人教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)向英雄致敬教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一向英雄致敬活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能通過查閱書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)等方式收集相關(guān)信息，并對(duì)信息進(jìn)行篩選、整理。過程與方法：1、通過活動(dòng)了解英雄的事跡，感悟英雄精神。2、發(fā)揮組內(nèi)每位學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)英雄的精神，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的分工及合作能力。活動(dòng)難點(diǎn)：深刻領(lǐng)會(huì)英雄精神，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集英雄人物的資料、制做書簽的材料。2、教師準(zhǔn)備：多媒體背景幻燈片及背景音樂、學(xué)生課堂用的評(píng)價(jià)表等。活動(dòng)方式：1、組織形式：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合2、實(shí)踐形式：收集資料和信息。對(duì)資料進(jìn)行篩選、整理。小組交流和合作?；顒?dòng)過程：一、影片導(dǎo)入，引入主題1、播放《狼牙山五壯士》跳崖片段，啟發(fā)學(xué)生分析英雄壯舉。導(dǎo)語：同學(xué)們我們今天的幸福生活是這些英雄先烈用他們的生命換來的，我們永遠(yuǎn)都不能忘記他們。每個(gè)時(shí)代的英雄是不同的，那么我們這個(gè)時(shí)代又有哪些英雄呢?我們本節(jié)課就共同去尋找英雄、感悟。英雄，向英雄致敬。(板書課題)開展活動(dòng)、了解英雄、感悟英雄1、讓學(xué)生在組內(nèi)交流自己在課前所收集體的英雄資料，教師到小組內(nèi)徇視。學(xué)生在評(píng)價(jià)表第一項(xiàng)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。(見附表)2、讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n前收集資料這個(gè)活動(dòng)中遇到的困難，教師及全班同學(xué)幫助提出解決辦法。3、教師例舉一些學(xué)生所收集到的英雄人物。如：董薦瑞、黃繼光、王二小、許海峰、楊利偉等等。4、讓同學(xué)在小組篩選出新時(shí)代的英雄人物.5、教師與同學(xué)們分享自己在課前所收集到的“楊利偉在太空拍攝的畫面”。并讓收集到楊利偉資料的同學(xué)介紹楊利偉的簡(jiǎn)介及事跡，教師進(jìn)行補(bǔ)充。并找?guī)酌眢w非常健康的學(xué)生進(jìn)行旋轉(zhuǎn)體驗(yàn)活動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生英雄的成功是和自己的堅(jiān)持不懈的努力是分不開的，從而激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。6、教師讓學(xué)生思考問題“我們的飛天夢(mèng)想能夠完成是不是楊利偉一個(gè)人的可以做到的?從而過濾到平凡崗位的英雄。7、教師講述平凡教師譚千秋在地震中舍身救四名同學(xué)的故事。(配有課件圖片、背景音樂)并即時(shí)讓學(xué)生談?wù)劯邢搿?、學(xué)生與自己的同桌交流自己所收集體到的新時(shí)代英雄的故事。并進(jìn)行評(píng)價(jià)表2、3項(xiàng)的互評(píng)。9、學(xué)生匯報(bào)所收集新時(shí)期的英雄的事跡。過渡：同學(xué)們其實(shí)老師認(rèn)為在我心中你們也是英雄，因?yàn)槲铱匆娢覀儼嘤械耐瑢W(xué)會(huì)主動(dòng)揀起操場(chǎng)的的廢紙，你們就是我身邊的英雄。拓展、延伸五、談感想讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說自已想說的及今后在英雄精神的影響下想做的，并做成小書簽。教師在班內(nèi)展示并讓他們談?wù)勑〗M內(nèi)的分工及合作.六、總結(jié)同學(xué)們鮮艷的五星紅旗是用英雄的鮮血和汗水換來的，英雄的奉獻(xiàn)使我們的國(guó)旗更加光彩奪目。那么請(qǐng)全體同學(xué)起立，用你