外研版高中英語必修三單詞拓展閱讀

外研版高中英語必修三單詞拓展閱讀目錄一、教學內(nèi)容1.1閱讀材料選擇1.2單詞拓展內(nèi)容1.3語法點梳理二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作探究活動8.3互動交流活動九、板書設(shè)計9.1關(guān)鍵詞匯板書9.2語法結(jié)構(gòu)板書9.3重點句型板書十、作業(yè)設(shè)計10.1課后閱讀作業(yè)10.2單詞鞏固作業(yè)10.3語法練習作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思十三、拓展及延伸13.1單詞拓展學習13.2相關(guān)文章推薦13.3語法點拓展學習十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內(nèi)容1.1閱讀材料選擇選擇與外研版高中英語必修三相關(guān)聯(lián)的拓展閱讀材料1.2單詞拓展內(nèi)容對課文中出現(xiàn)的生詞和短語進行拓展學習1.3語法點梳理對課文中出現(xiàn)的語法點進行詳細梳理二、教學目標2.1知識與技能目標學生能夠理解并運用拓展閱讀材料中的單詞和短語2.2過程與方法目標學生能夠通過合作學習法，提升閱讀理解能力和詞匯運用能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對英語閱讀的興趣，提高學生的自主學習能力三、教學方法3.1任務(wù)型教學法通過設(shè)定具體任務(wù)，引導學生主動探究和解決問題3.2合作學習法學生分組合作，共同完成閱讀任務(wù)3.3情境教學法創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，提高學生的語言運用能力四、教學資源4.1文本資源外研版高中英語必修三教材和相關(guān)拓展閱讀材料4.2網(wǎng)絡(luò)資源使用網(wǎng)絡(luò)資源查找與課文相關(guān)的背景信息和文化知識4.3教輔資源使用詞匯卡片、練習冊等教輔資源輔助教學五、教學難點與重點5.1教學難點對拓展閱讀材料中難理解的語言點和詞匯進行分析和解釋5.2教學重點幫助學生掌握并運用新學的單詞和短語，提高閱讀理解能力六、教具與學具準備6.1教具準備準備多媒體課件、詞匯卡片、練習冊等教具6.2學具準備學生準備筆記本、筆、詞匯卡片等學具七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)通過提問或討論，引導學生回顧已學的知識，為新課的學習做好鋪墊7.2新課展示環(huán)節(jié)介紹拓展閱讀材料，引導學生關(guān)注其中的關(guān)鍵詞匯和語法點7.3實踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)學生分組進行閱讀，完成相關(guān)任務(wù)，教師提供必要的指導和幫助對學生的閱讀成果進行評價和反饋，鞏固所學知識八、學生活動8.1自主學習活動學生獨立完成閱讀任務(wù)，自主查找生詞和短語的意思8.2合作探究活動學生分組討論，共同解決問題，分享閱讀心得8.3互動交流活動學生向全班展示自己的閱讀成果，進行互動交流九、板書設(shè)計9.1關(guān)鍵詞匯板書在黑板上寫出閱讀材料中的重點詞匯和短語9.2語法結(jié)構(gòu)板書對閱讀材料中的重要語法結(jié)構(gòu)進行板書和解釋9.3重點句型板書板書和解釋閱讀材料中的關(guān)鍵句型和表達方式十、作業(yè)設(shè)計10.1課后閱讀作業(yè)要求學生完成拓展閱讀材料的閱讀，并做好筆記10.2單詞鞏固作業(yè)要求學生復習和鞏固新學的單詞和短語10.3語法練習作業(yè)要求學生完成與閱讀材料相關(guān)的語法練習題十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計設(shè)計合理的課件結(jié)構(gòu)，包括導入、新課展示、實踐與應(yīng)用等環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容設(shè)計豐富課件內(nèi)容，包括文本、圖片、音頻、視頻等資源11.3課件互動設(shè)計設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如問題討論、小組競賽等，提高學生的參與度十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思反思教學方法，考慮如何改進和優(yōu)化教學過程12.3學生反饋反思考慮學生的反饋意見，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量十三、拓展及延伸13.1單詞拓展學習提供更多與課文相關(guān)的單詞和短語，供學生自主學習13.2相關(guān)文章推薦推薦與課文主題相關(guān)的文章，拓展學生的閱讀視野13.3語法點拓展學習提供更多與課文相關(guān)的語法練習題，鞏固學生的語法知識十四、附錄14.1教學計劃附上本節(jié)課的教學計劃，包括教學內(nèi)容和教學步驟14.2教學評估附上對本節(jié)課教學效果的評估標準和評分方法重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1閱讀材料選擇在選擇與外研版高中英語必修三相關(guān)聯(lián)的拓展閱讀材料時，需要關(guān)注材料的難度是否適中，是否能夠引起學生的興趣，以及是否能夠有效地幫助學生鞏固和拓展所學知識。同時，材料的題材和體裁也需要多樣化，以豐富學生的閱讀體驗。1.2單詞拓展內(nèi)容對課文中出現(xiàn)的生詞和短語進行拓展學習時，需要關(guān)注學生對單詞的理解和運用能力。可以通過多種方式幫助學生理解和記憶單詞，如通過圖片、例句、詞根詞綴分析等。同時，也需要引導學生學會如何正確運用單詞，包括詞性和語境的選擇等。1.3語法點梳理對課文中出現(xiàn)的語法點進行詳細梳理時，需要關(guān)注學生對語法點的理解和運用能力?？梢酝ㄟ^舉例、解釋、練習等方式幫助學生理解和掌握語法點。同時，也需要引導學生學會如何正確運用語法點，包括句型和時態(tài)的選擇等。二、教學目標2.1知識與技能目標在設(shè)定知識與技能目標時，需要關(guān)注學生對閱讀材料的理解和分析能力，以及對單詞和短語的掌握和運用能力?？梢酝ㄟ^閱讀理解練習、詞匯運用任務(wù)等方式來評估學生的達成情況。2.2過程與方法目標在設(shè)定過程與方法目標時，需要關(guān)注學生對閱讀材料的閱讀策略和技巧的運用能力?？梢酝ㄟ^閱讀策略的教學和實踐，如快速閱讀、掃描、預測等，來幫助學生提高閱讀效率和理解能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標在設(shè)定情感態(tài)度與價值觀目標時，需要關(guān)注學生對閱讀材料的興趣和動機，以及對閱讀的態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵學生主動參與閱讀活動，以及引導學生反思和討論閱讀材料中的價值觀，來培養(yǎng)學生的積極閱讀態(tài)度和正確的價值觀。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法在使用任務(wù)型教學法時，需要關(guān)注任務(wù)的難度和挑戰(zhàn)性，以及任務(wù)的實際意義和目的。任務(wù)應(yīng)該能夠激發(fā)學生的思考和探究欲望，同時也要能夠幫助學生將所學知識運用到實際情境中。3.2合作學習法在使用合作學習法時，需要關(guān)注學生的小組合作能力和團隊意識的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^合理的分組和任務(wù)分配，以及小組討論和分享的機會，來促進學生的合作和交流。3.3情境教學法在使用情境教學法時，需要關(guān)注情境的真實性和互動性，以及情境與所學知識的關(guān)聯(lián)性?？梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，如角色扮演、模擬情境等，來提高學生的語言運用能力和情境理解能力。四、教學資源4.1文本資源在選擇和使用文本資源時，需要關(guān)注文本的質(zhì)量和相關(guān)性。文本應(yīng)該與所學知識緊密相關(guān)，同時也要具有一定的挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，以激發(fā)學生的思考和探究欲望。4.2網(wǎng)絡(luò)資源在使用網(wǎng)絡(luò)資源時，需要關(guān)注資源的可靠性和信息的準確性。網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)該經(jīng)過篩選和驗證，以確保信息的真實性和可信度。4.3教輔資源在選擇和使用教輔資源時，需要關(guān)注資源的適用性和輔助性。教輔資源應(yīng)該能夠幫助學生鞏固和拓展所學知識，同時也要能夠提供額外的練習和應(yīng)用機會。五、教學難點與重點5.1教學難點在確定教學難點時，需要關(guān)注學生對文中難理解的語言點和詞匯的掌握情況。可以通過多種方式幫助學生理解和記憶難點詞匯，如通過圖片、例句、詞根詞綴分析等。5.2教學重點在確定教學重點時，需要關(guān)注學生對文中重要的語法結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵句型的理解和掌握。可以通過舉例、解釋、練習等方式幫助學生理解和掌握重點語法和句型。六、教具與學具準備6.1教具準備在準備教具時，需要關(guān)注教具的實用性和互動性。教具應(yīng)該能夠有效地輔助教學，同時也要能夠激發(fā)學生的參與和興趣。6.2學具準備在準備學具時，需要關(guān)注學具的適用性和便利性。學具應(yīng)該能夠幫助學生進行有效的學習和練習，同時也要能夠方便學生進行攜帶和使用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時，教師應(yīng)注重語言的清晰度和語調(diào)的抑揚頓挫。使用適當?shù)恼Z調(diào)變化可以提高學生的興趣和注意力。在講解難點和重點時，可以放慢語速并強調(diào)關(guān)鍵詞匯，以確保學生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配合理分配時間是非常重要的。在教學過程中，教師應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當延長講解時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問在課堂上，教師可以通過提問來激發(fā)學生的思考和參與。可以設(shè)置開放式問題，鼓勵學生積極表達自己的觀點和想法。同時，教師也應(yīng)及時給予反饋和鼓勵，以提高學生的自信心和積極參與度。4.情景導入在開始新課之前，教師可以通過情景導入來吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^講述一個相關(guān)的故事、展示一幅相關(guān)的圖片或播放一段相關(guān)的音頻視