外研版九年級地理自然現(xiàn)象上冊

外研版九年級地理自然現(xiàn)象上冊目錄一、教學內(nèi)容1.1第一課時地球的運動1.2第二課時地球的形狀1.3第三課時氣候現(xiàn)象1.4第四課時天氣現(xiàn)象1.5第五課時自然資源二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價值觀三、教學方法3.1自主學習法3.2合作學習法3.3探究學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3視頻資源4.4實地考察五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1地球儀6.2掛圖6.3學習軟件6.4筆記本七、教學過程7.1導入新課7.2自主學習7.3合作探究7.4課堂講解7.5互動提問7.7布置作業(yè)八、學生活動8.1自主閱讀8.2小組討論8.3展示分享8.4問答互動九、板書設(shè)計9.1地球的運動9.2地球的形狀9.3氣候現(xiàn)象9.4天氣現(xiàn)象9.5自然資源十、作業(yè)設(shè)計10.1課后習題10.2研究性學習10.3親子互動10.4實地調(diào)查十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3動畫效果11.4互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋12.4教學內(nèi)容拓展十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識13.2實踐活動建議13.3家長參與建議13.4社會熱點關(guān)聯(lián)十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價14.3學生作品教案如下：一、教學內(nèi)容1.1第一課時地球的運動1.1.1地球自轉(zhuǎn)1.1.2地球公轉(zhuǎn)1.2第二課時地球的形狀1.2.1地球的赤道和極點1.2.2地球的扁率1.3第三課時氣候現(xiàn)象1.3.1氣候的形成因素1.3.2氣候類型及特征1.4第四課時天氣現(xiàn)象1.4.1天氣與氣候的區(qū)別1.4.2天氣現(xiàn)象的成因1.5第五課時自然資源1.5.1自然資源的分類1.5.2自然資源的保護二、教學目標2.1知識與技能2.1.1理解地球的運動2.1.2掌握地球的形狀2.1.3了解氣候現(xiàn)象2.1.4認識天氣現(xiàn)象2.1.5了解自然資源2.2過程與方法2.2.1通過觀察和實驗，探究地球的運動2.2.2利用地球儀，學習地球的形狀2.2.3通過小組討論，了解氣候現(xiàn)象2.2.4觀察天氣現(xiàn)象，掌握天氣變化規(guī)律2.2.5實地考察，了解自然資源的使用和保護2.3情感態(tài)度價值觀2.3.1培養(yǎng)學生對地球運動的興趣2.3.2增強學生對環(huán)境保護的意識2.3.3引導學生關(guān)注氣候變化2.3.4培養(yǎng)學生珍惜自然資源的觀念三、教學方法3.1自主學習法3.1.1學生通過教材和網(wǎng)絡(luò)資源，自主學習地球的運動3.1.2學生通過觀察和實驗，自主探究天氣現(xiàn)象3.2合作學習法3.2.1學生分組討論，共同研究氣候現(xiàn)象3.2.2學生合作完成地球儀的制作3.3探究學習法3.3.1學生通過觀察和實驗，探究地球的形狀3.3.2學生實地考察，探究自然資源的使用和保護四、教學資源4.1教材4.1.1利用教材，提供地球運動的相關(guān)知識4.1.2利用教材，介紹地球的形狀和氣候現(xiàn)象4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供豐富的學習資料4.2.2利用網(wǎng)絡(luò)資源，介紹天氣現(xiàn)象的最新研究4.3視頻資源4.3.1利用視頻資源，展示地球的運動過程4.3.2利用視頻資源，介紹氣候變化對環(huán)境的影響4.4實地考察4.4.1組織學生實地考察，了解自然資源的使用和保護4.4.2學生通過實地考察，增強對自然資源的認識五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律5.1.2地球的形狀和扁率5.1.3氣候現(xiàn)象的形成因素5.1.4天氣現(xiàn)象的預測方法5.2教學重點5.2.1地球的運動過程5.2.2地球的形狀和結(jié)構(gòu)5.2.3氣候現(xiàn)象的分類和特征5.2.4天氣現(xiàn)象的觀察和理解六、教具與學具準備6.1地球儀6.1.1準備地球儀，用于展示地球的運動和形狀6.2掛圖6.2.1準備地球運動和氣候變化的掛圖，用于輔助教學6.3學習軟件6.3.1準備學習軟件，用于模擬地球的運動和氣候變化6.4筆記本6.4.1要求學生準備筆記本，用于記錄學習和觀察心得八、學生活動8.1自主閱讀8.1.1學生閱讀教材，了解地球的運動和形狀8.1.2學生閱讀相關(guān)資料，了解氣候現(xiàn)象和天氣變化8.2小組討論8.2.1學生分組討論，分享對地球運動的認識8.2.2學生合作探究，分析氣候現(xiàn)象的成因8.3展示分享8.3.1學生展示地球儀制作過程，分享學習心得8.3.2學生展示氣候變化研究結(jié)果，分享觀察體會8.4問答互動8.4.1學生提問，教師解答關(guān)于地球運動的問題8.4.2學生提問，教師解答關(guān)于氣候變化和天氣現(xiàn)象的疑問九、板書設(shè)計9.1地球的運動9.1.1地球自轉(zhuǎn)9.1.2地球公轉(zhuǎn)9.2地球的形狀9.2.1地球的赤道和極點9.2.2地球的扁率9.3氣候現(xiàn)象9.3.1氣候的形成因素9.3.2氣候類型及特征9.4天氣現(xiàn)象9.4.1天氣與氣候的區(qū)別9.4.2天氣現(xiàn)象的成因9.5自然資源9.5.1自然資源的分類9.5.2自然資源的保護十、作業(yè)設(shè)計10.1課后習題10.1.1完成教材后的相關(guān)習題10.1.2設(shè)計關(guān)于地球運動和氣候變化的習題10.2研究性學習10.2.1學生選擇一個氣候現(xiàn)象，進行研究性學習10.3親子互動10.3.1家長參與孩子的學習過程，共同探討地球運動和氣候變化的問題10.3.2家長與孩子一起完成相關(guān)實踐活動，增強學習興趣10.4實地調(diào)查10.4.1學生組織實地考察，了解自然資源的使用和保護十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件首頁11.1.2地球運動介紹11.1.3地球形狀講解11.1.4氣候現(xiàn)象分析11.1.5天氣現(xiàn)象講解11.1.6自然資源保護11.2課件內(nèi)容11.2.1地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫演示11.2.2地球赤道和極點的圖片展示11.2.3氣候類型及特征的介紹11.2.4天氣現(xiàn)象的成因分析11.2.5自然資源的分類和保護措施11.3動畫效果11.3.1地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動態(tài)效果11.3.2氣候現(xiàn)象變化的數(shù)據(jù)動畫11.3.3天氣現(xiàn)象的動態(tài)展示11.3.4自然資源使用和保護的實例動畫11.4互動環(huán)節(jié)11.4.1學生操作地球儀，模擬地球運動11.4.2學生參與氣候變化的模擬實驗11.4.3學生互動問答，解答關(guān)于天氣現(xiàn)象的問題11.4.4學生設(shè)計自然資源保護的互動游戲十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生對地球運動的掌握程度12.1.2學生對氣候變化的理解程度12.1.3學生對天氣現(xiàn)象的觀察和預測能力12.1.4學生對自然資源保護的意識12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學生反饋，調(diào)整教學難度和深度12.2.2根據(jù)學生參與度，調(diào)整教學互動環(huán)節(jié)12.2.3根據(jù)學生學習效果，調(diào)整教學資源和工具12.3學生反饋12.3.1收集學生對教學內(nèi)容和教學方法的反饋12.3.2分析學生反饋，改進教學方法和內(nèi)容重點和難點解析一、地球的運動地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球運動的兩個重要方面。地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生四季更替的現(xiàn)象。這兩個運動對于地球上的氣候和天氣有著重要的影響。二、地球的形狀地球的形狀是教學中的一個難點。雖然現(xiàn)在普遍認為地球是一個略微扁平的球體，但在教學中需要讓學生了解地球的赤道和極點，以及地球的扁率等概念，這對于學生理解地球的形狀和地球儀的制作都有一定的幫助。三、氣候現(xiàn)象氣候現(xiàn)象的成因是教學中的一個重點。氣候的形成受到多種因素的影響，包括緯度、海陸分布、地形等。在教學過程中，需要引導學生了解這些因素如何影響氣候的形成，以及不同氣候類型的特征。四、天氣現(xiàn)象天氣現(xiàn)象的成因是教學中的一個難點。天氣變化受到氣壓、溫度、濕度等多種因素的影響，而這些因素相互作用，使得天氣變化復雜難測。在教學過程中，需要引導學生了解這些因素如何相互作用，以及如何通過觀察和實驗來預測天氣變化。五、自然資源自然資源的分類和保護是教學中的一個重點。自然資源包括水、土地、礦產(chǎn)、生物等，這些資源對于人類社會的經(jīng)濟發(fā)展和生活具有重要意義。在教學過程中，需要引導學生了解這些資源的分類和特點，以及如何合理利用和保護這些資源。六、學生活動學生活動是教學中的一個重要環(huán)節(jié)。通過自主閱讀、小組討論、展示分享、問答互動等學生活動，可以增強學生對知識的理解和記憶，提高學生的學習興趣和參與度。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學中的一個重要輔助工具。通過板書，教師可以將教學內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和展示，幫助學生理解和記憶。在板書設(shè)計中，需要注意將重點內(nèi)容進行突出展示，以及使用圖表、圖片等直觀的方式展示抽象的概念。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學中的一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，學生可以鞏固課堂所學知識，提高自己的學習效果。在作業(yè)設(shè)計中，需要注意作業(yè)的難度和量度，以及作業(yè)的反饋和評價。九、課件設(shè)計課件設(shè)計是教學中的一個重要輔助工具。通過課件，教師可以將教學內(nèi)容進行生動、形象的展示，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。在課件設(shè)計中，需要注意課件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排，以及動畫效果和互動環(huán)節(jié)的設(shè)計。十、課后反思本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解地球運動、形狀、氣候現(xiàn)象、天氣變化等抽象概念時，使用生動的語言和變化的語調(diào)可以提高學生的興趣。例如，描述地球自轉(zhuǎn)時，可以用形象的語言描繪地球像一個巨大的陀螺在旋轉(zhuǎn)。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解和討論時間。例如，可以將地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別安排在不同課時，以便有足夠的時