三下園地六作文課件

三下園地六作文課件寫作目標寫作指導學生例文評析寫作練習寫作技巧拓展佳作欣賞contents目錄寫作目標01CATALOGUE學生需觀察身邊的事物，并描述其特點。理解題目背景明確寫作目的熟悉寫作素材培養(yǎng)學生觀察能力、想象力和表達能力。從課本中選擇或自己尋找其他有趣的物體進行觀察。030201了解作文要求學生需使用恰當?shù)脑~語、句子和段落，準確表達觀察到的特點。組織語言清晰描述在描述物體特點的基礎上，發(fā)揮想象，使描述更生動、有趣。展開想象創(chuàng)意表達運用修辭手法、細節(jié)描寫等技巧，提高文章質(zhì)量。運用寫作技巧確定寫作目標學生需積累有關形狀、顏色、大小等方面的詞匯，提高對物體特點的表達能力。積累詞匯從不同角度觀察物體，發(fā)現(xiàn)其不同之處，使描述更全面。多角度觀察閱讀有關物體描寫的文章或書籍，學習其他作者的表達方式和寫作技巧。拓展閱讀提高寫作技能寫作指導02CATALOGUE仔細閱讀題目的提示和要求學生應認真分析題目的提示和要求，從中找出關鍵詞和重點，以便更好地理解題目。確定寫作主題學生需要根據(jù)題目的提示和要求，確定一個明確的寫作主題，并圍繞該主題展開論述。解讀題目背景學生需要了解作文題目背景，包括題目、要求和寫作對象。審題指導思考寫作目的學生需要思考寫作的目的和意義，以便更好地組織文章結構和內(nèi)容。確定文章中心思想學生需要明確文章要表達的中心思想，并圍繞該中心思想展開論述。考慮讀者的需求學生需要考慮讀者的需求和興趣，以便更好地選擇材料和表達方式。立意指導學生需要根據(jù)文章的中心思想和目的，選擇合適的材料來支持論述。這些材料可以包括事實、數(shù)據(jù)、例子、故事等。選擇合適的材料學生需要對選定的材料進行分類和組織，以便更好地支持文章的中心思想。他們可以使用提綱或思維導圖等工具來幫助組織材料。對材料進行分類和組織學生需要確保所使用的材料的來源可靠，并盡可能使用多個來源的材料來支持論述。注意材料的來源和可靠性選材指導學生例文評析03CATALOGUE033.情感真摯文章中表達了作者對老師的感激和敬愛之情，讓人感受到作者與老師之間的深厚情感。011.中心明確，條理清晰文章以“我尊敬的老師”為主題，通過具體的事例展示了老師的特點和品質(zhì)。022.人物描寫生動作者對老師的語言、動作和神態(tài)進行了細致的描寫，使老師的形象更加生動。例文一：我的老師1.選材恰當作者選取了自己與朋友之間發(fā)生的幾件事情，表現(xiàn)了他們之間的友誼和相互幫助。2.描寫細致作者對朋友的性格、外貌、語言和動作進行了細致的描寫，使讀者能夠更好地了解朋友的形象。3.語言幽默風趣文章中運用了一些幽默的語言，增加了文章的趣味性。例文二：我的朋友123文章以“我可愛的家鄉(xiāng)”為主題，通過描述家鄉(xiāng)的風土人情、自然景觀和人文歷史等方面，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美麗和獨特之處。1.主題鮮明，結構合理作者對家鄉(xiāng)的各個方面的描寫都非常細致，能夠讓讀者感受到家鄉(xiāng)的真實和美好。2.描寫細膩入微文章中表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情，讓人感受到作者對家鄉(xiāng)深深的情感。3.情感真摯例文三：我的家鄉(xiāng)寫作練習04CATALOGUE從人物的身材、長相、衣著等方面進行描述，展現(xiàn)人物的外貌特點。人物外貌描寫通過人物的語言、行為、心理活動等，揭示人物的個性特點。人物性格描寫描述人物之間的相互關系，如親密、疏遠、競爭等，展現(xiàn)人物之間的情感紐帶。人物關系描寫寫人篇描述事情的起因，包括時間、地點、人物等，讓讀者了解事情的背景。事情起因詳細描述事情的發(fā)展過程，包括關鍵節(jié)點、轉折點等，讓讀者了解事情的經(jīng)過。事情經(jīng)過描述事情的結局或結果，包括成功或失敗、喜或悲等，讓讀者了解事情的最終走向。事情結果記事篇物品功能描述描述物品的功能和使用方法，讓讀者了解物品的實際用途。物品情感價值描述物品的情感價值，如紀念意義、特殊意義等，讓讀者了解物品在特定情境下的價值。物品外觀描述從物品的形狀、顏色、大小等方面進行描述，展現(xiàn)物品的外貌特點。狀物篇寫作技巧拓展05CATALOGUE引人入勝好的開頭能夠吸引讀者的注意力，為全文打下良好的基礎?？梢酝ㄟ^提出問題、引出矛盾、設置懸念等方式來引人入勝。簡潔明了開頭應該簡潔明了，不要過于冗長。用精煉的語言交代時間、地點、人物等信息，為后續(xù)內(nèi)容做鋪墊。與主題相關開頭應該與文章主題相關，能夠自然地引出后續(xù)內(nèi)容。避免與主題無關或偏離主題的開頭，以免讓讀者感到困惑。如何寫好開頭呼應開頭結尾應該留有余味，讓讀者產(chǎn)生思考和想象的空間?？梢赃m當設置懸念、暗示后續(xù)發(fā)展等方式來留有余味。留有余味簡潔明了結尾應該簡潔明了，不要過于冗長。用精煉的語言表達作者的觀點或情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。好的結尾應該呼應開頭，使全文結構緊湊?？梢酝ㄟ^回顧全文、總結觀點、強調(diào)主題等方式來呼應開頭。如何寫好結尾引用引用經(jīng)典名言、詩句、成語等來增強文章的說服力和表現(xiàn)力。引用要準確無誤，避免斷章取義和誤導讀者。比喻通過將兩種不同的事物進行比較，用形象的語言表達出作者的意圖和情感。比喻要貼切、生動、形象，避免生硬和牽強附會。擬人將事物賦予人格化，使語言更加生動形象。擬人要符合事物的特征，避免夸大或歪曲事實。排比通過將一組結構相似或語氣相同的句子排列在一起，表達出強烈的情感和語氣。排比要節(jié)奏鮮明、形式整齊，增強語言的氣勢和感染力。如何運用修辭手法佳作欣賞06CATALOGUE感情真摯，用具體事例表現(xiàn)了老師關愛學生、認真負責的特點?？偨Y詞這篇作文通過講述老師關心學生的生活、認真?zhèn)湔n和耐心講解等方面的事例，展現(xiàn)了老師對學生的關愛和負責態(tài)度。例如，在描寫老師備課時，小作者提到老師不僅認真研讀教材，還查閱了很多參考資料，充分準備教學內(nèi)容；在講述老師講解時，小作者描述了老師耐心細致、不厭其煩地解答學生問題的情景。詳細描述佳作一：我的老師（學生作文）總結詞描寫生動形象，展示出朋友之間的默契和快樂。詳細描述這篇作文通過描寫朋友之間的趣事、互相支持和共同興趣愛好，展現(xiàn)了朋友之間的默契和快樂。小作者運用了具體的例子來說明朋友之間的互相鼓勵和支持，例如在遇到困難時彼此安慰、取得成績時互相祝賀等。同時，小作者還描述了和朋友一起參加活動、分享快樂時光的情景。佳作二：我的朋友（學生作文）語言優(yōu)美，描繪了家鄉(xiāng)的美麗風景和人文特色?？偨Y詞這篇作文以優(yōu)美的語言描繪了家鄉(xiāng)的美麗風景和人文特色。小作者通過描寫家鄉(xiāng)的山水、古建筑、