外研版英語七下閱讀理解

外研版英語七下閱讀理解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2語言點(diǎn)分析1.3文化背景介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3互動(dòng)交流活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.2語言拓展13.3思維拓展十四、附錄14.2教學(xué)評(píng)估表格14.3教學(xué)相關(guān)資料教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課節(jié)選自外研版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit4Reading部分，主要講述了一個(gè)關(guān)于兩只鵝的故事，通過這個(gè)故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語日常用語以及培養(yǎng)他們對(duì)于動(dòng)物的關(guān)愛之心。1.2語言點(diǎn)分析：本課主要學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，以及一些常用詞匯和短語。1.3文化背景介紹：介紹鵝在英美國家的文化意義，以及如何與動(dòng)物和諧相處。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握故事的主要情節(jié)，理解日常用語，學(xué)會(huì)一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論的方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和使用英語。3.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.3情境教學(xué)法：通過模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。四、教學(xué)資源4.1文本資源：教材、多媒體課件。4.2多媒體資源：故事視頻、圖片、音樂等。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)文化背景資料。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。5.2教學(xué)重點(diǎn)：故事情節(jié)的理解和日常用語的運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、故事視頻、圖片、音樂等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解故事情節(jié)，完成課后練習(xí)。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)故事的理解和感受，共同完成任務(wù)。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)，進(jìn)行口語交流。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：故事主要情節(jié)、關(guān)鍵詞匯、時(shí)態(tài)用法等。9.2板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：采用思維導(dǎo)圖的形式，清晰展示故事結(jié)構(gòu)和語言點(diǎn)。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：閱讀理解、語法練習(xí)、寫作等。10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)題。10.3作業(yè)要求：認(rèn)真完成，注重語法和表達(dá)的準(zhǔn)確性。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：故事文本、圖片、視頻、練習(xí)題等。11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演等。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：學(xué)生對(duì)課文的理解程度、語言運(yùn)用能力等方面的反思。12.2教學(xué)方法反思：對(duì)采用的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，看是否適合學(xué)生，是否達(dá)到預(yù)期的效果。12.3教學(xué)內(nèi)容反思：對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排和難易程度進(jìn)行反思，看是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。十三、拓展及延伸13.1文化拓展：介紹更多關(guān)于鵝的文化知識(shí)，如鵝在其他國家的重要性等。13.2語言拓展：學(xué)習(xí)與鵝相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。13.3思維拓展：通過討論動(dòng)物保護(hù)問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。十四、附錄14.2教學(xué)評(píng)估表格：包括課后練習(xí)答案、學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估等。14.3教學(xué)相關(guān)資料：提供與本節(jié)課文相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、時(shí)態(tài)的用法本節(jié)課的主要語言點(diǎn)是一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中比較難以掌握的部分。對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)，學(xué)生需要掌握它的構(gòu)成（動(dòng)詞的過去式）和用法（描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)）。而對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，學(xué)生需要理解它的構(gòu)成（have/has+過去分詞）、用法（描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果）以及與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。在教學(xué)過程中，教師需要通過各種例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法。二、故事情節(jié)的理解本節(jié)課的故事情節(jié)較為復(fù)雜，涉及到兩只鵝的經(jīng)歷和學(xué)生的日常生活。學(xué)生需要理解故事的主要情節(jié)，包括兩只鵝的相遇、它們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷以及最終的結(jié)局。學(xué)生還需要理解故事中的日常用語，如"Howdoyoudo?"、"What'sthematter?"等。在教學(xué)過程中，教師可以通過提問、討論和角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和日常用語。三、文化背景的介紹本節(jié)課的故事涉及到動(dòng)物，特別是鵝的文化意義。教師需要向?qū)W生介紹鵝在英美國家的文化意義，如它們通常被視為和平、純潔和勇敢的象征。教師還可以討論如何與動(dòng)物和諧相處，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。通過這種方式，學(xué)生不僅可以更好地理解故事，還可以培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。四、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解故事情節(jié)，完成課后練習(xí)。學(xué)生還需要分組進(jìn)行討論和表演，共同完成各種任務(wù)。在這個(gè)過程中，教師需要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。五、作業(yè)的設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要注重作業(yè)的多樣性和平衡性。一方面，教師可以設(shè)計(jì)一些閱讀理解題目，讓學(xué)生通過回答問題來檢驗(yàn)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。另一方面，教師還可以設(shè)計(jì)一些語法練習(xí)，讓學(xué)生鞏固對(duì)一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握。教師還可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于動(dòng)物的小短文，以培養(yǎng)他們的寫作能力。六、課件的設(shè)計(jì)與使用課件是教學(xué)過程中重要的輔助工具。在本節(jié)課的課件設(shè)計(jì)中，教師需要注意課件的清晰性和互動(dòng)性。課件應(yīng)該包含故事文本、圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，以便于學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和日常用語。同時(shí)，課件還應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)效果的重要途徑。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。教師可以反思自己采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是否達(dá)到預(yù)期。通過課后反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高今后的教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課文和語言點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。對(duì)于重要的語言點(diǎn)和詞匯，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。同時(shí)，教師還可以運(yùn)用肢體語言和面部表情，使講解更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提問時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，并給予積極的反饋。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤回答，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾正，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用圖片、視頻或故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一段關(guān)于鵝的視頻，