人教部編版小學(xué)五年級上冊語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：口語交際

11口語交際

一,。偌1;赫加科i?匯總

口語交際的特點(diǎn)：“口語”是說話時(shí)使用的語言；“交際”是人與人之間的

往來接觸。

口語交際是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽話、說話是口語交際的

重要組成部分，在口語交際訓(xùn)練中只要讓學(xué)生多種感觀都參與到活動(dòng)中來，才能

切實(shí)提高口語表達(dá)能力。

口語交際具有口語化、大眾化、互動(dòng)性、綜合性、生動(dòng)性、多樣性、臨場

性、隨機(jī)性等特點(diǎn)。

在口語交際中需要注意的問題：一是能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主

要內(nèi)容；二是聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)；三是能較完整地

講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞；四是與別人交談，態(tài)度自然大方，

有禮貌；五是有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意

見。

口語交際的類型：

介紹類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動(dòng)

物或植物等。

獨(dú)白類：說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗(yàn)談教訓(xùn)I、

說目擊情況等。

交往類：道歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批評、安慰、解釋、采訪、

購物、問路、打電話、導(dǎo)游等。

表演類：當(dāng)眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等。

討論類：對不對、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小討論、小小辯

論。

考題類型：選擇題、書寫題；單一型對話題和復(fù)合型對話題；對話情景（聽

話、說話）題。

口語交際答題技巧：

言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；

言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；

言之有“序”，即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求

意明句暢；

言之有“節(jié)”，即話要簡潔明了，不拖泥帶水。

讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境進(jìn)行表達(dá)。領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處

地，語言的表達(dá)要“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。注意禮貌,

語言簡明、連貫、得體。

冬，可做翼驚

選擇題

1.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.縮寫故事可以用摘錄、刪減、概括、改寫等多種方法。

B.班級公約應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況來制定。

C.當(dāng)同學(xué)在發(fā)表意見時(shí)，我們應(yīng)該尊重別人的觀點(diǎn)，并對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。

D.歐陽詢是初唐著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁。

2.”少年正是讀書時(shí)”系列讀書活動(dòng)即將拉開帷幕，請你設(shè)計(jì)一張活動(dòng)海報(bào)。下列宣傳標(biāo)語，

不符合入選條件的是（）。

A.閱讀讓生活更美好。

B.讀書成就夢想，知識照亮人生。

C.捐獻(xiàn)一本書，奉獻(xiàn)一份愛。

D.讀好書，長精神，好讀書添智慧。

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《題臨安邸》的寫作背景是當(dāng)時(shí)的南宋統(tǒng)治者偏安一隅，不思收復(fù)失地，只求茍且偷安，

政治上腐敗無能，社會(huì)暗無天日。

B.我們在跟別人交流自己最喜歡的人物形象時(shí)，要分條講述，把理由說清楚。

C.我們在講民間故事《獵人海力布》的時(shí)候，可以變換故事情節(jié)，先設(shè)置懸念。講一塊石

頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。

D.《鳥的天堂》記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過"鳥的天堂"時(shí)見到的不同景象，分別描寫了早

晨靜態(tài)的大榕樹和傍晚榕樹上群鳥活動(dòng)的情景。

語言表達(dá)

4.主題交流。

針對“武松打虎"，人們有以下不同的評價(jià)：①武松真勇敢，"明知山有虎，偏向虎山行”；

②武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告，虎口逃生只是僥幸。你有什么看法？

說說你的理由。

5.說說你的收獲。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，相信你會(huì)有很多收獲。本學(xué)期的23篇課文中，你最喜歡的一篇是

這篇課文主要講了o我從

中學(xué)會(huì)了?

6.聚焦語言，巧表達(dá)。

下邊是兩位學(xué)生推薦的元旦聯(lián)歡會(huì)海報(bào)宣傳用語。你若是班主任，會(huì)采用哪一個(gè)？為什么？

小剛：小林：

在2022年到來之際，五一班盛大的元你想看神奇的魔術(shù)嗎？你想欣賞優(yōu)美的歌舞嗎？

旦聯(lián)歡會(huì)將在本班拉開序幕，歡迎同學(xué)你想?yún)⑴c好玩的游戲嗎？2022年五一班元旦聯(lián)歡

們踴躍參加。會(huì)，期待你的參與！

7.口語交際。

班長："沒有規(guī)矩，不成方圓。"在班級建設(shè)上，我們該制定怎樣的班級公約呢？請大家暢所

欲言吧。

小強(qiáng)：每次上課鈴響了，都有同學(xué)在樓道里晃悠,我覺得應(yīng)該把""

寫進(jìn)班級公約。

玲玲：____________________________________

8.俗話說"嚴(yán)是愛，松是害！"父母對子女的教育有時(shí)會(huì)很嚴(yán)厲。說說你的父母是怎么教育

你的？請結(jié)合有關(guān)課文說說嚴(yán)格要求有哪些好處？

9.口語交際。

俗話說“聽君一席話，勝讀十年書。"咱們班呀，有一個(gè)同學(xué)叫王大明，他的教室在三樓，下

樓時(shí)別的同學(xué)都能做到輕聲慢步靠右站隊(duì)行走，唯獨(dú)他喜歡一下子邁兩個(gè)臺(tái)階，大聲吵鬧。

你看到了會(huì)怎么勸說他呢？請你把你想說的話寫下來。

10.口語交際。

在閱讀書籍或觀看影視作品時(shí)，有沒有你喜歡的人物形象呢？他（她）出自哪部作品？你為

什么喜歡他（她）？把理由分條講述清楚。"我"喜歡的人物是,出自《》。

"我"喜歡的理由：________________

11.綜合實(shí)踐。

"雙減"政策來了。"雙減"是指減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。政策規(guī)定：小學(xué)一、二

年級不布置家庭書面作業(yè)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘；個(gè)別學(xué)

生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保充足睡眠。

（1）你怎么看待"雙減"政策，請大膽表達(dá)你的觀點(diǎn)。

（2）班級準(zhǔn)備組織一次"雙減"政策宣傳班會(huì)，請你寫個(gè)宣傳標(biāo)語。

12.介紹“我最喜歡的人物"

選擇你最喜歡的文學(xué)或影視作品中的一個(gè)人物介紹，說清楚人物、出處以及喜歡的理由。

13.閱讀文學(xué)書籍或者觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸引或感動(dòng)。用幾句

話向你的父母分享一個(gè)你最喜愛的文學(xué)或影視人物形象。

14.口語交際。

馮剛的學(xué)習(xí)成績一直不太好，每次考試結(jié)束，都是他最害怕的時(shí)候，因?yàn)樗俨涣擞忠话?/p>

爸訓(xùn)斥一頓。爸爸每次罵完他，總是說："我愛你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你。你贊同馮剛爸爸

的做法嗎？說說理由。

15.口語交際

在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們常常會(huì)喜歡其中的一些人物。請你做一張讀書卡，搜集并整理你最

喜歡的人物。

姓名：__________________

出處：__________________

喜歡的理由：____________

16.口語交際我最棒。

你們班里召開以"愛國"為主題的班會(huì)，很多人都在談對愛國的認(rèn)識，你認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生,

怎樣做才是愛國呢？（至少三條）

17.口語交際。

陳敏的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲地批評道："。"

批評完之后，爸爸怕陳敏難以接受，所以又對陳敏說："

18.口語交際。

扎西每次寫作業(yè)都拖拖拉拉。一會(huì)上廁所，一會(huì)看電視，經(jīng)常寫作業(yè)寫到很晚，爸爸媽媽對

此很頭疼，說他也不聽，你作為他的朋友，會(huì)如何勸說他？（條理清晰，主題明確。）

19.口語交際。

同學(xué)們，一學(xué)期馬上結(jié)束了。這一半年，相信你的班主任為你們也操碎了心，付出了很多心

血，你心里也一定有許多話對他（她）說吧?，F(xiàn)在，把你的心里話寫下來當(dāng)新年禮物送給你

尊敬的班主任吧！

20.口語交際：父母之愛

舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的

那天起，他們就傾注了自己無私的愛，但父母們表達(dá)愛的方式不盡相同。

明明的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評他。

蘭蘭的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。

針對以上事例中的情況我認(rèn)為：

（1）爸爸的愛是：O

（2）媽媽的愛是：o

（3）你怎么看待以上父母的做法？說說你的體會(huì)。

21.口語交際。

閱讀書籍時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸引或感動(dòng)。請將自己喜歡的文學(xué)作品中的人物

介紹給大家，注意說清楚你喜歡的人物是誰，出自哪部文學(xué)作品，你為什么喜歡這個(gè)人物。

注意分條講述，把理由說清楚。

22.綜合性學(xué)習(xí)。

我們班準(zhǔn)備開展“感受自然之美”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。

（1）老師為此次活動(dòng)擬寫了一則標(biāo)語，請你將這句標(biāo)語完整、規(guī)范地抄寫在下面的米字格

中。

四時(shí)景場皆成趣

（2）請仿照示例再補(bǔ)充一項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：繪四季美景活動(dòng)二：活動(dòng)三：唱四季歌曲

（3）請從四季景色（如：春花、夏荷、秋水、冬雪等）中任選一種，用富有感染力的語言

對其進(jìn)行描述。要求：至少使用一種修辭手法。

我選的景色是：

我的描述：

23.在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)和課外閱讀中，你最喜歡的人物形象是誰？出自哪部文學(xué)作品？理

由是什么？請依次寫在下面。

最喜歡的人物形象：________________________

出處：《》

理由：__________________________________________________

24.表達(dá)交流。

對每個(gè)人來說，父母的愛是我們一生最重要的財(cái)富，對父母來說，兒女的回報(bào)又成了藍(lán)天下

最美麗的風(fēng)景。請你根據(jù)下面的情況，說說自己的真心話。

（1）當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時(shí)，你會(huì)心疼地對他們說：

（2）當(dāng)生病的你得到父母無微不至的照顧時(shí)，你會(huì)動(dòng)情地對他們說:

（3）感恩父母時(shí)，你會(huì)深有感觸地說：

25.語言實(shí)踐。

"嫦娥奔月"是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國培養(yǎng)了第一批女宇航員，

正在為上演真實(shí)版的"嫦娥奔月"做熱身活動(dòng)。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢?

把你想說的寫下來吧。

26.請選擇本學(xué)期學(xué)過的一篇課文，寫出你讀后的體會(huì)與感受。

27.選擇下面其中一道題實(shí)事求是地回答。

（1）本學(xué)期我最喜歡的一節(jié)口語交際（綜合實(shí)踐）課是

我從中得到的收獲是

（2）我知道收集資料的方法有（至少寫兩種），我用這些方法收集過

_______________的資料。

28.向同學(xué)們推薦一本你讀過的民間故事，并寫出推薦理由。

29.口語交際。

冰心奶奶指導(dǎo)兒童讀書的九字秘訣中有三個(gè)字是“讀好書"，你認(rèn)為哪些書才算是"好書”呢?

請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

30.口語交際。

班級里要舉行一次名著交流會(huì)，內(nèi)容是從自己看過的名著中推薦一個(gè)人物，用一段簡短流暢

的語言，向同學(xué)們介紹該人物的一個(gè)故事情節(jié)，并說出該情節(jié)體現(xiàn)了這個(gè)人物哪方面的性格

特點(diǎn)。假如讓你來介紹，你會(huì)怎樣介紹呢？

31.根據(jù)提示完成下面的練習(xí)。

（1）只見語文老師一語不發(fā)，臉色嚴(yán)肅，把書本"啪”的一下拍到了桌上，頓時(shí)全班同學(xué)都

嚇了一跳，（運(yùn)用夸張手法補(bǔ)充句子）

（2）聽說一位被稱作"鐵面獅子王"的嚴(yán)老師要來教我們數(shù)學(xué)，說曹操曹操就到了。"嚴(yán)老師

來啦！"的叫喊聲很快在教室里傳開。我們（等待嚴(yán)老師進(jìn)入教室時(shí)

的樣子）。當(dāng)我們正在想象老師長什么樣子的時(shí)候，嚴(yán)老師（老師走進(jìn)

來時(shí)的樣子）。我睜大眼睛透過眼鏡仔細(xì)地打量這位新老師：（老師

的樣子）。嚴(yán)老師用一種，威嚴(yán)的目光在我們身上掃了一遍，同學(xué)們立馬坐得筆直端正了。

32.口語交際。

圓明園是我們國家古代園林中一顆最耀眼的明珠，是皇家園林技藝的巔峰之作。圓明園里面

有數(shù)不盡的奇珍異寶和珍貴文物，然而都被英法聯(lián)軍的一把大火吞噬干凈。假如此時(shí)你正站

在圓明園的廢墟旁，你想對誰說些什么？

33.口語交際。

班級正在開展“我最喜歡的人物形象"交流會(huì)。請選擇一個(gè)你最喜歡的人物形象介紹給大家,

要分條說清你喜歡他（她）的理由。

喜歡的人物：________________

喜歡的理由：________________

34.綜合性學(xué)習(xí)。

五年級正在舉辦關(guān)于"我最喜歡的英雄人物形象”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與進(jìn)來。

（1）【活動(dòng)宣傳】為了營造活動(dòng)氣氛，請你緊扣主題擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）【資料搜集】想要獲取有關(guān)英雄人物形象的相關(guān)信息，你采取的方法有哪些呢？（至

少寫出兩種）

（3）【整理信息】請把你整理出來的有關(guān)信息，填寫在下面的表格里。

人物喜歡的理由

——

——

（4）【交流分享】最后請根據(jù)你整理出來的信息，從中選擇一個(gè)英雄人物，與大家分享他

（她）的一個(gè)故事，注意做到條理清晰。

35.語言實(shí)踐。

這學(xué)期（部編版五年級上），我們課內(nèi)外讀了許多民間故事。我最想給同學(xué)們講的民間故事

是《》，其中，我最喜歡的人物是，因?yàn)閛我學(xué)

到的講故事技巧有：、o

36.根據(jù)情境寫話。

文明城市需要你我共同維護(hù)。在我們周圍，會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象：清晨，環(huán)衛(wèi)阿姨正辛

勤地掃地，一位小學(xué)生把用過的練習(xí)本撕碎，邊走邊將紙屑隨手扔在地上。當(dāng)環(huán)衛(wèi)阿姨去制

止時(shí)，小學(xué)生的媽媽說："你就是干這活兒的，掃了不就行了?！甭犅劥苏Z，你會(huì)對這位媽媽

說："。“你會(huì)對小學(xué)生說：

"?！澳銜?huì)對環(huán)衛(wèi)阿姨說：

信息匹配

37.口語交際

媽媽很愛劉明明，在家里什么事情也不讓他做，連書包都是媽媽幫著整理的。有一次，媽媽

出差，連續(xù)幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。

對上述情況，你是怎么想的呢？在你認(rèn)為正確的說法后面打"V"。

（1）劉明明還小，長大后就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。（）

（2）劉明明媽媽對劉明明的愛是溺愛，這樣會(huì)導(dǎo)致劉明明缺乏基本的生活自理能力。（）

（3）我們不能像劉明明那樣當(dāng)"小皇帝"，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。（）

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查口語交際和文學(xué)常識。

ACD正確。

B.有誤。班級公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則；班級公約應(yīng)根據(jù)班級的實(shí)際情況來制

定，而不是根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況來制定。

故選Bo

2.C

【詳解】本題考查了宣傳標(biāo)語。

注意結(jié)合要求，設(shè)計(jì)一張活動(dòng)海報(bào)，考慮讀書活動(dòng)的特點(diǎn)，語句簡潔，不寫錯(cuò)字。答題的時(shí)

候要注意標(biāo)語中要體現(xiàn)"閱讀"或者"讀書"此類突出中心的詞語。故A、B、D正確，“捐獻(xiàn)一

本書，奉獻(xiàn)一份愛"不符合"讀書"的主題。故選C。

3.D

【詳解】本題考查古詩理解、口語交際和課文內(nèi)容理解。

A.宋代林升的《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭

州作汴州。

這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。此詩第一句點(diǎn)出臨安城青山重重疊疊、樓臺(tái)鱗次

櫛比的特征，第二句用反問語氣點(diǎn)出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當(dāng)

政者縱情聲色，并通過"杭州"與"汴州"的對照，不露聲色地揭露了"游人們"的腐朽本質(zhì)，也

由此表現(xiàn)出作者對當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。全詩構(gòu)思巧妙，措詞

精當(dāng)，冷言冷語的諷刺，偏從熱鬧的場面寫起；憤慨已極，卻不作謾罵之語：確實(shí)是諷喻詩

中的杰作。正確。

B.我們在跟別人交流自己最喜歡的人物形象時(shí)，要分條講述，把理由說清楚。正確。

C.我們在講民問故事《獵人海力布》的時(shí)候，可以變換故事情節(jié)，先設(shè)置懸念。講一塊石

頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。正確。

D.《鳥的天堂》記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過"鳥的天堂"時(shí)見到的不同景象，分別描寫了傍

晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動(dòng)的情景。

故選Do

4.武松真勇敢。"明知山有虎，偏向虎山行。"這是中國古典名著中的精彩片段。文中刻畫

了武松臨危不驚、鎮(zhèn)定自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神，也應(yīng)當(dāng)發(fā)

揚(yáng)這種精神。

【詳解】本題考查了口語交際。

注意這兩種觀點(diǎn)是針對武松的不同方面來評價(jià)的。先擺明自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合武松不聽店家

勸及打死老虎的行為來分析。

結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，評價(jià)你眼中的武松。比如認(rèn)同武松真勇敢，"明知山有虎，偏向虎山行"。

表現(xiàn)出武松臨危不驚、鎮(zhèn)定自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神，也應(yīng)

當(dāng)發(fā)揚(yáng)這種精神，現(xiàn)代社會(huì)中就缺乏這種面對惡勢力的勇氣和膽量。完成本題要注意分析所

給材料明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。

5.《手指》寫五根手指各自不同的姿態(tài)和性格，各有所長，各有所短五根手指如能

團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么美丑之分了。團(tuán)結(jié)

就是力量

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

選擇本冊的課文，結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，說說自己喜歡的理由。

比如：《田忌賽馬》一文講述了戰(zhàn)國時(shí)期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬

時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事，說明不論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?。我從?/p>

學(xué)會(huì)了做事需要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考。

6.會(huì)采用小林的宣傳語。因?yàn)樾×钟昧巳齻€(gè)問句來告訴大家"2022年五一班元旦聯(lián)歡會(huì)”的

節(jié)目非常好看，會(huì)激發(fā)同學(xué)們的興趣，很有吸引力。

【詳解】本題考查語言表達(dá)。

結(jié)合要求，可知，是為元旦聯(lián)歡會(huì)海報(bào)寫宣傳語，首先宣傳要有吸引力，吸引大家都來參加

這閃聯(lián)歡會(huì)。小林的宣傳用語運(yùn)用了三個(gè)問句告訴大家"2022年元旦聯(lián)歡會(huì)”的節(jié)目非常好

看。而小剛的宣傳用語卻語言平淡地歡迎大家來參加這次活動(dòng)，故會(huì)采用小林的。

7.上課鈴響后及時(shí)進(jìn)教室有些同學(xué)借閱班級圖書不及時(shí)歸還，我覺得可以把"及時(shí)歸

還圖書”寫進(jìn)班級公約。

【詳解】本題考查口語交際。

班上同學(xué)打了上課鈴還沒進(jìn)教室,因此可以圍繞上課鈴響及時(shí)就座來寫,語句通順合理即可。

結(jié)合班級常見一些問題，提出合理的建議，如：每次值日生都發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的位置上有很多

紙屑，我覺得應(yīng)該把"不亂扔垃圾，保持衛(wèi)生整潔"寫進(jìn)班級公約。

8.我的爸爸媽媽要求我每天按時(shí)起床，做好時(shí)間規(guī)劃，按照規(guī)劃做事。我覺得這樣能培養(yǎng)

我的良好習(xí)慣，讓我做事有規(guī)劃，有條理，有更強(qiáng)的自律性、更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

【詳解】本題考查口語交際。

題目要求說一說你的父母是怎么教育你的？并結(jié)合有關(guān)課文說說嚴(yán)格要求有哪些好處？

結(jié)合自己的生活實(shí)際，把父母平時(shí)對你的要求寫下來即可。并結(jié)合有關(guān)課文說說嚴(yán)格要求有

哪些好處？

如：爸爸媽媽讓我平時(shí)做事之前先列好計(jì)劃，決定好的事，要按計(jì)劃認(rèn)真完成。這使我養(yǎng)成

了做事持之以恒、言而有信的好習(xí)慣。

9.王大明，你這是不遵守紀(jì)律的行為，這樣做太危險(xiǎn)了。扶手很滑，如果沒有抓穩(wěn)的話，

你自己會(huì)摔傷的，也有可能撞到別人。我們下樓要輕聲慢步靠右行，這樣既不打擾別人，又

保證了自己和他人的安全。

【詳解】本題考查口語交際。

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容,然后組織語言。這是勸告類口語交際：

第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明

得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。答題要點(diǎn)：

①禮貌誠懇地說明意見；

②把自己的理由講清楚（帶來的好處）；

③設(shè)想對方的擔(dān)憂，打消其疑慮。

本題是要?jiǎng)窀嫱醮竺飨聵菚r(shí)輕聲慢步靠右站隊(duì)行走，不要吵鬧，可以從安全角度進(jìn)行勸說。

10.孫悟空西游記孫悟空是唐僧的大徒弟，他是一個(gè)積極樂觀，勇敢無畏、不怕

困難、敢于斗爭的人物。這在取經(jīng)路上斬妖除怪的斗爭中展示得最為充分。在取經(jīng)的路上,

即便經(jīng)歷再多艱難險(xiǎn)阻，遇見再多的妖魔鬼怪，孫悟空也不畏懼退縮，總是保持積極樂觀，

以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)面對一切，即便失敗也從不氣餒，始終勇往直前。

【詳解】本題考查口語交際能力。

本次口語交際是寫出自己喜歡的人物形象及其出處和喜歡的理由。根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫

即可。要注意按要求寫出人物名字，出自的作品，寫理由時(shí)注意把自己喜歡這個(gè)人物形象的

理由分條寫清楚，可以喜歡人物的性格、人物的品質(zhì)、人物做事的方式方法等，理由可以是

多面的。

11."雙減"政策實(shí)施后，作業(yè)變少了，我們身上的負(fù)擔(dān)減輕了，有更多的時(shí)間鍛煉身體，

因此，"雙減”政策值得實(shí)施。培根鑄魂，增效減負(fù)。

【詳解】本題主要考查語言表達(dá)能力。

（1）結(jié)合材料，"雙減"政策來了。"雙減"是指減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)

生確保充足睡眠?？蓮?雙減"政策的利弊發(fā)表自己的觀點(diǎn)。如："雙減"政策讓學(xué)生把握在學(xué)

校的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。騰出了學(xué)生的課外時(shí)間，從而給學(xué)生更多時(shí)間去做別的事情。

激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。"雙減"政策

頒布后，不能去輔導(dǎo)班，家長的任務(wù)也重了起來。不少家長需要承擔(dān)起輔導(dǎo)孩子作業(yè)的任務(wù)。

（2）本題主要考查擬定宣傳標(biāo)語。

如：加強(qiáng)作業(yè)管理、推行科學(xué)評價(jià)。

12.哪吒；動(dòng)畫片《哪吒鬧海》；哪吒年紀(jì)小但武功高強(qiáng)，有風(fēng)火輪、乾坤圈、混天綾等寶

物。哪吒見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，救了被龍王欺負(fù)的老百姓。

【詳解】本題考查口語交際。

要求學(xué)生結(jié)合課內(nèi)外的積累進(jìn)行作答。首先選擇一個(gè)你喜愛的影視或文學(xué)人物，其次分條說

明喜愛他/她的理由。可圍繞人物做了哪些事情，他/她具有哪些精神品質(zhì)，你從中收獲到

了什么道理等等展開敘述。

例如：居里夫人；《居里夫人傳》；居里夫人對科學(xué)的不斷探索和在困難中勇于堅(jiān)持的精神，

以及把鐳的提取專利無償奉獻(xiàn)給全人類的高尚品格。

孫悟空；《西游記》；他神通廣大，一路保護(hù)唐僧取經(jīng)，降妖除魔；他盡職盡責(zé)，對唐僧忠

心耿耿。

13.爸爸媽媽，我最近看了《西游記》這本書，我最喜歡里面的孫悟空。他愛憎分明，堅(jiān)定

執(zhí)著，有勇有謀；他降妖除魔，嫉惡如仇；他吃苦耐勞，有責(zé)任感。

【詳解】本題考查了口語交際。

根據(jù)積累，用幾句話向你的父母分享一個(gè)你最喜愛的文學(xué)或影視人物形象即可。示例：我最

喜歡《三國演義》中的諸葛亮。他是中國人心目中智慧的化身，足智多謀、神機(jī)妙算。"隆

中對"便給劉備定下三分天下的大計(jì)，最后為蜀國的大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。

14.不贊同，因?yàn)轳T剛爸爸的訓(xùn)斥不僅會(huì)給馮剛帶來心理壓力，而且會(huì)讓馮剛畏懼考試。

【詳解】本題考查口語交際。

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。

材料中的爸爸經(jīng)常馮剛考不好而訓(xùn)斥他，針對這種行為你的觀點(diǎn)是什么，回答時(shí)先表明觀點(diǎn)

再說明理由。

示例：我認(rèn)為馮剛爸爸的做法是不對的，對孩子要求嚴(yán)格是沒有錯(cuò)的，但每次考完試訓(xùn)斥孩

子會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。

15.孫悟空《西游記》在《西游記》中，他會(huì)七十二變、筋斗云、長生不老等高

超的法術(shù)。保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取

得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

【詳解】本題考查了口語交際。

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。本題要結(jié)合自己的閱

讀積累完成，重點(diǎn)說明推薦的理由，注意語句要通順，有條理。

示例：魯濱遜

《魯濱遜漂流記》

我最喜歡這本書的主人公魯濱遜，因?yàn)樗幸环N勇敢無畏、機(jī)警果斷、自立自救、堅(jiān)韌不拔

的屬于男子漢的陽剛、冒險(xiǎn)精神和頑強(qiáng)意志，這種意志，無論對任何一個(gè)民族和國家的男孩

子來說，都是不可缺失的，尤其是處在多變的世界，什么事情都有可能發(fā)生，即使是"假設(shè)"

的災(zāi)難和艱險(xiǎn)，也隨時(shí)都有可能顯靈。重要的是，當(dāng)意外的事情來臨了，應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和面

對，該像魯濱遜一樣，用一顆積極樂觀的心，去看待世界，去對世界和明天抱有美麗的渴望、

期待與信念。

16.①刻苦學(xué)習(xí)，爭取長大后報(bào)效祖國。②誠實(shí)守信，講社會(huì)公德。③遵紀(jì)守法，樂于助

人。

【詳解】本題考查了口語交際。

完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提

高學(xué)生寫作水平很有幫助。

圍繞"愛國”寫出自己的想法即可。

示例：刻苦學(xué)習(xí)，樂于助人，講文明。

17.學(xué)習(xí)要認(rèn)真對待孩子，我們來總結(jié)一下考查的原因，爭取下次避免

【詳解】本題考查口語交際。

根據(jù)語境陳敏考差了，爸爸要批評她"自己好好反省一下。"，其后爸爸怕陳敏難以接受，那

么說的話要以勸慰為主。又說"沒關(guān)系，孩子，爸爸雖然語氣重，但還是支持你的，我們要

找到原因，取得進(jìn)步?！?/p>

18.扎西，時(shí)間是很寶貴的，如果不能專心地完成一件事情，只會(huì)讓你感覺任務(wù)繁重，并且

沒有效率，對于你自己也沒有好處。

【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。

針對作業(yè)拖拉問題，可以先說明拖拉的壞處，再說說按時(shí)完成作業(yè)的好處，鼓勵(lì)扎西改掉這

個(gè)毛病，語言要合理有禮貌。如：扎西，你不是有想當(dāng)警察的夢想嗎，警察的時(shí)間和專注觀

念可是要非常強(qiáng)的，你現(xiàn)在的習(xí)慣就決定了你邁向夢想的步伐。

19.示例：

十年樹木，百年樹人，您是人類靈魂的工程師；新年將至，祝福老師身體健康，桃李滿

天下！

【詳解】本題考查了口語交際。

完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求,

在期末之前，請為老師寫臨別贈(zèng)言，送上你的真情與祝福。寫給老師的贈(zèng)言要符合人物的特

點(diǎn)，不能干篇一律，可感謝，可祝福；最好運(yùn)用比喻、排比等修辭，讓語言生動(dòng)、形象。

示例：不知不覺老師您又陪伴我們走過了一個(gè)學(xué)期。感謝您這一學(xué)期以來的付出，感謝您在

每一個(gè)課間、每一個(gè)自習(xí)給我們不厭其煩的解答，感謝您對我們每一個(gè)學(xué)生關(guān)懷備至。喜歡

您課上的幽默和認(rèn)真負(fù)責(zé)，也正是您喚起了我們對語文這一門學(xué)科的喜愛。我們以后會(huì)繼續(xù)

好好努力，我們一直會(huì)是您的驕傲。

20.嚴(yán)厲的愛溺愛明明的爸爸教育方式不當(dāng)，明明學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，作為家長，就應(yīng)

該耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，找到問題所在，耐心的進(jìn)行指點(diǎn)，并且可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。這樣才能有效

的提高明明的學(xué)習(xí)成績。蘭蘭媽媽的包辦，會(huì)導(dǎo)致蘭蘭自理能力較差。這是對蘭蘭的溺愛,

不是真正之愛。蘭蘭媽媽應(yīng)該有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。

【詳解】本題考查口語交際的能力。

本題中明明的爸爸教育方式不當(dāng)，這樣的愛太嚴(yán)厲，這樣會(huì)使明明畏懼考試。出現(xiàn)這種情況，

爸爸應(yīng)該幫助明明分析試卷中失誤的原因，以便查漏補(bǔ)缺，在鼓勵(lì)中激發(fā)明明的學(xué)習(xí)興趣,

讓明明在原有的基礎(chǔ)上獲得一步步提高。

蘭蘭媽媽的包辦，會(huì)導(dǎo)致蘭蘭自理能力較差。這是對蘭蘭的溺愛，不是真正之愛。孩子是要

學(xué)會(huì)獨(dú)立的，蘭蘭的媽媽什么都幫她做了，一旦媽媽不在，蘭蘭什么都做不了。所以媽媽應(yīng)

該注意培養(yǎng)蘭蘭獨(dú)立處理事情的能力。

21.我喜歡孫悟空，他出自于《西游記》。因?yàn)樗麗墼鞣置?，?jiān)定執(zhí)著，有勇有謀；他降妖

除魔，嫉惡如仇；他吃苦耐勞，有責(zé)任感。

【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。

做題時(shí)，依次說清楚你喜歡的人物，出自哪部文學(xué)作品，并介紹喜歡這個(gè)人物的原因，可以

從他的人物形象上來分析。答案不唯一，合理即可。

例如：我喜歡保爾?柯察金，他出自于《鋼鐵是怎樣煉成的》的。他剛強(qiáng)勇毅，不畏困難，

有著軍人般的氣勢。他堅(jiān)定的信念使我喜歡，他無私奉獻(xiàn)的品格使我喜歡。他有著理想，渴

望成功，為了理想的事業(yè)奮斗不息的品質(zhì)深深令我敬佩。

陽-時(shí)景場皆趣

（2）誦四季詩文

（3）秋水秋水潺潺呢喃，像和藍(lán)天白云互道珍重的依依低語，那若有若無的音符彈跳在

心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡。

【詳解】（1）本題考查學(xué)生對漢字書寫方法和要求的掌握。

抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆畫要清楚；書寫端正，即要寫成方塊

字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要

涂改。書寫時(shí)注意"景、皆、趣”等詞語。

（2）本題考查設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。

為某個(gè)主題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，環(huán)節(jié)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，環(huán)節(jié)名稱要簡潔明了，和例句格

式一致。據(jù)此可設(shè)計(jì)為：誦四季詩文、贊四季美景等。

（3）本題考查語言表達(dá)。

由題意可知，本題要求從四季的景色中任選一景進(jìn)行生動(dòng)的描寫,還要求用到一種修辭手法。

作答時(shí)，選擇自己身邊最熟悉的一種景物，然后用生動(dòng)的語言，用自己最拿手的一種修辭進(jìn)

行描寫即可，答案不唯一。

23.尼摩艇長海底兩萬里他是一個(gè)非常稱職的艇長，他沉著冷靜，才智雙全，認(rèn)

真負(fù)責(zé)，不愧為一個(gè)好艇長。

【詳解】本題考查了口語交際能力。

注意結(jié)合給出的材料，從閱讀的文學(xué)作品中寫出自己喜歡的人物及其原因，注意語句通順。

《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的代表作之一，敘述了法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處

旅行的故事。故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受

邀請，參加追捕，在追捕過程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。這怪物不是什么獨(dú)角鯨，

而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇，潛水艇艇長尼摩邀請他作海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過

珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景

象，又經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)，最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他知道的

海底秘密公諸于世。其中我最喜歡的人物是尼摩艇長，他是"鸚鵡螺號"的主人，是一個(gè)非常

稱職的艇長，他沉著冷靜，才智雙全，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不愧為一個(gè)好船長。

《三國演義》可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分,

描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的

群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的

故事。反映了三國時(shí)代各類社會(huì)斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了

一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。

示例：最喜歡的人物形象：諸葛亮。

出處：《三國演義》

理由：他是中國人心目中智慧的化身，足智多謀，神機(jī)妙算。"隆中對"便給劉備定下三分天

下的大計(jì)，最后為蜀國的大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。

24.爸爸媽媽，不要生氣，退一步海闊天空，凡事不要斤斤計(jì)較，事情馬上就會(huì)過去。謝

謝爸爸媽媽，在我最脆弱的時(shí)候日夜照顧我，沒有你們就沒有我的健康成長??！父母養(yǎng)

育我長大，不知花費(fèi)了多少時(shí)間、精力和心血，我從心底感謝他們。

【詳解】本題考查口語交際。

要根據(jù)語境和話題進(jìn)行回答。

(1)當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時(shí)，應(yīng)該安慰父母。

如：爸爸媽媽，人生不可能是一帆風(fēng)順的，我相信您們是天下最棒的爸爸媽媽！不要太在意

那些不順心的事。

(2)當(dāng)生病得到父母無微不至的照顧時(shí)，應(yīng)該對父母表示感謝。

如：爸爸媽媽，謝謝你們的照顧，我一定要快些好起來，幫你們做力所能及的事。

(3)感恩父母時(shí)，可以說一說感恩父母什么，他們?yōu)槲易隽耸裁础?/p>

如：如果沒有我的父母，就沒有今天的我，我要感謝我的父母，去理解他們，愛他們！

25.姐姐你們好，我從小就聽守嫦娥奔月的傳說，而你們作為第一批真的即將奔上月亮的"嫦

娥”，現(xiàn)在的心情怎么樣呢？

【詳解】本題考查口語交際能力。

采訪時(shí)有禮貌，根據(jù)身份提問，問題有針對性即可。

女宇航員，我們可以稱呼為：姐姐。

針對問題：第一批真的即將奔上月亮的"嫦娥"o

提出問題：可以問她們當(dāng)時(shí)的心情、感想等。

26.本學(xué)期我最喜歡的課文是《獵人海力布》，讀完課文，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)海力布的舍己為

人的高尚品格，我不僅要學(xué)習(xí)，還要自己的行動(dòng)。這篇文章讓我很感動(dòng)，總讓我心情總是不

能平靜下來，因?yàn)楹ＡΣ歼@種精神是我們生活中很少出現(xiàn)的，我們要多做點(diǎn)好事。這個(gè)故事

是把情節(jié)曲折、生動(dòng)，來表現(xiàn)海力布的美好品格。讀了海力布的品質(zhì)，讓我想起了以前的事

情，以前我總是老是只顧自己，不顧別人，老師給我說，我還是改不了，我說故事，我就信

心十足，能把這個(gè)缺點(diǎn)改了，一定會(huì)的。海力布真是我們的好榜樣，小朋友們讓我們一起行

動(dòng)。

【詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。

解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，題干要求選擇本學(xué)期學(xué)過的一篇課文,

寫出你讀后的體會(huì)與感受。本學(xué)期我們學(xué)過很多文章，如《落花生》、《少年中國說》等等，

選擇其中一篇寫出你讀后的體會(huì)與感受即可。

思路點(diǎn)撥：

（1）選擇一篇你特別喜歡或感受深刻的文章，想想它最打動(dòng)你的地方有哪些。

（2）簡要介紹一下文章的主要內(nèi)容，接著抓住文中印象最深，描寫最精彩的片段去談自己

的感受，并通過身邊具體生動(dòng)的事例去深化認(rèn)識。

（3）還可以寫從中受到的啟發(fā)。感想部分要寫得具體充分，所舉事例要典型并緊扣主題，

感情要真摯。

27.策劃一次活動(dòng)培養(yǎng)了我們的組織能力和豐富我們的知識。從書本上搜集、從

電腦上搜集關(guān)于愛國故事

【詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。

（1）寫出本學(xué)期最喜歡的一節(jié)口語交際（綜合實(shí)踐）課和從中得到的收獲即可。示例：我

最喜歡的一節(jié)口語交際課是感恩父母。讓我懂得了父母的愛是一種無盡的付出，也是一種收

獲的快樂。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財(cái)富，也將是我們每個(gè)人一生中最美的回憶!

我們要用最樸實(shí)的行動(dòng)來回報(bào)父母的愛，我們要學(xué)會(huì)熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母

心"的道理，了解"百善孝為先”的中華民族傳統(tǒng)美德。同時(shí)，我們懂得了學(xué)會(huì)感恩父母、他

人、社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)意識。

（2）根據(jù)積累，寫出收集資料的方法和運(yùn)用即可。收集資料的方法有：①書報(bào)雜志查閱；

②上網(wǎng)；③調(diào)查采訪，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀看音像資料；④查找工具書等等。如：我用上網(wǎng)查找、

書報(bào)雜志查閱等方法收集過關(guān)于中國古代歷史方面的的資料。

28.今天，我要向大家推薦一本好書一一《中國民間故事》。《中國民間故事》是廣大人名

群眾以自發(fā)形式世世代口耳相傳的一種文字樣式。其中我最喜歡的是維吾爾族的阿凡提的故

事，阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢、愛憎分明、不畏權(quán)貴的的智者。民間流傳的關(guān)于他的故事有很

多。他智斗愚蠢的學(xué)者、作弄貪婪的國王、整治狡猾的巴伊，他辛酸地諷刺、嘲笑甚至咒罵

這些偽道學(xué)家、守財(cái)奴、貪官污吏、體現(xiàn)了積極的去惡揚(yáng)善的精神。然而最讓人稱道的是阿

凡提的那種機(jī)趣、幽默、詼諧的品格，這也是阿凡提的故事的故事會(huì)如此地深入人們喜歡的

原因。

【詳解】本題考查口語交際，以及課外閱讀積累。

答案不唯一，只要推薦的是民間故事，并且理由合理即可，例如：今天，我要向大家推薦一

本好書一一《中國民間故事》。在《中國民間故事》這本書中，我從《田螺姑娘》中學(xué)到了：

只有努力才會(huì)有回報(bào)，如果整天好吃懶做，自己將會(huì)變成對社會(huì)沒有用的人，久而久之將會(huì)

被社會(huì)所淘汰。從《三兄弟牽金牛》中我明白了：做人不能太貪心，不然會(huì)一無所有。從《一

幅壯錦》中學(xué)到了：只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才會(huì)有所收獲。

29.我認(rèn)為名著是好書，很多名著都是經(jīng)過幾十年甚至上百年沉淀下來的，故事情節(jié)曲折動(dòng)

人。而且很多人都有過從閱讀名人傳記中汲取力量和智慧，鼓舞自己走過人生低谷的經(jīng)歷。

所以我認(rèn)為是好書，除此之外，我認(rèn)為能夠從書中獲得知識，對我們有用的都是好書。

【詳解】本題考查口語交際。

解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活

體驗(yàn)與積累作答。題干要求寫一寫你對"好書"的看法，"好書"的理解是因人而異的，所謂的

好書，是沒有定義的，要根據(jù)每個(gè)人愛好，興趣，需要，年齡和自身的欣賞水平及消化能力，

選擇一些適時(shí)、適當(dāng)、適合自己閱讀的書。寫出你認(rèn)為"好書"是怎么樣即可，答案不唯一。

30.同學(xué)們，大家好。我給大家介紹孫悟空。他在取經(jīng)路上，是師傅的好幫手："三打白骨

精"，他窮追猛打，決不手軟；"三借芭蕉扇"，他有勇有謀，可見他愛憎分明，疾惡如仇，

本領(lǐng)高強(qiáng)。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢！介紹完畢。謝謝！

【詳解】本題考查了口語交際。

從讀過的名著中選擇一位你熟悉的人物，用簡潔流暢的話,介紹有關(guān)該人物的一個(gè)故事情節(jié),

并通過該情節(jié)分析人物的性格特征，語言通順流暢即可。

如：我給大家介紹的是《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西"。魯達(dá)一出場，回答酒保的幾句

言語"問甚么!但有，只顧賣來"、"這廝，只顧來聒噪"，便顯出其豪爽、直率而又有些粗魯?shù)?/p>

性格。而當(dāng)他問清了金氏父女啼哭的緣由，不能忍受，馬上就要去打死鄭屠。其嫉惡如仇、

火暴剛烈的形象躍然紙上。在平息了怒火后，魯達(dá)不但慷慨解囊，而且借銀相助，可見其愛

憎分明，扶危濟(jì)閑、仗義疏財(cái)?shù)男愿裉卣鳌?三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”的精彩場面的描繪，向讀者展

現(xiàn)了魯達(dá)的俠義性格和不朽的藝術(shù)形象。介紹完畢。謝謝！

31.教室里安靜得連針落到地上都能聽得見馬上回到座位上，翹首以待邁著堅(jiān)定

的步，大步流星地走了進(jìn)來進(jìn)來微微發(fā)福的身子，嚴(yán)肅的臉上長著一張大大的嘴巴鼻子

高挺，眼睛炯炯有神

【詳解】本題考查口語交際和補(bǔ)充句子。

（1）題干要求運(yùn)用夸張手法補(bǔ)充句子，從“頓時(shí)全班同學(xué)都嚇了一跳"可知后面要補(bǔ)充同學(xué)

的狀態(tài)，如：教室立馬安靜，就連針掉到地上都能聽到。

（2）第一空：例句要求補(bǔ)充等待嚴(yán)老師進(jìn)入教室時(shí)的樣子，示例：立馬跑進(jìn)教室，正襟危

坐。

第二空：例句要求補(bǔ)充老師走進(jìn)來時(shí)的樣子，示例：夾著課本，快步走進(jìn)教室。

第三空：要求補(bǔ)充老師的樣子，描寫老師的外貌，示例：那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑

寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光。

32.我想對同學(xué)說，我們不要忘記國恥，要為振興中華而努力學(xué)習(xí)。

【詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。

解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活

體驗(yàn)與積累作答。通過學(xué)習(xí)本語段內(nèi)容可知，圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史

文物。它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，卻毀于英法聯(lián)軍的洗劫和焚毀?；卮饡r(shí)可從

對侵略者的憎恨、對圓明園被毀壞的悲痛以及我們以后的奮斗方向作答。同時(shí)要注意作答的

對象。如：我想說"少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步"，我們不要忘記國恥，要為振興中華

而努力學(xué)習(xí)。

33.哪吒哪吒雖然年紀(jì)小但武功高強(qiáng)，能變出三頭六臂......哪吒見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。

【詳解】本題主要考查語言表達(dá)能力。

選擇一個(gè)你最喜歡的人物形象介紹給大家，要分條說清你喜歡他（她）的理由。

如：喜歡的人物：魯濱遜。

喜歡的理由：魯濱有一種勇敢無畏、機(jī)警果斷、自立自救、堅(jiān)韌不拔的屬于男子漢的陽剛、

冒險(xiǎn)精神和頑強(qiáng)意志，這種意志，無論對任何一個(gè)