第18講 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

第18講五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生一、選擇題1.（2022·天津市河西區(qū)二模）1919年5月，由于巴黎和會(huì)的召開，中國(guó)掀起了以“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”為口號(hào)的五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子猛醒，開始接受馬克思列寧主義。這說明五四運(yùn)動(dòng)(

)CA.加劇了中西文明的沖突

B.重新反思西方文明的優(yōu)劣C.受到一戰(zhàn)與十月革命影響

D.以民族文化來反對(duì)外來文化2.（2022·江蘇省常州市教育學(xué)會(huì)高三上期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)）北大學(xué)生代表傅斯年曾說：“若說這五四運(yùn)動(dòng)單是愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，我便不贊一詞了：我對(duì)這五四運(yùn)動(dòng)所重視的，為它的出發(fā)點(diǎn)是直接行動(dòng)，是喚起公眾責(zé)任心的運(yùn)動(dòng)?！痹诟邓鼓昕磥恚逅倪\(yùn)動(dòng)(

)BA.是中國(guó)新舊民主主義革命的轉(zhuǎn)折

B.對(duì)廣大社會(huì)民眾進(jìn)行了有效動(dòng)員C.喚醒青年學(xué)生對(duì)獨(dú)立人格的追求

D.體現(xiàn)知識(shí)分子對(duì)救亡之路的探索3.（2022·天津市河北區(qū)二模）1902年，戊戌維新失敗后避難日本的梁?jiǎn)⒊l(fā)表了《進(jìn)化論革命者頡德之學(xué)說》，其中稱“麥喀士”（馬克思）為社會(huì)主義之泰斗，開中國(guó)人介紹馬克思之先河。而馬克思主義在中國(guó)由理論傳播到進(jìn)入革命實(shí)踐有待(

)CA.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B.君主專制制度的結(jié)束C.工人階級(jí)的成長(zhǎng)

D.民主自由思想的傳播4.（2022·天津市河北區(qū)一模）1917—1921年《每周評(píng)論》與《新青年》發(fā)表文章的主題統(tǒng)計(jì)如下。據(jù)此可得出的推論是(

)DA.近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)不斷走向深入B.共產(chǎn)黨人多方尋找救國(guó)救民的道路C.報(bào)刊成為宣傳馬克思主義的主陣地D.馬克思主義成為思想界的強(qiáng)大思潮C6.（2022·湖北武漢·模擬預(yù)測(cè)）中國(guó)近代救亡圖存斗爭(zhēng)主要有三種類型：農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、改良運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)，均以失敗告終；民國(guó)初期，中國(guó)出現(xiàn)了一段西方政黨政治的鬧劇，但也未找到出路。許多先進(jìn)中國(guó)人在彷徨中尋找新的社會(huì)力量和前進(jìn)道路。材料意在強(qiáng)調(diào)(

)BA.舊民主主義革命的局限性

B.中共誕生具有歷史必然性C.西方政黨制失敗的偶然性

D.農(nóng)村包圍城市道路重要性7.（2022·山東日照三模）1923年中共三大指出“工人階級(jí)尚未強(qiáng)大起來，自然不能發(fā)生一個(gè)強(qiáng)大的共產(chǎn)黨——一個(gè)大群眾的黨”。1925年中共四大決定在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)展和建立黨的組織，黨的基層組織由黨小組改為黨支部，有3人以上即可成立支部，同時(shí)簡(jiǎn)化入黨程序，積極吸收工人、貧農(nóng)和一般革命分子入黨。這一變化表明中國(guó)共產(chǎn)黨(

)DA.認(rèn)識(shí)到工農(nóng)聯(lián)盟的重要性

B.致力于發(fā)展革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C.著手探索農(nóng)村革命的道路

D.適應(yīng)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展8.（2022·山東濰坊5月模擬）下表為20世紀(jì)20年代，在中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)機(jī)關(guān)刊物《中國(guó)青年》創(chuàng)刊初期，共產(chǎn)黨員惲代英、蕭楚女等人通過通信欄與青年的交流互動(dòng)。這些交流互動(dòng)(

)政治問題文化教育問題生活問題揭露帝國(guó)主義與軍閥壓迫民眾情形探討政治運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)青年“到民間去”開展農(nóng)村運(yùn)動(dòng)揭露反動(dòng)教育界壓迫學(xué)生的情形開展教育斗爭(zhēng)研究社會(huì)科學(xué)關(guān)于家庭關(guān)于婚戀關(guān)于就業(yè)BA.擴(kuò)大了中國(guó)共產(chǎn)黨階級(jí)基礎(chǔ)

B.提升了國(guó)民革命的社會(huì)氛圍C.催生了家庭革命與教育革命

D.推動(dòng)了土地革命的深入發(fā)展D10.（2022·遼寧省大連市高三雙基測(cè)試）在國(guó)民黨“一大”上，李大釗被孫中山指派為大會(huì)主席團(tuán)成員。大會(huì)通過了一份宣言，強(qiáng)調(diào)反帝反軍閥的立場(chǎng)，致力于三民主義和五權(quán)憲法的宗旨，對(duì)外廢除不平等條約，對(duì)內(nèi)建立地方自治政府。該宣言的發(fā)表(

)AA.使國(guó)共合作有了政治基礎(chǔ)

B.極大地推動(dòng)了馬克思主義傳播C.標(biāo)志著北伐戰(zhàn)爭(zhēng)正式開始

D.使反帝反封建任務(wù)順利完成11.（2022·湖南省普通高中高三12月聯(lián)考）毛澤東曾在1926年發(fā)出號(hào)召：“要立刻下了決心，向黨里要到命令，跑到你那熟悉的或不熟悉的鄉(xiāng)村中間去……引導(dǎo)他們組織起來，引導(dǎo)他們向土豪劣紳爭(zhēng)斗，引導(dǎo)他們與城市的工人、學(xué)生、中小商人合作建立起聯(lián)合戰(zhàn)線……”這表明此時(shí)的毛澤東(

)DA.反對(duì)城市中心論

B.動(dòng)員民眾進(jìn)行土地革命C.注重根據(jù)地建設(shè)

D.已認(rèn)識(shí)到農(nóng)民的革命力量12.（2022·山東德州模擬）某學(xué)者認(rèn)為：“中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)共合作開始北伐的時(shí)候，軍閥的裂變已經(jīng)達(dá)到無(wú)以復(fù)加的地步，就是說重新崛起的吳佩孚統(tǒng)領(lǐng)的所謂十四省聯(lián)軍，實(shí)際上是一個(gè)分崩離析的體系……裂變達(dá)到這個(gè)程度，軍閥實(shí)際上已經(jīng)沒有力量了?！边@一觀點(diǎn)(

)AA.揭示了軍閥覆滅的必然

B.突出了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義C.說明了社會(huì)動(dòng)蕩的根源

D.強(qiáng)調(diào)了軍閥裂變的價(jià)值二、非選擇題13.（2022·遼寧·模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，回答問題

材料

在五四運(yùn)動(dòng)之前，近代女子教育已經(jīng)有了一定的發(fā)展，其表現(xiàn)之一就是培養(yǎng)“賢妻良母”為目的的教育宗旨……五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，先進(jìn)的知識(shí)分子認(rèn)識(shí)到“賢妻良母”作為女子教育的終極目標(biāo)，不能使婦女具有獨(dú)立的人格，這種教育宗旨塑造的只是“一多知識(shí)之順婢、良仆供男子驅(qū)策耳”的女子?！逅闹埃敖袊?guó)女子教育的對(duì)象主要是上層社會(huì)的女性”。五四時(shí)期，隨著杜威“平民主義”教育理論的傳入，國(guó)內(nèi)隨即掀起了一股平民教育的熱潮，“貴族式”的教育受到了沖擊，在京、滬等地開始興辦平民女校。此外為了解決平民女子就學(xué)期間的經(jīng)濟(jì)問題，又發(fā)展出了女子工讀運(yùn)動(dòng)，一些婦女還得到了赴法勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)……自清末興女學(xué)以來，女子教育在教育機(jī)構(gòu)中與男子分屬不同的教育體系（雙軌學(xué)制），除了女子高等師范學(xué)校外，大學(xué)不允許女子進(jìn)入學(xué)習(xí)。1919年5月，甘肅女青年鄧春蘭率先上書北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培，要求國(guó)立大學(xué)增收女生。1920年2月，經(jīng)過考試北京大學(xué)錄取了9名女生，鄧春蘭就是其中之一……大學(xué)開禁女學(xué)客觀上促進(jìn)了中學(xué)女子教育的改革，1921年廣東省中等學(xué)校、北京高師附中、長(zhǎng)沙第一師范招收了女生，標(biāo)志著中學(xué)男女同校的風(fēng)氣正在全國(guó)形成?！幾再Z仟軍《五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的女子教育變革》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期女子教育變革興起的原因。[答案]

原因：西方啟蒙思想和先進(jìn)教育理論、制度的傳入；晚清民國(guó)時(shí)期中國(guó)政治、教育領(lǐng)域的變革；新文化運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展；民族工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市市民隊(duì)伍日益發(fā)展和壯大，廣大知識(shí)女性的爭(zhēng)取和斗爭(zhēng)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期女子教育變革的表現(xiàn)及其意義。[答案]

表現(xiàn)：改