2025屆江西省吉安市四校生物高二上期末聯(lián)考模擬試題含解析

2025屆江西省吉安市四校生物高二上期末聯(lián)考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列最能正確表示細胞質(zhì)膜結構的是（）A. B.C. D.2．下列與微生物有關的敘述，正確的是（）A.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNAB.引發(fā)人體患炭疽病的病原體沒有核膜C.酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費者D.小球藻培養(yǎng)液中通常需要添加有機碳源3．早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，下列相關分析正確的是()A.四大家魚在池塘中分布現(xiàn)象是群落的水平結構B.鰱魚和鳙魚混合放養(yǎng)時為共生關系C.鰱魚和鳙魚、青魚、草魚在混合放養(yǎng)時都是競爭關系D.若浮游動物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時間會增加4．通過以下實驗操作不容易達到預期目的的是（）A.分別向肝臟勻漿和自來水中滴加等量的鹽酸，其pH改變是不同的B.低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍實驗中，視野中可見部分細胞染色體數(shù)目發(fā)生改變C.在性狀分離比模擬實驗中增加代表雄性生殖器官的小桶的小球數(shù)D.在調(diào)查某種較為罕見遺傳病的發(fā)病率時，在患者家系中進行隨機取樣5．我國傳統(tǒng)文化中有許多蘊含著生物學知識的語句。下列有關敘述不正確的是（）A.“老鼠過街，人人喊打”體現(xiàn)了生物之間的競爭關系B.“遠芳侵古道，晴翠接荒城”體現(xiàn)了生物群落的次生演替C.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.“野火燒不盡，春風吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性6．真核細胞DNA復制部分過程如圖，下列說法正確的是（）A.DNA復制過程中由端向端延伸子鏈B.DNA復制時，解旋酶和DNA聚合酶不能同時發(fā)揮作用C.若DNA中部分A—T被G—C替換，解旋時會消耗更多ATPD.若DNA與某物質(zhì)結合后導致雙鏈不能解開只影響復制過程二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）利用微生物分解玉米淀粉來生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應用前景?，F(xiàn)有的野生菌株對玉米淀粉的分解效率低，某同學嘗試對其進行改造，以獲得高效菌株。請回答下列問題：（1）實驗步驟：①配制固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應為_____________；除碳源外，培養(yǎng)基中還應包括________等物質(zhì)。②用適當強度的紫外線照射野生菌株，其目的是_________。將經(jīng)照射的野生菌株接種至已滅菌的培養(yǎng)基平板上，接種前培養(yǎng)基需滅菌，滅菌方法為_______________。③將平板放在適宜條件的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，平板應___________（填“正置”或“倒置”）。④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍的透明圈，___________的菌落就為初選菌落。（2）選擇出來的細菌經(jīng)擴大培養(yǎng)后需要進行計數(shù)，采用稀釋涂布平板法計數(shù)時是否需要設置空白對照組？______；解釋其原因：___________________。8．（10分）青光眼是由于眼壓升高超過視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細胞的承受范圍，引起神經(jīng)節(jié)細胞凋亡，導致視覺的進行性不可逆損害，進而使人患青光眼?；卮鹣铝袉栴}：（1）神經(jīng)節(jié)細胞與其他神經(jīng)細胞關系如圖所示。研究發(fā)現(xiàn)，視覺的形成是感光細胞釋放的物質(zhì)到達雙極細胞，引起雙極細胞膜外____________內(nèi)流，膜內(nèi)電位變化是________，從而產(chǎn)生興奮，最終在________形成視覺。（2）上圖中M為連接在神經(jīng)節(jié)細胞軸突表面上的電流計，研究發(fā)現(xiàn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，則刺激B點（AC=CD）時，電流表的指針會發(fā)生__________的偏轉。（3）臨床上多采用降低眼壓的手段治療青光眼，但眼壓恢復正常時，視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細胞受損數(shù)目增多，使損傷加劇，最終視力銳減。為探究其原因，研究人員進行如下實驗：①T細胞在正常情況下不能進入視網(wǎng)膜。將正常小鼠進行升高眼壓處理后，在小鼠的視網(wǎng)膜中找到了T細胞。②在上述實驗的基礎上，科研人員想進一步驗證神經(jīng)節(jié)細胞損傷是T細胞進入視網(wǎng)膜，眼壓恢復正常后T細胞繼續(xù)發(fā)揮作用，使神經(jīng)節(jié)細胞損傷加劇造成的。實驗材料：甲鼠：缺乏T細胞患青光眼的小鼠，乙鼠：缺乏B細胞患青光眼的小鼠，丙鼠：同時缺乏T細胞、B細胞患青光眼的小鼠。請幫助科研人員寫出科學的實驗設計思路：____________________________________。實驗預期結果：________________________________________________________。9．（10分）影響血糖平衡調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程如下圖所示。請分析回答下列相關問題：（1）刺激X表示_____________，與胰島A細胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是__________________________。（2）與激素結合的靶細胞膜上的受體的化學本質(zhì)是_____________；靶細胞接受激素刺激后，促使_____________，從而升高血糖。（3）①和②結構分別表示_____________。如果破壞小鼠的下丘腦，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會不會完全喪失?理由是__________________________。（4）有學者曾設想提取哺乳動物的胰島素，但將狗的胰腺制成研磨液，卻難以直接分離出胰島素的原因是_______________________________________。10．（10分）圖甲是橫放的洋蔥結構示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個部位的細胞結構；圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況；圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關系圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）生長素的化學本質(zhì)為_____，根尖中生長素相對集中地分布在圖甲中細胞_____所示的部位，圖甲中表示形態(tài)學上端的是_______。（2）在細胞C所代表的部位，生長素可通過韌皮部進行________運輸。（3）D側生長素的濃度對應圖丙中的_____點。E側生長素的濃度對應圖丙中的_____點。根的向地性表明植物生長素作用具有_________。（4）為了探究圖乙中D側生長速度快于E側主要是原因一：細胞體積的增大引起的；還是原因二：細胞數(shù)目的增多引起的，可將此處制成臨時裝片進行對比觀察。若兩側細胞的大小基本相同，則彎曲生長主要是由于原因________；若D側細胞明顯____E側細胞（>或=或<），則彎曲生長主要是由于原因________。11．（15分）如下圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題（1）從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看，①和②屬于___________________，③→⑩屬于_________________。皮膚、血管，立毛肌等在反射弧中屬于___________________。（2）當環(huán)境溫度較低時，皮膚血管會___________________，腎上腺的分泌活動會____________________。（3）甲狀腺激素和____________激素在體溫調(diào)節(jié)中的協(xié)同作用，保證了機體的正常生長發(fā)育。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】膜結構的流動鑲嵌模型：磷脂雙分子層是基本骨架，親水頭部排列在外側，疏水尾部排列在內(nèi)側。蛋白質(zhì)覆蓋、鑲嵌、貫穿其中；結構特點是流動性，功能特點是選擇透過性。【詳解】A、磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)鑲、嵌入或貫穿磷脂雙分子層中，在細胞質(zhì)膜的外表，有少數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結合形成糖蛋白，A正確；BC、兩層磷脂分子是親水性頭部向兩側，疏水性的尾部向中間，BC錯誤；D、糖蛋白只分布在細胞質(zhì)膜的外側，D錯誤。故選A。2、B【解析】生物體內(nèi)的DNA一般為雙鏈結構。分解者能將動植物遺體殘骸中的有機物分解成無機物，主要是細菌和真菌。【詳解】A、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是雙鏈DNA，A錯誤；B、炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患的傳染病，炭疽桿菌為原核生物，沒有核膜，B正確；C、酵母菌屬于真菌，代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，能把動植物遺體、排出物等含有的有機物分解為無機物，供綠色植物再利用，它屬于分解者，C錯誤；D、小球藻為自養(yǎng)生物，其培養(yǎng)液中不需要添加有機碳源，D錯誤。故選B。3、D【解析】由圖可知四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的垂直結構，A錯誤。由圖可知鰱魚和鳙魚混合放養(yǎng)時有共同的水層，所以是競爭關系，B錯誤。由圖可知鰱魚和鳙魚、鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時有競爭關系，但鰱魚和草魚、青魚間沒有競爭關系，C錯誤。浮游動物是浮游植物的天敵，如果浮游動物大量死亡，浮游植物會增加，鰱魚的數(shù)量在短時間內(nèi)會增加，D正確。4、D【解析】1、低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗（1）低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。（2）該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片。（3）該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液（解離）。2、生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中。當雜合子自交時，雌雄配子隨機結合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合。3、調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式。詳解】A、肝臟勻漿中含有緩沖物質(zhì)，故分別向肝臟勻漿和自來水中滴加等量的鹽酸，其pH改變是不同的，A正確；B、低溫誘導植物染色體數(shù)目變化實驗中，顯微鏡下可看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目未發(fā)生改變，只有有絲分裂后期（和末期）部分細胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變，B正確；C、雄性個體產(chǎn)生的雄配子數(shù)目要遠遠多于雌性個體產(chǎn)生的雌配子數(shù)目，在性狀分離比模擬實驗中，可增加代表雄性生殖器官的小桶中的小球數(shù)，C正確；D、在調(diào)查某種較為罕見遺傳病的發(fā)病率時，應該在人群中隨機取樣調(diào)查，D錯誤。故選D。5、D【解析】初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻緼、“老鼠過街，人人喊打”體現(xiàn)了生物之間的競爭關系，A正確；B、“遠芳侵古道，晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落次生演替的過程，群落演替是一個群落被另一個群落所代替，“遠芳”到“晴翠”屬于次生演替，B正確；C、題中敘述的把“落紅”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生細菌等微生物給分解掉了，故落紅不是無情物，化作春泥更護花體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，C正確；D、“野火燒不盡，春風吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系的恢復力穩(wěn)定性，D錯誤。故選D。6、C【解析】DNA的復制：條件：a、模板：親代DNA的兩條母鏈；b、原料：四種脫氧核苷酸；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一種，DNA復制都無法進行。過程：a、解旋：首先DNA分子利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條扭成螺旋的雙鏈解開，這個過程稱為解旋；b、合成子鏈：以解開的每段鏈（母鏈）為模板，以周圍環(huán)境中的脫氧核苷酸為原料，在有關酶的作用下，按照堿基互補配對原則合成與母鏈互補的子鏈?！驹斀狻緼、DNA復制過程中由5’端向3’端延伸子鏈，A錯誤；B、DNA復制時，邊解旋邊復制，解旋酶和DNA聚合酶可同時發(fā)揮作用，B錯誤；C、若DNA中部分A—T被G—C替換，解旋時會消耗更多ATP，因為G—C堿基對中有三個氫鍵，而A—T堿基對之間有兩個氫鍵，C正確；D、若DNA與某物質(zhì)結合后導致雙鏈不能解開，該物質(zhì)會影響DNA的復制和轉錄，因為這兩個過程的模板鏈均為單鏈，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).（玉米）淀粉(2).氮源、水和無機鹽(3).誘導野生菌株發(fā)生基因突變(4).高壓蒸汽滅菌法(5).倒置(6).透明圈大(7).需要(8).需要證明培養(yǎng)基滅菌是否合格【解析】1、微生物培養(yǎng)時所用培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)應包含碳源、氮源、水和無機鹽，選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的，通常通過氮源、碳源的添加達到選擇效果，選擇培養(yǎng)基中可以加有能與目的菌的無色代謝產(chǎn)物或反應物發(fā)生顯色反應的指示劑，從而達到找出目的菌菌落并挑選分解能力強的菌落的目的。培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，在滅菌后還應該以空白培養(yǎng)基作對照以判斷是否滅菌完全。2、微生物常見的接種的方法：平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落；稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。【詳解】（1）①該培養(yǎng)基是為了分離能高效分解淀粉的微生物，故碳源應該為（玉米）淀粉；除碳源外，還應當加入氮源、水和無機鹽；②紫外線照射可以誘導野生菌株發(fā)生基因突變，以獲取所需菌種。培養(yǎng)基的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法；③在培養(yǎng)箱中的平板應倒置，以防止皿蓋上的水珠滴入培養(yǎng)基中造成污染；④淀粉遇碘變?yōu)樗{色，所以，菌落形成后，加入碘液，能夠分解淀粉的菌落周圍會形成透明圈，故應選擇透明圈大的菌落作為初選菌落。（2）用于培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基可能滅菌不合格，被雜菌污染，從而影響計數(shù)結果，因此，要判斷培養(yǎng)基是否被污染，需要證明培養(yǎng)基滅菌是否合格，要將空白培養(yǎng)基放在相同條件下培養(yǎng)作為對照。【點睛】本題主要考查微生物的培養(yǎng)和分離，考查學生的理解能力、實驗與探究能力和綜合運用能力。8、(1).Na+(2).由負電位變?yōu)檎娢?3).大腦皮層（視覺中樞）(4).兩次方向相反(5).將甲、乙、丙小鼠都進行眼壓恢復處理后，觀察神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量(6).甲小鼠和丙小鼠神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量無明顯差異，且遠小于乙小鼠【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧。所有的感覺中樞位于大腦皮層。興奮在反射弧中的傳遞是單向的，這是由突觸的結構決定的?！驹斀狻浚?）興奮的產(chǎn)生是由于Na+內(nèi)流進入神經(jīng)細胞，使膜內(nèi)電荷分布由負電荷變?yōu)檎姾?，即膜?nèi)電位變化為：負電位變?yōu)檎娢?。視覺是在大腦皮層（視覺中樞）產(chǎn)生的。（2）興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的，刺激B點，興奮先傳導到A點，A點膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，此時D點膜電位仍為外正內(nèi)負，所以此時電流表發(fā)生一次偏轉；當興奮傳導到D點時，A點已經(jīng)恢復為靜息電位，此時發(fā)生一次與第一次方向相反的偏轉。（3）該實驗目的是驗證神經(jīng)節(jié)細胞損傷是T細胞進入視網(wǎng)膜，眼壓恢復正常后T細胞繼續(xù)發(fā)揮作用，使神經(jīng)節(jié)細胞損傷加劇造成的。所以實驗的自變量為淋巴細胞種類不同，因變量為小鼠神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量，故實驗思路和預期結果為：將甲鼠（缺乏T細胞，患青光眼）、乙鼠（缺乏B細胞，患青光眼）、丙鼠（同時缺乏T細胞、B細胞，患青光眼）都進行眼壓恢復處理后，觀察神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量。實驗預期結果：甲小鼠和丙小鼠神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量無明顯差異，且均遠小于乙小鼠。【點睛】本題的知識點是興奮的產(chǎn)生、傳導和探究視網(wǎng)膜損傷的原因，主要考查學生解讀題圖獲取有效信息并利用有效信息解決問題的能力。9、（1）①.血糖濃度降低②.胰島素（2）①.糖蛋白##蛋白質(zhì)②.肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉化為葡萄糖（3）①.傳入神經(jīng)（感受器和傳入神經(jīng)）、傳出神經(jīng)②.不會，血糖濃度變化可以直接刺激胰島細胞分泌相關激素（4）胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能將化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)的胰島素消化分解【解析】分析題圖，刺激X代表血糖濃度降低，促進胰島A細胞分泌胰高血糖素，以升高血糖，同時也可以刺激感受器興奮，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于下丘腦，進而刺激胰島A細胞的作用?！拘?詳解】據(jù)分析可知，胰島A細胞分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低。與胰島A細胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是胰島素，胰島素可以促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低?！拘?詳解】靶細胞感受激素的“受體”的化學本質(zhì)是糖蛋白，具有識別和信息交流的功能。靶細胞接受胰高血糖素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉化為葡萄糖，從而升高血糖?！拘?詳解】刺激X可以通過①將興奮傳導至下丘腦，進而通過②傳導至胰島A細胞中，這是一個完整的反射弧，下丘腦是神經(jīng)中樞，故①表示感受器和傳入神經(jīng)，②表示傳出神經(jīng)。據(jù)圖可知，胰島A細胞的有效刺激不僅是神經(jīng)遞質(zhì)，也可以直接接受刺激X，即血糖濃度的降低的刺激，故如果破壞小鼠的下丘腦，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力不會完全喪失?！拘?詳解】有學者曾設想提取哺乳動物的胰島素，但將狗的胰腺制成研磨液，卻難以直接分離出胰島素的原因是胰腺包含外分泌腺和胰島兩個部分，外分泌腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能將化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)的胰島素消化分解，使胰島素遭到破壞而無法得到。【點睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)等知識，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力，并利用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力。10、（1）①.吲哚乙酸②.A③.A（2）非極性（3）①.a②.b③.兩重性（4）①.二②.>③.一【解析】生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，能促進細胞伸長。生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素相對集中地分布于分生組織中，通過極性運輸從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，促進伸長區(qū)細胞的伸長生長，這種運輸方式屬于主動運輸。在成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸。據(jù)圖分析：圖甲A、B、C分別代表根尖分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（或根毛區(qū)）細胞；圖乙D是遠地側，促進生長，E是近地側，抑制生長；圖丙：a點促進生長，b點抑制生長?！拘?詳解】生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，A、B、C分別代表分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（或根毛區(qū)）細胞，生長素相對集中地分布于圖甲A分生區(qū)中，通過極性運輸從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，根的形態(tài)學上端是根的尖端，即圖甲中的A。【小問2詳解】細胞C代表成熟區(qū)（或根毛區(qū)），在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸?！拘?詳解】D是遠