外研版英語六上英語國際會(huì)議交流技巧

外研版英語六上英語國際會(huì)議交流技巧目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1會(huì)議交流場景1.2會(huì)議交流常用詞匯和表達(dá)1.3會(huì)議交流句型和語法1.4文化背景介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際法3.3情境教學(xué)法3.4小組合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源4.4圖片圖表資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3分享展示8.4互動(dòng)提問九、板書設(shè)計(jì)9.1會(huì)議交流場景9.2常用詞匯和表達(dá)9.3句型和語法9.4文化背景介紹十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件資源十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2實(shí)踐活動(dòng)建議13.3學(xué)習(xí)資源推薦13.4跨學(xué)科整合十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.3學(xué)生作品展示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1會(huì)議交流場景開場白與自我介紹主題討論與提問閉幕與感謝致辭1.2會(huì)議交流常用詞匯和表達(dá)會(huì)議相關(guān)詞匯交流引導(dǎo)詞匯表達(dá)觀點(diǎn)的詞匯1.3會(huì)議交流句型和語法一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)一般過去時(shí)態(tài)表達(dá)虛擬語氣運(yùn)用1.4文化背景介紹西方會(huì)議禮儀東方會(huì)議習(xí)慣跨文化交流注意事項(xiàng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)掌握會(huì)議交流詞匯學(xué)會(huì)使用會(huì)議交流句型了解西方會(huì)議禮儀2.2能力目標(biāo)能夠進(jìn)行會(huì)議開場能夠提出問題和觀點(diǎn)2.3情感目標(biāo)增強(qiáng)自信培養(yǎng)合作意識(shí)提高跨文化交際能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法分組討論任務(wù)角色扮演任務(wù)實(shí)際操作任務(wù)3.2交際法情景模擬互動(dòng)問答小組辯論3.3情境教學(xué)法會(huì)議場景模擬會(huì)議流程體驗(yàn)禮儀情景劇3.4小組合作學(xué)習(xí)分組討論合作完成任務(wù)分享學(xué)習(xí)心得四、教學(xué)資源4.1教材外研版英語六上教材相關(guān)會(huì)議交流補(bǔ)充材料4.2網(wǎng)絡(luò)資源在線會(huì)議交流視頻會(huì)議交流案例分析跨文化交流文章4.3音頻視頻資源會(huì)議實(shí)況錄音會(huì)議交流示范視頻跨文化交流講座音頻4.4圖片圖表資源會(huì)議場景圖片各國會(huì)議風(fēng)格圖表會(huì)議流程圖五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)虛擬語氣的運(yùn)用西方會(huì)議禮儀的理解跨文化交流的適應(yīng)5.2重點(diǎn)會(huì)議交流詞匯的掌握會(huì)議交流句型的使用會(huì)議交流技巧的實(shí)踐六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具投影儀電腦音響設(shè)備白板或黑板6.2學(xué)具學(xué)習(xí)手冊筆記本彩色筆學(xué)習(xí)資料夾八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論分組討論會(huì)議交流場景分享各自對會(huì)議交流的看法8.2角色扮演分配不同角色進(jìn)行會(huì)議模擬練習(xí)使用會(huì)議交流詞匯和句型模擬真實(shí)會(huì)議情境8.3分享展示學(xué)生展示會(huì)議交流技巧互相評(píng)價(jià)并給予反饋教師指導(dǎo)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)8.4互動(dòng)提問學(xué)生提問關(guān)于會(huì)議交流的問題教師回答并提供相關(guān)建議學(xué)生之間互相提問并討論九、板書設(shè)計(jì)9.1會(huì)議交流場景板書會(huì)議開場白與自我介紹板書會(huì)議主題討論與提問板書閉幕與感謝致辭9.2常用詞匯和表達(dá)板書會(huì)議相關(guān)詞匯板書交流引導(dǎo)詞匯板書表達(dá)觀點(diǎn)的詞匯9.3句型和語法板書一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)板書一般過去時(shí)態(tài)表達(dá)板書虛擬語氣運(yùn)用9.4文化背景介紹板書西方會(huì)議禮儀板書東方會(huì)議習(xí)慣板書跨文化交流注意事項(xiàng)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容復(fù)習(xí)會(huì)議交流詞匯和句型練習(xí)會(huì)議交流場景對話10.2作業(yè)要求準(zhǔn)確使用會(huì)議交流詞匯正確運(yùn)用會(huì)議交流句型清晰表達(dá)觀點(diǎn)和想法10.3作業(yè)評(píng)價(jià)教師批改并給予反饋學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)針對學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵(lì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)課件首頁介紹會(huì)議交流場景課件中間部分展示常用詞匯和句型11.2課件內(nèi)容包含會(huì)議交流詞匯和句型提供實(shí)際會(huì)議場景示例融入跨文化交流知識(shí)點(diǎn)11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)詞匯游戲角色扮演活動(dòng)會(huì)議交流模擬練習(xí)11.4課件資源相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源提供額外閱讀材料附加跨文化交流視頻講解十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生對會(huì)議交流詞匯和句型的掌握程度學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極程度學(xué)生對跨文化交流的理解和應(yīng)用能力12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法針對學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力12.3學(xué)生反饋分析分析學(xué)生對會(huì)議交流的興趣和需求考慮學(xué)生個(gè)別的差異性鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題和觀點(diǎn)12.4教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行拓展邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座或分享經(jīng)驗(yàn)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論探討國際會(huì)議趨勢和發(fā)展研究不同文化背景下的會(huì)議交流特點(diǎn)討論跨文化交流中的困難和解決方案13.2實(shí)踐活動(dòng)建議組織學(xué)生參加模擬國際會(huì)議鼓勵(lì)學(xué)生參與真實(shí)的會(huì)議交流活動(dòng)建立學(xué)生會(huì)議交流小組進(jìn)行定期討論13.3學(xué)習(xí)資源推薦推薦會(huì)議交流相關(guān)書籍和文章推薦跨文化交流學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇推薦相關(guān)學(xué)術(shù)研究和論文13.4跨學(xué)科整合結(jié)合國際關(guān)系學(xué)科了解會(huì)議交流背景融合市場營銷學(xué)科學(xué)習(xí)會(huì)議推廣技巧結(jié)合心理學(xué)學(xué)科掌握跨文化交流心理素質(zhì)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)列出教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法規(guī)劃作業(yè)和評(píng)估方式14.2教學(xué)評(píng)估表評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)議交流詞匯掌握情況評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)議交流句型運(yùn)用能力評(píng)價(jià)學(xué)生跨文化交流適應(yīng)能力14.3學(xué)生作品展示展示學(xué)生會(huì)議交流對話或短文展示學(xué)生角色扮演或小組討論成果展示學(xué)生會(huì)議交流技巧實(shí)踐視頻列出網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)術(shù)文章列出跨文化交流專家的觀點(diǎn)和理論重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、會(huì)議交流詞匯和句型的掌握學(xué)生需要熟悉并準(zhǔn)確使用會(huì)議交流的常用詞匯和句型，以便在實(shí)際會(huì)議場景中能夠流暢地進(jìn)行交流。教師可以通過舉例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上的積極運(yùn)用?？梢酝ㄟ^小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用會(huì)議交流詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。二、西方會(huì)議禮儀的理解學(xué)生需要了解并理解西方會(huì)議禮儀，以便在參與國際會(huì)議時(shí)能夠得體地進(jìn)行自我介紹和與他人交流。教師可以通過介紹和講解西方會(huì)議禮儀的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生建立起正確的會(huì)議禮儀觀念?？梢酝ㄟ^模擬會(huì)議場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)西方會(huì)議禮儀，提高他們的跨文化交際能力。三、虛擬語氣的運(yùn)用學(xué)生需要掌握虛擬語氣的用法，以便在會(huì)議交流中能夠準(zhǔn)確地表達(dá)假設(shè)和愿望。教師可以通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握虛擬語氣的構(gòu)成和用法?？梢酝ㄟ^模擬會(huì)議場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用虛擬語氣，提高他們的語言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。四、跨文化交流的適應(yīng)學(xué)生需要了解并掌握跨文化交流的基本技巧，以便在國際會(huì)議中能夠有效地與他人溝通和合作。教師可以通過介紹和講解不同文化背景下的交流習(xí)慣和禮儀，幫助學(xué)生建立起跨文化交流的意識(shí)和能力?？梢酝ㄟ^角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)跨文化交流技巧，提高他們的跨文化交際能力。五、會(huì)議交流技巧的實(shí)踐學(xué)生需要通過實(shí)踐來提高會(huì)議交流技巧，包括清晰表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見、引導(dǎo)討論等。教師可以通過組織模擬會(huì)議和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際會(huì)議場景中練習(xí)和提高交流技巧?？梢酝ㄟ^學(xué)生之間的互動(dòng)提問和分享展示等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，提高他們的會(huì)議交流技巧。六、學(xué)生參與度和積極性的提高教師需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度?？梢酝ㄟ^小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)提問等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)?？梢酝ㄟ^給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。七、作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)教師需要設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。可以通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)要求和作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提高作業(yè)質(zhì)量?？梢酝ㄟ^互相評(píng)價(jià)和教師批改等方式，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。使用生動(dòng)的例句和故事，以提高學(xué)生的興趣和參與度。在講解會(huì)議交流詞匯和句型時(shí)，教師可以模擬實(shí)際會(huì)議場景，以實(shí)際語境幫助學(xué)生理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行角色扮演和小組討論，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，確保作業(yè)內(nèi)容能夠在課后得到充分的復(fù)習(xí)和練習(xí)。三、課堂提問教師可以通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)問題要具有針對性和啟發(fā)性，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意傾聽學(xué)生的回答，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入教師可