2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《遵紀(jì)守法 從我做起》教案 山東版

2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《遵紀(jì)守法從我做起》教案山東版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：遵紀(jì)守法從我做起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)品社

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律的意識(shí)，使學(xué)生明白法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的基石。

2.提高道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、公平正義的品質(zhì)，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)公民素養(yǎng)：教育學(xué)生了解公民權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)、關(guān)心國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感，使學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)的現(xiàn)代人。

4.提升思辨能力：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、明辨是非，正確面對(duì)生活中的法律問題。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知和道德觀念，對(duì)于遵紀(jì)守法這一主題，他們可能在日常生活中有所接觸，但需要進(jìn)一步深化理解和實(shí)踐。具體分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在生活中可能聽說過一些法律概念，如“違法”、“犯罪”，但對(duì)于法律的具體內(nèi)容、法律的作用和法律與社會(huì)秩序的關(guān)系等，理解可能不夠深入。他們需要通過具體的案例和活動(dòng)來理解和掌握法律知識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中培養(yǎng)了基本的閱讀、寫作和計(jì)算能力，但在批判性思維、問題解決等方面可能還缺乏足夠的訓(xùn)練。因此，在教學(xué)中，需要設(shè)計(jì)一些討論、思考的活動(dòng)，來提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生可能具備一定的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，但需要在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化。遵紀(jì)守法不僅僅是知道法律，更重要的是在實(shí)際行動(dòng)中能夠遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在自我管理、團(tuán)隊(duì)合作等方面可能還存在問題。因此，在教學(xué)中，需要通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我管理能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過生動(dòng)的案例，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)具體問題進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和思辨能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身參與，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和法律意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如法律案例庫(kù)、在線討論平臺(tái)等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如模擬法庭軟件、法律知識(shí)問答游戲等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

過程：教師通過播放一段關(guān)于遵紀(jì)守法的短片，引起學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.法律知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解法律的基本概念和作用

過程：教師通過PPT展示法律的基本概念和作用，用生動(dòng)的例子解釋法律的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解法律對(duì)社會(huì)的重要性。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和法律意識(shí)

過程：教師提出一個(gè)具體的案例，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析案例中的法律問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何遵守法律和維護(hù)社會(huì)秩序。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力

過程：教師提出一個(gè)與主題相關(guān)的問題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，尋找解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維

過程：每組學(xué)生進(jìn)行展示，分享他們的討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行，并提醒學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考法律問題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.法律的基本概念：介紹法律的定義、特征和作用，使學(xué)生理解法律是國(guó)家制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)則。

2.法律的作用：闡述法律在社會(huì)中的作用，包括維護(hù)國(guó)家安全、保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要性。

3.公民的權(quán)利和義務(wù)：介紹公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)、遵守法律等，使學(xué)生了解公民的權(quán)利和義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的。

4.遵紀(jì)守法的要求：闡述遵紀(jì)守法的基本要求，包括尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律等，使學(xué)生明確遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

5.法律與道德的關(guān)系：介紹法律與道德的聯(lián)系和區(qū)別，強(qiáng)調(diào)法律和道德都是調(diào)整人們行為的社會(huì)規(guī)范，共同維護(hù)社會(huì)秩序，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律和道德的相互關(guān)聯(lián)和相互作用。

6.法律的適用和執(zhí)行：講解法律適用和執(zhí)行的基本原理，包括法律的適用范圍、法律的主體、法律程序等，使學(xué)生了解法律是如何在實(shí)際中運(yùn)用和執(zhí)行的。

7.青少年與法律：強(qiáng)調(diào)青少年要增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為青少年要積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益。

8.案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。教學(xué)反思今天上了《遵紀(jì)守法從我做起》這一課，整體上感覺課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們對(duì)于法律的概念和作用有了初步的理解，但在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我播放了一段關(guān)于遵紀(jì)守法的短片，引起了學(xué)生的興趣。但回顧起來，短片的選取和播放時(shí)機(jī)還有待商榷。短片雖然生動(dòng)有趣，但內(nèi)容較為復(fù)雜，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說可能有些難以理解。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該選擇更符合學(xué)生認(rèn)知水平的短片，或者在播放前對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們更好地理解短片的意義。

其次，在法律知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示了法律的基本概念和作用，并用生動(dòng)的例子解釋了法律的含義。但反思起來，我在講解法律的作用時(shí)，可能沒有講得足夠清晰。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更詳細(xì)地解釋法律在社會(huì)中的具體作用，讓學(xué)生更深刻地理解法律的重要性。

再次，在案例分析與討論環(huán)節(jié)，我提出一個(gè)具體的案例，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析案例中的法律問題。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但在討論過程中我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何分析法律問題還不夠清楚。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更明確地指導(dǎo)學(xué)生分析法律問題的方法，并提供更多的案例供學(xué)生練習(xí)。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出一個(gè)與主題相關(guān)的問題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，尋找解決方案。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。但反思起來，我在指導(dǎo)學(xué)生討論的過程中，可能沒有給予足夠的支持。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的討論過程，提供必要的引導(dǎo)和支持，幫助他們更好地解決問題。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，每組學(xué)生進(jìn)行展示，分享他們的討論成果。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維得到了鍛煉。但在點(diǎn)評(píng)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何給出有效的評(píng)價(jià)還不夠清楚。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，并提供更多的機(jī)會(huì)供學(xué)生練習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.法律的基本概念：

-法律：國(guó)家制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)則。

-特征：國(guó)家制定或認(rèn)可、強(qiáng)制力保證實(shí)施、普遍約束力。

2.法律的作用：

-維護(hù)國(guó)家安全：保護(hù)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整、政治穩(wěn)定等。

-保護(hù)公民權(quán)益：保障公民的人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、言論自由等。

-維護(hù)社會(huì)秩序：規(guī)范人們的行為、解決糾紛、維護(hù)社會(huì)和諧。

-促進(jìn)社會(huì)發(fā)展：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人權(quán)保障等。

3.公民的權(quán)利和義務(wù)：

-權(quán)利：言論自由、受教育權(quán)、宗教信仰自由等。

-義務(wù)：遵守法律、尊重他人權(quán)利、履行公民責(zé)任等。

4.遵紀(jì)守法的要求：

-尊重法律：認(rèn)識(shí)到法律的重要性，遵守法律的規(guī)定。

-遵守法律：按照法律的要求行事，不違法亂紀(jì)。

-維護(hù)法律：積極參與法律的實(shí)施，維護(hù)法律的權(quán)威。

5.法律與道德的關(guān)系：

-聯(lián)系：法律和道德都是調(diào)整人們行為的社會(huì)規(guī)范。

-區(qū)別：法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，道德是社會(huì)習(xí)慣和道德觀念。

6.法律的適用和執(zhí)行：

-適用范圍：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

-主體：公民、法人和其他組織。

-程序：法律程序包括立法、執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)。

7.青少年與法律：

-增強(qiáng)法治意識(shí)：了解法律知識(shí)，尊重法律權(quán)威。

-自覺遵紀(jì)守法：在日常生活中遵守法律，不違法亂紀(jì)。

-維護(hù)社會(huì)秩序：積極參與社會(huì)事務(wù)，維護(hù)社會(huì)和諧。

8.案例分析：

-分析方法：事實(shí)分析、法律依據(jù)、解決方案。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、實(shí)踐能力和批判性思維。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《憲法知識(shí)讀本》、《法律的故事》、《青少年法治教育讀本》等。

-推薦視頻資源：《憲法宣傳片》、《法律常識(shí)系列視頻》、《法治教育動(dòng)畫片》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的video資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行拓展，并結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，深入理解和掌握法律的