2025高考語文一輪復(fù)習：文學類文本之小說的情節(jié)與結(jié)構(gòu)

2025一輪復(fù)一文學類文本小說：小說的情節(jié)與結(jié)構(gòu)

【考點梳理】

【情節(jié)結(jié)構(gòu)手法】

一、整體

（一）一波三折式：一般用于全篇，多次橫生波折，引人入勝，扣人心弦，增強

故事的戲劇性、可讀性。

（二）首尾呼應(yīng)式：一般用于全篇，開頭與結(jié)尾有情節(jié)的照應(yīng)使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

（三）抑揚式：一般用于全篇，欲揚先抑或欲抑先揚，造成落差，使人物特征更

鮮明突出，形象更豐滿，增加文章波瀾曲折之美和吸引力

（四）線索

1.定義

小說的線索是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)，其目的是用

來貫穿全文情節(jié)，把全文的人物、事件串聯(lián)起來，使作品渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴謹，

因此它與結(jié)構(gòu)或?qū)哟巍⑶楣?jié)一道成為作品謀篇布局的重要環(huán)節(jié)。

2.類型

線索的類型主要通過情節(jié)與場景，以及所有選材或組織的材料等來反映。具體在

作品中，通常會以人物、事物、事件、地點、時間、感情流動的狀況等來分類。

線索類型示例文章

人物魯迅《孔乙己》

事物莫泊會《項鏈》

事件契訶夫《變?nèi)凇?/p>

地點魯迅《從百草園到三味書屋》

感情朱德《回憶我的母親》

3.結(jié)構(gòu)

(1)單線型結(jié)構(gòu)

這類作品的情節(jié)單純，線索明晰，自始至終都是圍繞中心人物展開情節(jié)，這是最

簡單也最常用的一種線型結(jié)構(gòu)。尤其因為篇幅短小，常用于中、短篇小說中，甚至長

篇小說用得也相對較多。

從人物上說，這種結(jié)構(gòu)一般有一兩個主要人物;從情節(jié)安排上也只有一條線索。情

節(jié)的發(fā)展過程是由開端一一發(fā)展一一高潮一一結(jié)局直至尾聲，鏈條式展開，環(huán)環(huán)相扣。

(2)雙線型結(jié)構(gòu)

構(gòu)成小說情節(jié)有兩條或兩條以上的線索，雙線必須是由一個共同點來連接。如小

說《藥》中的“雙線”一一革命者夏瑜的英勇斗爭(暗線)與華老栓一家的悲慘遭遇(明

線)，由“人血饅頭”相互連接，構(gòu)成一個完整的藝術(shù)整體。

(3)多線型結(jié)構(gòu)

多線型結(jié)構(gòu)是三條以上線索互相交叉、盤根錯節(jié)構(gòu)成的一種結(jié)構(gòu)。其特點是作品

中需獨自表現(xiàn)的相對平列的人物眾多，或是各自代表著一種勢力，但又不可或缺。如

《水滸傳》中的108將，每個人都有自己的故事，只是有的人物是隨故事情節(jié)的發(fā)展

交織出現(xiàn)的，而省略了部分章節(jié)。這種結(jié)構(gòu)一般比較適用于篇幅較長的小說。不過，

雖然幾條線索看似無緣，但最終都會因圍繞主題思想的要求而走到一起，或是集中于

矛盾沖突的爆發(fā)，最終的結(jié)局往往都會聯(lián)系在一起。

人物線

雙線：容納更為粉黑復(fù)雜的莖內(nèi)容，使人物形象更豐滿.

（4）作用

情節(jié)上，讓結(jié)構(gòu)更清晰，跌宕曲折，一波三折，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)集中緊湊

完整。

主題上，可通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。使主題更加豐富，得以深化。

人物上，人物形象也會刻畫得更豐滿，更突出，更鮮明。

敘事效果上，兩條線索并行，豐富拓展作品內(nèi)容。

【答題方法】

1.如何尋找線索

標題判“線”：很多文章標題會揭示線索或包含線索的因素。

以物求“線”：文章中某一“物”若反復(fù)出現(xiàn)，很可能就是線索。

時空綴“線”：注意表示時間變化、地點轉(zhuǎn)移的詞語。

以情尋“線”：注意文中表達作者思想感情變化的詞句。

關(guān)鍵句“線”：注意開頭句、結(jié)尾句、議論句、抒情句、中心句。

反復(fù)出“線”：注意文中反復(fù)出現(xiàn)的事物、詞語和句子。

文體隱“線”：敘事散文常以中心人物或事件的發(fā)展變化為線，游記散文常以游

蹤為線，抒情散文常以情感為線。

2.分析線索作用

①組織材料，貫穿全文，呼應(yīng)點題.

②結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)集中.

結(jié)構(gòu)方面

③行文富于變化.

①表達某種情感或思想.

②揭7F主題。

內(nèi)容方面

③呈現(xiàn)某種情景或狀態(tài).

注意：要區(qū)分不同性質(zhì)的線索的不同作用，如物象線索有象征、呼應(yīng)作用，情感

線索有使情感濃厚、不斷深化的作用等。

二、局部

（一）開頭

開頭方式作用

①開門見山，點明主旨;②引出下文，為后面情

開門見山式

行做鋪墊;③交代故事發(fā)生的時間、地點.

①造成懸念，引出下文，引起讀者的思考;②引

懸念式出下文的情行;③突出人物形象;④揭示小說的

主題.

①造成懸念，引出下文，引起讀者的思考;②引

倒敘式出下文的情節(jié);③突出人物形彖;④揭示小說的

主題.

①交代故事發(fā)生的環(huán)境;②渲染氣氛;③烘托人

寫景式

物心情.

（二）中間

1.懸念：懸念是作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取

的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個謎面，藏起謎底，在

適當?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者、

引人入勝。

2.抑揚：指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，

從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。

3.突轉(zhuǎn)：在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，

某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、

情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。

4.照應(yīng)：是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)

緊湊。

5.伏筆：指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆

用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。

6.對比：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。

對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。

7.襯托：指描繪某一事物表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯

托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。

8.鋪墊：也稱鋪敘補墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物

以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。

9.巧合：使人物或者事情關(guān)聯(lián)在一起，內(nèi)容集中，矛盾更突出，沖突更激烈，人

物性格更鮮明。

（三）結(jié)尾

結(jié)尾方式作用

①從結(jié)構(gòu)看,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，

歐亨利式造強戲劇性，產(chǎn)生霹攙人心的力量；②從表現(xiàn)手法

W,與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中

①從主題看,能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性

悲劇式格看，能更好地塑造人物性格；③從表達效果看，

這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考

①從閱讀者看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意

愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，符合

喜劇式

大眾審美，容易引起讀者的共鳴；②從主題看，凸

顯美好人性

戛然而止式給讀者留下廣闊的想象空間，引人深思

首尾呼應(yīng)式使結(jié)構(gòu)嚴度、完整

①從結(jié)構(gòu)看,照應(yīng)標題，首尾呼應(yīng)；②從情書看，

惜示情行發(fā)展、故事結(jié)局；③從人物看,烘托人

寫景式

物；④從主題看，升華主題；⑤從讀者看，言有盡

而意無窮，留給讀者以無限想象空間.

【答題步驟】

情節(jié)結(jié)構(gòu)手法答題步驟

第一步：審題干，明手法

從題干要求出發(fā)，快速鎖定情節(jié)手法。當然，要準確界定情節(jié)手法必須熟練掌握

相關(guān)知識，特別是情節(jié)敘述技巧、情節(jié)安排技巧。

第二步：定角度，析運用

分析情節(jié)手法的運用，首先要找準切入角度，根據(jù)不同的角度具體分析是如何運

用的。分析時，言之有據(jù)是關(guān)鍵，要善于抓住小說中的相關(guān)內(nèi)容，逐層進行闡釋，不

枝不蔓，力求分析到位，如有必要，可列舉條目。

第三步：簡概括，說效果

對情節(jié)手法的分析要扣住表達效果，主要分析對小說主題、人物情感具有怎樣的

作用。分析時概括要簡潔，不要拖泥帶水，要學會根據(jù)采分點作答。

【模擬訓練】

醒頭草

劉正權(quán)

“由來佳節(jié)載南荊，一浴蘭湯萬慮清！”

“蘭湯?。俊彼⑧?，你當我貪圖享受來了？即便是，也沒誰跑醫(yī)館里來消受的。

怪自己選的日子不對？又不是三月三。

擱古時，三月三上巳節(jié)這天，官員們會親領(lǐng)下屬，齋戒，蘭浴，更衣后隆而重之,

拜天地，祭神靈，敬祖先。

她不屑這么做。人民公仆，不求醫(yī)問藥，誰有閑暇到醫(yī)館來！醫(yī)館里面消受，虧

他想得出來！

老中醫(yī)對她的微嗔報之一笑：“別一看見流淚的紅蠟燭，就認定是抄襲了李商隱

的那根，此一浴蘭湯，與你想象的蘭湯浴，只怕是大相徑庭。”

果然大相徑庭，此浴蘭湯純粹是治病，她對自己先入為主的觀念感到好笑，淺薄

了不是！

以為跟西安華清池一樣，被冠以蓮花湯、海棠湯的那種蘭花湯。

老中醫(yī)所謂的“蘭湯”，不過是采用本地最為常見的醒頭草配制而成。醒頭草是

菊科植物，因芬芳辟邪適合隨身佩戴而得名，，錄水河兩岸遍布。她是不折不扣的本地

人，對醒頭草再熟悉不過，自己出生第三天就跟醒頭草有過交集。洗三是本城的風俗,

每個剛出生三天的孩子，都會用艾葉和醒頭草熬的湯洗個澡，謂之醒身。

她肯定是醒身最好的孩子，讀書聰明，當官有為，四十歲出頭就成為分管文化旅

游的副市長，把文旅產(chǎn)業(yè)打造成本地最大的支柱產(chǎn)業(yè)。

她這會兒剛從會議上下來，肚子脹鼓。她吃得極少，可連續(xù)半個月的會議，到底

讓她的腸胃敗下陣來。不用把脈，只問癥狀老中醫(yī)就知道，她這是需要醒脾胃了。

“醒頭草可不是只有醒頭這一個功能的，醒身，醒頭，醒脾胃！”老中醫(yī)停領(lǐng)一

下，很認真地問她，“為啥脾胃放在最后，曉得有什么講究嗎？”

她搖頭，談文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是她的強項，論中醫(yī)理論，她是盲人騎瞎馬。

“每個人都有自己生活的盲點，哪怕在你熟悉的領(lǐng)域！”老中醫(yī)這個感慨發(fā)得有

點兒莫名，好在，他沒信馬由韁下去，“一個頭腦身心都清醒的人，脾胃是不會脹鼓

的?！?/p>

原因很簡單，什么該吃進肚子，什么不該吞下喉嚨，不會心里沒數(shù)。

她心里這會兒是沒有數(shù)的，在市政府工作報告的“十四五”規(guī)劃中，有人大代表

在建議中提到兩個關(guān)鍵詞：原生態(tài)、傳統(tǒng)文化。

原生態(tài)、傳統(tǒng)文化，都是老生常談了，有點兒新意行不！當時她只差沒冷笑。

質(zhì)疑她轄下文旅產(chǎn)業(yè)融合得不夠？都得到省市兩級的表彰了，等同于官方認證

呢！

心底的冷笑沒能讓代表眼里燃燒的光芒冷場……

有掌聲，在代表發(fā)言時幾度響起。

她的胃，就是在那時脹鼓起來的，不排除有外因的刺激。

或許是浴了蘭湯，晚上，靜坐燈下的她，細嗅老中醫(yī)贈送的香囊，把那個代表的

發(fā)言進行了一次全面“反芻”。近幾年，文化產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，“文旅融合”的建設(shè)模

式，把文化與景區(qū)開發(fā)聯(lián)系在一起，是個好的開端。但文化不應(yīng)該僅是外在符號，如

何作為旅游產(chǎn)品的靈魂真正滲透到開發(fā)理念中，是我們需要思考的。把文化真正吃透,

之后再把文化滲透到旅游產(chǎn)品與項目的開發(fā)中，還有很大的上升空間。

上升空間？她若有所思，把香囊遞到鼻子下面，這香囊里有醒頭草的氣息，植物

是不會說話的，它們用散發(fā)的氣味表達自己對疾病的認知。文化同樣不會說話，提升

文旅融合的空間，這其中既有文化從業(yè)者對文化的認知問題，還有形成這種產(chǎn)業(yè)機制

的體制問題。由于更多時候是政府和商業(yè)資本開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)，真正研究文化的人想要

在這樣的機制中參與進去，還是很難的。

文化不應(yīng)該僅是外在符號！如同她最初對蘭湯浴的理解，確實停留在字義上，缺

乏真正的認知。

黃帝內(nèi)經(jīng)有言：“圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂?！?/p>

天下萬物皆同此理。

“靠網(wǎng)紅打卡帶貨助力，這種文旅宣傳終究會成為過去，該醒醒了！”那個代表

的話猶如當頭棒喝，絲毫不顧及她的感受，怎么說她也是大名鼎鼎的網(wǎng)紅市長啊。

醒頭草，醒身，醒頭，醒脾胃！

草都懂得三醒，人自當能夠三省。

原生態(tài)、傳統(tǒng)文化，追根溯源，不就是崇尚古樸？

她想起來，那個代表，一直致力于尚樸文旅項目的打造，對文化復(fù)魅工程身體力

行。

三省吾身的她念及此，撥通那個代表的電話：“怎樣更好地將文旅產(chǎn)業(yè)與脫貧攻

堅相結(jié)合，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的當代價值，我想組織一班人對這個課題做個深度調(diào)研，時

間就定在三月三上巳節(jié)這天，不知道您是否愿意參加？

“太好了！旅游業(yè)是老百姓可以參與、可以分享到最多利益的一個產(chǎn)業(yè)，我一直

等著的，就是您這句話。”代表很興奮。

（原載于《金山》2023年第4期）

▲小說采用雙線結(jié)構(gòu)，請簡要分析其妙處。

【答案】①一條線索是“她”看中醫(yī)的過程，另一條線索是“她”對文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)

展理念轉(zhuǎn)變的過程。②兩條線索相交于“醒頭草”，彼此呼應(yīng)，使情節(jié)發(fā)展更明晰，

結(jié)構(gòu)更集中緊湊。③豐富了小說的內(nèi)容，多角度多層面表現(xiàn)社會生活。④使人物形象

更鮮明飽滿、主題更豐富深刻。

【解析】本題考查學生分析作品體裁特征和結(jié)構(gòu)技巧的能力。

此題先理清兩條線索是什么，然后再從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題展現(xiàn)等角度進

行分析。

結(jié)合”老中醫(yī)對她的微嗔報之一笑……””不用把脈，只問癥狀老中醫(yī)就知道，

她這是需要醒脾胃了”等信息可知，一條線索是“她”看中醫(yī)的過程；

結(jié)合“她心里這會兒是沒有數(shù)的，在