安徽省宿州市民族中學(xué)高二語文期末試卷含解析

安徽省宿州市民族中學(xué)高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成8——9題。（9分）微力量：微博彰顯影響力隨著社會信息化進(jìn)程的加快，微博在中國快速地發(fā)展和普及，大量傳統(tǒng)媒體、政府機(jī)構(gòu)、公私企業(yè)、公眾人物入駐微博。隨著微博對社會生活的日益滲透，微博充分彰顯了它對中國社會的影響力。長期以來，傳統(tǒng)媒體一直身兼雙重角色——信息中介者和議題主導(dǎo)者。受眾作為信息傳播的終端，對新聞信息的處置是完全被動的。微博的興起徹底打破了傳統(tǒng)媒體的“專業(yè)主義壁壘”，為普通公眾提供了一個更為便捷的話語平臺。這是一個“人人都能發(fā)聲，人人都可能被關(guān)注的時代”。任何人只要擁有一定的技術(shù)知識和設(shè)備，都可以成為傳播的主體，甚至成為“公民記者”。微博關(guān)于突發(fā)事件的報道已達(dá)到“秒互動”地步，它可在幾秒鐘內(nèi)向用戶報道事件實況，用戶甚至可以不到1分鐘就做出反饋，其實時性、現(xiàn)場感以及快捷性，超過了傳統(tǒng)媒體。微博帶來的改變已經(jīng)不只是媒介傳播方式的改變，而且是新聞傳播主體的移位?，F(xiàn)代社會快速發(fā)展，信息瞬息萬變，各種新情況、新問題隨時隨地都有可能涌現(xiàn)；受人力、物力等條件的限制，任何傳統(tǒng)媒體不可能在全國各地都設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，更不可能將觸角延伸到社會的每個角落。數(shù)量龐大的微博則不同，它散布世界各地，就像是無所不在的眼睛，可以深入到生活的每一個角落，以一種旁觀和參與兼?zhèn)涞淖藨B(tài)，注視和記錄著身邊發(fā)生的大小事件，并以更為多元化的觀點(diǎn)和方式對事件進(jìn)行傳播和詮釋。微博在直接發(fā)掘新聞議題的同時，也從傳統(tǒng)媒介那里“搶”走了部分議題設(shè)置權(quán)。目前國內(nèi)正在形成一種新的輿論機(jī)制，即微博率先報道，傳統(tǒng)媒體不斷跟進(jìn)，通過議題互動，共同掀起輿論高潮。2011年1月26日，由中國社會科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所某教授設(shè)立的“隨手拍照解救乞討兒童”微博，僅開通10余天，粉絲數(shù)量達(dá)到16萬多人，有1000余張網(wǎng)友拍攝的乞討兒童照片被發(fā)布在微博上。截至3月8日，通過網(wǎng)上照片辨認(rèn)，已發(fā)現(xiàn)被拐賣兒童6個，目前他們已被解救。作為現(xiàn)實社會與網(wǎng)絡(luò)社會的媒介節(jié)點(diǎn)，微博在用“微力量”改變中國媒介生態(tài)的同時，也見證著社會生活方式的變遷。目前,微博已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面。互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心調(diào)查報告顯示,微博用戶使用微博發(fā)布信息、記錄心情、消磨時光、結(jié)交朋友、拓展知識、討論同感興趣的話題、關(guān)注有興趣的名人等。由此，微博延展了社交的網(wǎng)絡(luò)，重塑了社會關(guān)系的總和。它甚至聚集民眾的智慧與力量，通過關(guān)注來改變社會，微博的社會救助和社會公益就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。透視中國的“微博熱”，碎片化的信息形式、裂變式的傳播方式、日益深化的媒介融合，決定了微博的影響力及其發(fā)展趨勢。隨著社會信息化進(jìn)程的加快和深化，越來越多的機(jī)構(gòu)與個人入駐微博,微博對中國社會的影響將更為顯著。（摘自《現(xiàn)代傳播》2011年第4期）8.下列有關(guān)微博“打破了傳統(tǒng)媒體的‘專業(yè)主義壁壘’”的說法，不正確的一項（

）A．微博的興起可讓普通公眾從新聞信息的受眾變?yōu)樾畔⒌膫鞑フ摺?/p>

B．微博對于突發(fā)事件的報道比傳統(tǒng)媒體更快捷更易搶得報道先機(jī)。

C．微博可以一種更為多元化的觀點(diǎn)和方式對事件進(jìn)行傳播和詮釋。

D．微博具有強(qiáng)大的直接發(fā)掘議題的能力并引領(lǐng)著公共輿論的走向。9.下列對文章內(nèi)容的理解和推斷，正確的一項是

（

）

A．微博直接對傳統(tǒng)媒體的權(quán)威地位形成挑戰(zhàn)，獨(dú)特的優(yōu)勢使受眾不再是信息傳播的終端。

B．“隨手拍照解救乞討兒童”事件說明，微博已形成了新的輿論機(jī)制且對社會有所改變。

C．微博成為了公眾新的生活方式，它促進(jìn)了社會的交往，對社會關(guān)系的總和進(jìn)行了重塑。

D．微博信息形式、傳播方式?jīng)Q定了其影響力和發(fā)展趨勢，它成了生活中不可或缺的部分。10.綜觀全文，“微力量”主要體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

答：

參考答案：2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）

藏學(xué)大家王堯：為學(xué)術(shù)而生王堯早年就讀于國立中央大學(xué)（南京大學(xué)前身）中文系，1951年他從南京大學(xué)被抽調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)到正在籌建的中央民族學(xué)院學(xué)習(xí)西藏語文。作為中央民院第一批學(xué)習(xí)藏語的大學(xué)生，他住在北長街的班禪辦事處后院，有機(jī)會跟藏族官員接觸，向他們學(xué)習(xí)語言。那時，整天都能聽到的“嘎、卡”“噶、阿”拼讀聲，回響在北海公園的側(cè)畔。“文革”前的十余年間，王堯有許多的時間在西藏實地考察、學(xué)習(xí)，并參與一些與西藏政教事務(wù)相關(guān)的公務(wù)活動。貢嘎寺是年輕的王堯進(jìn)入藏區(qū)的第一站，貢噶活佛是他的老師。貢噶活佛出生于四川康區(qū)木雅，博學(xué)多才，曾擔(dān)任十六世噶瑪巴活佛的經(jīng)師。他著有西藏歷史、宗教、文化等方面的多部著作，在東部藏區(qū)威望極高。貢噶活佛選用西藏哲理詩《薩迦格言》《佛陀本生紀(jì)》作為教材，讓學(xué)生們逐篇通讀精讀，這是王堯初次接觸藏文古典作品。后來，王堯?qū)ⅰ端_迦格言》譯為漢語，在《人民日報》文藝版上連載了兩個多月，后又結(jié)集出版，讓內(nèi)地讀者了解到藏文韻文經(jīng)典著作的魅力。貢嘎山的生活，王堯至今縈懷：“那段時光，既緊張又活躍?！彼麄兊诫x寺幾十里的玉龍榭村去參加過一次婚禮，第一次直接了解了藏族的禮俗，熱烈的場面、送親迎親各種儀式，酒肉頻頻傳遞，歌舞通宵達(dá)旦，尤其是贊禮的人長長地訴說本地本族歷史的贊詞。剛剛?cè)腴T的王堯還聽不大懂，只能靠著藏族學(xué)長斯那尼瑪?shù)目谧g才略知大概。在以后的幾十年中，王堯追隨過包括東嘎·洛桑赤列活佛在內(nèi)的很多優(yōu)秀的藏族學(xué)者，一直努力探索書面語與方言之間的發(fā)展關(guān)系及異同。上世紀(jì)80年代是王堯?qū)W術(shù)人生中最豐收的一個季節(jié)。他一生最重要的三部學(xué)術(shù)著作《敦煌本吐蕃歷史文書》《吐蕃金石錄》和《吐蕃簡牘綜錄》都先后于這10年間問世。沈衛(wèi)榮說：“在此以前，王老師更多是從語言和文學(xué)的角度來了解、研究和介紹西藏，從80年代初開始，他才轉(zhuǎn)入對敦煌古藏文文獻(xiàn)和西藏歷史的研究，而這三部著作的問世除了彰顯他個人的學(xué)術(shù)臻至成熟并取得了非凡成就外，它在中國藏學(xué)學(xué)術(shù)史，乃至整個中國學(xué)術(shù)史上，都具有非同小可的重要意義?！蓖鯃虻牟刈迮笥殉Ｕf：“聽王堯老師說藏語，就像是聽一位來自拉薩的老貴族在說話?！蓖鯃?qū)ξ鞑氐臒釔酆退錾牟卣Z能力，不但贏得了眾多藏族朋友對他的尊敬和愛戴，而且也為他日后在國際藏學(xué)界贏得了崇高的聲譽(yù)。1981年8月，王堯首次應(yīng)邀到維也納參加“紀(jì)念喬瑪國際藏學(xué)研討會”，這是新中國學(xué)者首次參加西方世界組織的藏學(xué)會議。在這次國際會議的發(fā)言中，王堯脫離手上的英文講稿，用藏語致辭約三分鐘，全場為之愕然。當(dāng)時，國外藏學(xué)界很少有人能講藏語口語。“中國藏學(xué)與國外的交流，始于于道泉先生，接力的是王堯先生。在他的帶動下，中國藏學(xué)研究逐漸為國際所矚目。”陳慶英說。【】整個80年代，在國際藏學(xué)舞臺上王堯是中國藏學(xué)唯一的一個品牌，成為連接中國與海外藏學(xué)界開展交流合作的一座不可或缺的橋梁?！尽?994年，王堯作為大陸第一個學(xué)者到臺灣政治大學(xué)講學(xué)，開啟了海峽兩岸藏學(xué)界交往的時代。臺灣星云大師評價王堯為“有情有義、風(fēng)趣可愛之人”。王堯尤其稱道西藏的經(jīng)學(xué)教育傳統(tǒng)，認(rèn)為現(xiàn)代教育理當(dāng)從中汲取寶貴的經(jīng)驗。在他看來，得天下英才而育之，乃是人生最大的快事。關(guān)于青年藏學(xué)人才的培養(yǎng)，他曾這樣勸導(dǎo)已為人師、前來就教的座下門徒：“教學(xué)生就好比編草鞋，編著編著就像樣兒了！”“先生的去世，是藏學(xué)界的一大損失。他一生未有一官半職，但他靠過硬的學(xué)術(shù)影響力和正直謙恭的人格魅力，獲得了世人的尊重和贊譽(yù)。他是為學(xué)術(shù)而生的，他的一生也在致力于推廣學(xué)術(shù)，將中國藏學(xué)研究推動、發(fā)展到一個新的高度?！标悜c英說。相關(guān)鏈接：（王堯）先生一生勤懇耕耘、胸懷浩然，哺育桃李、甘為津梁，為推動中國藏學(xué)走向世界不遺余力。

（四川大學(xué)中國藏學(xué)研究所）王堯青年時期多次為十世班禪大師、阿沛·阿旺晉美等僧俗上層擔(dān)任翻譯：見證了毛澤東主席接見十四世達(dá)賴?yán)锖褪腊喽U，三人共迎藏歷木羊新年等歷史事件，尤其與十世班禪結(jié)下不解之緣。陳慶英回憶說，十世班禪大師非常關(guān)心藏學(xué)研究，和王堯有較多交往，曾送給王堯照片，并在背面題字。

（摘自《人民日報海外版》，2016年01月18日第07版）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．1951年，王堯從南京大學(xué)被抽調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)到中央民族學(xué)院后，學(xué)校安排他住在北長街的班禪辦事處后院，得以便于向藏族官員學(xué)習(xí)藏語，成為新中國成立后中央民院第一批學(xué)習(xí)藏語的大學(xué)生。B．“文革”前的十余年間，王堯在西藏生活了很長一段時間，師從貢嘎活佛，學(xué)習(xí)藏文古典作品《佛陀本生紀(jì)》和《薩迦格言》，并將《薩迦格言》譯為漢語，在《人民日報》刊載。C．王堯最早期的藏學(xué)研究開始于藏族民歌、民問故事、民間戲曲，這些研究素材來自于他在貢嘎山那段既緊張又活躍的生活，玉龍榭村的那場婚禮上鮮活的生活知識給了他很大動力。D．由于熟習(xí)藏語文，王堯青年時期多次為僧俗上層擔(dān)任翻譯，并親歷了毛澤東主席接見十四世達(dá)賴?yán)锖褪腊喽U等歷史事件，成為中央西藏工作的重要?dú)v史見證人。E．作為老師王堯認(rèn)為人生最大的快事是得天下英才而育之。王堯尤其稱道西藏的經(jīng)學(xué)教育傳統(tǒng)，認(rèn)為現(xiàn)代教育必須從中汲取寶貴的經(jīng)驗。（2文章說“先生（王堯）的去世，是藏學(xué)界的一大損失”請結(jié)合全文簡要分析。（6分）（3）尾段在全文中起著怎樣的作用？請簡要分析。（6分）（4）王堯是藏學(xué)大家，結(jié)合文章內(nèi)容，說說王堯是如何在他的專業(yè)領(lǐng)域里運(yùn)用藏語的？（8分）參考答案：（1）BD（選D3分選B2分選A給1分。選EC不給分。）（2）王堯窮其一生將中國藏學(xué)研究推動、發(fā)展到一個新的高度。①著書立說。三部著作的問世在中國藏學(xué)學(xué)術(shù)史上具有非同小可的意義。②推動中國藏學(xué)走向世界。他不僅是中國與海外藏學(xué)界交流合作的橋梁，還開啟了海峽兩岸藏學(xué)界交往的時代。③教授弟子，弘揚(yáng)藏學(xué)，致力于培養(yǎng)青年藏學(xué)人才。④將《薩迦格言》譯為漢語，讓內(nèi)地讀者了解到藏文的韻文經(jīng)典著作的魅力。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可。）（3）①內(nèi)容上，面龍點(diǎn)睛，高度評價了傳主的學(xué)術(shù)影響力、人格魅力和對中國藏學(xué)研究的貢獻(xiàn)。②結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)題目，總結(jié)全文?！盀閷W(xué)術(shù)而生”準(zhǔn)確而凝練的概括了侍主的特點(diǎn)。③引用著名藏學(xué)學(xué)者的評價，從側(cè)面烘托傳主形象，增強(qiáng)了文章的真實性和說服力。（每點(diǎn)2分，意思對即可。）（4）王堯的藏語口語水平很高：①藏族朋友說聽他說藏語就像聽一位來自拉薩的老貴族說②話；在“紀(jì)念喬瑪國際藏學(xué)研討會”上，他用藏語致辭約三分鐘，震驚全場。③為十世班禪大師、阿沛?阿旺晉美等僧俗上層擔(dān)任翻譯。（2分）藏語寫作水平高：翻譯并出版藏文古典韻文經(jīng)典著作《薩迦格言》。（1）試題分析：A項，從原文來看，“學(xué)校安排”的說法無法考證，但也不是完全沒有可能。C項，原文只說“那段時光，既緊張又活躍”，“這些鮮活的知識給了王堯很大動力”，但這并不能說明“這些研究素材來白于他在貢嘎山那段既緊張又活躍的生活”，夸大了那段生活的作用。E項“必須從中汲取寶貴的經(jīng)驗”中的“必須”絕對?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】實用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點(diǎn)和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運(yùn)用。此題的選項均考核內(nèi)容，其中ACE理解或分析出現(xiàn)偏差?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。如此題的題干是對藏學(xué)的貢獻(xiàn)，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從對藏學(xué)的推動、研究成果和培養(yǎng)弟子的角度進(jìn)行概括。（3）試題分析：首先答出語段的內(nèi)容，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析作用，內(nèi)容主要是突出專注的品質(zhì)，結(jié)構(gòu)注意分析和上文以及標(biāo)題的關(guān)系?！究键c(diǎn)定位】分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】分析語段作用的題目注意從內(nèi)容和形式的角度進(jìn)行分析。內(nèi)容的角度首先答出語段的內(nèi)容，然后注意文本的性質(zhì)是人物傳記，分析體現(xiàn)傳主的什么品質(zhì)；形式的角度分析語段的位置是開頭、結(jié)尾還是中間，靠頭的作用時引起下文、為下文做鋪墊、引起閱讀興趣，中間一般為承上啟下，結(jié)尾為升華主旨。還要考慮表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換手法有抒情、議論的色彩。此題注意結(jié)合抓住尾段的作用進(jìn)行分析。（4）試題分析：注意從口語水平和藏語的水平的角度進(jìn)行分析?！究键c(diǎn)定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F?！久麕燑c(diǎn)睛】探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說。3.閱讀下面的文字，完成下面小題，狼叫甘應(yīng)鑫三只羊鄉(xiāng)的光根表叔禿頂那年，剛過56歲，隨村里人去市火車站當(dāng)時搬運(yùn)工。有一天，他路過站外一處垃圾堆，忽然聽見嬰兒啼哭，覺得蹊蹺，揭開臟包一看，是個女嬰，生命垂危。他頓時心軟了，說：“天送的，我收養(yǎng)了?！崩卫蔚乇Я嘶厝?。轉(zhuǎn)眼十年過去。養(yǎng)女吃著百家飯、納著百家衣長大了，而表叔已不經(jīng)熬，辛苦耕作，骨瘦如柴，又害眼疾。為了多攢點(diǎn)錢供養(yǎng)女上學(xué)，他上山采藥摔傷腰，差點(diǎn)見閻王。當(dāng)年表叔家日子過得實在太苦，餐餐清湯寡水，頓頓淚水泡飯。父女倆去趕集，村民指指點(diǎn)點(diǎn)，有夸他們行善添壽的，有罵他窩囊造孽的，自己吃不飽肚，還撿個小孩養(yǎng)……表叔聽了苦笑下，不吭聲，照舊當(dāng)成親生的養(yǎng)。最近幾年，鄉(xiāng)政府抓精準(zhǔn)扶貧，劃撥出專項補(bǔ)貼，鼓勵村民自籌資金挪窩兒，到鄉(xiāng)里建洋房。表叔拿不出足夠自籌款建房，只好蝸居在村里，仍舊與山相依，以水為伴。以往，村里人能關(guān)照則關(guān)照他，如今人畜搬走，他就成了單身獨(dú)戶，住在村東山腳下一棟毛南族干欄石樓里，上面住人，下面養(yǎng)牛。逢上刮風(fēng)下雨，燒瓦裂縫漏畫，房梁搖搖欲墜，有時還掉落下蛇鼠，住得心驚肉跳。好在，鄉(xiāng)干部經(jīng)常來慰問，又幫他落實貧困戶補(bǔ)助金、五保供養(yǎng)金、農(nóng)村低保金，生活改善了，心坎壓的石頭也落地了。村上生源少，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)早就撤銷，鄰近村小學(xué)和初中合并為鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校。方圓二十多公里內(nèi)的小孩，得走路去鄉(xiāng)里讀書。表叔家去鄉(xiāng)小學(xué)，步行至少一個小時方穿過霧氣籠罩的莽莽森林，途中一段險灘要趟過小溪，一段險路要從懸崖巨石間擠過去。這里山高水深，荒無人煙，卻一點(diǎn)也不寂靜，鳥鳴獸嘯，奇香彌漫，連大人都懼怕，嫌遠(yuǎn)，更何況小孩；所以家境好的小孩轉(zhuǎn)學(xué)，家沒錢的小孩，有的就輟了學(xué)。養(yǎng)女想退學(xué)，表叔對養(yǎng)女說：“憑一口氣，點(diǎn)一盞燈，有我吃就有你吃，你要念好書，爭口氣！”然后賣掉了家畜。從此，天麻麻亮養(yǎng)女又出門上學(xué)，放學(xué)又隨著星辰到家。有一天傍晚，養(yǎng)女放學(xué)路過老墳山，烏鴉亂叫，她見一堆新墳招魂幡下，猛躥出一只白兔，嚇得她背脊發(fā)冷，中邪似的絮絮叨叨一晚胡話。另一夜，一群野豬又把表叔家稻田拱得顆粒無收。打那以后，表叔為給養(yǎng)女壯膽，想出一個護(hù)身秘法，并教會她：學(xué)狼叫。過了這么多年，又聽狼叫了，消息傳開去，人們覺得奇怪。記者們驅(qū)車到了鄉(xiāng)里探，哪有半點(diǎn)端倪。見表叔的女兒出門上學(xué)去，記者好奇地問：“山里有狼，你不怕嗎?”她苦笑答：“不怕，我有辦法對付。”記者一愣，又問：“你長大以后想干什么?”她鼻子有些酸，說：“去打工賺錢，照顧爸爸?！痹谝慌缘谋硎迓犃藫ё○B(yǎng)女無聲地抹淚。表叔邊招呼記者坐下吃五彩糯米飯，邊燒水泡茶，說：“小女從上小學(xué)起，成績在年級里數(shù)一數(shù)二，非常懂事乖巧，平時放學(xué)回家，就主動做家務(wù)……”記者們蔫頭蔫腦的鉆進(jìn)密林，喘氣爬上磐石，忽聽見山崖背后?“嗷嗚--嗷嗚--”的哀聲與風(fēng)聲從極遠(yuǎn)之地呼嘯而來，在人跡罕至的山谷間激蕩，那聲浪足以將人掀下山崖。記者們疑心：是風(fēng)聲作怪，是狼嗥，是人喊?記者們走后，清明陰雨就來了，斷斷續(xù)續(xù)，沒有放晴過，偶爾還打幾個炸雷，屋頂上的瓦被震落下來，門前一株古樹被劈開了花，萬幸的是，石樓沒塌，父女倆躲過了一難。表叔沒想到，過完分龍節(jié)不久，鄉(xiāng)政府忽然安置他去了一家養(yǎng)殖場幫忙，還為他養(yǎng)女找到寄養(yǎng)家庭，是一對沒有孩子且富裕的中年夫婦。終于，三只羊鄉(xiāng)里沒了狼叫。

（2017年9月28日《河池日報》4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.開頭交代地名“三只羊鄉(xiāng)”，暗示了地瘠民貧；交代表叔的光棍身份，以及他當(dāng)?shù)匕徇\(yùn)工的事，為下文寫他收養(yǎng)孩子作了鋪墊。B.作者描寫光棍表叔家餐餐清湯寡水、房梁搖搖欲墜、門前古樹被劈等細(xì)節(jié)，有利于突出對貧困人口實施精準(zhǔn)扶貧的必要性。C.養(yǎng)女是一個懂事的鄉(xiāng)村少女形象，她在學(xué)習(xí)上十分努力，成績在年級名列前茅。她主動做家務(wù)，她希望將來能掙錢孝順養(yǎng)父。D.記者在鄉(xiāng)里和女孩分別不久就聽到了“狼叫”，因此發(fā)現(xiàn)了真相。在他們努力下，鄉(xiāng)政府終于對父女二人做出了適當(dāng)?shù)陌仓谩?.這篇小說的故事情節(jié)是在怎樣的社會背景下展開的?請結(jié)合內(nèi)容簡概括。6.小說以“狼叫”為題，有何作用?請簡要分析。參考答案：4.D

5.①政府實施精準(zhǔn)扶貧政策，如劃撥出?？钛a(bǔ)貼，鼓勵村民自籌資金挪窩。②當(dāng)前部分農(nóng)村地區(qū)仍有貧困人口，國家實施對貧困人口的生活保障制度。如向光棍表叔提供五保供養(yǎng)金、農(nóng)村低保金等。③農(nóng)村生源減少，學(xué)校實行合并措施。

6.①情節(jié)上，“狼叫”是最關(guān)鍵的情節(jié)，推動了相關(guān)情節(jié)發(fā)展，與父女二人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系緊密。②人物上，使父女二人的形象更鮮明。學(xué)狼叫是表叔應(yīng)對困難的策略，體現(xiàn)著父愛；是養(yǎng)女行路時壯膽的行為，表現(xiàn)著她的堅強(qiáng)與成長。③環(huán)境上，“狼叫”表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐钠c貧窮，為小說的人物活動提供背景。④主題上，“狼叫”的消失，寫出了精準(zhǔn)扶貧政策的效果。⑤效果上，設(shè)置懸念，吸引讀者。4.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項考核結(jié)構(gòu)，B項考核細(xì)節(jié)描寫，CD項考核情節(jié)，其中D項，文章沒有明確交代記者們發(fā)現(xiàn)真相，也沒有寫記者們的努力。5.試題分析：這是一道分析小說環(huán)境的題目，注意分析社會環(huán)境，根據(jù)文中的一些事件的心結(jié)介紹簡要的概括，如根據(jù)“劃撥出?？钛a(bǔ)貼，鼓勵村民自籌資金挪窩”等情節(jié)概括“政府實施精準(zhǔn)扶貧政策”；根據(jù)“向光棍表叔提供五保供養(yǎng)金、農(nóng)村低保金等”等情節(jié)概括“當(dāng)前部分農(nóng)村地區(qū)仍有貧困人口，國家實施對貧困人口的生活保障制度”等。點(diǎn)睛：此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，注意考核標(biāo)題的作用，分析文章的標(biāo)題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或性格（物象）的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成下列各題。

張叔夜字嵇仲，侍中耆孫也。以蔭為蘭州錄事參軍。獻(xiàn)所為文，知舒、海、泰三州。大觀中，為庫部員外郎、開封少尹。復(fù)獻(xiàn)文，召試制誥，賜進(jìn)士出身，遷右司員外郎。

使遼，宴射，首中的。遼人嘆詫，求觀所引弓，以無故事，拒不與。還，圖其山川、城郭、服器、儀范為五篇，上之。從弟克公彈蔡京，京遷怒叔夜，摭司存微過，貶監(jiān)西安草場。久之，召為秘書少監(jiān)，擢給事中。進(jìn)禮部侍郎，又為京所忌，以徽猷閣待制再知海州。

宋江起河朔，轉(zhuǎn)略十郡，官軍莫敢嬰其鋒。聲言將至，叔夜使間者覘所向，賊徑趨海瀕，劫鉅舟十余，載擄獲。于是募死士得千人，設(shè)伏近城，而出輕兵距海，誘之戰(zhàn)。先匿壯卒海旁，伺兵合，舉火焚其舟。賊聞之，皆無斗志，伏兵乘之，擒其副賊，江乃降。

靖康改元，金人南下，叔夜再上章乞假騎兵，與諸將并力斷其歸路，不報。徙鄧州。四道置帥，叔夜領(lǐng)南道都總管。金兵再至，欽宗手札趣入衛(wèi)。即自將中軍，子伯奮將前軍，仲熊將后軍，合三萬人，翌日上道。十一月晦，至都，帝御南薰門見之，軍容甚整。入對，言賊鋒方銳，愿如唐明皇之避祿山，暫詣襄陽以圖幸雍。帝頷之。閏月，帝登城，叔夜陳兵玉津園，鎧甲光明，拜舞城下。帝益喜，進(jìn)資政殿學(xué)士，令以兵入城，俄簽書樞密院。連四日，與金人大戰(zhàn)，斬其金環(huán)貴將二人。帝遣使赍蠟書，以褒寵叔夜之事檄告諸道，然迄無赴者。城陷，叔夜被創(chuàng)，猶父子力戰(zhàn)。車駕再出郊帝曰朕為生靈之故不得不親往叔夜號慟再拜眾皆哭帝回首字之曰嵇仲努力

金人議立異姓，叔夜謂孫傅曰：“今日之事，有死而已?！币茣?，請立太子以從民望。二帥怒，追赴軍中，至則抗請如初，遂從以北。道中不食粟，唯時飲湯。既次白溝，馭者曰：“過界河矣?！笔逡鼓僳侨黄?，仰天大呼，遂不復(fù)語。明日，卒，年六十三。訃聞，贈開府儀同三司，謚曰忠文。（節(jié)選自《宋史?張夜傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項是A．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟再拜/眾皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/B．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟/再拜眾皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/C．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟/再拜眾皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/D．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟再拜/眾皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不確的一項是A．“蔭”指的是封建時代由于父祖有功而給予子孫入學(xué)或任官的權(quán)利，或妻子因丈夫有功勞而得到皇帝賞賜的封號。B．“改元”是指君主\王朝改換年號，可指古代新君即位的第二年改用新的年號，也可以指同一皇帝在位而多次改用新的年號。C．故人紀(jì)日，除了用序數(shù)表示，還會用一些特殊的稱謂來標(biāo)識日期，如“朔”指農(nóng)歷每月初一，“晦”指歷每月的最后一天。D．中國的農(nóng)歷有閏年和平年之分，有閏月的一年稱為閏年，為13個月；沒有閏月的年份則稱為平年，為12個月。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．張叔夜善于作戰(zhàn)，多次立功。第二次擔(dān)任海州知州時，他設(shè)伏擊敗了宋江，并使之投降，與金人大戰(zhàn)時，斬殺了金兵的兩名重要將領(lǐng)，受到宋欽宗的稱贊。B．張叔夜出使遼國，不辱使命。在遼國的宴會上比試射箭時，他第一個射中靶心；當(dāng)遼人要檢查他的弓時，他以沒有先例為由予以拒絕，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。C．張叔夜臨危受命，率兵勤王。金兵再次逼近時，皇帝親筆寫信，催促他進(jìn)京保衛(wèi)，張叔夜親率三萬中軍，他的兩個兒子分別率領(lǐng)前軍、后軍，立即奔赴京城。D．張叔夜誓死報國，謚為忠文，金人打算另立異姓為皇帝，他不畏金人，請求立太子為帝，惹怒了金軍統(tǒng)帥，被勒令北上，途中帶著未酬的報國之志絕食而死。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①從弟克公彈蔡京，京怒叔夜，摭司存微過，貶監(jiān)西安草場。②叔夜再上章乞假騎兵，與諸將并力斷其歸路，不報。參考答案：（1）D

（2）A

（3）C（4）①他的堂弟張克功彈劾蔡京，蔡京遷怒于張叔夜，搜羅他公務(wù)上存在的小過錯，把他貶去監(jiān)管西安草場。②叔夜再次上書請求代理騎兵，與各位將軍合力截斷敵人的歸路，沒有得到答復(fù)。（1）D句子譯為：皇帝再次駕車出城，叔夜因此叩馬而諫，皇帝說：“我為了百姓的緣故，不得不親自前往。”叔夜痛哭著再次跪拜，人們都哭了起來?；实刍仡^喊著他的字說“：嵇仲努力吧！”“再拜”是“叔夜”的動作，應(yīng)放在前一句，“眾”是后一句的主語，在其前斷開，排除BC．“帝”是后一句主語，在其前停頓，故選D．（2）A“蔭”是指由于戶主有功，而給予子孫入學(xué)或任官的權(quán)利，妻子因丈夫有功勞而得到封號，是“封妻”。（3）C“親率三萬中軍”理解有誤，原文是“合三萬人”，他的兒子伯奮率領(lǐng)前軍，仲熊率領(lǐng)后軍，共三萬人。（4）①“從弟”，堂弟；“摭”，搜羅；“微過”，小過錯。譯為：他的堂弟張克功彈劾蔡京，蔡京遷怒于張叔夜，搜羅他公務(wù)上存在的小過錯，把他貶去監(jiān)管西安草場。②“乞假”，請求代理；“并力”，合力；“報”，回復(fù)。譯為：叔夜再次上書請求代理騎兵，與各位將軍合力截斷敵人的歸路，沒有得到答復(fù)。參考譯文：張叔夜字嵇仲，是侍中張耆的孫子。年輕時喜歡談?wù)摫?，因父蔭被任命為蘭州錄事參軍。向朝廷獻(xiàn)上自己的文章，被授任知舒、海、泰三州。再次獻(xiàn)文章，朝廷召他考試制誥，賜他為進(jìn)士出身，升任右司員外郎。出使遼國，在宴射中，首先射中目標(biāo)。遼人驚嘆詫異，要求看他用的弓，因為沒有前例，他拒絕了?；貒?，他畫出遼國的山川、城郭、服器、儀范共五篇，上奏給朝廷。他的堂弟張克公彈劾蔡京，蔡京遷怒于張叔夜，撫司找出他的小過錯，把他貶任為監(jiān)西安草場。很久以后，被召任為秘書少監(jiān)，提升為給事中。升任禮部侍郎，又被蔡京忌恨，以徽猷閣待制身份再次出任海州知州。宋江在河朔起事，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十郡，官軍不敢觸其鋒芒。宋江軍隊將到海州，叔夜派偵探偵知他們的去向，宋江軍隊直接到海邊，搶走大船十多艘，運(yùn)載戰(zhàn)利品。張叔夜于是招募死士得到一千人，在城邊設(shè)伏，而讓輕兵在海邊抵抗，引誘宋江軍隊作戰(zhàn)。先把壯卒埋伏在海旁，等兩軍作戰(zhàn)時，用火燒掉宋江軍隊的船只。宋江軍隊聽說船被燒，都沒有斗志，伏兵乘機(jī)攻擊，活捉宋江軍隊的副首領(lǐng)，宋江才投降。靖康改元，金兵南下，叔夜再次上章請求撥給騎兵，與諸將并力截斷敵人歸路，奏章未上報。改任知鄧州。四道設(shè)置元帥，叔夜兼任南道都總管。金兵再次攻到，欽宗下手令催他入京保衛(wèi)。立即自己統(tǒng)率中軍，他的兒子伯奮率領(lǐng)前軍，仲熊率領(lǐng)后軍，共三萬人。第二天出發(fā)。十一月十五日，到達(dá)京都，皇帝到南薰門接見他們，軍容非常整齊。入宮談話，張叔夜認(rèn)為敵人兵鋒銳利，希望像唐明皇避安祿山之亂那樣，暫時到襄陽然后再準(zhǔn)備到雍?；实埸c(diǎn)頭同意。閏月，皇帝登上城樓，叔夜在玉津園排列軍隊，鎧甲放光，在城下拜舞。皇帝越發(fā)高興，升任他為資政殿學(xué)士，令他帶兵入城，不久任簽書樞密院。接連四天，與金兵大戰(zhàn)，斬殺金兵金環(huán)貴將二人?；实叟墒拐咚腿ハ灂寻龘P(yáng)寵任張叔夜的事情傳告各地，但仍沒有軍隊開來。城陷后，叔夜受傷，父子仍竭力作戰(zhàn)?；实墼俅务{車出城，叔夜因此叩馬而諫，皇帝說：“我為了百姓的緣故，不得不親自前往?！笔逡雇纯拗俅喂虬?，人們都哭了起來。皇帝回頭喊著他的字說“：嵇仲努力吧！”金人打算另立異姓為帝，叔夜對孫傅說：“現(xiàn)在的事態(tài)，只有一死而已?！睂懶沤o金兵兩位元帥，請求立太子為帝以符民望。兩位元帥大怒，追到軍中，到了后來叔夜仍然抗請如初，于是跟著皇帝到北方金國去。途中不吃飯，只不過不時喝些湯而已。到達(dá)白溝時，車夫說：“過了界河了?！笔逡咕屯蝗惑@起，仰天大呼，于是不再說話。第二天，去世，終年六十三歲。死訊傳來，朝廷追贈他為開府儀同三司，謚號為忠文。5.閱讀下列文言文段，完成9-12題。王曰：“吾惛，不能進(jìn)于是矣。愿夫子輔吾志，明以教我；我雖不敏，請嘗試之?！?/p>

曰：“無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能；若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉！王欲行之，則盍反其本矣。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒：然而不王者，未之有也?！?、下列各項對加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（

）A、我雖不敏，請嘗試之

不敏：不聰慧，不通達(dá)B、俯不足以畜妻子

妻子：妻子和兒女C、申之以孝悌之義

孝悌：尊敬父母，敬愛兄長D、是故明君制民之產(chǎn)

是故：就是這個緣故10、下列對加點(diǎn)虛詞的意義和用法判斷準(zhǔn)確的一項是（

）①故民之從之也輕

②申之以孝悌之義③王欲行之，則盍反其本矣

④若是其甚與A、①②兩個“之”字相同，③④兩個“其”字也相同。B、①②兩個“之”字相同，③④兩個“其”字不同。C、①②兩個“之”字不同，③④兩個“其”字也不同。D、①②兩個“之”字不同，③④兩個“其”字相同。11、下列句子從分句間的關(guān)系看，歸類正確的一項是（

）①茍無恒心，放辟邪侈，無不為已②然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕③王欲行之，則盍反其本矣④我雖不敏，請嘗試之⑤樂歲終身苦，兇年不免于死亡⑥謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。A、①③/②④/⑤⑥

B、①③⑥/②/④/⑤

C、①/②③/④/⑤⑥

D、①③/④⑤/②⑥12、下列對文意的理解與分析，不正確的一項是（

）A、孟子在此提出了自己的“仁政”主張，這正是孟子的目的所在。B、孟子在談話中首先從“教”“養(yǎng)”兩個方面概述了“仁政”的基本內(nèi)容，這二者的關(guān)系是在施“教”的基礎(chǔ)上有“養(yǎng)”。C、為了進(jìn)一步說服齊宣王，孟子在談話中提出了從田宅桑畜直到禮義庠序的王道仁政模式圖。D、孟子的這一番話，充分體現(xiàn)了他善于辯論、富有氣勢的特點(diǎn)。參考答案：9、D

10、C

11、B

12、B6.閱讀下列文言文段，完成7—11題。李姬傳李姬者名香，母曰貞麗。貞麗有俠氣，嘗一夜蹲，輸千金立盡。所交接皆當(dāng)世豪杰，尤與陽羨陳貞慧善也。姬為其養(yǎng)女，亦俠而慧，略知書，能辨別士大夫賢否，張學(xué)士溥、夏吏部允彝亟稱之。少，風(fēng)調(diào)皎爽不群。十三歲，從吳人周如松受歌玉茗堂四傳奇，皆能盡其音節(jié)。尤工琵琶詞，然不輕發(fā)也。雪苑侯生①，己卯來金陵，與相識。姬嘗邀侯生為詩，而自歌以償之。初，皖人阮大鋮者，以阿附魏忠賢論城旦②，屏居金陵，為清議所斥。陽羨陳貞慧、貴池吳應(yīng)箕實首其事，持之力。大鋮不得已，欲侯生為解之，乃假所善王將軍，日載酒食與侯生游。姬曰：“王將軍貧，非結(jié)客者，公子盍叩之？”侯生三問，將軍乃屏人述大鋮意。姬私語侯生曰：“妾少從假母識陽羨君，其人有高義，聞吳君尤錚錚，今皆與公子善，奈何以阮公負(fù)至交乎！且以公子之世望，安事阮公！公子讀萬卷書，所見豈后于賤妾耶？”侯生大呼稱善，醉而臥。王將軍者殊怏怏，因辭去，不復(fù)通。未幾，侯生下第。姬置酒桃葉渡，歌琵琶詞以送之，曰：“公子才名文藻雅不減中郎③。中郎學(xué)不補(bǔ)行，今琵琶所傳詞固妄，然嘗昵董卓，不可掩也。公子豪邁不羈，又失意，此去相見未可期，愿終自愛，無忘妾所歌琵琶詞也！妾亦不復(fù)歌矣！”侯生去后，而故開府④田仰者，以金三百鍰，邀姬一見。姬固卻之。開府慚且怒，且有以中傷姬。姬嘆曰：“田公豈異于阮公乎？吾向之所贊于侯公子者謂何？今乃利其金而赴之，是妾賣公子矣！”卒不往。

選自侯方域《李姬傳》

注：①雪苑侯生：侯方域，號雪苑。②城旦：一種服苦役的刑罰。③中郎：指東漢蔡邕，曾官中郎。④開府：官名，用稱督撫。7．對下列詞語解釋，不正確的一項是

（

）

A．以阿附魏忠賢論城旦

論：判罪

B．然嘗昵董卓不可掩也

昵：喜歡

C．公子盍叩之

叩：打聽

D．今乃利其金而赴之

利：貪圖8．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項是

A．①而自歌以償之

②謹(jǐn)拜表以聞

B．①開府慚且怒

②死且不避

C．①乃假所善王將軍

②今其智乃反不能及

D．①吾向之所贊于侯公子者

②海運(yùn)則徙于南冥9．下面六句話，分編為四組，全都表現(xiàn)李香識見過人，品行高潔的一組是（

）

①能辨別士大夫賢否。

②十三歲，從吳人周如松受歌玉茗堂四傳奇。

③姬嘗邀侯生為詩，而自歌以償之。

④王將軍貧，非結(jié)客者，公子盍叩之？

⑤且以公子之世望，安事阮公！

⑥故開府田仰者，以金三百鍰，邀姬一見。姬固卻之。

A．①②⑤

B．②③⑤

C．④⑤⑥

D．①④⑤10．下列各項對文章的敘述和分析正確的一項是：

（

）

A、李姬是陽羨陳貞慧的養(yǎng)女，由于深受陳貞慧的影響，也是一個聰明講義氣的豪爽的女中豪杰，她曾經(jīng)一個晚上就輸?shù)酎S金千斤。

B、李姬精通音樂，尤其擅長琵琶詞的演唱，但她從不輕易演唱，在與候生分別時演唱后，她就表示再也不唱琵琶詞了，以致于開府田仰力邀她來府中一唱，但遭到李姬的拒絕。

C、阮大鋮遭到時人的非議后，就直接去找當(dāng)時的才子侯方域，要侯方域出面給他解圍，侯方域只好去尋求王將軍幫忙。

D、從李姬對侯方域的言行中，可以看出李姬雖然出身不是很高貴，但她是一個忠于愛情，不為權(quán)勢所折，深明大義的女子。11．根據(jù)原文內(nèi)容，翻譯下列句子（10分）

①王將軍貧，非結(jié)客者，公子盍叩之（5分）

。

②此去相見未可期，愿終自愛，無忘妾所歌琵琶詞也?。?分）

。參考答案：7、B

8、A

9、D

10、D

11、①王將軍家境貧困，不是廣交朋友的人，你何不問一問他呢？②從此一別，相會之期實難預(yù)料，但愿你能始終自愛，別忘了我（為你）唱的《琵琶行》。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面一則消息，完成下列小題。當(dāng)前，中國已經(jīng)進(jìn)入高鐵時代、高鐵已然成為一張閃亮的國家名片，2017年9月21日，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的“復(fù)興號”動車組在京滬高鐵率先實現(xiàn)350公里時速運(yùn)營，可以在4小時30分鐘內(nèi)跑完從北京到上海的1200公里，我國成為世界上高鐵商業(yè)運(yùn)營速度最快的國家?！皬?fù)興號”運(yùn)行阻力更小，使得350公里速度級綜合能耗下降10％左右，而遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)可以實時監(jiān)控速度，一旦異常，監(jiān)控系統(tǒng)會在緊急情況下自動使列車減速。此外、“復(fù)興號”的噪聲控制做到了全世界同行業(yè)最高水平，乘客可以在安靜的車廂里享受WIFI全覆蓋，多種照明控制模式還能為旅客提供不同的光線環(huán)境。（1）請為該消息擬定一個標(biāo)題，不超過15個字。（2）請用自己的話概括“復(fù)興號”的核心優(yōu)勢，不超過20個字。參考答案：（1）示例：“復(fù)興號”為中國名片增色/“復(fù)興號”動車組領(lǐng)跑世界。（2）速度世界最快，節(jié)能環(huán)保，安全可靠/系統(tǒng)智能，安靜舒適/體驗良好。【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)的能力。標(biāo)題所揭示的事實要與新聞內(nèi)容完全一致，標(biāo)題的論斷在新聞中要有充分的依據(jù)，標(biāo)題可以對新聞中的事實進(jìn)行評論，但論斷一定要以新聞的內(nèi)容為依據(jù)。結(jié)合“中國已經(jīng)進(jìn)入高鐵時代，高鐵已然成為一張閃亮的國家名片”分析，標(biāo)題可以為“復(fù)興號”為中國名片增色。概括“復(fù)興號”的核心優(yōu)勢，結(jié)合材料內(nèi)容“我國成為世界上高鐵商業(yè)運(yùn)營速度最快的國家”“使得350公里速度級綜合能耗下降10%左右，而遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)可以實時監(jiān)控速度，一旦異常，監(jiān)控系統(tǒng)會在緊急情況下自動使列車減速”“‘復(fù)興號’的噪聲控制做到了全世界同行業(yè)最高水平……光線環(huán)境”概括即可。8.下列六個句子組成語意連貫的一段話，恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（

）①一個喜愛荷花的鄰居，天天興致勃勃地數(shù)荷花的朵數(shù)。②綠蓋擎天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿，幾乎連水面都看不到了。③今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開得特歡。④但是，我雖然知道他為人細(xì)致，卻不相信他真能數(shù)出確切的數(shù)目。⑤今天告訴我，有四五百朵；明天又告訴我，有六七百朵。⑥在荷葉底下，石頭縫里，旮旮旯旯，不知道還隱藏著多少蓇葖，都是在岸邊難以看得到的。A、③②①⑤④⑥

B、③②⑥①④⑤C、③②①⑤⑥④

D、③②⑥①⑤④參考答案：DA項關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)，改為“只有……才”。B項否定誤用，“防止文化不受污染”應(yīng)為“防止文化受污染”。C項句式雜糅，可改為“直接原因是……違規(guī)操作”或“此次災(zāi)難是由……引起”。

【解析】略9.閱讀下面這段文字，回答問題。（3分）著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓—個傻小子得了。”李雪健這句話的意思是：——————————————————————————參考答案：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎只是沾了扮演角色的光10.下列詞語中加點(diǎn)字解釋無誤的一項是（）A．莫名（說出）其妙

平白無故（故事）

同甘（甜）共苦 B．恩將仇報（回報）

欺世盜名（占有）

死得其所（處所） C．微不足道（談起）

旁若（好像）無人

淺嘗輒（就）止 D．義憤填膺（胸）

安之若素（過去）

不期（日子）而遇參考答案：CA．“平白無故”的“故”是緣故的意思；B．“欺世盜名”的“名”是名譽(yù)的意思；C．加點(diǎn)字解釋無誤；D．“不期而遇”的“期”是約定的意思。故選：C。六、寫作（60分，共1題）11.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。“碰撞”，大大小小，時刻發(fā)生，唯其如此，這個世界才能夠精彩；當(dāng)然，它有時也令人感到痛苦……參考答案：

茶文化的碰撞茶道名家范增平：“中國的茶詩中，著重于什么思想呢？”或許，而今鮮有人能回答。是的，在現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的碰撞中，傳統(tǒng)總是處于劣勢。茶文化也不例外，在科技文明的夾縫中苦苦掙扎。如今之人太多不好茶，反倒迷上各種飲品，如運(yùn)動飲料之類。不知為何，縱使有關(guān)這些飲料的負(fù)面新聞不時被曝光，人們還是對其執(zhí)迷不悟的迷戀（語意重復(fù)）。他們明知喝茶對身體有益，但還是認(rèn)為茶道過于高深、繁瑣，使