專(zhuān)題08：詩(shī)詞鑒賞

專(zhuān)題08詩(shī)詞鑒賞（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。觀(guān)滄海曹操東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀(guān)景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。B．詩(shī)歌前四聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想像，寫(xiě)出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。2．閱讀劃線(xiàn)詩(shī)句，發(fā)揮想象，用自己的話(huà)描述這幾句在你腦海中呈現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面。（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3．下列對(duì)本首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，最后兩句抒情。B．首句寫(xiě)景兼寫(xiě)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。D．詩(shī)歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。4．請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)中加線(xiàn)的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（三）5．閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(1)請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪頷聯(lián)呈現(xiàn)的畫(huà)面。(2)從詩(shī)歌的尾聯(lián)可以體會(huì)出詩(shī)人怎樣的情感？（四）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。6．作者把“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)”這些有形的事物組合在一起，表達(dá)了無(wú)形的思想感情，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。7．仿照示例，從煉字的角度為“古道西風(fēng)瘦馬”中加點(diǎn)的字做批注。批注示例：“枯”“老”兩字妙，既寫(xiě)出“藤”“樹(shù)”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。（五）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面題目?！炯住看阂孤劦眩ɡ钜妫┖酱档褑敬簹w，遷客相看淚滿(mǎn)衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。【乙】夜上受降城聞笛（李益）回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。8．兩詩(shī)都寫(xiě)夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫(xiě)法上有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。9．兩首詩(shī)都寫(xiě)了景，但作用卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶?。（六）閱讀下面兩文，回答下面題目?！炯住慷朊忌皆赂瑁ɡ畎祝┒朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。【乙】襄邑道中（南宋陳與義①）飛花兩岸照船江，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！咀ⅰ竣俅藭r(shí)詩(shī)人陳與義年僅二十七，初入仕途。10．兩首詩(shī)均為詩(shī)人在行舟上所作，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析兩首詩(shī)如何表現(xiàn)“舟行江上”的？11．分析兩首詩(shī)所表達(dá)的情感。（七）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。12．詩(shī)的前兩句主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？13．“落花時(shí)節(jié)又逢君”一句中的“落花”有何寓意？（八）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。14．請(qǐng)從煉字角度賞析“君問(wèn)歸期未有期”中連用兩個(gè)“期”的妙處。15．一封普通的“家書(shū)”，幾行淺顯的詩(shī)句，既有眼前之苦又有未來(lái)之樂(lè)，千百年來(lái)，不知感動(dòng)了多少人。那么，詩(shī)人是如何寫(xiě)出內(nèi)心情感的曲折變化的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)來(lái)談一談。（九）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面小題。秋詞·其一劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。16．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)前兩句即興抒發(fā)議論，直接表達(dá)了作者對(duì)秋天與眾不同的感受。B．古來(lái)悲秋志士的實(shí)質(zhì)是對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，對(duì)前途悲觀(guān)，詩(shī)人同情他們的遭遇與處境。C．“排”是“排開(kāi)、推開(kāi)”的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白鶴一飛沖天的氣勢(shì)。D．全詩(shī)通過(guò)對(duì)秋景的描繪，營(yíng)造了蕭瑟空虛、冷落凄涼的感傷氛圍。17．因其詩(shī)文多豪邁，劉禹錫被稱(chēng)之為“詩(shī)豪”。請(qǐng)你結(jié)合《秋詞·其一》解讀劉禹錫詩(shī)詞中的豪邁之情。（十）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面小題。潼關(guān)[清]譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。18．下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句，詩(shī)人騎馬登山，乘興前進(jìn)，將人的動(dòng)作賦予云，高云簇?fù)?，古城高度自現(xiàn)。B．第二句，秋風(fēng)獵獵，呼嘯而至，吹散了細(xì)碎的馬蹄聲，顯示出了孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)。C．三、四句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了河流的“粗野”和山的“怨憤”。D．大河“猶嫌束”、群山“不解平”，表達(dá)了詩(shī)人沖破思想束縛、追求個(gè)性解放的情感。19．請(qǐng)你展開(kāi)想象，描寫(xiě)第二句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。（十一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。十一月四日風(fēng)雨大作·其二陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。20．根據(jù)你對(duì)全詩(shī)的理解，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中展現(xiàn)了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象？21．請(qǐng)自選角度賞析“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的表達(dá)效果。（十二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住啃熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)?！疽摇科脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙下，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！22．下面對(duì)這兩首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是(

)A．甲詩(shī)“送酒”化用有關(guān)陶淵明的典故，其中興高采烈之情，溢于言表。B．甲詩(shī)“憐”表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)菊花的眷戀，寫(xiě)出對(duì)菊花開(kāi)在戰(zhàn)場(chǎng)的憐惜之情。C．乙詞上片“秋”點(diǎn)明了季節(jié)，暗示秋季草盛馬肥，烘托了肅殺的氣氛。D．乙詞下片前兩句將“弓弦發(fā)聲”比作“霹靂”，表現(xiàn)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈。23．兩首詩(shī)或?qū)嵒蛱摱紝?xiě)到了戰(zhàn)場(chǎng)，表達(dá)的情感有何不同?

專(zhuān)題08詩(shī)詞鑒賞（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。觀(guān)滄海曹操東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀(guān)景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。B．詩(shī)歌前四聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想像，寫(xiě)出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。2．閱讀劃線(xiàn)詩(shī)句，發(fā)揮想象，用自己的話(huà)描述這幾句在你腦海中呈現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面?！敬鸢浮?．D

2．答案示例：火紅的太陽(yáng)和皎潔的月亮，每天仿佛從寬廣無(wú)垠的大海上冉冉升起，傍晚時(shí)分又緩緩落入到大海的懷抱；星光燦爛的銀河，橫貫在深藍(lán)的夜空中，它那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端垂向海面，也仿佛發(fā)源于大海之中?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。D.詩(shī)歌“幸甚至哉，歌以詠志”應(yīng)是合樂(lè)時(shí)所加的套語(yǔ)，與詩(shī)歌內(nèi)容無(wú)關(guān)，且全詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)歌的雄心壯志，并非“悲從中來(lái)，發(fā)出感慨”。故選D。2．本題考查詩(shī)歌的畫(huà)面描繪。劃線(xiàn)句的意思：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的。注意抓住詩(shī)歌的具體意象，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮合理想象，把月亮、太陽(yáng)的升落以及銀河的燦爛景象描繪出來(lái)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不能遺漏畫(huà)面內(nèi)容。示例：火紅的太陽(yáng)每天從浩瀚的大海冉冉升起，傍晚時(shí)分又垂垂落下，投入到大海的懷抱；皎潔的月亮與它相互交替。星光燦爛的銀河，璀璨爛漫，橫貫在深藍(lán)的夜空中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與大海相融，也仿佛發(fā)源于大海之中。（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3．下列對(duì)本首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，最后兩句抒情。B．首句寫(xiě)景兼寫(xiě)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。D．詩(shī)歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。4．請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)中加線(xiàn)的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?．B

4．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫(xiě)了詩(shī)人此時(shí)此地的情懷。這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂(yōu)慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解。B．“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”意思是：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)，要經(jīng)過(guò)五溪。從“楊花落盡”知，此時(shí)的楊花已不在樹(shù)枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；“子規(guī)”啼聲哀婉凄切，甚至啼血。首句寫(xiě)“楊花”和“子規(guī)”，表現(xiàn)的是南國(guó)的暮春景象，烘托出一種離別傷感的氣氛，風(fēng)雨飄零，友人分別之傷盡在其中；“突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”表述有誤；故選B。4．本題考查詩(shī)句賞析。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩(shī)人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見(jiàn)到，所以詩(shī)人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)格浪漫，集中抒寫(xiě)了詩(shī)人此時(shí)此地的情懷；友人被貶地處偏遠(yuǎn)的的龍標(biāo)，詩(shī)人的“愁”既有對(duì)友人被貶的同情，又有對(duì)友人遠(yuǎn)赴貶謫之地的擔(dān)憂(yōu)、牽掛、懷念，更有一層憂(yōu)愁與無(wú)奈。（三）5．閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(1)請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪頷聯(lián)呈現(xiàn)的畫(huà)面。(2)從詩(shī)歌的尾聯(lián)可以體會(huì)出詩(shī)人怎樣的情感？【答案】(1)潮水涌漲起來(lái)，兩岸顯得十分寬闊，船帆高懸，順風(fēng)而去。(2)詩(shī)人想到（詩(shī)句）要借雁足來(lái)給他傳遞家書(shū)，表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)詩(shī)中畫(huà)面的理解。作答此類(lèi)題目，需在正確理解詩(shī)句意思是的前提下，結(jié)合合理的想象和聯(lián)想，用生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面即可?！俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸”意為潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順，白帆高高揚(yáng)起。題干要求展開(kāi)想象，語(yǔ)言生動(dòng)形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展。示例：江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無(wú)邊的江天上。（2）本題考查賞析作者感情的能力。做此題首先要了解第三聯(lián)的內(nèi)容，“海日生殘夜，江春入舊年”，舊的一天消逝了，舊的一年也過(guò)去了，而詩(shī)人卻仍然漂泊流浪，如雨中浮萍；“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”，別說(shuō)是回家，就是家書(shū)也要托付給春光中北歸的大雁，由此可體會(huì)出作者的濃濃的思鄉(xiāng)之情，還有濃濃的鄉(xiāng)愁。（四）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。6．作者把“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)”這些有形的事物組合在一起，表達(dá)了無(wú)形的思想感情，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。7．仿照示例，從煉字的角度為“古道西風(fēng)瘦馬”中加點(diǎn)的字做批注。批注示例：“枯”“老”兩字妙，既寫(xiě)出“藤”“樹(shù)”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。【答案】6．“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)”這些有形可感的、具有明顯深秋特色的事物，和無(wú)形的、抽象的凄苦之情有相通之處，作者運(yùn)用寄情于物的手法，把它們組合在一起，用有形表現(xiàn)無(wú)形，寫(xiě)出了天涯淪落人的凄苦之情。（意對(duì)即可）

7．瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個(gè)“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。（意對(duì)即可）【解析】6．此題主要考查詩(shī)歌主旨。這首詩(shī)中，詩(shī)人把古藤、老樹(shù)、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)等組合在一起，這里的枯藤，老樹(shù)給人以凄涼的感覺(jué)，昏，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚。古道西風(fēng)瘦馬，描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽(yáng)西下使這幅昏暗的畫(huà)面有了幾絲慘淡的光線(xiàn)，更加深了悲涼的氣氛。故這些富有特征的景物組合在一起，形成一種蕭瑟蒼涼凄苦的氛圍，飄零在天涯海角的人，面對(duì)如此蕭瑟的景色斷腸之感尤為濃厚。7．此題主要考煉字賞析?！笆荨笔怯脕?lái)形容馬的，結(jié)合寫(xiě)作的背景可知詩(shī)人此時(shí)正處在羈旅途中，馬是他的交通工具，馬都瘦了，馬經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉，人跟馬一樣也經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉，寫(xiě)馬瘦，實(shí)際上也寫(xiě)成了人的瘦，寫(xiě)出了路途跋涉之艱辛，浪跡天涯游子的悲苦之情。（五）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面題目?！炯住看阂孤劦眩ɡ钜妫┖酱档褑敬簹w，遷客相看淚滿(mǎn)衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。【乙】夜上受降城聞笛（李益）回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。8．兩詩(shī)都寫(xiě)夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫(xiě)法上有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。9．兩首詩(shī)都寫(xiě)了景，但作用卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?．《春夜洛城聞笛》作者通過(guò)從眼前景物到想象傳說(shuō)，從寒山笛聲到遷客，到洞庭群雁夜飛，在一系列具體形象的疊現(xiàn)之中，表現(xiàn)出詩(shī)人的思?xì)w之情?！兑股鲜芙党锹劦选泛钐N(yùn)藉，將所要抒發(fā)的感情蘊(yùn)涵在對(duì)景物的描寫(xiě)之中，借夜風(fēng)中凄涼幽怨的蘆笛聲，抒發(fā)征人思鄉(xiāng)之情。

9．《春夜洛城聞笛》借大雁亟待春天一到就急切北飛來(lái)反襯詩(shī)人不能北歸的遺憾和怨望?！兑股鲜芙党锹劦选非皟删鋵?xiě)色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤獨(dú)、悲慘、凄涼，為后面“盡望鄉(xiāng)”作鋪墊。【解析】8．本題考查分析詩(shī)歌寫(xiě)作手法。結(jié)合“寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿(mǎn)衣”可知，此時(shí)，春方至，山未青，夜猶寒，而軍中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厲地呼喚春歸大地，風(fēng)光恰似塞外。這笛聲，這情景，激動(dòng)士卒的鄉(xiāng)愁，更摧折著遷客，不禁悲傷流淚，渴望立即飛回北方中原的家鄉(xiāng)。結(jié)合“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”可知，于是，詩(shī)人想起那大雁北歸的傳說(shuō)。每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過(guò)冬。來(lái)年春天便飛回北方。后二句即用這個(gè)傳說(shuō)。詩(shī)人十分理解大雁亟待春天一到就急切北飛的心情，也極其羨慕大雁只要等到春天便可北飛的自由，所以說(shuō)“不待天明盡北飛”。與大雁相比，遷客卻即使等到了春天，仍然不能北歸。這是運(yùn)用了想象的手法，通過(guò)從眼前景物到想象傳說(shuō)，從現(xiàn)實(shí)到希望，從寒山笛聲到遷客，到洞庭群雁夜飛，在這一系列具體形象的疊現(xiàn)之中，動(dòng)人地表現(xiàn)出詩(shī)人復(fù)雜的思想感情。結(jié)合《夜上受降城聞笛》“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”可知，景中寓情，萬(wàn)籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來(lái)了凄諒幽怨的蘆笛聲，這笛聲使詩(shī)人想到：是哪座烽火臺(tái)上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無(wú)盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動(dòng)了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長(zhǎng)的邊塞之夜，他們一個(gè)個(gè)披衣而起，憂(yōu)郁的目光掠過(guò)似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠(yuǎn)方。這首詩(shī)將詩(shī)情、畫(huà)意與音樂(lè)美熔于一爐，含蓄地道出征人思鄉(xiāng)之情的深重和急切。據(jù)此可知，詩(shī)人含蓄蘊(yùn)藉地借夜風(fēng)送來(lái)了凄諒幽怨的蘆笛聲，抒發(fā)征人們的思鄉(xiāng)之情。9．本題考查景物描寫(xiě)及其作用。結(jié)合“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”可知，每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過(guò)冬，來(lái)年春天便飛回北方。詩(shī)人極其羨慕大雁只要等到春天便可北飛的自由，所以說(shuō)“不待天明盡北飛”，與大雁相比，遷客卻即使等到了春天，仍然不能北歸。這里蘊(yùn)含著遺憾和怨望：遷客的春光——朝廷的恩赦，還沒(méi)有隨著大自然的春季一同來(lái)到，詩(shī)人借大雁亟待春天一到就急切北飛的心情，來(lái)反襯出詩(shī)人不能北歸的遺憾和怨望。結(jié)合“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，這里描寫(xiě)了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色。舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無(wú)垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，詩(shī)人偏說(shuō)它“似雪”，月光并非秋霜，詩(shī)人偏說(shuō)它“如霜”。詩(shī)人如此運(yùn)筆，是為了借這寒氣襲人的景物來(lái)渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩(shī)人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。（六）閱讀下面兩文，回答下面題目。【甲】峨眉山月歌（李白）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！疽摇肯逡氐乐校纤侮惻c義①）飛花兩岸照船江，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東。【注】①此時(shí)詩(shī)人陳與義年僅二十七，初入仕途。10．兩首詩(shī)均為詩(shī)人在行舟上所作，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析兩首詩(shī)如何表現(xiàn)“舟行江上”的？11．分析兩首詩(shī)所表達(dá)的情感。【答案】10．李詩(shī)巧用地名表現(xiàn)“舟行江上”。后兩句中詩(shī)人乘舟從清溪出發(fā)，途經(jīng)三峽前往渝州。陳詩(shī)以景物襯托舟行。前兩句是靜景生動(dòng)（化靜為動(dòng)）以?xún)砂兜幕ㄅc樹(shù)來(lái)表現(xiàn)舟行之快。后兩句是動(dòng)景生靜（化動(dòng)為靜）。以江上行舟上的“我”去觀(guān)流動(dòng)的云，物與我俱靜，寫(xiě)出平原行舟平穩(wěn)的特點(diǎn)。

11．李詩(shī)表達(dá)詩(shī)人對(duì)故友的深深懷念和誠(chéng)摯情誼。陳詩(shī)表現(xiàn)了風(fēng)華正茂的詩(shī)人對(duì)自己才華和前程充滿(mǎn)信心，抒發(fā)了豪邁俊發(fā)而又沉穩(wěn)自信的襟懷。【解析】10．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容與表現(xiàn)手法。結(jié)合“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”可知，詩(shī)人夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽，想你卻難相見(jiàn)，戀戀不舍去向渝州。李詩(shī)寫(xiě)行舟，直接寫(xiě)船的地點(diǎn)變化，巧用地名來(lái)表現(xiàn)“舟行江上”；結(jié)合“飛花兩岸照船江，百里榆堤半日風(fēng)”可知，兩岸原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞，連船帆仿佛也染上了淡淡的紅色；船帆趁順風(fēng)，一路輕揚(yáng)，沿著長(zhǎng)滿(mǎn)榆樹(shù)的大堤，半日工夫就到了離京城百里以外的地方。詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)兩岸景物的變化襯托舟行之快；結(jié)合“臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東”可知，詩(shī)人躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動(dòng)，卻不知道云和船上的人都在向東行進(jìn)，寫(xiě)出了平原行舟平穩(wěn)的特點(diǎn)。詩(shī)人從物我靜止的角度，化動(dòng)為靜，寫(xiě)“舟行江上”。11．本題考查詩(shī)歌情感主旨。結(jié)合“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”可知，詩(shī)句的意思是夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽；想你卻難相見(jiàn)，戀戀不舍去向渝州。李詩(shī)中的“思君”表達(dá)了對(duì)朋友的思念之情；結(jié)合《襄邑道中》可知，本詩(shī)通過(guò)對(duì)乘船東行，河兩岸上原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞等景物的描述，表達(dá)了詩(shī)人這次遠(yuǎn)行，非常輕松暢快，心曠神怡。再結(jié)合注釋“年僅二十七，初入仕途”正是一帆風(fēng)順之時(shí)，因此志得意滿(mǎn)，心情舒暢，此詩(shī)應(yīng)是作者志向的表白，表現(xiàn)了風(fēng)華正茂的詩(shī)人對(duì)自己才華和前程充滿(mǎn)信心，抒發(fā)了豪邁俊發(fā)而又沉穩(wěn)自信的襟懷。（七）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。12．詩(shī)的前兩句主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？13．“落花時(shí)節(jié)又逢君”一句中的“落花”有何寓意？【答案】12．詩(shī)的前兩句的是作者追憶往昔與李龜年的接觸，寄寓了詩(shī)人對(duì)開(kāi)元全盛日的無(wú)限眷戀，含蘊(yùn)的感情深沉而凝重。

13．“落花”一詞，指暮春時(shí)節(jié)凋零的花；隱喻世運(yùn)衰??；映射當(dāng)時(shí)動(dòng)亂衰頹的社會(huì)（或“繁華時(shí)代的落幕”）；暗喻衰病漂泊中的詩(shī)人自己。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】12．本題考查詩(shī)句賞析。岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞：岐王府邸里時(shí)常相見(jiàn)，崔九堂前您的音樂(lè)多次聽(tīng)聞。李龜年是開(kāi)元時(shí)期“特承顧遇”的著名歌唱家，常在貴族豪門(mén)歌唱。杜甫初逢李龜年，是在“開(kāi)口詠鳳凰”的少年時(shí)期，正值所謂“開(kāi)元全盛日”。當(dāng)時(shí)王公貴族普遍愛(ài)好文藝，杜甫即因才華早著而受到岐王李隆范和中書(shū)監(jiān)崔滌的延接，得以在他們的府邸欣賞李龜年的歌唱。結(jié)合背景可知，這兩句追憶的是曾經(jīng)、往昔作者和李龜年的一些接觸；“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞”的時(shí)光是美好的開(kāi)元盛世，是和平的、安定的、富足的美好時(shí)光，對(duì)比于現(xiàn)在的動(dòng)亂、漂泊、貧困，作者在敘述、回憶中流露出對(duì)開(kāi)元全盛日的無(wú)限眷戀，含蘊(yùn)的感情深沉而凝重。13．本題考查詞語(yǔ)賞析。落花時(shí)節(jié)又逢君：在落花時(shí)節(jié)又重逢李君。“落花”表面看是景物，表明此時(shí)是春花凋零的暮春時(shí)節(jié)；結(jié)合時(shí)代背景可知，此時(shí)是安史之亂之后，故“落花時(shí)節(jié)”，如同是即景書(shū)事，又如同是別有寓托，寄興在有意無(wú)意之間。這四個(gè)字，從大的角度講，暗喻了世運(yùn)的衰敗，國(guó)運(yùn)如同這“落花”一般，已然衰頹；暗喻社會(huì)的狀態(tài)，如同落花一般，無(wú)法管束，動(dòng)亂不堪；從小的角度講，暗喻了個(gè)人命運(yùn)，詩(shī)人此時(shí)也如同落花一般，漂泊、凋零。（八）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。14．請(qǐng)從煉字角度賞析“君問(wèn)歸期未有期”中連用兩個(gè)“期”的妙處。15．一封普通的“家書(shū)”，幾行淺顯的詩(shī)句，既有眼前之苦又有未來(lái)之樂(lè)，千百年來(lái)，不知感動(dòng)了多少人。那么，詩(shī)人是如何寫(xiě)出內(nèi)心情感的曲折變化的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)來(lái)談一談?！敬鸢浮?4．第一個(gè)“期”是對(duì)方問(wèn)，滿(mǎn)含對(duì)久別重逢的期待，第二個(gè)“期”是自己答，漂泊異鄉(xiāng)卻歸期難定，兩個(gè)“期”字包含著詩(shī)人太多的心酸與無(wú)奈。

15．“問(wèn)歸期”而“未有期”，其中包含著太多的苦澀與無(wú)奈。詩(shī)人在巴蜀羈旅中，在“夜雨漲秋池”的環(huán)境中，更感到孤獨(dú)凄涼。接下來(lái)筆鋒一轉(zhuǎn)，想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話(huà)今宵的情景，時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)相生，把眼前的凄苦兌換成未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)，也在未來(lái)的歡樂(lè)中注入被時(shí)間過(guò)濾了的“昔日”之苦，自然道出了剎那間情感的曲折變化?！窘馕觥?4．本題考查詩(shī)歌煉字?！熬龁?wèn)歸期未有期”的意思是夫人您問(wèn)我什么時(shí)候可以歸家，歸期未定，我也沒(méi)有確切的答復(fù)啊。第一個(gè)“期”是妻的問(wèn)話(huà)，飽含妻子對(duì)久別重逢的期待之情；第二個(gè)“期”是詩(shī)人的回答，漂泊他鄉(xiāng)，歸期未定。兩個(gè)“期”字一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，表達(dá)了詩(shī)人羈旅之愁和有家不得歸的無(wú)奈和心酸。15．本題考查詩(shī)歌情感鑒賞。首聯(lián)點(diǎn)題，“君問(wèn)歸期未有期”一問(wèn)一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力，其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。首句流露出離別之苦，思念之切，飽含太多心酸無(wú)奈。頷聯(lián)“巴山夜雨漲秋池”是詩(shī)人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩(shī)人用這個(gè)寄人離思的景物來(lái)表了他對(duì)妻子的無(wú)限思念。仿佛使人想象在一個(gè)秋天的某個(gè)秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿(mǎn)了水，詩(shī)人獨(dú)自在屋內(nèi)倚床凝思。百感交集，與妻子的種種回憶浮現(xiàn)。三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，筆鋒一轉(zhuǎn)，展開(kāi)對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿(mǎn)腹的寂寞思念，只有寄托在將來(lái)，有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。這首詩(shī)既描寫(xiě)了今日身處巴山傾聽(tīng)秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來(lái)日聚首之時(shí)的幸福歡樂(lè)。此時(shí)的痛苦，與將來(lái)的喜悅交織一起，時(shí)空變換，情感曲折變化，表現(xiàn)了作者思?xì)w的急切心情。（九）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面小題。秋詞·其一劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。16．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)前兩句即興抒發(fā)議論，直接表達(dá)了作者對(duì)秋天與眾不同的感受。B．古來(lái)悲秋志士的實(shí)質(zhì)是對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，對(duì)前途悲觀(guān)，詩(shī)人同情他們的遭遇與處境。C．“排”是“排開(kāi)、推開(kāi)”的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白鶴一飛沖天的氣勢(shì)。D．全詩(shī)通過(guò)對(duì)秋景的描繪，營(yíng)造了蕭瑟空虛、冷落凄涼的感傷氛圍。17．因其詩(shī)文多豪邁，劉禹錫被稱(chēng)之為“詩(shī)豪”。請(qǐng)你結(jié)合《秋詞·其一》解讀劉禹錫詩(shī)詞中的豪邁之情。【答案】16．D

17．《秋詞》中詩(shī)人雖被貶官，但能一反“逢秋悲寂寥”的常情，確立“秋日勝春朝”的新見(jiàn)，詩(shī)人愈挫愈奮，可見(jiàn)其豁達(dá)、樂(lè)觀(guān)、豪邁之情。【解析】16．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和辨析。D.“營(yíng)造了蕭瑟空虛、冷落凄涼的感傷氛圍”有誤，本詩(shī)展現(xiàn)的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。這樣的詩(shī)，沒(méi)有什么悲涼的氣息，詩(shī)人隨著自己的“詩(shī)情”，和想象馳騁于碧空之上。于是，鶴飛之沖霄，詩(shī)情之曠遠(yuǎn)，“實(shí)”和“虛”便融合在了一起，所獲得的全然是一種勵(lì)志冶情的美的感受；故選D。17．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和詩(shī)人情感的把握。本詩(shī)大意：自古以來(lái)，人們每逢秋天就悲嘆秋天的寂寞蕭索，我卻覺(jué)得秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天。秋日天高氣爽，晴空萬(wàn)里，一只白鶴推開(kāi)云層直沖云霄，把我的賦詩(shī)情趣也帶到了碧藍(lán)的九霄。這首詩(shī)是作者第一次被貶郎州（今湖南常德）時(shí)寫(xiě)的，他雖被貶謫，但卻不悲觀(guān)消沉，在這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)歌頌秋天的壯美，表達(dá)了他的樂(lè)觀(guān)情緒和昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神。這首詩(shī)的可貴，在于詩(shī)人對(duì)秋的感受與眾不同，一反歷來(lái)他人悲秋的情調(diào)，以奔放的熱情、生動(dòng)的畫(huà)面，熱情贊美秋日風(fēng)光的美好，唱出了一首昂揚(yáng)奮發(fā)的勵(lì)志之歌。前兩句是議論，直接表達(dá)了秋日勝春朝的看法。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩(shī)人的豪邁樂(lè)觀(guān)之情抒發(fā)的淋漓盡致。（十）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面小題。潼關(guān)[清]譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。18．下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句，詩(shī)人騎馬登山，乘興前進(jìn)，將人的動(dòng)作賦予云，高云簇?fù)恚懦歉叨茸袁F(xiàn)。B．第二句，秋風(fēng)獵獵，呼嘯而至，吹散了細(xì)碎的馬蹄聲，顯示出了孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)。C．三、四句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了河流的“粗野”和山的“怨憤”。D．大河“猶嫌束”、群山“不解平”，表達(dá)了詩(shī)人沖破思想束縛、追求個(gè)性解放的情感。19．請(qǐng)你展開(kāi)想象，描寫(xiě)第二句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面?！敬鸢浮?8．C

19．詩(shī)人在潼關(guān)道上單騎孤行，任清脆的馬蹄聲被獵獵秋風(fēng)吹散，聲音傳入滾滾的云濤里?！窘馕觥?8．本題考查賞析古代詩(shī)詞的能力。C.“三、四句運(yùn)用比喻的修辭手法”錯(cuò)誤。由“猶嫌束”“不解平”可知，三、四句運(yùn)用了擬人的修辭手法，而不是比喻；故選C。19．本題考查理解古代詩(shī)詞的內(nèi)容并描述詩(shī)歌畫(huà)面的能力。解答時(shí)先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代文，然后抓住風(fēng)、馬蹄聲對(duì)詩(shī)人騎行于疾風(fēng)中的情景進(jìn)行描述，最后對(duì)文字進(jìn)行潤(rùn)色加工。第二句翻譯：秋風(fēng)陣陣，總是吹散噠噠的馬蹄聲。（十一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。十一月四日風(fēng)雨大作·其二陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。20．根據(jù)你對(duì)全詩(shī)的理解，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中展現(xiàn)了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象？21．請(qǐng)自選角度賞析“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的表達(dá)效果?！敬鸢浮?0．詩(shī)中塑造了一個(gè)雖年老多病，卻仍舊渴望為國(guó)戍邊，奮勇殺敵，收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)詩(shī)人形象。

21．（下列兩點(diǎn)，任從一個(gè)角度回答皆可）①由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，是虛寫(xiě)。“入夢(mèng)來(lái)”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：詩(shī)人有報(bào)國(guó)卻遭排斥而無(wú)法殺敵。一腔御敵之情只能形諸夢(mèng)境?！帮L(fēng)吹雨”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界風(fēng)用，又喻指南未王朝風(fēng)用飄搖的境地?！拌F馬冰河”的夢(mèng)境，說(shuō)明詩(shī)人始終有著一顆抗金殺敵、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)心。②采用間接抒情的方式，將自己渴望殺敵報(bào)國(guó)的夢(mèng)想付諸夢(mèng)中，強(qiáng)烈的抒發(fā)了自己的愛(ài)國(guó)情懷?！窘馕觥?0．本題考查分析人物形象。本詩(shī)的意思是：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家守衛(wèi)邊疆。深夜里，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。這首詩(shī)以“癡情化夢(mèng)”的手法，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國(guó)土、報(bào)效祖國(guó)的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩(shī)人的一片赤膽忠心。詩(shī)的開(kāi)頭兩句，運(yùn)用了描寫(xiě)了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)。意思緊密相聯(lián)：“僵臥孤村不自哀”述訪(fǎng)了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)，“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”是對(duì)“不自哀”這種精神狀態(tài)的解釋?zhuān)昂笳諔?yīng)，形成對(duì)比。據(jù)此分析，塑造了一個(gè)雖年老多病，卻仍舊渴望為國(guó)戍邊，奮勇殺敵，收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)詩(shī)人形象。21．本題考查詩(shī)句的賞析。賞析詩(shī)句應(yīng)該是由景及情，首先理解詩(shī)句的意思，再看有沒(méi)有修辭，然后看寫(xiě)了什么景色或者場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的意思是：深夜里，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊地夢(mèng)見(jiàn)，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)?！帮L(fēng)吹雨”三個(gè)字照應(yīng)詩(shī)題，既是自然界的風(fēng)雨聲，又象征南宋風(fēng)雨飄搖