四川省南充市禮樂(lè)鄉(xiāng)中學(xué)2021年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

四川省南充市禮樂(lè)鄉(xiāng)中學(xué)2021年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.六、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本（18分）看病

一碟年輕的白大褂微笑著把林森請(qǐng)到了桌前。林森身體好。以前在農(nóng)村時(shí)，就沒(méi)上過(guò)醫(yī)院，沒(méi)想到一調(diào)進(jìn)城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個(gè)勁兒地發(fā)酵膨脹，到現(xiàn)在連樓梯都快爬不動(dòng)了，他不得不來(lái)到陌生異常的市中心醫(yī)院來(lái)檢查身體。掛了號(hào)，剛跨進(jìn)候診室，就被并不認(rèn)識(shí)的值班醫(yī)生像熟人一樣請(qǐng)到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來(lái)白大褂在市報(bào)和電視上見(jiàn)過(guò)林森，知道他是市里的主要領(lǐng)導(dǎo)，所以林森一進(jìn)候診室就被他認(rèn)出來(lái)，受到了一次莫名其妙的優(yōu)待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名—魏力，并且得到了他的一張名片?！拔捍蠓?，我的病……”林森見(jiàn)白大褂專(zhuān)心扯閑篇，覺(jué)得有必要提醒他一句。“脂肪積聚癥。沒(méi)啥大問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)量少的人一般都容易得這病?！蹦贻p的白大褂謙恭地微笑著，說(shuō)：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩。”小魏大夫手腳麻利地開(kāi)了張藥方遞給林森，說(shuō)：“別坐車(chē)，上下班步行，一個(gè)月后我再給您復(fù)診。沒(méi)問(wèn)題的，為了自己的病，這是運(yùn)動(dòng)療法。方子上的藥只起個(gè)輔助治療的作用?！绷稚芨吲d，為了自己的病，為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他告別了謙恭地送他出門(mén)的小魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對(duì)在外面等候他的司機(jī)小景說(shuō)，他不坐車(chē)了，他要走路治病。林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時(shí)間的延伸，他竟走出了不少流言飛語(yǔ)。有的說(shuō)，林森犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，被市長(zhǎng)拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。有的說(shuō)，林森貪污受賄經(jīng)濟(jì)上有大問(wèn)題，正在停職審查呢。這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺(jué)得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲門(mén)心不驚。那些謠言，讓它們?cè)趺瓷驮趺礈缛グ桑∷粤稚屠^續(xù)走他的路。林森有一個(gè)女兒。女兒高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，成了待業(yè)青年。市環(huán)保局聞?dòng)?，派人?zhuān)程來(lái)到林家，說(shuō)本單位缺人，如果可以的話請(qǐng)她去局辦做職員。女兒很高興，林森當(dāng)然更高興?？山鼇?lái)不知咋的，環(huán)保局又一個(gè)勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環(huán)保局跑。最后一次，女兒是哭著回來(lái)的。回來(lái)后就劈頭蓋臉地?cái)?shù)落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了，并且要爭(zhēng)取多上幾回市報(bào)和電視。林森感到莫名其妙；這與女兒的工作有啥關(guān)系？女兒稍稍平靜下來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)出了原因。原來(lái)環(huán)保局的人被她纏得沒(méi)法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀！林森聽(tīng)了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：“豈有此理！真是豈有此理！”他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安撫女兒：“不要緊！啊，不要緊，爸爸給你安排個(gè)更好的工作，咱不跟那些勢(shì)利小人一般見(jiàn)識(shí)！”哄地女兒高興了，林森心頭卻沉重起來(lái)。積羽沉舟，積毀銷(xiāo)骨，真是人言可畏??！他終于領(lǐng)教到了謠言的厲害。為期一月的“運(yùn)動(dòng)療法”總算結(jié)束了，林森眼前浮現(xiàn)出小魏醫(yī)生謙恭的微笑來(lái)，他心情輕快了許多，這個(gè)小魏不錯(cuò)，他想，有機(jī)會(huì)一定跟衛(wèi)生局說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。這樣的年輕人如今不多了。到了醫(yī)院候診室，林森把掛號(hào)單遞給了小魏醫(yī)生。和一個(gè)月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒(méi)有了微笑，他面無(wú)表情地打量了一眼掛號(hào)單，把它拂下地來(lái)：“排隊(duì)去?！绷稚瓘澭捌饞焯?hào)單，想了想，又掏出魏醫(yī)生的名片遞過(guò)去，笑著說(shuō)：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上個(gè)月……”“什么上個(gè)月下個(gè)月的！”白大褂的臉板得像青石板，“要遵守醫(yī)療公德，按先后順序一個(gè)一個(gè)來(lái)，懂不懂啊？下一個(gè)，王、王瑤……”看著再一次被拂下地的掛號(hào)單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機(jī)，啪啪啪按了幾個(gè)數(shù)字，湊在耳邊大聲吼到：“小景，我是林××。你馬上把車(chē)給我開(kāi)到市中心醫(yī)院來(lái)！不，給我開(kāi)加長(zhǎng)林肯！”（選自《微型小說(shuō)精選》）12．小說(shuō)中塑造的“魏力”具有什么樣的性格特征？作者為塑造這一人物主要使用了哪些表現(xiàn)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分）13．小說(shuō)的主要情節(jié)是“看病”，但中間卻寫(xiě)了“林森的女兒找工作一事”，這樣寫(xiě)有何作用？（4分）14．文章的結(jié)尾寫(xiě)到了“林森”的動(dòng)作及語(yǔ)言，請(qǐng)簡(jiǎn)析這些描寫(xiě)表現(xiàn)了怎樣的心理？（4分）15．小說(shuō)以“看病”為題，有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）參考答案：12．（1）趨炎附勢(shì)

見(jiàn)風(fēng)使舵（2分）

（2）主要使用了對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（2分）小說(shuō)敘寫(xiě)了林森前后兩次看病的情景，抓住魏力的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，形成前恭后倨的強(qiáng)烈對(duì)比，突現(xiàn)了人物的性格。（2分）13．這一情節(jié)揭示了趨炎附勢(shì)的普遍現(xiàn)象，深化了主題；（2分）也為下文林森心理的變化作鋪墊。（2分）14．被魏力前后截然不同的態(tài)度所激怒，官權(quán)意識(shí)被喚醒且又恨恨不平的心理。（4分）15．表面意思是指林森兩次看病這一情節(jié)主體，（1分）深層含義是指林森由此看到了社會(huì)的病態(tài)及由此引發(fā)的自己心態(tài)的失衡。（3分）2.閱讀下面的文字，完成12～15題。安詳，優(yōu)良的生命質(zhì)地

張延春

安詳是一種優(yōu)良的質(zhì)地，是一塊智慧的美玉。它與豁達(dá)寬容結(jié)伴，同寧?kù)o慈悲為伍，以成熟豐富為內(nèi)涵。一個(gè)人能以安詳?shù)男膽B(tài)，從容地看天空云卷云舒，看地上花開(kāi)花落，看世間人聚人散，這便是一種平和安詳，也是一種永恒。如果用一句話作贊語(yǔ)，我以為人生最好的境界是：豐富的安詳。

人們喜歡用怡然、篤定、平和等詞語(yǔ)來(lái)形容安詳。的確，一個(gè)人假如擁有安詳平靜的氣質(zhì)，表明他具有豐富的人生閱歷，能夠洞悉人生的真相，明了自然法則及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，深諳事物的因果緣由和內(nèi)在聯(lián)系。因此，安詳顯示著一種成熟，一種智慧。修為練達(dá)的人，經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷之后，為人處世有了萬(wàn)事隨緣的感悟，不再如少年那般張狂，也不像青年那么浮躁，更不容易大喜大悲。他們言談文雅有序舉止從容淡定，獲得自在、快樂(lè)、本色、自然。面對(duì)生死得失、進(jìn)退取舍持恒守泰，理性地總結(jié)成敗榮辱、是非得失，做出明智的選擇。

然而，生活在當(dāng)今世俗喧囂的世界上，到處充滿機(jī)遇誘惑和生存壓力，要想得到安詳極不容易。我一向以為，人在生命的某個(gè)階段，也不排除需要某種熱鬧，此刻飽漲的生命力需要向外奔突，要為自己尋找生命的河道，確定人生的流向。面對(duì)生存壓力，我們更需要掌握謀生的技能，以豐富人生經(jīng)歷，積聚生命河流的能量。但決不能把人生完全投進(jìn)庸庸碌碌、渾渾噩噩的機(jī)會(huì)和壓力中。當(dāng)生命的浪潮在自我的河床里奔騰不息、跌宕起伏后，必須重歸平靜，才能修煉安詳，獲得安詳。

我還以為，尋求安詳?shù)娜耍瑧?yīng)當(dāng)懂得如何駕馭自己，如何與他人融洽相處。一個(gè)人能保持平靜安寧的心態(tài)，他離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)。作為商道中人，我見(jiàn)過(guò)許多平常普通的商人，由于努力修煉自我控制的素質(zhì)，在與狼共舞、驚濤駭浪的生意場(chǎng)上處之泰然，結(jié)果生意日益紅火，財(cái)富與日俱增。可見(jiàn)，安詳是成熟，是沉著，是優(yōu)雅，是舒適。相反，心浮氣躁、急功近利、咋咋呼呼會(huì)導(dǎo)致淺薄和失誤。無(wú)疑，人們總樂(lè)意與心平氣和、安之若素的人打交道，這些人稟性淳厚溫潤(rùn)且有能力，懂得尊重他人又被他人尊重，無(wú)論陰雨連綿還是艷陽(yáng)高照，都能鎮(zhèn)定自若，處變不驚，這種人定能無(wú)往不勝。

真正的安詳來(lái)自于內(nèi)心。試想一顆浮泛躁動(dòng)的心，哪怕幽居于深山，隱沒(méi)于古剎，都無(wú)法安靜下來(lái)。正如一顆飄搖的樹(shù)，紅塵中極細(xì)的風(fēng)，都會(huì)引起枝柯顫動(dòng)迷亂。反之，一個(gè)對(duì)翡翠珠寶毫無(wú)興趣的人縱使置身貪慕虛榮的環(huán)境中，也無(wú)傷自身的尊嚴(yán)；醉心于讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的智者，不曾與百萬(wàn)富翁交換鉆戒股票；滿足于田園生活的人，不會(huì)艷慕高官厚祿或耀眼頭銜。面對(duì)變化萬(wàn)千、永無(wú)寧日的外在世界，唯有在內(nèi)在的追求中才能得到解脫，經(jīng)過(guò)內(nèi)省養(yǎng)心的修行功夫，才能達(dá)到自得其樂(lè)的安詳境地。

安詳絕不是退隱自守清凈無(wú)為，而是一種怡然豁達(dá)的生活態(tài)度，一種精神富足的人生狀態(tài)。置身五光十色的世俗社會(huì)，我們要切記一個(gè)古老的真理：活得簡(jiǎn)單才能活得自由。一切外在的物質(zhì)形式，在安詳者眼中不過(guò)如空中浮云；一個(gè)安靜的生命，舍得丟下塵世間一切榮辱恩寵權(quán)勢(shì)利祿。因?yàn)樯岬?，所以淡泊，因?yàn)楹?jiǎn)樸，不被物役，由此保留了精神的自由和內(nèi)在的富足?？蓢@的是，現(xiàn)代人活得越來(lái)越復(fù)雜了，結(jié)果享受了許多，卻并不幸福；方便了許多，卻不自由。事實(shí)上，一個(gè)人為維持生存和健康所需要的物質(zhì)很有限，吃多了過(guò)猶不及；睡下了不過(guò)五尺之軀。因此一切奢侈品必然給精神活動(dòng)帶來(lái)不便。我們無(wú)意抵制紅塵中的榮華富貴，也不排除在眾聲喧嘩的年代里，每個(gè)人有選擇自己生活方式的自由。但熱鬧總歸是一種外在的活動(dòng)，倘若不以精神價(jià)值為目標(biāo)，不管表面多么轟轟烈烈，聲色犬馬，本質(zhì)上也是貧乏和空虛的。莎士比亞對(duì)此有過(guò)深刻的嘲諷：“充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物?！笔聦?shí)上，一個(gè)安詳強(qiáng)大的生命，會(huì)逐步向精神化的方向發(fā)展，因此安詳是精神豐富的安詳，好比湖水的深邃才使得湖面寂靜如鏡。這安詳泛指創(chuàng)造的成就，精神的富有，博大的愛(ài)心，超越俗世爭(zhēng)斗，永遠(yuǎn)和諧安寧。這境界不正是豐富安詳之極致嗎？

要想獲得安詳，還要對(duì)人生有著相當(dāng)?shù)膹匚?，尤其要參透生與死的道理。生與死畢竟是不可回避的生命事實(shí)。那些擁有安詳生命質(zhì)地的人，必定能坦然地面對(duì)生命誕生、成熟、衰老以至于死亡的每一個(gè)歷程，明了人生的全景和限度，勘察過(guò)的生命疆界將從此變得更加寬闊。正因?yàn)橛邢薜纳蜔o(wú)限的死亡，激發(fā)他神圣而無(wú)限的生命激情，生命的短暫和終將消逝，又使他倍感生命的珍貴與莊嚴(yán)。據(jù)此，安詳?shù)娜诉€會(huì)相應(yīng)地確立豁達(dá)怡悅的人生態(tài)度，在浮沉人世的同時(shí)與人生的遭遇保持一定的距離，并冷靜地加以審視。一面徹悟人生如夢(mèng)的虛無(wú)實(shí)質(zhì)，一面又滿懷生命的激情；一面了悟生之必死的真諦，坦然面對(duì)生死，一面又率性而行，痛痛快快地活出自我真性情；一面把對(duì)生命密度和濃度的追求看得比對(duì)生命長(zhǎng)度得追求更有價(jià)值，一面又不會(huì)把成功和失敗看得太重要，清楚一切幸福和苦難都是相對(duì)的，快樂(lè)不忘形，痛苦不失態(tài)?？傊苍斪屓诵亟蠡磉_(dá)，活出氣象，由此超越一切庸常世俗的桎梏，實(shí)現(xiàn)生命的升華。

我贊美安詳，一輩子努力追求安詳，始終視安詳為心靈甜美的果實(shí)，智慧綻開(kāi)的花朵，更把安詳看做一種永久珍藏的人生品位，難能可貴的生命素質(zhì)，高潔大氣的人生境界?！浴蹲x者》12.閱讀第二段，分析“安詳”包括那些內(nèi)容？（4分）

答：

13.文中引用了莎士比亞的名言，意圖何在？試作具體分析。（4分）

答：

14.通讀全文，概括作者贊美“安詳”的原因。（6分）答：

15.第五段中作者說(shuō)“真正的安詳來(lái)自于內(nèi)心”，請(qǐng)聯(lián)系歷史上有關(guān)事例，闡述這一道理。（6分）

答：

參考答案：12.⑴怡然、篤定、平和、包容、恬淡、清明；

⑵言談文雅有序舉止從容淡定，活得自在、快樂(lè)、本色、自然；

⑶面對(duì)生死得失、進(jìn)退取舍持恒守泰，理性地總結(jié)成敗榮辱、是非得失，做出明智的選擇。（4分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得4分）13.嘲諷了沒(méi)有精神價(jià)值為目標(biāo)的熱鬧，表面轟轟烈烈，本質(zhì)上卻是貧乏和空虛的；說(shuō)明了安詳是精神豐富的安詳?shù)牡览?。?分，一點(diǎn)2分）14.⑴安詳是人生最好的境界；

⑵安詳?shù)娜耍萌绾务{馭自己，如何與他人融洽相處；

⑶作者將安詳視為智慧綻放的花朵，一種永久珍藏的人生品位，難能可貴的生命素質(zhì)。（6分，一點(diǎn)2分）15.本題為開(kāi)放題。答題參考本段的提示語(yǔ)：“一個(gè)對(duì)翡翠珠寶毫無(wú)興趣的人縱使置身貪慕虛榮的環(huán)境中，也無(wú)傷自身的尊嚴(yán)；醉心于讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的智者，不曾與百萬(wàn)富翁交換鉆戒股票；滿足于田園生活的人，不會(huì)艷慕高官厚祿或耀眼頭銜。面對(duì)變化萬(wàn)千、永無(wú)寧日的外在世界，唯有在內(nèi)在的追求中才能得到解脫，經(jīng)過(guò)內(nèi)省養(yǎng)心的修行功夫，才能達(dá)到自得其樂(lè)的安詳境地?！笨闪信e孔子、老子、莊子、陶淵明、王維、蘇軾等人。（6分，聯(lián)系和敘述事例恰當(dāng)3分，作適當(dāng)闡述3分）3.閱讀下面的文字，完成各題。孤獨(dú)的守望方愛(ài)華⑴在穿越了一條條寬闊馬路，躲過(guò)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛以及川流不息的人群，準(zhǔn)備走進(jìn)那座高樓大廈的時(shí)候，卻忽然被不知藏在什么地方的孤獨(dú)感襲擊。于是，我飛離城市，開(kāi)始找尋那些遺失在遠(yuǎn)處的疼痛或者溫柔，來(lái)到那個(gè)只有十幾戶人家的小山村。⑵轉(zhuǎn)過(guò)一道山梁，又穿過(guò)一道峽谷，眼前豁然開(kāi)朗。那是一種驚詫!仿佛一下子掉進(jìn)了一幅最濃艷的油畫(huà)里。一朵秋陽(yáng)，斜掛山腰，被染紅的山風(fēng)成了最隨心的畫(huà)家。一筆畫(huà)山，山披燦爛，一筆描水，水放金光，一筆潑在山溝里，溝里成了五彩的天堂。⑶撥開(kāi)路邊密密麻麻鮮嫩的細(xì)葉，下面，竟藏有一彎清溪。凝神斂息，閉目細(xì)聽(tīng)，一股山泉之清涼，潺潺之清音，朗朗之清虹，剎那間沁過(guò)心田，直達(dá)肺腑，更是說(shuō)不出的爽朗。尋著水聲一路走來(lái)，水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面，一會(huì)被濃陰掩翠，一會(huì)兒環(huán)佩叮當(dāng)，一會(huì)兒彎成一枚碧玉，一會(huì)兒又不知躲藏到哪里去了。細(xì)看那水寧?kù)o之極，無(wú)波無(wú)痕，柔潤(rùn)如美玉。那是誰(shuí)家的女兒?押著唐韻，攜著漢風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)地走近，走近，將心清涼成一片溫潤(rùn)的水域。⑷這是一個(gè)真正意義上的“世外桃源”，是在塵世苦苦尋求而不得的心靈的棲息地。⑸我在進(jìn)入小村的那一瞬，突然變得很寧?kù)o。我用了很大的努力，才從這幅靜默的油畫(huà)中走出來(lái)，一路跋山涉水而來(lái)的疲倦和煩躁一掃而光。一處處低矮的農(nóng)舍以最簡(jiǎn)單的裝束站立在我面前，而它后面是五彩錦緞裝扮起來(lái)的山坡，像一首天地之間的贊歌，我看見(jiàn)純樸與艷麗和諧的統(tǒng)一。⑹田園，多么美妙的字眼，它讓許許多多流浪的心靈找到了家的溫暖。裊娜的炊煙，雞鳴狗叫，滿山遍野的牛羊，子孫繞膝，我多么希望看到曾經(jīng)在這里上演過(guò)的那些溫暖和最原始的一幕幕生活圖景啊。然而這里擁有的除了安靜還是安靜?？床灰?jiàn)炊煙，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，也聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)物的歡鳴，就連風(fēng)都停駐在不知什么名字的山那邊。⑺物競(jìng)天擇，時(shí)代猶如一列火車(chē)，轟鳴著滾滾向前。貧困終被繁華取代，寧?kù)o總被喧嘩掩蓋，那些沒(méi)了主人的房屋，虛掩的房門(mén)，荒涼的院落，都似在訴說(shuō)著一種久已淡去的生活，房前屋后的柿子樹(shù)上，掛滿紅艷艷的小燈籠，就連地上也落了許多熟透的柿子。這些原本代表豐收的累累果實(shí)，在這里忽然受到冷落。⑻一方石碾，豐碑一樣默默地站在時(shí)光的懷抱里。深深的皺紋里記載著多少酸甜苦辣的過(guò)往?它在懷念那些五谷豐登的日子吧，還有那吱吱唱著的遠(yuǎn)去的歌謠。我看見(jiàn)空地上面的水井里面裝滿了生活的百般滋味。⑼所有的土地都荒蕪著，那些被收割的玉米秸稈，懷抱成一堆坐在秋陽(yáng)里，哀傷而無(wú)助。曾幾何時(shí)啊，仿佛還看到它們挺拔著腰桿，向上生長(zhǎng)著濃濃的豐收和喜悅。一些被開(kāi)墾的梯田就那么閑散敞著懷，留著斑駁的印記，像是刻滿了主人點(diǎn)滴的心事。幾壟白菜，幾顆蘿卜成了這些被棄置土地的最后守望者。⑽我停下探訪的腳步，對(duì)著一片寧?kù)o和絢麗沉默。⑾我不知道繁華在身后隱退的時(shí)候，是不是一些東西也會(huì)隨之消失。一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的村莊就這樣被遺棄在遠(yuǎn)離塵世的地方，在時(shí)光的隧道里獨(dú)自演繹著一場(chǎng)興衰與榮辱。美麗與孤獨(dú)同在，寂寞與哀愁共存。⑿在村莊的深處，終于見(jiàn)到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在門(mén)口，身后巴掌大的小院里，兩棵參天的老槐，像碩大的兩把巨傘，衛(wèi)士一樣的護(hù)著庭院。樹(shù)是老人出生時(shí)爺爺種下的。⒀老人手捧山里紅，熱情地招待我們這些遠(yuǎn)方來(lái)的客人，她說(shuō)家里沒(méi)什么好吃的，只有這些山里的果子。問(wèn)她為什么不和兒女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，幾十年的家!”⒁已是夕陽(yáng)西下，那些山、那些樹(shù)、那些落寞的房屋都開(kāi)始變得暗淡起來(lái)。我最后一次回望山村的時(shí)候，老人正被金色籠罩，仿佛坐在一片燈影里。⒂她在守望著一個(gè)人的山水，守望著一個(gè)她自己的家么?(選自《散文百家》2010年第2期，有刪改)7.下列對(duì)文章理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章標(biāo)題“孤獨(dú)的守望”意蘊(yùn)豐富，既有莊稼對(duì)土地的“守望”，也有文中老人對(duì)村莊以及過(guò)往生活的守望，還有作者對(duì)精神家園的守望。B.文章第一段中寫(xiě)“躲過(guò)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和川流不息的人群”，表明“我”對(duì)繁華喧囂的現(xiàn)代城市的厭倦。因?qū)︵l(xiāng)村的向往，“我”“飛離城市”來(lái)到鄉(xiāng)村。C.第8段中“豐碑一樣”的“石碾”，“裝滿生活的百般滋味”的“水井”，這兩個(gè)意象表現(xiàn)了作者對(duì)荒蕪的鄉(xiāng)村的惋惜。D.本文采用“移步換景”的手法，綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，使景、事、情、理完美融合。8.請(qǐng)從描寫(xiě)角度、修辭手法和句式特點(diǎn)三個(gè)方面，賞析第3自然段。9.第7自然段說(shuō)“貧困終被繁華取代，寧?kù)o總被喧嘩掩蓋”，結(jié)合全文探究這句話包含了作者哪些復(fù)雜的感情。參考答案：7.B

8.①?gòu)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度描寫(xiě)；②運(yùn)用比擬（擬人）、比喻、排比等修辭手法，想象豐富；③語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有氣勢(shì)和感染力。

9.①作者肯定時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，希望山里人能夠擺脫貧困，希望山村的發(fā)展能夠融入現(xiàn)代文明；②對(duì)美麗山村被遺棄成為空村的荒涼景象十分痛惜；③對(duì)逃離喧囂城市卻因鄉(xiāng)村衰落而陷入更大孤獨(dú)感到迷惘?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“因?qū)︵l(xiāng)村的向往，‘我’‘飛離城市’來(lái)到鄉(xiāng)村”歸因錯(cuò)誤，第一段“我”是“被不知藏在什么地方的孤獨(dú)感襲擊”，于是“飛離城市，開(kāi)始找尋那些遺失在遠(yuǎn)處的疼痛或者溫柔”。故選B。【8題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞文章語(yǔ)段精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的基本能力。對(duì)段落的賞析更多的時(shí)候，要善于抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合上下文理解意思，概括其中采用的手法及句式特點(diǎn)。使用比喻，如“水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面”“柔潤(rùn)如美玉”。使用排比，如“一會(huì)被濃陰掩翠，一會(huì)兒環(huán)佩叮當(dāng)，一會(huì)兒彎成一枚碧玉，一會(huì)兒又不知躲藏到哪里去了”。使用擬人，如“不知躲藏到哪里去了”。多角度描寫(xiě)溪流的特點(diǎn)，“水聲”“環(huán)佩叮當(dāng)”“清涼”“細(xì)看那水寧?kù)o之極，無(wú)波無(wú)痕，柔潤(rùn)如美玉”，從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)描寫(xiě)溪水；從句式上來(lái)看，整散結(jié)合，充滿韻律感，富有感染力?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類(lèi)試題，首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可?！柏毨ЫK被繁華取代”這是時(shí)代的進(jìn)步，也是歷史不可挽回的趨勢(shì)，作者對(duì)此能夠理解；但“寧?kù)o總被喧嘩掩蓋”又表露出作者對(duì)田園生活的逝去的惆悵與難過(guò)；結(jié)合前文作者發(fā)現(xiàn)這一世外桃源時(shí)的欣喜，與發(fā)現(xiàn)它已荒蕪后的悲傷，可看出作者內(nèi)心對(duì)于田園被遺忘的無(wú)奈與痛惜；從他描寫(xiě)莊稼的句子如“受到冷落”“懷抱成一堆坐在秋陽(yáng)里，哀傷而無(wú)助”，可看出作者的心情也充滿感傷與迷惘。這類(lèi)對(duì)農(nóng)耕文明漸趨式微的憂傷小品是處于轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)的一種時(shí)代情感。這種情感是復(fù)雜的，既有對(duì)社會(huì)進(jìn)步的期待，又有在工業(yè)文明的傾軋下，農(nóng)耕文明的靜穆和祥和被破壞的感傷、失落和憂慮。更有對(duì)農(nóng)耕文明這種融入民族血液的精神失去根基，而心靈還暫時(shí)沒(méi)有皈依的一種迷惘和空虛，甚至是害怕、惶恐?！军c(diǎn)睛】“個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”具體答題可運(yùn)用三步驟：步驟一：明確提出自己的觀點(diǎn)。贊成或反對(duì)什么一定要旗幟鮮明，不能模棱兩可。步驟二：分層論述自己的觀點(diǎn)。為分清層次，答題時(shí)可在每個(gè)層次前標(biāo)上序號(hào)或者每層用一個(gè)段落。為防止泛泛而談或者以述代評(píng)，可嘗試進(jìn)行“分論點(diǎn)＋文章材料＋分析評(píng)價(jià)”的訓(xùn)練，逐步做到觀點(diǎn)正確，例證典型，分析深入。步驟三：總結(jié)自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，要與第一步圓合。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成13—17題。（19分）宗澤，字汝霖，婺州義烏人。自幼豪爽有大志，登元祐六年進(jìn)士第，廷對(duì)極陳時(shí)弊，考官惡直，置末甲。調(diào)大名館陶尉。呂惠卿帥鄜延，檄澤與邑令視河埽（sào，用秫秸修成的堤壩或護(hù)堤），檄至，澤適喪長(zhǎng)子，奉檄遽行?；萸渎勚?，曰：“可謂國(guó)而忘家者?！边m朝廷大開(kāi)御河，時(shí)方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急。澤曰浚河細(xì)事，乃上書(shū)其帥曰：“時(shí)方凝寒，徒苦民而功未易集，少需之，至初春，可不擾而辦?！弊溆闷溲陨下?，從之?；萸浔贋閷?，辭。調(diào)衢州龍游令。民未知學(xué)，澤為建庠序，設(shè)師儒，講論經(jīng)術(shù)，風(fēng)俗一變，自此擢科者相繼。調(diào)晉州趙城令。知萊州掖縣。通判登州。境內(nèi)官田數(shù)百頃，皆不毛之地，歲輸萬(wàn)余緡，率橫取于民，澤奏免之。靖康元年，中丞陳過(guò)庭等列薦，假宗正少卿，充和議使，澤曰：“是行不生還矣?！被騿?wèn)之，澤曰：“敵能悔過(guò)退師固善，否則安能屈節(jié)北庭以辱君命乎？”議者謂澤剛方不屈，恐害和議，上下不遣，命知磁州。時(shí)太原失守，官兩河者率托故不行，澤曰：“食祿而避難，不可也?！奔慈諉悟T就道，從羸卒十余人。磁經(jīng)敵騎蹂躪之余，人民逃徙，帑檁枵然。澤至，繕城壁，浚隍池，治器械，募義勇，始為固守不移之計(jì)。上言：“邢、銘、磁、趙、相五州備蓄精兵二萬(wàn)人，敵攻一郡則四郡皆應(yīng)，是一郡之兵常有十萬(wàn)人。”上嘉之，除河北義兵都總管。金人破真定，引兵南取慶源，自李固渡渡河，恐澤兵躡其后，遣數(shù)千騎直扣磁州城。澤擐甲登城，令壯士以神臂弓射走之，開(kāi)門(mén)縱擊，斬首數(shù)百級(jí)。所獲羊馬金帛，悉以賞軍士。澤質(zhì)直好義，親故貧者多依以為活，而奉甚微薄。常曰：“君父?jìng)?cè)身嘗膽，臣子乃安居美食邪！”始澤招集群盜聚兵儲(chǔ)糧結(jié)諸路義兵連燕趙豪杰自謂渡河克復(fù)可指日冀有志弗就識(shí)者恨之。（節(jié)選自《宋史?宗澤傳》）13．下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．惠卿辟為屬，辭。

辟：征召B．假宗正少卿，充和議使。

假：代理或借以……身份C．官兩河者率托故不行。

率：通“帥”，軍中主帥D．恐澤兵躡其后。

躡：追蹤，追隨。14．下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同一項(xiàng)是（

）A．率橫取于民。

故燕王欲結(jié)于君。B．食祿而避難，不可也。

青取之于藍(lán)而青于藍(lán)。C．令壯士以神臂弓射走之

勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。D．臣子乃安居美食邪。

臣乃敢上璧。15．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．宗澤自幼性格豪爽，有遠(yuǎn)大志向，考取進(jìn)士為官之后，他敢于在朝廷上直陳時(shí)弊，被考核政績(jī)的官員評(píng)為末等。B．宗澤為官，竭忠盡力。長(zhǎng)子亡故，他“奉檄遽行”巡視黃河堤防設(shè)施；太原失守，兩河地區(qū)的官員們借故不到任，他卻不避其難。其行其德，難能可貴。C．宗澤為人，體恤軍士，所獲戰(zhàn)利品，他全賞給軍士；又正直仗義，親戚朋友中有生活貧困的，許多依靠他為生，但是自己的俸祿卻不豐厚。D．體恤民情、心系百姓是宗澤的最大特點(diǎn)。朝廷在隆冬大開(kāi)御河，他上奏陳情，請(qǐng)求延期，使役夫免受了寒凍之苦；通州百姓種不毛之地而“歲輸萬(wàn)緡”，他上奏免去了繁重的捐稅。這些都是最好的證明。16．用“/”給文末畫(huà)橫線的句子斷句。（2分）始澤招集群盜聚兵儲(chǔ)糧結(jié)諸路義兵連燕趙豪杰自謂渡河克復(fù)可指日冀有志弗就識(shí)者恨之。17．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）時(shí)方凝寒，徒苦民而功未易集。（2）敵能悔過(guò)退師固善，否則安能屈節(jié)北庭以辱君命乎？參考答案：13．C(率：全都，副詞)14．B(B均為連詞，表轉(zhuǎn)折。A從/與；C介詞，用/連詞，表后一行動(dòng)是前一行動(dòng)的目的；D卻，竟然/才)15．A(應(yīng)是參加進(jìn)士考試，在朝廷面試時(shí)指陳時(shí)弊，考官厭惡他太直率，將他列為倒數(shù)第一)16．始，澤招集群盜，聚兵儲(chǔ)糧，結(jié)諸路義兵，連燕、趙豪杰，自謂渡河克復(fù)可指日冀。有志弗就，識(shí)者恨之。（錯(cuò)一處，扣0.5分，扣完為止；“始”后未斷減1分，“燕、趙”可斷可不斷）17．（1）這時(shí)正是天氣寒冷時(shí)，白白讓民夫受苦而難以成功。（注意“方”、“徒”、“苦”等關(guān)鍵字的翻譯）（2）敵人能夠悔過(guò)撤兵當(dāng)然好，否則怎么能向金人屈節(jié)而有辱君王使命呢？（注意“固”“安”“以”“辱”等關(guān)鍵字的翻譯）5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，回答第5-8題姜才，濠州人。貌短悍。少被掠入河朔，稍長(zhǎng)亡歸，隸淮南兵廬，以善戰(zhàn)名，然以來(lái)歸人不得大官，為通州副都統(tǒng)。時(shí)淮多健將，然驍雄無(wú)逾才。才知兵，善騎射，撫士卒有恩。至臨陣，軍律凜凜。其子當(dāng)戰(zhàn)，回白事，才望見(jiàn)以為敗也，拔劍幾殺之。賈似道出師，才以兵屬孫虎臣為先鋒，相拒于丁家洲。大軍①設(shè)炮架彀車(chē)弩江濱，中流數(shù)千艘，旌旗聯(lián)亙，鼓行而下。才奮兵前接戰(zhàn)，鋒已交，虎臣遽過(guò)其妾所乘舟，眾見(jiàn)之，歡②曰：“步帥遁矣。”于是諸軍皆潰，才亦收兵入揚(yáng)州。大兵乘勝攻揚(yáng)州，才為三疊陣逆之三里溝，戰(zhàn)有功。又與元帥戰(zhàn)揚(yáng)子橋，旦暮兵亂，流矢貫才肩，才拔矢揮刀而向前，所向辟易。已而大軍筑長(zhǎng)圍，自揚(yáng)子橋競(jìng)瓜洲，東北跨灣頭至黃塘，西北至丁村，務(wù)欲以久困之，時(shí)德祜元年也。明年正月，宋亡。二月，五奉使及一閣門(mén)宣贊舍人持謝太后詔來(lái)諭降，才發(fā)弩射卻之，復(fù)以兵擊五奉使于召伯堡，大戰(zhàn)而退。未幾，瀛國(guó)公③至瓜洲，才與庭芝泣涕誓將士出奪之。將士皆感泣。乃盡散金帛犒兵，以四萬(wàn)人夜搗瓜洲，戰(zhàn)三時(shí)，眾擁瀛國(guó)公避去。才追戰(zhàn)至浦子市，夜猶不退。阿術(shù)使人招之，才曰：“吾寧死，豈作降將軍邪!”四月，才以兵攻灣頭柵。五月，復(fù)攻之，騎旋濘而止，乃舍騎步戰(zhàn)，至四鼓，全師以歸。揚(yáng)食盡，才時(shí)出運(yùn)米真州、高郵以給兵。六月，護(hù)餉至馬家渡，萬(wàn)戶史弼將兵擊奪之，才與戰(zhàn)達(dá)旦，弼幾殆。庭芝以在圍久，召才計(jì)事，屏左右，語(yǔ)久之。第聞才厲聲云：“相公不過(guò)忍片時(shí)痛耳?！弊笥衣勚愫瓜隆２抛允且员o(hù)庭芝第，期與俱死。七月，益王在福州，以龍神四廂都指揮使、保康軍承宣使召才，才與庭芝東至泰州，將入海。阿術(shù)以兵追及，圍泰州，使使者招之降，才不聽(tīng)。阿術(shù)驅(qū)揚(yáng)兵士妻子至城下，會(huì)才疽發(fā)脅不能戰(zhàn)，諸將遂開(kāi)門(mén)降。都統(tǒng)曹安國(guó)入才臥內(nèi)，執(zhí)之以獻(xiàn)。阿術(shù)愛(ài)其忠勇，欲降而用之，才肆為慢言；阿術(shù)責(zé)庭芝不降，才曰：“不降者才也?！睆?fù)憤憤不已，阿術(shù)怒，剮之揚(yáng)州。才臨刑，夏貴出其傍，才切齒曰：“若見(jiàn)我寧不愧死邪？”（選自《宋史》）【注】①大軍：元軍。②歡：喧嘩。③瀛國(guó)公：即宋恭帝趙顯，5歲時(shí)降元，封“瀛國(guó)公”。5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

(

)A．才與庭芝泣涕誓將士出奪之

誓：發(fā)誓B．虎臣遽過(guò)其妾所乘舟

遽：突然C．第聞才厲聲云

第：只是D．才肆為慢言

慢：輕慢

6.下列各組句子中，全都表明姜才“驍勇善戰(zhàn)”的一組是（

）①時(shí)淮多健將，然驍雄無(wú)逾才。

②至臨陣，軍律凜凜③為三疊陣逆之三里溝，戰(zhàn)有功

④才拔矢揮刀而向前，所向辟易⑤追戰(zhàn)至浦子市，夜猶不退

⑥才自是以兵護(hù)庭芝第，期與俱死

A．①③⑥

B．②⑤⑥

C．①②④

D．③④⑤

7.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．姜才其貌不揚(yáng)，但熟悉兵法，擅長(zhǎng)騎射，紀(jì)律嚴(yán)明，才能出眾，由于是被敵軍擄掠后來(lái)才逃回來(lái)的，因此不能得到重用。B．姜才率軍在丁家洲奮力迎戰(zhàn)元軍，主帥孫虎臣卻臨陣脫逃，，元軍見(jiàn)狀高喊說(shuō)：“宋軍主帥逃跑了?！庇谑歉髀匪诬娷娦膭?dòng)搖，紛紛潰敗。C．南宋亡國(guó)后，姜才拒絕接受元軍的招降，用弩箭射退使者，后又出兵在召伯堡襲擊元使，顯示了耿耿忠心和過(guò)人膽略。D．由于元將阿術(shù)利用宋軍將士的妻子兒女來(lái)脅迫，加上姜才肋上生瘡不能作戰(zhàn)，所以他在泰州被俘，后來(lái)在揚(yáng)州經(jīng)受剮刑而死。8.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）其子當(dāng)戰(zhàn)，回白事，才望見(jiàn)以為敗也，拔劍幾殺之。（4分）（2）才以兵屬孫虎臣為先鋒，相拒于丁家洲。（3分）（3）萬(wàn)戶史弼將兵擊奪之，才與戰(zhàn)達(dá)旦，弼幾殆。（3分）參考答案：5A（誓：出征前告誡將士，表示決心）6

D（①句式對(duì)姜才的概括性評(píng)價(jià)，不屬“表現(xiàn)”；②句式說(shuō)姜才的軍隊(duì)大戰(zhàn)前紀(jì)律嚴(yán)明，要求嚴(yán)格；⑥句表現(xiàn)了姜才的細(xì)心和忠義，“以兵護(hù)庭芝第”是為了防備李庭芝投降。）7B（原文說(shuō)“虎臣遽過(guò)其妾所乘舟，眾見(jiàn)之，歡日：‘步帥遁矣。”’由“步帥”二字可知是“宋軍喧嘩說(shuō)：步軍統(tǒng)領(lǐng)速跑了’?！保?（1）他的兒子該去參加戰(zhàn)斗，回來(lái)報(bào)告事情，姜才見(jiàn)了誤以為兵敗而歸，就拔出佩劍差一點(diǎn)把他殺了。（“當(dāng)”、“白”、“幾”各1分，語(yǔ)句通順1分。）（2）姜才帶兵歸孫虎臣指揮，擔(dān)任先鋒，與在丁家洲抗擊元軍。（“以”、“屬”各1分，語(yǔ)句通順1分。）（3）元軍萬(wàn)戶史弼帶兵奪餉，姜才和他戰(zhàn)斗到天亮，史弼幾乎陷入困境。（“達(dá)旦”、“殆”各1分，語(yǔ)句通順1分。）

略6.閱讀下面的文字，完成9~11題。（每題2分共6分）獄中上母書(shū)【明】夏完淳不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身報(bào)母矣！痛自嚴(yán)君見(jiàn)背，兩易春秋。去年之舉，淳已自分必死，誰(shuí)知不死，死于今日也!嗚呼！雙慈在堂，下有妹女，門(mén)祚衰薄，終鮮兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以為生？雖然，已矣！淳之身，父之所遺；淳之身，君之所用，為父為君，死亦何負(fù)于雙慈？但慈君推干就濕，教禮習(xí)詩(shī)，十五年如一日；嫡母慈惠，千古所難。大恩未酬，令人痛絕。會(huì)稽大望，至今而零極矣。節(jié)義文章，如我父子者幾人哉？立一不肖后如西銘先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶？嗚呼！大造茫茫，總歸無(wú)后，有一日中興再造，則廟食千秋，豈止麥飯豚蹄，不為餒鬼而已哉？若有妄言立后者，淳且與先文忠在冥冥誅殛頑嚚，決不肯舍！兵戈天地，淳死后，亂且未有定期。雙慈善保玉體，無(wú)以淳為念。勿悲勿悲！相托之言，慎勿相負(fù)。武功甥將來(lái)大器，家事盡以委之。寒食盂蘭，一杯清酒，一盞寒燈，不至作若敖之鬼，則吾愿畢矣。新婦結(jié)褵二年，賢孝素著。武功甥好為我善待之，亦武功渭陽(yáng)情也。語(yǔ)無(wú)倫次，將死言善，痛哉痛哉！人生孰無(wú)死，貴得死所耳。父得為忠臣，子得為孝子，含笑歸太虛，了我分內(nèi)事。大道本無(wú)生，視身若敝屣。但為氣所激，緣悟天人理。惡夢(mèng)十七年，報(bào)仇在來(lái)世。神游天地間，可以無(wú)愧矣！

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

【

】

A．痛自嚴(yán)君見(jiàn)背

見(jiàn)背：離開(kāi)我。這里指去世。

B．去年之舉，淳已自分必死

自分：自己料想。

C．會(huì)稽大望，至今而零極矣

大望：非常慶幸。

D．亂且未有定期

定期：平定的時(shí)候。

10.下列各組句子中能表現(xiàn)夏完淳“貴得死所”的一組是

【

】

①去年之舉，淳已自分必死，誰(shuí)知不死，死于今日也

②為父為君，死亦何負(fù)于雙慈

③有一日中興再造，則廟食千秋，豈止麥飯豚蹄，不為餒鬼而已哉?

④兵戈天地，淳死后，亂且未有定期

⑤含笑歸太虛，了我分內(nèi)事

A.①②⑤

B.

①③④

C.②③⑤

D.②④⑤

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

【

】

A.夏完淳牢記雙慈的養(yǎng)育之恩，而自己勤于國(guó)事，沒(méi)有一天供養(yǎng)雙慈，還不得不把雙慈托養(yǎng)于人，他對(duì)雙慈“大恩未酬”的負(fù)疚之情溢于言表。

B.夏完淳認(rèn)為自己死不足惜，只是殺父之仇未報(bào)，不孝之罪通天，家運(yùn)又日漸衰敗，偌大的家庭將如何支撐下去，所以此時(shí)他在“報(bào)國(guó)”和“報(bào)母”的抉擇上陷入了兩難境地

C.夏完淳已經(jīng)立下了破家報(bào)國(guó)的壯志，即使斷絕后嗣也在所不惜。所以他交代這一事時(shí)口氣相當(dāng)?shù)膰?yán)厲，若有人妄立后嗣，他與父親在冥冥中決不饒恕。

D.夏完淳不僅是血性的真豪杰，也是多情的好男兒。他懇請(qǐng)雙慈保重玉體，他指望寒食節(jié)和夢(mèng)蘭時(shí)節(jié)的一杯清酒一盞寒燈，他牽掛結(jié)縭二年賢孝素著的妻子，他集豪情和柔情于一身。

12、依據(jù)上文及所學(xué)課文翻譯語(yǔ)句（每句2分

共6分）（1）立一不肖后如西銘先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！（夏完淳《獄中上母書(shū)》）譯文：

（2）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（王勃《滕王閣序》）譯文：

（3）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？（莊子《逍遙游》）譯文：

參考答案：9．C

指大戶人家和名門(mén)望族。

10．C

①陳述事實(shí)，不失談死的意義；④談天下形勢(shì)，也不是談死的意義。

11．B

他義無(wú)反顧地發(fā)出“雖然，已矣！”“為父為君，死亦何負(fù)于雙慈！”的莊嚴(yán)誓言，恰當(dāng)?shù)膶ⅰ皥?bào)國(guó)”和“報(bào)母”有機(jī)地融合在一起，絲毫沒(méi)有猶豫。

12、（1）像西銘先生那樣地立一個(gè)不肖的后嗣，被旁人所詬罵譏笑，還不如不立好！（狀語(yǔ)后置、被動(dòng)句，“詬”。

（2）年老了氣概應(yīng)當(dāng)更加雄壯，哪能在白發(fā)蒼蒼的老年改變心志？在困厄之中意志要更加堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄自己的遠(yuǎn)大志向。（“益”“寧”“窮”“墜”“青云”）（3）小聰明比不上大聰明，壽命短的比不上壽命長(zhǎng)的。憑什么知道是這樣的呢？（“知”“及”“年”“奚”）譯文：不孝完淳而今死了，以身體奉獻(xiàn)給父親，不能再以身體來(lái)報(bào)答母親了。自從父親離我而去，悲痛地過(guò)去了兩個(gè)年頭。去年的義舉，我已自以為非死不可，誰(shuí)知當(dāng)時(shí)不死，卻死于今天。唉，兩位母親都健在，下面又有妹妹、女兒，家運(yùn)衰敗，并無(wú)兄弟。我死了并不足惜，我所哀痛不已的，是家庭的眾多人口今后怎么生活。雖然如此，但是，就這樣吧！我的身體是父親遺給我的，我的身體是為國(guó)君所用的，為父為君而死，又哪里是辜負(fù)兩位母親，但尊貴的慈母對(duì)我愛(ài)護(hù)備至，教我學(xué)禮習(xí)詩(shī)，十五年來(lái)從未改變，嫡母如此慈愛(ài)恩惠，千百年來(lái)所少有。大恩未曾報(bào)答，使我悲痛到了極點(diǎn)。會(huì)稽的大望族至今如此零落已極。節(jié)義文章象我父子這樣的有幾個(gè)，象西銘先生那樣地立一個(gè)不肖的后嗣，為旁人所詬罵譏笑，還不如不立為好！唉！天地是無(wú)窮無(wú)盡的，家族卻不可能永遠(yuǎn)綿延不絕。有一日朝廷中興重建，那么，我們就能千百年地在廟中接受祭祀、供養(yǎng)，又哪里只是享受麥飯豚蹄，不至成為餓鬼而已，如果有人妄言另立后嗣，我與父親在冥中一定要誅殺這個(gè)頑固愚蠢之人，決不饒恕他。兵戈遍布天地，我死之后，戰(zhàn)亂不會(huì)有停止之日。兩位母親請(qǐng)好好保重玉體，不要再把我掛在心里。不要悲傷，不要悲傷！我所囑托的話，千萬(wàn)不要違背。武功甥是未來(lái)大有成就的人物，家里的事都交托他。寒食節(jié)和七月十五，以一杯清酒，一盞寒燈來(lái)供我，使我不至于成為無(wú)人祭祀的餓鬼，我的愿望就已達(dá)到了。妻子與我成婚二年以來(lái)，賢孝素來(lái)為人所深知。武功甥為我好好地看待她，這也是武功甥的渭陽(yáng)之情！語(yǔ)無(wú)倫次，而這都是將死之時(shí)的肺腑之言。悲痛，太悲痛了！但是，人有哪個(gè)是不死的呢？貴在死得其所。父親能成為忠臣，兒子能成為孝子。含笑歸天，完成我的分內(nèi)之事。從佛教的原理來(lái)說(shuō)，一切事物本都未嘗生存，我把自己的身體看得象破舊的鞋子一樣地不足珍惜。我只是為剛正之氣所激，因而懂得了天人之理。十七年來(lái)只是一場(chǎng)惡夢(mèng)，報(bào)仇在于來(lái)世。我的神魂將遨游于天地之間，我對(duì)一切都毫無(wú)愧怍。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照下面的例子，在①②處各寫(xiě)一句話，要求與前句內(nèi)容一致，句式相仿，在③處寫(xiě)一句結(jié)論性的話。（6分)我渴望智慧，上帝卻給我問(wèn)題，讓我解決；我渴望財(cái)富，上帝卻給我體力和頭腦，讓我工作；①________________；②________________；③________________。參考答案：我渴望勇氣，上帝卻給我困難，讓我克服;我渴望健康，上帝卻給我病痛和時(shí)間，讓我鍛煉。上帝不會(huì)直接給你你所需要的東西。（每句3分）8.閱讀下面的文字，完成下面小題。2018年7月下旬，習(xí)近平訪問(wèn)非洲，塞內(nèi)加爾成為非洲第一個(gè)正式加入“一帶一路”的國(guó)家。2013年，我國(guó)提出了構(gòu)建“一帶一路”的倡議。這一跨越時(shí)空的偉大倡議，（）。它既傳承以平等互利、包容互鑒為核心的古絲綢之路精神，又順應(yīng)和平發(fā)展、合作共贏的21世紀(jì)時(shí)代潮流。它不僅是一個(gè)

的戰(zhàn)略構(gòu)想，也是一條和平發(fā)展的共贏之路，還是一項(xiàng)腳踏實(shí)地的偉大事業(yè)。此倡議受到國(guó)際社會(huì)的高度重視，得到沿途各國(guó)的廣泛支持，國(guó)內(nèi)相關(guān)省市也是，其影響可見(jiàn)一斑。五年來(lái)，在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下，將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得長(zhǎng)足進(jìn)展。沿途國(guó)家正編織以陸、海、空三位一體的立體交通大網(wǎng)絡(luò)。被譽(yù)為現(xiàn)代絲綢之路的新亞歐大陸橋、貫穿中南半島國(guó)家的中國(guó)一新加坡經(jīng)濟(jì)走廊，以及連通南亞半島的孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊等，作為“一帶一路”的骨干通道

。沿途區(qū)域種類(lèi)物流中心正在建設(shè)中，各種類(lèi)型的自貿(mào)園區(qū)般出現(xiàn)；一張輻射“一帶一路”的高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)大網(wǎng)絡(luò)也正在編織中，最終形成經(jīng)濟(jì)走廊沿途的生產(chǎn)、流通、市場(chǎng)規(guī)模效應(yīng)。17.依次填入文中橫線處的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.高瞻遠(yuǎn)矚

摩拳擦掌

初露雛形

雨后春筍B.遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

大展拳腳

初露雛形

星羅棋布C.高瞻遠(yuǎn)矚

大展拳腳

嶄露頭角

雨后春筍D.遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

摩拳擦掌

嶄露頭角星羅棋布18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.連接中外，承接古今，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。B.承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。C.連接中外，承接古今，將嶄新的時(shí)代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。D.承接古今，連接中外，將嶄新的時(shí)代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力，“一帶一路”的相關(guān)合作將取得長(zhǎng)足進(jìn)展。B.我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力，將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得長(zhǎng)足進(jìn)展。C.在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下，“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。D.在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下，使“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。參考答案：17.A

18.B

19.C【17題詳解】試題分析：這是考查成語(yǔ)的運(yùn)用。答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境。高瞻遠(yuǎn)矚：站得高，看得遠(yuǎn)，比喻眼光遠(yuǎn)大。遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)：有遠(yuǎn)大的眼光和高明的見(jiàn)解。二者都是有遠(yuǎn)見(jiàn)的意思，但側(cè)重點(diǎn)和用法有差別。“高瞻遠(yuǎn)矚”側(cè)重強(qiáng)調(diào)看問(wèn)題的高度；“遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”側(cè)重看問(wèn)題的深度。故選“高瞻遠(yuǎn)矚”。摩拳擦掌：形容做事之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。大展拳腳：充分顯露自己的本領(lǐng)，充分發(fā)揮自己的聰明才智。“摩拳擦掌”將來(lái)時(shí)，側(cè)重事前振奮狀態(tài)；“大展拳腳”進(jìn)行時(shí)，側(cè)重事中發(fā)揮才智，比較語(yǔ)境，故選“摩拳擦掌”。初露雛形：事物剛剛顯露出初步的規(guī)?；蛐问?，還未定型。嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年）。根據(jù)使用對(duì)象，故選“初露雛形”。雨后春筍：春雨之后竹筍長(zhǎng)得很多很快。比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來(lái)。常作狀語(yǔ)、賓語(yǔ)。褒義詞。星羅棋布：像天上的星星和棋盤(pán)上的棋子一樣散布著。形容數(shù)量多，分布廣。常作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。中性詞。根據(jù)語(yǔ)境含義，故選“雨后春筍”。故A選?！?8題詳解】試題分析：本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。這是考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題考核選填銜接句，要注意語(yǔ)意的銜接，注意前后句的暗示與限制，前面的句子中“跨越時(shí)空”暗示應(yīng)該先講時(shí)間——“承接古今”，再說(shuō)空間——“連接中外”；可排除A、C，后面的兩句中先說(shuō)“古絲綢之路”后說(shuō)“時(shí)代潮流”這暗示應(yīng)該是“賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵”。可排除D，故選B?！?9題詳解】試題分析：本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。例句有兩種語(yǔ)病，一是成分殘缺，“在……下”與“使……”的結(jié)構(gòu)組合，常常導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)；二是不合邏輯，前面的“五年來(lái)”是過(guò)去完成時(shí)，后面的表述是正在進(jìn)行時(shí)，而畫(huà)線句子“將使……”是將來(lái)時(shí)，時(shí)態(tài)矛盾。A項(xiàng)，中途易轍，前面句子沒(méi)結(jié)束，缺謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，后面又是一個(gè)句子；且將來(lái)時(shí)態(tài)與前后文時(shí)態(tài)不符。B項(xiàng)，將來(lái)時(shí)態(tài)與前后文時(shí)態(tài)不符。D項(xiàng)，成分殘缺，“在……下”與“使……”的結(jié)構(gòu)組合，常常導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)。故C選?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。9.閱讀下面的材料，在橫線處填寫(xiě)句子，要求表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。(4分)2013年12月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表：內(nèi)容認(rèn)同率玄幻武俠35.1%時(shí)尚娛樂(lè)32.5%文學(xué)經(jīng)典15.0%時(shí)事先鋒17.4%當(dāng)前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀：_____________________________________________。(2分)改變這種現(xiàn)狀的建議：____________________________________________。(2分)參考答案：閱讀現(xiàn)狀：玄幻武俠和時(shí)尚娛樂(lè)超過(guò)三分之二，說(shuō)明快餐式閱讀在中學(xué)生中流行。建議：社會(huì)、學(xué)校、老師都需要加強(qiáng)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。中國(guó)人講究家國(guó)觀念，欲治其國(guó)，①____________。事實(shí)上，一個(gè)人的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與情感，總是按照家庭倫理、由近及遠(yuǎn)擴(kuò)散開(kāi)去。很難想象，一個(gè)不疼愛(ài)自己孩子的人，會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感；不能相信，一個(gè)對(duì)自己家人缺少擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，②____________________。③_____，才能談得上愛(ài)社會(huì)和國(guó)家。參考答案：①必先治其家。

②會(huì)對(duì)這個(gè)國(guó)家產(chǎn)生責(zé)任感和使命感。

③只有首先愛(ài)家人和家庭試題分析：這是一道補(bǔ)寫(xiě)式的擴(kuò)展語(yǔ)句類(lèi)試題，此類(lèi)試題一般可以根據(jù)上下文的語(yǔ)境和前后語(yǔ)句的句式，補(bǔ)寫(xiě)出一句合適的話即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題，解答關(guān)鍵在于把握語(yǔ)段陳述的核心話題，梳理句間邏輯關(guān)系，依據(jù)相關(guān)提示語(yǔ)與相關(guān)信息提示，選用恰當(dāng)?shù)木涫絹?lái)表達(dá)?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)篇不少于800字的文章。在“年紀(jì)輕輕就干大事、年紀(jì)輕輕就可能丟性命”的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，青年賀龍拋棄高官厚祿、青年彭湃舍棄“烏鴉都飛不過(guò)”的萬(wàn)貫田產(chǎn)，皆因“信仰”而義無(wú)反顧?！吧媳贝?、拿冠軍、打海盜”，每個(gè)想法都猶如一粒種子，先埋到心底，再悉心澆灌，最終開(kāi)出絢爛的花來(lái)，一位名叫宋璽的90后退伍女兵用奮斗書(shū)寫(xiě)了與眾不同的青春。覺(jué)醒的青年，正如魯迅所說(shuō)，