高中地理學(xué)習(xí)初中地理的延伸與深化

高中地理學(xué)習(xí)初中地理的延伸與深化目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1初中地理知識(shí)點(diǎn)的回顧1.2高中地理知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸1.3高中地理與初中地理的關(guān)聯(lián)性分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法3.4地圖分析法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3地理模型4.4地圖集五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課講解環(huán)節(jié)7.3案例分析環(huán)節(jié)7.4小組討論環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組合作8.3地理實(shí)踐8.4創(chuàng)意展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架9.2關(guān)鍵詞標(biāo)注9.3邏輯關(guān)系展示十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)形式10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)11.4課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1學(xué)科相關(guān)知識(shí)拓展13.2跨學(xué)科整合13.3實(shí)踐活動(dòng)建議13.4學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.4學(xué)生作品展示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1初中地理知識(shí)點(diǎn)的回顧地球與地圖基礎(chǔ)知識(shí)氣候與天氣概念人文地理概覽1.2高中地理知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義氣候系統(tǒng)與氣候變化資源與環(huán)境問題1.3高中地理與初中地理的關(guān)聯(lián)性分析知識(shí)點(diǎn)縱向聯(lián)系地理現(xiàn)象的成因與影響地理思維與方法的遞進(jìn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)掌握高中地理的基本概念與理論能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題提高地理地圖閱讀與分析能力2.2過程與方法目標(biāo)通過案例分析培養(yǎng)問題解決能力小組討論中發(fā)展合作與交流技能利用地理信息系統(tǒng)軟件進(jìn)行地理數(shù)據(jù)處理2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)對(duì)地理科學(xué)探究的興趣培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)形成全球地理視野三、教學(xué)方法3.1講授法系統(tǒng)講解地理知識(shí)框架解讀復(fù)雜地理現(xiàn)象的成因3.2案例分析法選取典型案例進(jìn)行深入探討啟發(fā)學(xué)生思考地理問題3.3小組討論法分組討論地理問題解決方案促進(jìn)學(xué)生間的思想交流3.4地圖分析法利用地圖引導(dǎo)學(xué)生觀察地理特征訓(xùn)練學(xué)生讀圖析圖能力四、教學(xué)資源4.1教材官方推薦的高中地理教材輔助教材及地理讀本4.2網(wǎng)絡(luò)資源地理教育資源庫在線地圖服務(wù)及地理信息系統(tǒng)4.3地理模型地球儀與地形模型氣候模型與生態(tài)系統(tǒng)模型4.4地圖集歷史地圖與現(xiàn)狀地圖對(duì)比集世界及各國地圖集五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響區(qū)域發(fā)展的不平衡問題5.2重點(diǎn)解析高中地理知識(shí)體系的構(gòu)建地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)地理學(xué)科交叉應(yīng)用能力的提升六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)掛圖與展板地球儀與地形模型6.2學(xué)具準(zhǔn)備筆記本與學(xué)習(xí)用具地圖繪制與分析軟件小組討論記錄表八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)問題搶答比賽地理知識(shí)競(jìng)猜主題演講與討論8.2小組合作地圖制作與解讀案例研究報(bào)告環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)8.3地理實(shí)踐校園地理環(huán)境調(diào)查周邊區(qū)域地理考察地理實(shí)驗(yàn)與觀察8.4創(chuàng)意展示地理主題海報(bào)設(shè)計(jì)地理微電影制作創(chuàng)新地理教學(xué)游戲九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架地球運(yùn)動(dòng)板書圖解氣候變化影響框架9.2關(guān)鍵詞標(biāo)注板塊構(gòu)造關(guān)鍵詞可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵詞地理信息技術(shù)關(guān)鍵詞9.3邏輯關(guān)系展示自然資源利用流程環(huán)境變化因果關(guān)系地理空間分布規(guī)律十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容地圖填繪與分析案例分析報(bào)告地理觀察日志10.2作業(yè)形式個(gè)人作業(yè)與小組作業(yè)書面作業(yè)與數(shù)字作業(yè)研究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐作業(yè)10.3作業(yè)要求準(zhǔn)確性與完整性創(chuàng)新性與實(shí)踐性批判性思維與反思能力10.4作業(yè)反饋學(xué)生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)作業(yè)講評(píng)與改進(jìn)建議優(yōu)秀作業(yè)展示與交流十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)知識(shí)模塊劃分教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)與活動(dòng)安排11.2課件內(nèi)容地理現(xiàn)象動(dòng)畫演示地理數(shù)據(jù)可視化教學(xué)案例多媒體展示11.3課件互動(dòng)學(xué)生操作互動(dòng)環(huán)節(jié)小組討論互動(dòng)環(huán)節(jié)知識(shí)測(cè)試與反饋環(huán)節(jié)11.4課件效果知識(shí)傳授的有效性學(xué)生參與度提升教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的滿意度十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握情況學(xué)生能力培養(yǎng)情況教學(xué)方法的有效性12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整根據(jù)教學(xué)效果調(diào)整根據(jù)學(xué)科發(fā)展調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析學(xué)生作業(yè)質(zhì)量分析學(xué)生課堂表現(xiàn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分析12.4教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化教學(xué)難重點(diǎn)重新定位教學(xué)資源的整合與更新教學(xué)活動(dòng)的豐富與改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1學(xué)科相關(guān)知識(shí)拓展地理相關(guān)學(xué)術(shù)文章地理學(xué)科歷史與發(fā)展地理學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)13.2跨學(xué)科整合地理與數(shù)學(xué)的整合地理與生物的整合地理與社會(huì)科學(xué)的整合13.3實(shí)踐活動(dòng)建議參與地理學(xué)術(shù)競(jìng)賽開展地理研究性學(xué)習(xí)參與社區(qū)地理環(huán)境建設(shè)13.4學(xué)習(xí)資源推薦地理學(xué)術(shù)期刊與圖書在線地理教育資源地理學(xué)科交流平臺(tái)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度安排表教學(xué)活動(dòng)安排表教學(xué)評(píng)估計(jì)劃表14.2教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)表學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步評(píng)價(jià)表教師教學(xué)評(píng)價(jià)表教學(xué)研究報(bào)告教學(xué)案例集教學(xué)方法研究文獻(xiàn)14.4學(xué)生作品展示優(yōu)秀作業(yè)集學(xué)生創(chuàng)新作品集學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1初中地理知識(shí)點(diǎn)的回顧地球與地圖基礎(chǔ)知識(shí)氣候與天氣概念人文地理概覽1.2高中地理知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義氣候系統(tǒng)與氣候變化資源與環(huán)境問題1.3高中地理與初中地理的關(guān)聯(lián)性分析知識(shí)點(diǎn)縱向聯(lián)系地理現(xiàn)象的成因與影響地理思維與方法的遞進(jìn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)掌握高中地理的基本概念與理論能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題提高地理地圖閱讀與分析能力2.2過程與方法目標(biāo)通過案例分析培養(yǎng)問題解決能力小組討論中發(fā)展合作與交流技能利用地理信息系統(tǒng)軟件進(jìn)行地理數(shù)據(jù)處理2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)對(duì)地理科學(xué)探究的興趣培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)形成全球地理視野三、教學(xué)方法3.1講授法系統(tǒng)講解地理知識(shí)框架解讀復(fù)雜地理現(xiàn)象的成因3.2案例分析法選取典型案例進(jìn)行深入探討啟發(fā)學(xué)生思考地理問題3.3小組討論法分組討論地理問題解決方案促進(jìn)學(xué)生間的思想交流3.4地圖分析法利用地圖引導(dǎo)學(xué)生觀察地理特征訓(xùn)練學(xué)生讀圖析圖能力四、教學(xué)資源4.1教材官方推薦的高中地理教材輔助教材及地理讀本4.2網(wǎng)絡(luò)資源地理教育資源庫在線地圖服務(wù)及地理信息系統(tǒng)4.3地理模型地球儀與地形模型氣候模型與生態(tài)系統(tǒng)模型4.4地圖集歷史地圖與現(xiàn)狀地圖對(duì)比集世界及各國地圖集五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響區(qū)域發(fā)展的不平衡問題5.2重點(diǎn)解析高中地理知識(shí)體系的構(gòu)建地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)地理學(xué)科交叉應(yīng)用能力的提升六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)掛圖與展板地球儀與地形模型6.2學(xué)具準(zhǔn)備筆記本與學(xué)習(xí)用具地圖繪制與分析軟件小組討論記錄表七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體展示地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生回顧初中地理知識(shí)點(diǎn)提出探究問題，激發(fā)學(xué)生興趣7.2新課講解環(huán)節(jié)通過案例分析，講解氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響利用地圖集展示區(qū)域發(fā)展的不平衡現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題7.3案例分析環(huán)節(jié)小組討論，分析案例中的地理問題培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流7.4小組討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)軟件進(jìn)行地理數(shù)據(jù)處理培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)工具分析地理數(shù)據(jù)的能力提高學(xué)生的地理數(shù)據(jù)處理技能通過思維導(dǎo)圖梳理高中地理知識(shí)體系強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理知識(shí)點(diǎn)的理解與應(yīng)用鞏固學(xué)生的地理核心素養(yǎng)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)搶答游戲，鞏固地理知識(shí)點(diǎn)開展地理知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣組織主題演講與討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與交流能力8.2小組合作制作地圖與解讀，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力開展案例研究報(bào)告，提高學(xué)生的問題解決能力實(shí)施環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)8.3地理實(shí)踐調(diào)查校園地理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的敏感度考察周邊區(qū)域地理，拓寬學(xué)生的地理視野進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)與觀察，提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力8.4創(chuàng)意展示設(shè)計(jì)地理主題海報(bào)，展示學(xué)生的創(chuàng)意與審美制作地理微電影，培養(yǎng)學(xué)生的影視制作技能本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，確保學(xué)生能夠理解語調(diào)變化豐富，吸引學(xué)生的注意力適時(shí)使用幽默，營造輕松愉快的課堂氛圍2.時(shí)間分配合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行留出足夠的時(shí)間進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)