國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《人力資源管理》形考任務(wù)4網(wǎng)考題庫(kù)含答案

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《人力資源管理》形考任務(wù)4網(wǎng)考題庫(kù)及答案一、單選題1.企業(yè)和勞動(dòng)者訂立的勞動(dòng)合同，要以法律為依據(jù)，切實(shí)維護(hù)雙方的利益，這個(gè)屬于()原則。A.合法B.公平C.平等自愿D.協(xié)商一致2.根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的(),勞動(dòng)合同可以分為三種類型：固定期限勞動(dòng)合同、無(wú)固定期限勞動(dòng)合同和以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同。A.第11條B.第12條C.第13條D.第15條3.()是指在勞動(dòng)合同解除或者終止后，用人單位依法一次性支付給勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助。A.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金B(yǎng).保險(xiǎn)金C.工資D.補(bǔ)貼4.職業(yè)錨理論認(rèn)為()。A.人們通常傾向于選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境B.人們選擇職業(yè)時(shí)，總是圍繞著職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀C.一個(gè)人一生中扮演各種角色，就如同一條彩虹同時(shí)具有許多色帶D.職業(yè)發(fā)展包括不同階段，每個(gè)階段有每個(gè)階段的任務(wù).美國(guó)心理學(xué)家、著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德于1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的(),該理論將職業(yè)環(huán)境劃分為六種。A.職業(yè)興趣理論B.職業(yè)錨理論C.職業(yè)生涯發(fā)展階段理論D.職業(yè)選擇理論.通過(guò)分析組織和個(gè)人內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅，來(lái)制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，稱為()。A.PPDF法B.SWOT分析法5W法CCTP法.職業(yè)生涯規(guī)劃的5W法()。A.是將自己的個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的思考方法。.也可以稱作個(gè)人職業(yè)表現(xiàn)發(fā)展檔案C.包含自我認(rèn)知、選擇、培訓(xùn)和規(guī)劃四個(gè)環(huán)節(jié)D.是一種歸零的思考模式8.對(duì)員工的言語(yǔ)能力、數(shù)理能力、空間判斷能力、覺(jué)察細(xì)節(jié)能力、書(shū)寫(xiě)能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力、社會(huì)交往能力、組織管理能力進(jìn)行測(cè)評(píng)的方法是()。A.職業(yè)興趣測(cè)試B.職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試C.MBTI測(cè)試D.職業(yè)能力測(cè)試9.職業(yè)生涯目標(biāo)可以分為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，一般中期目標(biāo)跨度為()。A.1-2年B.5-10年C.10-20年D.20-40年10.克內(nèi)菲爾坎姆與斯列皮茲認(rèn)為，在員工個(gè)人與組織的不同發(fā)展階段，需要有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)的能力建設(shè)與開(kāi)發(fā)，例如，在35歲以前的探索階段，需要做的是()。A.積極扮演新角色、進(jìn)行自我調(diào)整、持開(kāi)放性的態(tài)度B.積極培養(yǎng)管理、溝通、分析與綜合方面的能力C.對(duì)相關(guān)職業(yè)能力持續(xù)開(kāi)發(fā)D.對(duì)指導(dǎo)能力進(jìn)行開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)11.員工幫助計(jì)劃又叫員工援助計(jì)劃，以下哪一項(xiàng)不屬于員工幫助計(jì)劃?()A.為員工提供專業(yè)心理疏導(dǎo)B.開(kāi)展員工和管理者培訓(xùn)C.提升員工工資D.不定期開(kāi)展集體活動(dòng).員工因?yàn)榕c其他員工爭(zhēng)吵產(chǎn)生的壓力，這種壓力源屬于()。A.時(shí)間性壓力源B.遭遇性壓力源C.情境性壓力源D.預(yù)期性壓力源.員工擔(dān)心自己可能被裁員而產(chǎn)生壓力，這樣的壓力源屬于()。A.時(shí)間性壓力源B.遭遇性壓力源C.情境性壓力源D.預(yù)期性壓力源二、多選題.勞動(dòng)合同的特征有()。A.合法性B.協(xié)商一致性C.合同主體地位平等D.等價(jià)有償.勞動(dòng)合同的履行包括()原則。A.終審履行原則8.親自履行原則C.全面履行原則D.協(xié)作履行原則16.用人單位單方解除勞動(dòng)合同的情形包括()。A.勞動(dòng)者過(guò)失性解除B.勞動(dòng)者無(wú)過(guò)失性解除C.用人單位過(guò)失D.經(jīng)濟(jì)性裁員17.職業(yè)錨具有以下特點(diǎn)()。A.職業(yè)錨就是職業(yè)定位。一個(gè)人的職業(yè)錨一般是不變的。C.職業(yè)錨是員工被測(cè)試出來(lái)的能力、才干或者職業(yè)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀。D.職業(yè)錨是員工自我發(fā)展過(guò)程中的動(dòng)機(jī)需要、價(jià)值觀、能力相互作用和逐步整合的結(jié)果。.美國(guó)著名職業(yè)管理學(xué)家薩柏將職業(yè)生涯發(fā)展劃分為成長(zhǎng)階段、探索階段、()。A.萌芽階段B.建立階段C.維持階段D.衰退階段.MBIT測(cè)試是使用最為廣泛的性格測(cè)試問(wèn)卷，從()維度來(lái)測(cè)評(píng)人格類型。A.外向-內(nèi)向維度B.感覺(jué)-直覺(jué)維度C.思維-情感維度D.判斷-知覺(jué)維度.進(jìn)行自我認(rèn)知的常用心理測(cè)試方法有()。A.職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試B.職業(yè)能力自測(cè)C.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試D.MBTI測(cè)試.職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定的SMART原則是指職業(yè)生涯目標(biāo)必須是明確的、可量化的、()、有時(shí)限性的。A.有效率的B.可實(shí)現(xiàn)的C.相關(guān)的D.低成本的.人力資源管理部門(mén)在員工職業(yè)生涯規(guī)劃中可以做如下工作()。A.安排具有挑戰(zhàn)性的、新的工作任務(wù)，或者安排探索性的職業(yè)工作B.實(shí)行工作豐富化和工作輪換C.對(duì)處在職業(yè)中期階段的員工進(jìn)行繼續(xù)培訓(xùn)和教育D.提供合適的機(jī)會(huì)，賦予中年員工良師益友的角色三、判斷題.勞動(dòng)合同，也稱勞動(dòng)協(xié)議或者勞動(dòng)契約，是指勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。()A.正確B.錯(cuò)誤.勞動(dòng)合同的履行具有不可替代性，即不能由他人代為履行。 ()A.正確B.錯(cuò)誤.勞動(dòng)合同的撤銷是指勞動(dòng)合同訂立后，全部履行完畢以前，由于某種原因勞動(dòng)合同一方或雙方當(dāng)事人提前解除勞動(dòng)關(guān)系的法律行為。 ()A.正確B.錯(cuò)誤勞動(dòng)合同的解除是指勞動(dòng)合同訂立后，全部履行完畢以前，由于某種原因勞動(dòng)合同一方或雙方當(dāng)事人提前解除勞動(dòng)關(guān)系的法律行為。.職業(yè)錨理論中的“錨”是指通過(guò)興趣、愛(ài)好、能力、價(jià)值觀、就業(yè)觀等對(duì)人進(jìn)行的定位。 ()A.正確B.錯(cuò)誤.PPDF法是把個(gè)人發(fā)展與自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。()A.正確B.錯(cuò)誤.在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我認(rèn)知并非必要的環(huán)節(jié)。()A.正確B.錯(cuò)誤.根據(jù)SMART原則，職業(yè)生涯目標(biāo)的制定沒(méi)有時(shí)限要求，根據(jù)自己的需要來(lái)規(guī)劃。()A.正確B.錯(cuò)誤.根據(jù)SMART原則，職業(yè)生涯目標(biāo)必須可以量化，目標(biāo)設(shè)定避免使用模糊、無(wú)法衡量的描述。()A.正確B.錯(cuò)誤.員工幫助計(jì)劃的私密性比較高，因此不適合為員工提供心理咨詢，以免員工的個(gè)人隱私不能很好保護(hù)。()A.正確B.錯(cuò)誤.員工幫助計(jì)劃是組織為員工及其家屬安排的系統(tǒng)而有序的幫助和福利計(jì)劃，其對(duì)象不僅包括員工，也包括其家屬。()A.正確B.錯(cuò)誤TOC\o"1-5"\h\z.壓力常常是員工主觀感受，并不是客觀存在，因此需要積極有效地管理壓