專題08：詩詞鑒賞

專題08詩詞鑒賞（一）閱讀下面這首詩，完成小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。2．閱讀劃線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這幾句在你腦海中呈現(xiàn)出怎樣的畫面。（二）閱讀下面這首詩，完成下面小題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3．下列對本首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詩歌首句寫景，次句敘事，最后兩句抒情。B．首句寫景兼寫時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。D．詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。4．請對這首詩中加線的句子進行簡要賞析。（三）5．閱讀下面一首古詩，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(1)請用生動的語言來描繪頷聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。(2)從詩歌的尾聯(lián)可以體會出詩人怎樣的情感？（四）閱讀下面一首詩，完成下面小題天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6．作者把“枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽”這些有形的事物組合在一起，表達了無形的思想感情，請說說你的理解。7．仿照示例，從煉字的角度為“古道西風(fēng)瘦馬”中加點的字做批注。批注示例：“枯”“老”兩字妙，既寫出“藤”“樹”的特點，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。（五）閱讀下面兩首唐詩，完成下面題目?！炯住看阂孤劦眩ɡ钜妫┖酱档褑敬簹w，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛?！疽摇恳股鲜芙党锹劦眩ɡ钜妫┗貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。8．兩詩都寫夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫法上有所不同，請結(jié)合詩句加以分析。9．兩首詩都寫了景，但作用卻不同，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶?。（六）閱讀下面兩文，回答下面題目?！炯住慷朊忌皆赂瑁ɡ畎祝┒朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！疽摇肯逡氐乐校纤侮惻c義①）飛花兩岸照船江，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。【注】①此時詩人陳與義年僅二十七，初入仕途。10．兩首詩均為詩人在行舟上所作，請結(jié)合詩句分析兩首詩如何表現(xiàn)“舟行江上”的？11．分析兩首詩所表達的情感。（七）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。12．詩的前兩句主要寫了什么內(nèi)容？體現(xiàn)了詩人怎樣的感情？13．“落花時節(jié)又逢君”一句中的“落花”有何寓意？（八）閱讀下面詩歌，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。14．請從煉字角度賞析“君問歸期未有期”中連用兩個“期”的妙處。15．一封普通的“家書”，幾行淺顯的詩句，既有眼前之苦又有未來之樂，千百年來，不知感動了多少人。那么，詩人是如何寫出內(nèi)心情感的曲折變化的?請結(jié)合全詩來談一談。（九）閱讀下面的詩歌，完成后面小題。秋詞·其一劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。16．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這首詩前兩句即興抒發(fā)議論，直接表達了作者對秋天與眾不同的感受。B．古來悲秋志士的實質(zhì)是對現(xiàn)實失望，對前途悲觀，詩人同情他們的遭遇與處境。C．“排”是“排開、推開”的意思，生動形象地寫出了白鶴一飛沖天的氣勢。D．全詩通過對秋景的描繪，營造了蕭瑟空虛、冷落凄涼的感傷氛圍。17．因其詩文多豪邁，劉禹錫被稱之為“詩豪”。請你結(jié)合《秋詞·其一》解讀劉禹錫詩詞中的豪邁之情。（十）閱讀下面的詩歌，完成后面小題。潼關(guān)[清]譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。18．下列對詩歌賞析不正確的一項是（

）A．第一句，詩人騎馬登山，乘興前進，將人的動作賦予云，高云簇擁，古城高度自現(xiàn)。B．第二句，秋風(fēng)獵獵，呼嘯而至，吹散了細碎的馬蹄聲，顯示出了孤城的寂寥與遼遠。C．三、四句運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫出了河流的“粗野”和山的“怨憤”。D．大河“猶嫌束”、群山“不解平”，表達了詩人沖破思想束縛、追求個性解放的情感。19．請你展開想象，描寫第二句詩所展現(xiàn)的畫面。（十一）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。十一月四日風(fēng)雨大作·其二陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。20．根據(jù)你對全詩的理解，說說詩中展現(xiàn)了一個什么樣的詩人形象？21．請自選角度賞析“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的表達效果。（十二）閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！炯住啃熊娋湃账奸L安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！疽摇科脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙下，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！22．下面對這兩首詩理解分析不正確的一項是(

)A．甲詩“送酒”化用有關(guān)陶淵明的典故，其中興高采烈之情，溢于言表。B．甲詩“憐”表達對故鄉(xiāng)菊花的眷戀，寫出對菊花開在戰(zhàn)場的憐惜之情。C．乙詞上片“秋”點明了季節(jié)，暗示秋季草盛馬肥，烘托了肅殺的氣氛。D．乙詞下片前兩句將“弓弦發(fā)聲”比作“霹靂”，表現(xiàn)戰(zhàn)斗場面的激烈。23．兩首詩或?qū)嵒蛱摱紝懙搅藨?zhàn)場，表達的情感有何不同?

專題08詩詞鑒賞（一）閱讀下面這首詩，完成小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。2．閱讀劃線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這幾句在你腦海中呈現(xiàn)出怎樣的畫面?！敬鸢浮?．D

2．答案示例：火紅的太陽和皎潔的月亮，每天仿佛從寬廣無垠的大海上冉冉升起，傍晚時分又緩緩落入到大海的懷抱；星光燦爛的銀河，橫貫在深藍的夜空中，它那遠遠的一端垂向海面，也仿佛發(fā)源于大海之中。【解析】1．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。D.詩歌“幸甚至哉，歌以詠志”應(yīng)是合樂時所加的套語，與詩歌內(nèi)容無關(guān)，且全詩表達的是詩歌的雄心壯志，并非“悲從中來，發(fā)出感慨”。故選D。2．本題考查詩歌的畫面描繪。劃線句的意思：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。注意抓住詩歌的具體意象，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮合理想象，把月亮、太陽的升落以及銀河的燦爛景象描繪出來。語言要簡潔，不能遺漏畫面內(nèi)容。示例：火紅的太陽每天從浩瀚的大海冉冉升起，傍晚時分又垂垂落下，投入到大海的懷抱；皎潔的月亮與它相互交替。星光燦爛的銀河，璀璨爛漫，橫貫在深藍的夜空中，遠遠地與大海相融，也仿佛發(fā)源于大海之中。（二）閱讀下面這首詩，完成下面小題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3．下列對本首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詩歌首句寫景，次句敘事，最后兩句抒情。B．首句寫景兼寫時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。D．詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。4．請對這首詩中加線的句子進行簡要賞析?！敬鸢浮?．B

4．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫了詩人此時此地的情懷。這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷?！窘馕觥?．本題考查詩文內(nèi)容理解。B．“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”意思是：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標(biāo)，要經(jīng)過五溪。從“楊花落盡”知，此時的楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚；“子規(guī)”啼聲哀婉凄切，甚至啼血。首句寫“楊花”和“子規(guī)”，表現(xiàn)的是南國的暮春景象，烘托出一種離別傷感的氣氛，風(fēng)雨飄零，友人分別之傷盡在其中；“突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”表述有誤；故選B。4．本題考查詩句賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)格浪漫，集中抒寫了詩人此時此地的情懷；友人被貶地處偏遠的的龍標(biāo)，詩人的“愁”既有對友人被貶的同情，又有對友人遠赴貶謫之地的擔(dān)憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈。（三）5．閱讀下面一首古詩，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(1)請用生動的語言來描繪頷聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。(2)從詩歌的尾聯(lián)可以體會出詩人怎樣的情感？【答案】(1)潮水涌漲起來，兩岸顯得十分寬闊，船帆高懸，順風(fēng)而去。(2)詩人想到（詩句）要借雁足來給他傳遞家書，表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）?！窘馕觥浚?）本題考查對詩中畫面的理解。作答此類題目，需在正確理解詩句意思是的前提下，結(jié)合合理的想象和聯(lián)想，用生動的語言再現(xiàn)畫面即可?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展。示例：江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江天上。（2）本題考查賞析作者感情的能力。做此題首先要了解第三聯(lián)的內(nèi)容，“海日生殘夜，江春入舊年”，舊的一天消逝了，舊的一年也過去了，而詩人卻仍然漂泊流浪，如雨中浮萍；“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，別說是回家，就是家書也要托付給春光中北歸的大雁，由此可體會出作者的濃濃的思鄉(xiāng)之情，還有濃濃的鄉(xiāng)愁。（四）閱讀下面一首詩，完成下面小題天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6．作者把“枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽”這些有形的事物組合在一起，表達了無形的思想感情，請說說你的理解。7．仿照示例，從煉字的角度為“古道西風(fēng)瘦馬”中加點的字做批注。批注示例：“枯”“老”兩字妙，既寫出“藤”“樹”的特點，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩?！敬鸢浮?．“枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽”這些有形可感的、具有明顯深秋特色的事物，和無形的、抽象的凄苦之情有相通之處，作者運用寄情于物的手法，把它們組合在一起，用有形表現(xiàn)無形，寫出了天涯淪落人的凄苦之情。（意對即可）

7．瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。（意對即可）【解析】6．此題主要考查詩歌主旨。這首詩中，詩人把古藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽等組合在一起，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點出時間已是傍晚。古道西風(fēng)瘦馬，描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。故這些富有特征的景物組合在一起，形成一種蕭瑟蒼涼凄苦的氛圍，飄零在天涯海角的人，面對如此蕭瑟的景色斷腸之感尤為濃厚。7．此題主要考煉字賞析?！笆荨笔怯脕硇稳蓠R的，結(jié)合寫作的背景可知詩人此時正處在羈旅途中，馬是他的交通工具，馬都瘦了，馬經(jīng)歷了長途跋涉，人跟馬一樣也經(jīng)歷了長途跋涉，寫馬瘦，實際上也寫成了人的瘦，寫出了路途跋涉之艱辛，浪跡天涯游子的悲苦之情。（五）閱讀下面兩首唐詩，完成下面題目。【甲】春夜聞笛（李益）寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛?！疽摇恳股鲜芙党锹劦眩ɡ钜妫┗貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。8．兩詩都寫夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫法上有所不同，請結(jié)合詩句加以分析。9．兩首詩都寫了景，但作用卻不同，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?．《春夜洛城聞笛》作者通過從眼前景物到想象傳說，從寒山笛聲到遷客，到洞庭群雁夜飛，在一系列具體形象的疊現(xiàn)之中，表現(xiàn)出詩人的思歸之情。《夜上受降城聞笛》含蓄蘊藉，將所要抒發(fā)的感情蘊涵在對景物的描寫之中，借夜風(fēng)中凄涼幽怨的蘆笛聲，抒發(fā)征人思鄉(xiāng)之情。

9．《春夜洛城聞笛》借大雁亟待春天一到就急切北飛來反襯詩人不能北歸的遺憾和怨望?！兑股鲜芙党锹劦选非皟删鋵懮ㄈ缢脑鹿夂驮孪卵┮话愕纳衬?，用以烘托征人心境的孤獨、悲慘、凄涼，為后面“盡望鄉(xiāng)”作鋪墊。【解析】8．本題考查分析詩歌寫作手法。結(jié)合“寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣”可知，此時，春方至，山未青，夜猶寒，而軍中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厲地呼喚春歸大地，風(fēng)光恰似塞外。這笛聲，這情景，激動士卒的鄉(xiāng)愁，更摧折著遷客，不禁悲傷流淚，渴望立即飛回北方中原的家鄉(xiāng)。結(jié)合“洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛”可知，于是，詩人想起那大雁北歸的傳說。每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過冬。來年春天便飛回北方。后二句即用這個傳說。詩人十分理解大雁亟待春天一到就急切北飛的心情，也極其羨慕大雁只要等到春天便可北飛的自由，所以說“不待天明盡北飛”。與大雁相比，遷客卻即使等到了春天，仍然不能北歸。這是運用了想象的手法，通過從眼前景物到想象傳說，從現(xiàn)實到希望，從寒山笛聲到遷客，到洞庭群雁夜飛，在這一系列具體形象的疊現(xiàn)之中，動人地表現(xiàn)出詩人復(fù)雜的思想感情。結(jié)合《夜上受降城聞笛》“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”可知，景中寓情，萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄諒幽怨的蘆笛聲，這笛聲使詩人想到：是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長的邊塞之夜，他們一個個披衣而起，憂郁的目光掠過似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠方。這首詩將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，含蓄地道出征人思鄉(xiāng)之情的深重和急切。據(jù)此可知，詩人含蓄蘊藉地借夜風(fēng)送來了凄諒幽怨的蘆笛聲，抒發(fā)征人們的思鄉(xiāng)之情。9．本題考查景物描寫及其作用。結(jié)合“洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛”可知，每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過冬，來年春天便飛回北方。詩人極其羨慕大雁只要等到春天便可北飛的自由，所以說“不待天明盡北飛”，與大雁相比，遷客卻即使等到了春天，仍然不能北歸。這里蘊含著遺憾和怨望：遷客的春光——朝廷的恩赦，還沒有隨著大自然的春季一同來到，詩人借大雁亟待春天一到就急切北飛的心情，來反襯出詩人不能北歸的遺憾和怨望。結(jié)合“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，這里描寫了一幅邊塞月夜的獨特景色。舉目遠眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩人格外強烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。（六）閱讀下面兩文，回答下面題目?！炯住慷朊忌皆赂瑁ɡ畎祝┒朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。【乙】襄邑道中（南宋陳與義①）飛花兩岸照船江，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！咀ⅰ竣俅藭r詩人陳與義年僅二十七，初入仕途。10．兩首詩均為詩人在行舟上所作，請結(jié)合詩句分析兩首詩如何表現(xiàn)“舟行江上”的？11．分析兩首詩所表達的情感?！敬鸢浮?0．李詩巧用地名表現(xiàn)“舟行江上”。后兩句中詩人乘舟從清溪出發(fā)，途經(jīng)三峽前往渝州。陳詩以景物襯托舟行。前兩句是靜景生動（化靜為動）以兩岸的花與樹來表現(xiàn)舟行之快。后兩句是動景生靜（化動為靜）。以江上行舟上的“我”去觀流動的云，物與我俱靜，寫出平原行舟平穩(wěn)的特點。

11．李詩表達詩人對故友的深深懷念和誠摯情誼。陳詩表現(xiàn)了風(fēng)華正茂的詩人對自己才華和前程充滿信心，抒發(fā)了豪邁俊發(fā)而又沉穩(wěn)自信的襟懷?！窘馕觥?0．本題考查理解詩歌內(nèi)容與表現(xiàn)手法。結(jié)合“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”可知，詩人夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽，想你卻難相見，戀戀不舍去向渝州。李詩寫行舟，直接寫船的地點變化，巧用地名來表現(xiàn)“舟行江上”；結(jié)合“飛花兩岸照船江，百里榆堤半日風(fēng)”可知，兩岸原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞，連船帆仿佛也染上了淡淡的紅色；船帆趁順風(fēng)，一路輕揚，沿著長滿榆樹的大堤，半日工夫就到了離京城百里以外的地方。詩人通過寫兩岸景物的變化襯托舟行之快；結(jié)合“臥看滿天云不動，不知云與我俱東”可知，詩人躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動，卻不知道云和船上的人都在向東行進，寫出了平原行舟平穩(wěn)的特點。詩人從物我靜止的角度，化動為靜，寫“舟行江上”。11．本題考查詩歌情感主旨。結(jié)合“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”可知，詩句的意思是夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽；想你卻難相見，戀戀不舍去向渝州。李詩中的“思君”表達了對朋友的思念之情；結(jié)合《襄邑道中》可知，本詩通過對乘船東行，河兩岸上原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞等景物的描述，表達了詩人這次遠行，非常輕松暢快，心曠神怡。再結(jié)合注釋“年僅二十七，初入仕途”正是一帆風(fēng)順之時，因此志得意滿，心情舒暢，此詩應(yīng)是作者志向的表白，表現(xiàn)了風(fēng)華正茂的詩人對自己才華和前程充滿信心，抒發(fā)了豪邁俊發(fā)而又沉穩(wěn)自信的襟懷。（七）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。12．詩的前兩句主要寫了什么內(nèi)容？體現(xiàn)了詩人怎樣的感情？13．“落花時節(jié)又逢君”一句中的“落花”有何寓意？【答案】12．詩的前兩句的是作者追憶往昔與李龜年的接觸，寄寓了詩人對開元全盛日的無限眷戀，含蘊的感情深沉而凝重。

13．“落花”一詞，指暮春時節(jié)凋零的花；隱喻世運衰??；映射當(dāng)時動亂衰頹的社會（或“繁華時代的落幕”）；暗喻衰病漂泊中的詩人自己。（答出兩點即可）【解析】12．本題考查詩句賞析。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞：岐王府邸里時常相見，崔九堂前您的音樂多次聽聞。李龜年是開元時期“特承顧遇”的著名歌唱家，常在貴族豪門歌唱。杜甫初逢李龜年，是在“開口詠鳳凰”的少年時期，正值所謂“開元全盛日”。當(dāng)時王公貴族普遍愛好文藝，杜甫即因才華早著而受到岐王李隆范和中書監(jiān)崔滌的延接，得以在他們的府邸欣賞李龜年的歌唱。結(jié)合背景可知，這兩句追憶的是曾經(jīng)、往昔作者和李龜年的一些接觸；“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”的時光是美好的開元盛世，是和平的、安定的、富足的美好時光，對比于現(xiàn)在的動亂、漂泊、貧困，作者在敘述、回憶中流露出對開元全盛日的無限眷戀，含蘊的感情深沉而凝重。13．本題考查詞語賞析。落花時節(jié)又逢君：在落花時節(jié)又重逢李君?！奥浠ā北砻婵词蔷拔?，表明此時是春花凋零的暮春時節(jié)；結(jié)合時代背景可知，此時是安史之亂之后，故“落花時節(jié)”，如同是即景書事，又如同是別有寓托，寄興在有意無意之間。這四個字，從大的角度講，暗喻了世運的衰敗，國運如同這“落花”一般，已然衰頹；暗喻社會的狀態(tài)，如同落花一般，無法管束，動亂不堪；從小的角度講，暗喻了個人命運，詩人此時也如同落花一般，漂泊、凋零。（八）閱讀下面詩歌，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。14．請從煉字角度賞析“君問歸期未有期”中連用兩個“期”的妙處。15．一封普通的“家書”，幾行淺顯的詩句，既有眼前之苦又有未來之樂，千百年來，不知感動了多少人。那么，詩人是如何寫出內(nèi)心情感的曲折變化的?請結(jié)合全詩來談一談?！敬鸢浮?4．第一個“期”是對方問，滿含對久別重逢的期待，第二個“期”是自己答，漂泊異鄉(xiāng)卻歸期難定，兩個“期”字包含著詩人太多的心酸與無奈。

15．“問歸期”而“未有期”，其中包含著太多的苦澀與無奈。詩人在巴蜀羈旅中，在“夜雨漲秋池”的環(huán)境中，更感到孤獨凄涼。接下來筆鋒一轉(zhuǎn)，想象回家團聚后剪燭西窗、共話今宵的情景，時空交錯，虛實相生，把眼前的凄苦兌換成未來團聚的歡樂，也在未來的歡樂中注入被時間過濾了的“昔日”之苦，自然道出了剎那間情感的曲折變化。【解析】14．本題考查詩歌煉字?！熬龁枤w期未有期”的意思是夫人您問我什么時候可以歸家，歸期未定，我也沒有確切的答復(fù)啊。第一個“期”是妻的問話，飽含妻子對久別重逢的期待之情；第二個“期”是詩人的回答，漂泊他鄉(xiāng)，歸期未定。兩個“期”字一問一答，一揚一抑，表達了詩人羈旅之愁和有家不得歸的無奈和心酸。15．本題考查詩歌情感鑒賞。首聯(lián)點題，“君問歸期未有期”一問一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力，其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。首句流露出離別之苦，思念之切，飽含太多心酸無奈。頷聯(lián)“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。仿佛使人想象在一個秋天的某個秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水，詩人獨自在屋內(nèi)倚床凝思。百感交集，與妻子的種種回憶浮現(xiàn)。三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，筆鋒一轉(zhuǎn)，展開對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來，有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。此時的痛苦，與將來的喜悅交織一起，時空變換，情感曲折變化，表現(xiàn)了作者思歸的急切心情。（九）閱讀下面的詩歌，完成后面小題。秋詞·其一劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。16．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這首詩前兩句即興抒發(fā)議論，直接表達了作者對秋天與眾不同的感受。B．古來悲秋志士的實質(zhì)是對現(xiàn)實失望，對前途悲觀，詩人同情他們的遭遇與處境。C．“排”是“排開、推開”的意思，生動形象地寫出了白鶴一飛沖天的氣勢。D．全詩通過對秋景的描繪，營造了蕭瑟空虛、冷落凄涼的感傷氛圍。17．因其詩文多豪邁，劉禹錫被稱之為“詩豪”。請你結(jié)合《秋詞·其一》解讀劉禹錫詩詞中的豪邁之情。【答案】16．D

17．《秋詞》中詩人雖被貶官，但能一反“逢秋悲寂寥”的常情，確立“秋日勝春朝”的新見，詩人愈挫愈奮，可見其豁達、樂觀、豪邁之情?！窘馕觥?6．考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。D.“營造了蕭瑟空虛、冷落凄涼的感傷氛圍”有誤，本詩展現(xiàn)的，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。這樣的詩，沒有什么悲涼的氣息，詩人隨著自己的“詩情”，和想象馳騁于碧空之上。于是，鶴飛之沖霄，詩情之曠遠，“實”和“虛”便融合在了一起，所獲得的全然是一種勵志冶情的美的感受；故選D。17．考查對詩歌內(nèi)容的理解和詩人情感的把握。本詩大意：自古以來，人們每逢秋天就悲嘆秋天的寂寞蕭索，我卻覺得秋天遠遠勝過春天。秋日天高氣爽，晴空萬里，一只白鶴推開云層直沖云霄，把我的賦詩情趣也帶到了碧藍的九霄。這首詩是作者第一次被貶郎州（今湖南常德）時寫的，他雖被貶謫，但卻不悲觀消沉，在這首詩中，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發(fā)的進取精神。這首詩的可貴，在于詩人對秋的感受與眾不同，一反歷來他人悲秋的情調(diào)，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風(fēng)光的美好，唱出了一首昂揚奮發(fā)的勵志之歌。前兩句是議論，直接表達了秋日勝春朝的看法。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)的淋漓盡致。（十）閱讀下面的詩歌，完成后面小題。潼關(guān)[清]譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。18．下列對詩歌賞析不正確的一項是（

）A．第一句，詩人騎馬登山，乘興前進，將人的動作賦予云，高云簇擁，古城高度自現(xiàn)。B．第二句，秋風(fēng)獵獵，呼嘯而至，吹散了細碎的馬蹄聲，顯示出了孤城的寂寥與遼遠。C．三、四句運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫出了河流的“粗野”和山的“怨憤”。D．大河“猶嫌束”、群山“不解平”，表達了詩人沖破思想束縛、追求個性解放的情感。19．請你展開想象，描寫第二句詩所展現(xiàn)的畫面。【答案】18．C

19．詩人在潼關(guān)道上單騎孤行，任清脆的馬蹄聲被獵獵秋風(fēng)吹散，聲音傳入滾滾的云濤里。【解析】18．本題考查賞析古代詩詞的能力。C.“三、四句運用比喻的修辭手法”錯誤。由“猶嫌束”“不解平”可知，三、四句運用了擬人的修辭手法，而不是比喻；故選C。19．本題考查理解古代詩詞的內(nèi)容并描述詩歌畫面的能力。解答時先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代文，然后抓住風(fēng)、馬蹄聲對詩人騎行于疾風(fēng)中的情景進行描述，最后對文字進行潤色加工。第二句翻譯：秋風(fēng)陣陣，總是吹散噠噠的馬蹄聲。（十一）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。十一月四日風(fēng)雨大作·其二陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。20．根據(jù)你對全詩的理解，說說詩中展現(xiàn)了一個什么樣的詩人形象？21．請自選角度賞析“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的表達效果?！敬鸢浮?0．詩中塑造了一個雖年老多病，卻仍舊渴望為國戍邊，奮勇殺敵，收復(fù)失地的愛國詩人形象。

21．（下列兩點，任從一個角度回答皆可）①由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境，是虛寫?！叭雺魜怼狈从沉苏维F(xiàn)實的可悲：詩人有報國卻遭排斥而無法殺敵。一腔御敵之情只能形諸夢境?！帮L(fēng)吹雨”一語雙關(guān)，既指自然界風(fēng)用，又喻指南未王朝風(fēng)用飄搖的境地?！拌F馬冰河”的夢境，說明詩人始終有著一顆抗金殺敵、保家衛(wèi)國的愛國心。②采用間接抒情的方式，將自己渴望殺敵報國的夢想付諸夢中，強烈的抒發(fā)了自己的愛國情懷。【解析】20．本題考查分析人物形象。本詩的意思是：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家守衛(wèi)邊疆。深夜里，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。這首詩以“癡情化夢”的手法，深沉地表達了作者收復(fù)國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。詩的開頭兩句，運用了描寫了作者的現(xiàn)實處境和精神狀態(tài)。意思緊密相聯(lián)：“僵臥孤村不自哀”述訪了作者的現(xiàn)實處境和精神狀態(tài)，“尚思為國戍輪臺”是對“不自哀”這種精神狀態(tài)的解釋，前后照應(yīng)，形成對比。據(jù)此分析，塑造了一個雖年老多病，卻仍舊渴望為國戍邊，奮勇殺敵，收復(fù)失地的愛國詩人形象。21．本題考查詩句的賞析。賞析詩句應(yīng)該是由景及情，首先理解詩句的意思，再看有沒有修辭，然后看寫了什么景色或者場景，表達了詩人怎樣的情感。“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的意思是：深夜里，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場?！帮L(fēng)吹雨”三個字照應(yīng)詩題，既是自然界的風(fēng)雨聲，又象征南宋風(fēng)雨飄搖