一年級下數(shù)學(xué)教案-解決問題-北師大版

一年級下數(shù)學(xué)教案解決問題北師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，第三章《解決問題》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握用加減法解決實際問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。具體內(nèi)容包括：1.理解加減法的實際意義，能夠運用加減法解決簡單的實際問題。2.能夠運用圖片、實物等輔段，直觀地表示加減法問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達能力。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解加減法的實際意義，能夠運用加減法解決簡單的實際問題。2.過程與方法：學(xué)生能夠通過圖片、實物等輔段，直觀地表示加減法問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解加減法的實際意義，能夠運用加減法解決簡單的實際問題。難點：學(xué)生能夠通過圖片、實物等輔段，直觀地表示加減法問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆、圖片、實物等。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些生活中常見的實際問題，如“小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師通過PPT展示一些例題，如“小明有3個蘋果，他又買了2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”教師引導(dǎo)學(xué)生用加法來解決問題，并解釋加法的實際意義。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些類似的實際問題，讓學(xué)生獨立解決，如“小貓有5條尾巴，又長了3條尾巴，請問小貓現(xiàn)在有多少條尾巴？”4.小組討論：教師讓學(xué)生分組討論，用自己的語言表達加減法問題的解決過程，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：加減法解決問題1.實際意義：加法（合并）減法（分開）2.解決方法：圖片、實物等輔段3.應(yīng)用：生活中的實際問題七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有5個橘子，他又摘了3個橘子，請問小明現(xiàn)在有多少個橘子？答案：小明現(xiàn)在有8個橘子。2.題目：小貓有7條腿，又長了3條腿，請問小貓現(xiàn)在有多少條腿？答案：小貓現(xiàn)在有10條腿。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過圖片、實物等輔段，直觀地表示加減法問題，大部分學(xué)生能夠理解加減法的實際意義，并能夠運用加減法解決簡單的實際問題。但在語言表達方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：加減法還可以解決哪些實際問題？讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時，教師可以組織一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中常見的實際問題來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這一步驟的關(guān)鍵在于問題的選取要貼近學(xué)生的生活，以便他們能夠更好地理解和接受。例如，我提出的“小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這個問題，不僅簡單易懂，而且能夠讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示了一些具體的例題，并引導(dǎo)學(xué)生用加法來解決問題。這一步驟的目的是讓學(xué)生掌握加減法解決實際問題的方法。在講解過程中，我特別強調(diào)了加法的實際意義，即合并的概念。例如，我解釋道：“小明原來有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，這里的3個蘋果和2個蘋果合并在一起，就相當(dāng)于我們把3個蘋果加上2個蘋果，得出的結(jié)果就是小明現(xiàn)在有的蘋果總數(shù)?！比㈦S堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我出示了一些類似的實際問題，讓學(xué)生獨立解決。這樣做的目的是檢驗他們是否已經(jīng)掌握了加減法解決實際問題的方法。同時，這也能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。四、小組討論小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生能夠更好地表達自己的思考過程，并從同伴那里獲得不同的觀點和思路。在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生用自己的語言來表達加減法問題的解決過程。例如，學(xué)生可能會說：“我先想象小明有3個蘋果，然后我又想象媽媽給了他2個蘋果，我把這兩個蘋果加到原來的3個蘋果上，就得出了小明現(xiàn)在有5個蘋果?！绷鍟O(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生梳理和記憶知識點的重要工具。我的板書設(shè)計簡潔明了，列出了加減法解決實際問題的三個關(guān)鍵點：實際意義、解決方法和應(yīng)用。這樣的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于他們在課后進行復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我布置了兩道作業(yè)題，這兩道題目的設(shè)計既能夠讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，又能夠讓他們在解決問題的過程中鞏固加減法的運算方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)效果的重要手段。通過反思，我可以了解自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足，從而在今后的教學(xué)中進行改進。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語言表達方面存在困難，我可以在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)。拓展延伸環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。我可以鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)知識來解決。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，還能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，我需要密切關(guān)注這些關(guān)鍵細節(jié)，并確保它們能夠得到有效的實施。通過這些細節(jié)的落實，我相信能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減法解決實際問題的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡練的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我采用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們覺得小明現(xiàn)在有多少個蘋果呢？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們積極參與到課堂中來。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間來思考和討論問題。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法。我特別注意提問的方式，盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。例如，我會問：“你們誰能來說說這個問題是怎么解決的？”4.情景導(dǎo)入：我通過生活化的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受數(shù)學(xué)知識。例如，我選擇了小明摘蘋果這個情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教案反思：在本次教學(xué)中，我覺得整體教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生能夠通過實踐情景引入，很好地理解和接受了加減法的實際意義。在講解例題時，學(xué)生也能積極參與，通過小組討論和回答問題，提高了他們的思考和解決問題的能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還不夠積極主動，可能是因為他們對問題還不夠理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們更好地參與到課堂討論中來。我還需要加強對學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達自己的觀點時還不夠清晰和準確。因此，在今后的教學(xué)中，我將在課堂上多給予學(xué)生機會來表達自己的思考，并通過引導(dǎo)和鼓勵，提高他們的語言表達能力?？偟膩碚f，我認為本次教學(xué)還是成功的，但也存在一些需要改進的地方。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.題目：小明有5個球，他又借了3個球，請問小明現(xiàn)在有多少個球？答案：小明現(xiàn)在有8個球。2.題目：小貓有7條腿，又長了3條腿，請問小貓現(xiàn)在有多少條腿？答案：小貓現(xiàn)在有10條腿。3.題目：媽媽買了3千克蘋果，又買了2千克蘋果，請問媽媽一共買了多少千克蘋果？答案：媽媽一共買了5千克蘋果。4.題目：爸爸開車行駛了3小時