xué)認(rèn)為參加志愿者活動(dòng)是有益的課余活動(dòng)，因?yàn)榭梢詭投己軐?。閱讀可以增長知識，運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，做手工可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，參加志愿者活動(dòng)可以幫助別人。這些都是有益的課余活動(dòng)。2.如何選擇有益的課余活動(dòng)師：同學(xué)們，我們應(yīng)該如何選擇有益的課余活動(dòng)呢?請大家在小組內(nèi)討論一下，然后每組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。(學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo))小組代表匯據(jù)自己的興趣愛好來選擇有益的課余活動(dòng)。生：我們可以選擇一些能夠提高自己能力的課余活動(dòng)。生：我們可以選擇一些有意義的課余活動(dòng)，比如參加公益活動(dòng)、參觀博物館等。師：同學(xué)們的建議都非常好。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇有益的課余活動(dòng)，也可以選擇一些能夠提高自己能力的課余活動(dòng)，還可以選擇一些有意義的課余活動(dòng)，讓我們的課余生活更加豐富多彩。三、鞏固練習(xí)(一)判斷對錯(cuò)1.課余時(shí)間就是用來玩的，不用學(xué)習(xí)。(×)3.參加志愿者活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間。(×)(二)選擇題1.下列哪些是有益的課余活動(dòng)?(ABCD)A.閱讀B.運(yùn)動(dòng)C.做手工D.參加志愿者活動(dòng)2.我們應(yīng)該怎樣合理安排課余時(shí)間?(ABC)A.先完成作業(yè)，然后再做自己喜歡的事情。B.制定一個(gè)課余時(shí)間計(jì)自己的課余時(shí)間。C.參加一些有益的活動(dòng)，讓課余生活更加豐富多彩。D.課余時(shí)間想做什么就做什么。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課余生活的豐富多彩，學(xué)會了合理安排課余時(shí)間，選擇有益的課余活動(dòng)。希望同學(xué)們在今后的課余生活中，能夠充分利用時(shí)間，做更們的課余生活更加豐富多彩。五、布置作業(yè)2.選擇一項(xiàng)有益的課余活動(dòng)，堅(jiān)持參加一個(gè)月，并記錄自己的收獲和感受。板書設(shè)計(jì)8課余生活真豐富1.什么是課余生活2.課余生活有哪些二、合理安排課余時(shí)間1.為什么要合理安排課余時(shí)間2.怎樣合理安排課余時(shí)間三、選擇有益的課余活動(dòng)1.哪些是有益的課余活動(dòng)2.如何選擇有益的課余活動(dòng)教學(xué)反思在教學(xué)時(shí)間的安排上，我也需要更加合理，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠充分展開。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)第三單元養(yǎng)成良好習(xí)慣9作息有規(guī)律本課程旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，可通過生動(dòng)有趣的故事、游戲、圖片等方式進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，讓他們在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識到作息有規(guī)律的重要性。同時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的日常生活實(shí)際，引導(dǎo)他們制定自己的作息時(shí)間表，并在日常生活中嚴(yán)格遵守。一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對于學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)還處于適應(yīng)階段。他們對時(shí)間的概念比較模糊，自我管理能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事、做游戲，教師可以利用這些特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是作息規(guī)律，認(rèn)識到作息有規(guī)律的重要性；掌握制定作息時(shí)間表的方法。2.過程與方法目標(biāo)：通過故事、游戲、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和時(shí)間觀3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識；讓學(xué)生體會到作息有規(guī)律帶來的好處，養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到作息有規(guī)律的重要性，掌握制定作息時(shí)間表的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們在日常生活中嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(一)謎語導(dǎo)入1.教師出示謎語：“滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?！弊寣W(xué)生猜一猜這是什么。2.學(xué)生猜出謎底是鐘表后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考鐘表的作用。3.教師總結(jié)：鐘表可以告訴我們時(shí)間，幫助我們合理安排作息。今天我們就來學(xué)習(xí)《9作息有規(guī)律》。(二)圖片導(dǎo)入1.教師出示一些學(xué)生作息不規(guī)律的圖片，如晚上熬夜看電視、早上賴床不起等。2.讓學(xué)生觀察圖片，說一說這些行為好不好，為什么。3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作息不規(guī)律的危害，從而引出本節(jié)課的主題——作息有規(guī)律。二、講授新課(一)什么是作息規(guī)律1.教師講解作息規(guī)律的含義：作息規(guī)律就是每天在固定的時(shí)間做固定的事情，比如按時(shí)起床、睡覺、吃飯、學(xué)習(xí)等。2.教師出示一些作息規(guī)律的圖片，如早上按時(shí)起床刷牙洗臉、晚上按時(shí)睡覺等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解作息規(guī)律的含義。3.教師提問：你們的作息規(guī)律嗎?請同學(xué)們說一說自己每天的作息時(shí)4.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的作息是否規(guī)律。(二)作息有規(guī)律的重要性1.教師講述故事《小熊的一天》。故事內(nèi)容：小熊早上賴床不起，結(jié)果上學(xué)遲到了。上課的時(shí)候，小熊打瞌睡，沒有認(rèn)真聽講。中午，小熊不好好吃飯，只吃了一些零食。下午，小熊在操場上玩耍時(shí)不小心摔倒了，受傷了。晚上，小熊看電視看到很晚才睡覺。第二天，小熊又賴床不起，重復(fù)著昨天的不良習(xí)慣。2.教師提問：小熊的一天過得怎么樣?為什么會這樣?3.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作息不規(guī)律會帶來很多不良后果，如遲到、上課打瞌睡、身體不健康等。4.教師出示一些作息有規(guī)律的好處的圖片，如身體健康、學(xué)習(xí)效率高、5.教師提問：作息有規(guī)律有哪些好處呢?6.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)作息有規(guī)律的重要性：作息有規(guī)律可以讓我們身體健康、學(xué)習(xí)效率高、心情愉快，還可以讓我們養(yǎng)成良好的生活(三)如何制定作息時(shí)間表1.教師出示一份作息時(shí)間表的模板，讓學(xué)生觀察并說一說作息時(shí)間表包括哪些內(nèi)容。2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)作息時(shí)間表的內(nèi)容：起床時(shí)間、睡覺時(shí)間、吃飯時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、玩耍時(shí)間等。3.教師引導(dǎo)學(xué)生制定自己的作息時(shí)間表。可以讓學(xué)生先想一想自己每天需要做哪些事情，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。4.學(xué)生制定作息時(shí)間表，教師巡視指導(dǎo)。5.學(xué)生展示自己制定的作息時(shí)間表，并說一說自己為什么這樣制定。6.教師對學(xué)生制定的作息時(shí)間表進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。(四)如何遵守作息時(shí)間表1.教師提問：制定了作息時(shí)間表后，我們應(yīng)該如何遵守呢?2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)遵守作息時(shí)間表的方法：(1)要有自律意識，嚴(yán)格要求自己，按照作息時(shí)間表上的時(shí)間做事(2)可以讓家長監(jiān)督自己，提醒自己遵守作息時(shí)間(2)如果沒有遵守作息時(shí)間表，要及時(shí)反思自己的行為，找出原3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：在日常生活中，我們應(yīng)該如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣?4.學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡視指導(dǎo)。5.各小組代表發(fā)言，教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)。三、鞏固練習(xí)(一)判斷對錯(cuò)1.教師出示一些關(guān)于作息規(guī)律的判斷題，讓學(xué)生判斷對(1)晚上熬夜看電視是好習(xí)慣。()(3)中午不吃飯只吃零食是好習(xí)慣。()(4)每天按照作息時(shí)間表做事情是好習(xí)慣。()2.學(xué)生判斷對錯(cuò)，教師講解正確答案。(二)情景表演1.教師出示一些情景，讓學(xué)生進(jìn)行情景表演。如：(1)早上，小明賴床不起，媽媽叫他起床，他卻說：“再睡一會兒?！?2)晚上，小紅看電視看到很晚才睡覺。(3)中午，小剛不好好吃飯，只吃了一些零食。(4)課間，小華在教室里打鬧。2.學(xué)生進(jìn)行情景表演，教師引導(dǎo)學(xué)生分析情景中的行為是否正確，如果不正確應(yīng)該怎么做。四、課堂小結(jié)1.教師提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是作息規(guī)律，認(rèn)識到了作息有規(guī)律的重要性，掌握了制定作息時(shí)間表的方法和遵守作息時(shí)間表的方法。希望同學(xué)們在今后的生活中能夠養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，做一個(gè)健康、快樂的小學(xué)生。五、布置作業(yè)1.讓學(xué)生把自己制定的作息時(shí)間表貼在床頭，每天按照作息時(shí)間表做2.讓學(xué)生回家后給爸爸媽媽講一講作息有規(guī)律的好處，并和爸爸媽媽板書設(shè)計(jì)二、作息有規(guī)律的重要性三、如何制定作息時(shí)間表四、如何遵守作息時(shí)間表教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過謎語、圖片、故事等發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓他們在自主探究中認(rèn)識到作息有規(guī)律的重要性，掌握制定作息時(shí)間表的方法和遵守作息時(shí)間表的方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過判斷對錯(cuò)和情景表演等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量。10吃飯有講究本課程可采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。利用多媒體資源，如圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解吃飯的講究。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)情分析一年級的學(xué)生對吃飯充滿好奇，但往往缺乏正確的飲食觀念和良好的飲食習(xí)慣。他們可能存在挑食、浪費(fèi)食物、飯前段的學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，容易被直觀的事物所吸引教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解吃飯的基本禮儀和衛(wèi)生要求，認(rèn)識到2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，珍惜食懂得感恩。教學(xué)重難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在日常生活中真正做到珍惜食物，不挑教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(一)謎語導(dǎo)入1.教師出示謎語：“白白身子圓滾滾，樣子像個(gè)乒乓球，放在鍋里煮一煮，全家吃它過十五?！弊寣W(xué)生猜一猜是什么食物。2.學(xué)生猜出謎底是湯圓后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：湯圓是我們在節(jié)日里常吃的食物，那同學(xué)們知道吃飯有哪些講究嗎?從而引出課題《10吃(二)圖片導(dǎo)入1.教師展示一組美食圖片，如紅燒肉、青菜、米飯等，讓學(xué)生說說自己喜歡吃哪些食物。2.教師接著展示一些不文明的吃飯場景圖片，如挑食、浪費(fèi)食物、吃讓學(xué)生明白吃飯是有講究的。二、講授新課(一)吃飯前的講究1.洗手(1)教師提問：同學(xué)們，你們知道吃飯前為什么要洗手嗎?(2)學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們的手每天會接觸很多東西，上面會有很多細(xì)菌和病毒。如果不洗手就吃飯，這們的身體，讓我們生病。(3)教師示范正確的洗手方法：先用水把手浸濕，然后涂上肥皂或洗手液，搓手心、手背、手指縫、手腕等部位，最后用清水沖洗干(4)學(xué)生跟著教師一起練習(xí)洗手，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。2.擺放餐具(1)教師提問：同學(xué)們，你們在家里吃飯的時(shí)候，是誰擺放餐具呢?(2)學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到擺放餐具也是一種家務(wù)勞可以幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。(3)教師展示一些擺放餐具的圖片，讓學(xué)生觀察并說一說正確的擺放方法。(4)學(xué)生分組進(jìn)行擺放餐具的比賽，看哪個(gè)小組擺放得又快又好。教師對表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。(二)吃飯中的講究1.文明用餐(1)教師播放一段文明用餐的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的小朋友是如何吃飯的。(2)學(xué)生看完視頻后，教師提問：視頻中的小朋友在吃飯的時(shí)候做到了哪些文明行為呢?(3)學(xué)生回答后，教師總結(jié)：文明用餐包括不挑食、不浪費(fèi)食物、不大聲喧嘩、不邊吃邊玩等。(4)教師讓學(xué)生回憶自己在吃飯的時(shí)候有沒有做到文明用餐，如果沒有，應(yīng)該怎么做。(5)學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后每組派一名代表發(fā)言，說一說自己今后應(yīng)該如何做到文明用餐。2.飲食均衡(1)教師展示一些食物的圖片，如蔬菜、水果、肉類、魚類、米飯、面包等，讓學(xué)生說一說這些食物分別屬于哪一類。(2)教師介紹食物的分類：食物可以分為谷類、蔬菜、水果、肉類、魚類、奶類、豆類等。不同種類的食物含有不同的營養(yǎng)成分，我們只(3)教師讓學(xué)生說一說自己最喜歡吃的食物和最不喜歡吃的食物，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不能挑食，要多吃各種食物，才能保證營養(yǎng)均(4)教師讓學(xué)生制定一份一周的飲食計(jì)劃，要求包含各種食物，做到飲食均衡。學(xué)生完成后，教師挑選幾份優(yōu)秀的飲食計(jì)劃進(jìn)行展示和點(diǎn)評。(三)吃飯后的講究1.收拾餐具(1)教師提問：同學(xué)們，你們吃完飯后，是誰收拾餐具呢?(2)學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到收拾餐具也是一種家務(wù)勞可以幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。(3)教師展示一些收拾餐具的圖片，讓學(xué)生觀察并說一說正確的收拾方法。(4)學(xué)生分組進(jìn)行收拾餐具的比賽，看哪個(gè)小組收拾得又快又好。教師對表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。2.飯后漱口(1)教師提問：同學(xué)們，你們知道吃完飯后為什么要漱口嗎?(2)學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們在吃飯的時(shí)候，食物殘?jiān)鼤粼诳谇焕?，如果不及時(shí)清理，就會滋生細(xì)菌，引以有效地清除食物殘?jiān)?，保持口腔清潔?3)教師示范正確的漱口方法：先喝一口水，然后含在嘴里，鼓動(dòng)腮(4)學(xué)生跟著教師一起練習(xí)漱口，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。三、鞏固練習(xí)(一)判斷對錯(cuò)1.吃飯前不用洗手，直接吃飯就可以了。()2.吃飯的時(shí)候可以大聲喧嘩，邊吃邊玩。()3.不喜歡吃的食物可以不吃，只吃自己喜歡吃的食物。()5.飯后不用漱口，直接睡覺就可以了。()(二)選擇題1.吃飯前我們應(yīng)該()。A.不洗手B.洗手C.隨便洗一下手2.吃飯的時(shí)候我們應(yīng)該()。A.挑食B.浪費(fèi)食物C.不挑食、不浪費(fèi)食物3.吃完飯后我們應(yīng)該()。A.不收拾餐具B.收拾餐具C.等爸爸媽媽收拾餐具4.飯后我們應(yīng)該()。A.不漱口B.漱口C.隨便漱一下口(三)小組討論1.說一說你在日常生活中是如何做到文明用餐的?2.你認(rèn)為還有哪些吃飯的講究?四、課堂總結(jié)1.教師提問：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了吃飯有哪些講究嗎?2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：吃飯前要洗手、擺放餐具；吃飯中要文明用餐、飲食均衡；吃飯后要收拾餐具、飯后漱口。我們要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，珍惜食物，懂得感恩。五、布置作業(yè)1.回家后把今天學(xué)到的吃飯的講究告訴爸爸媽媽，并和他們一起制定一份家庭飲食計(jì)劃。2.在日常生活中，嚴(yán)格要求自己做到文明用餐，不挑食、不浪費(fèi)食物。板書設(shè)計(jì)10吃飯有講究一、吃飯前的講究1.洗手2.擺放餐具二、吃飯中的講究1.文明用餐2.飲食均衡三、吃飯后的講究1.收拾餐具2.飯后漱口教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如謎語導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、視頻播放、小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過讓學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，讓他們了正確的飲食禮儀和衛(wèi)生要求。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，讓他們在小組活動(dòng)中學(xué)會與他人交流和合作。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在練習(xí)洗手和漱口的時(shí)候，動(dòng)作不夠規(guī)范，需要我反復(fù)指導(dǎo)。還有些學(xué)生在制定飲食計(jì)劃的時(shí)候，存在一些不合理的地方，需要我進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。在今后的教學(xué)中，我將更加注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的方同時(shí)，我也將不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識。11對人有禮貌教學(xué)建議1.采用多種教學(xué)方法，如故事講述、角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合學(xué)生的日常生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中體會對人有禮貌的重要性。3.注重正面引導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的禮貌行為，樹立榜樣。4.可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校生活充滿好奇和期待。他們在幼兒園階段已經(jīng)接觸過一些基本的禮貌用語，但對于禮貌的真正含義和具體表現(xiàn)還不夠理解。這個(gè)年齡段的孩子活潑好動(dòng)，喜歡模仿，具有較強(qiáng)的可塑性。他們在與他人交往中，可能會出現(xiàn)不懂得尊重他人、不會使用禮貌用語等情況。因此，通過本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對人有禮貌的好習(xí)慣，對于他們適應(yīng)小學(xué)生活、建立良好的人際關(guān)系具有重要意義。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到對人有禮貌的重要性，學(xué)會使用基本的禮貌用語，如“您好”“謝謝”“對不起”“再見”等。2.過程與方法目標(biāo)：通過故事講述、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、懂禮貌的良好品德，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成對人有禮貌的好習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生真正理解禮貌的含義，將禮貌行為內(nèi)化習(xí)慣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.播放兒歌《咱們從小講禮貌》,讓學(xué)生邊聽邊跟著唱。2.提問：同學(xué)們，這首兒歌告訴了我們什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生回答出要講禮貌)3.教師小結(jié)：對呀，咱們從小就要講禮貌。今天，我們就來學(xué)習(xí)《11對人有禮貌》。(板書課題)二、講授新課1.禮貌用語我知道(1)出示圖片，展示不同的場景，如見面打招呼、接受別人幫助、不小心撞到別人等。(2)提問：在這些場景中，我們應(yīng)該說什么禮貌用語呢?(引導(dǎo)學(xué)生分別說出“您好”“謝謝”“對不起”等)-“您好”:是見面時(shí)的問候語，表示尊重和友-“謝謝”:當(dāng)別人幫助了我們或者給了我們東西時(shí)-“對不起”:當(dāng)我們不小心做錯(cuò)了事，傷害到了別不起”,表示歉意。(4)組織學(xué)生進(jìn)行禮貌用語接龍游戲。教師先說出一個(gè)場景，如“見到老師要說什么?”學(xué)生回答“您好”。然后，學(xué)生再提出一個(gè)場景，讓其他同學(xué)回答相應(yīng)的禮貌用語。2.禮貌行為我做到(1)播放視頻，展示一些禮貌行為，如主動(dòng)問好、排隊(duì)等候、幫助他(2)提問：視頻中的小朋友們做了哪些禮貌行為呢?(引導(dǎo)學(xué)生回答出視頻中的禮貌行為)(3)教師小結(jié)：這些小朋友們真有禮貌!我們也要向他們學(xué)習(xí)，在日(4)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一3.禮貌之星我來評(1)制定禮貌之星評選標(biāo)準(zhǔn)。教師和學(xué)生一起討論，制定出禮貌之星的評選標(biāo)準(zhǔn)，如使用禮貌用語、遵守紀(jì)律、幫助他人(2)學(xué)生自評和互評。讓學(xué)生根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，對自己和其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，選出自己心目中的禮貌之星。(3)教師評選。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評選出班級的禮貌之星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。(1)提問：在我們的生活中，還有哪些地方需要我們做到對人有禮貌呢?(引導(dǎo)學(xué)生回答出在家里、在社區(qū)、在公共場所等地方都要講禮貌)(2)教師小結(jié)：對呀，禮貌之花處處開。我們不僅要在學(xué)校里講禮貌，還要在生活的各個(gè)方面都做到對人有禮貌。(3)組織學(xué)生制作禮貌卡。讓學(xué)生在卡片上寫下自己想說的禮貌如“媽媽，您辛苦了!”“爺爺，我愛您!”等。然后，將卡片送給自己的家人、朋友或老師，表達(dá)自己的禮貌和關(guān)愛。三、課堂總結(jié)1.提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生回答出對人有禮貌的重要性和具體做法)2.教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《11對人有禮貌》。我們知道了對人有禮貌是一種美德，學(xué)會了使用基本的禮貌用語，還知道了在日常生活中要做到對人有禮貌。希望同學(xué)們在今后的生活中，都能成為有禮貌的好孩子，讓禮貌之花處處開放!板書設(shè)計(jì)11對人有禮貌一、禮貌用語我知道“您好”“謝謝"“對不起”“再見“二、禮貌行為我做到主動(dòng)問好、排隊(duì)等候、幫助他人四、禮貌之花處處開教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如故事講述、角色扮演、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會了使用基本的禮貌用語，還明白了禮貌的真正含義，懂得了在日常生活中要尊重他人、懂禮貌。在教學(xué)過程中，我也注重了正面引導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的禮貌行為，樹立了榜樣。同時(shí)，我還組學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生加多樣化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。12玩也有學(xué)問教學(xué)建議1.采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲、故事、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會與他人合作。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。5.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的玩的觀念，讓學(xué)生明白玩也有學(xué)問，要選擇健學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校生活充滿好奇和期待。他們活潑好動(dòng)，喜歡玩游戲，但對于如何正確地玩還缺乏認(rèn)識。這個(gè)年齡段的孩子注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意力。同時(shí)，他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神還在培養(yǎng)中，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會與他人合作。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)(1)讓學(xué)生了解玩的多種方式，知道玩也有學(xué)(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇健康、有益的玩法，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能(3)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的人際交往能力。2.過程與方法目標(biāo)(1)通過游戲、故事、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)讓學(xué)生體驗(yàn)玩的快樂，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)(2)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的玩的觀念，讓學(xué)生明白玩也有學(xué)問，要選擇健康、有益的玩法。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)讓學(xué)生了解玩的多種方式，知道玩也有學(xué)(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇健康、有益的玩法，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的人際交往能力。教學(xué)過程1.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎?你們平時(shí)都喜歡玩什么呢?生：喜歡!我喜歡玩捉迷藏、跳繩、踢毽子......師：看來同學(xué)們都很喜歡玩，玩可以讓我們感到快樂。那么,玩是不是只有快樂呢?玩有沒有學(xué)問呢?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《1