關(guān)于大班教案集合8篇

關(guān)于大班教案集合8篇大班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力。

2．在探索立定跳高的高度的過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。

3．體驗(yàn)于同伴共同游戲中自我的重要，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1．幼兒集體跑步進(jìn)場。

2．準(zhǔn)備操：泡沫墊操。

3．游戲：”跳龍門”。

導(dǎo)語：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請(qǐng)你們用自己喜歡的方式去聯(lián)系吧！

幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門。

導(dǎo)語：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴

的游戲方法。

幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時(shí)輕輕落地。

幼兒在次結(jié)伴練習(xí)跳龍門。

請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。

游戲：小鯉魚跳龍門。

幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)，搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進(jìn)龍門，并跳過第一個(gè)龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進(jìn)行，直到對(duì)面，再依次排隊(duì)完成。

4．集體游戲：”小鯉魚傳花”。

在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。

競賽游戲一次。

5．放松。

聽音樂，自由放松，拉伸、呼吸。

大班教案篇2目標(biāo)：

1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。

2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。

3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和發(fā)明力。

準(zhǔn)備：

歌譜若干張、樂器若干、會(huì)發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。

過程：

一、幼兒隨音樂律動(dòng)入室。

二、引題：根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏

、師拍球，全體幼兒拍拍節(jié)奏，師把節(jié)奏型寫出來。

、請(qǐng)一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節(jié)奏，再請(qǐng)一名幼兒寫出節(jié)奏型。

三、尋找節(jié)奏：

幼兒自由玩弄周圍會(huì)發(fā)出聲音的玩具，找出聲音的節(jié)奏，并把節(jié)奏型寫下來。。

2、幼兒自由組合，互相配合合奏。

五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。

六、律動(dòng)《小燕子》出室.

大班教案篇3活動(dòng)思路:

1.在前一次組織幼兒在自然區(qū)內(nèi)我利用羊角球引導(dǎo)孩子在區(qū)域小道內(nèi)練習(xí)彈跳，發(fā)現(xiàn)大班年齡段的孩子對(duì)于這種單一的動(dòng)作練習(xí)顯得比較機(jī)械化、枯燥、乏味，純屬是一種彈跳技能的練習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。

2.根據(jù)大班年齡段的孩子我覺得在設(shè)計(jì)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的參與欲望強(qiáng)烈的活動(dòng)，手腳向前爬，同時(shí)也應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒有一定的合作意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)讓幼兒參與。

3.設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的是讓我們班孩子通過游戲的情景來激發(fā)孩子參與興趣，并讓孩子在分工合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的獲得集體榮譽(yù)和成就感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬.匍匐爬以及正.側(cè)面鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒合作游戲能力。3.初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。4.重點(diǎn)練習(xí)“魔幻區(qū)”，的匍匐爬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：爬筒一個(gè)、體操墊4塊、小木棒若干、小動(dòng)物若干、輪胎、健康操磁帶、擦汗毛巾、展示示意圖魔幻區(qū)-在自然區(qū)的小滑坡做“高坡”-幼兒拿的小木棒可以鋪條小路，也可以舉起來做山洞-秘密通道

活動(dòng)過程：一.布置場地1.讓幼兒邊看圖示.邊討論.邊操作，小組之間要團(tuán)結(jié)合作，幼兒用自己感興趣的方式來完成場景的布置讓幼兒自己來拼。，要經(jīng)過的地方我已經(jīng)畫下來了，下面請(qǐng)我們的小小“偵察”員開動(dòng)腦筋，根據(jù)場境的示意圖把這個(gè)場境布置出來。）思考：這個(gè)環(huán)節(jié)中可能會(huì)出現(xiàn)各種問題如：幼兒不遵守老師定的規(guī)則自己玩自己的，所以老師要通過交流可讓孩子尊重老師安排的路線布置。

二．小偵察員訓(xùn)練活動(dòng)開始，教師扮演指揮官，幼兒是小偵察員，音樂響起，指揮官口哨一吹，小偵察員都集合，師幼根據(jù)音樂，一起做動(dòng)作練習(xí)基本功。在練習(xí)過程中，教師不斷鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法克服困難。思考：幼兒活動(dòng)可在旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)擦汗，有自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題幫助、指導(dǎo)幼兒解決問題，提醒出汗的幼兒擦擦汗。

三．智救小動(dòng)物指揮官交待游戲規(guī)則：1.路上要注意安全，跟一好我，否則被大壞蛋發(fā)現(xiàn)了就會(huì)有生命危險(xiǎn)。2.要堅(jiān)持不懈，勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。3.難關(guān)要按要求做好，否則會(huì)被發(fā)現(xiàn)。4.小動(dòng)物就好了，我們一起把他送回家。這時(shí)幼兒準(zhǔn)備出發(fā)，一路上要手腳著地爬過“魔幻區(qū)”到達(dá)高坡處往下跳，再到幼兒用棒子做的山洞，輕輕地快速正面鉆過去，緊接著鉆過秘密通道，最后到達(dá)秘密小房子里幼兒玩游戲時(shí)，很自然地進(jìn)入。把自己想象成“小偵探”把運(yùn)動(dòng)場當(dāng)成舞臺(tái)，邊表演，邊練習(xí)努力克服困難到達(dá)目的地，這時(shí)“小偵探”興奮地爬上“房子”搶救小動(dòng)物，“指揮官”引導(dǎo)“小偵探”把小動(dòng)物送回大自然。告訴幼兒我們要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物，講解社會(huì)上的一些對(duì)動(dòng)物的不良行為思考：在這環(huán)節(jié)里，可能會(huì)有少數(shù)幼兒不按要求來，為了讓孩子在選擇中有自己的想法，可以給他們自己想象空間，自己發(fā)揮。

四.結(jié)束部分幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動(dòng)器械。規(guī)定一個(gè)休息場地“小朋友的家”。

自評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)給他們帶來的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒，堅(jiān)持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械.打掃場地。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽設(shè)計(jì)自己的裙子。

2、愿意積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖書角投入繪本《我們來設(shè)計(jì)》

2、手工區(qū)提供操作材料。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)

1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?

二、欣賞視頻圖片：服裝1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧。

3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

三、設(shè)計(jì)裙子

1、今天我們就來為女孩子設(shè)計(jì)漂亮的裙子吧。師幼共同討論設(shè)計(jì)裙子的方法。誰來告訴老師你們想設(shè)計(jì)什么樣子的裙子?

2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)裙子，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品

1、今天小朋友都設(shè)計(jì)漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設(shè)計(jì)是什么樣子的?

2、個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì)作品。

3、相互欣賞作品。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道球體的特征，能向任何方向滾動(dòng)。

難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。

2、地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。

活動(dòng)過程

一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。

教師出示口袋，我們用這個(gè)口袋來玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法：請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。那我們就一起來玩玩吧。

二、玩硬幣。

1、這是什么？是什么形狀的？我們先來玩玩硬，玩好后請(qǐng)幼兒告訴老師你是怎么玩的？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師總結(jié)：吧硬幣立起來會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，如果不立起來就會(huì)滾。

3、我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋碓谧雷由限D(zhuǎn)的方法，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣？

三、玩乒乓球。

1、問：這是什么？從上面、前面、左邊等方向看乒乓球是什么形狀的。我們現(xiàn)在來玩玩乒乓球，玩好后也請(qǐng)幼兒告訴老師你是怎么玩的？

2、誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的？教師小結(jié)：乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。

四、摸摸、看看。

1、請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣。

2、教師小結(jié)：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。

3、現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯丛u(píng)判球和硬幣是不是一樣的。

4、硬幣看上去只有一個(gè)圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的。

5、教師小結(jié)：原來像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)，摸起來鼓鼓的，不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體。

五、找找、做做、說說。

1、好，現(xiàn)在老師給你們很多東西，請(qǐng)你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

3、剛才小朋友在這么多玩具中找出了球體，看看我們活動(dòng)室內(nèi)還有什么東西是球體的，你們?cè)谌粘Ｉ钪羞€看到過那些東西是球體呢？

4、既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師，能不能把老師給的橡皮泥變成“湯圓”。

六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：

在菜場叫賣的熱鬧氣氛中欣賞、感受歌曲，有學(xué)唱歌曲的興趣。

了解蔬菜的不同品種，并有進(jìn)一步了解的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)蔬菜的品種已有一定的了解。

歌曲伴奏

蔬菜圖片4套

重點(diǎn)：感受歌曲熱鬧的氣氛。

難點(diǎn)：叫賣部分的節(jié)奏把握。

活動(dòng)過程：

一、看看說說買菜

1、幼兒討論：你去過菜場嗎？你都買過哪些蔬菜？

“菜場里的蔬菜真多呀，有大番茄、胡蘿卜，還有青菜、白菜、卷心菜……”

2、看看菜場叫賣

提問：這是什么聲音？

為什么叔叔阿姨要邊叫邊賣？

“這是菜場里的叫賣聲，叔叔阿姨為了讓更多的顧客來買菜，便將自己攤位上有的菜名編成了叫賣小調(diào)。”

二、說說唱唱叫賣

1、欣賞教師演唱

“今天我們也來玩一個(gè)菜場賣菜游戲好嗎？”

“這是我的蔬菜攤，我怎么才能把這些蔬菜名編成一個(gè)叫賣小調(diào)呢？讓我們先來聽一聽?！?/p>

提問：歌曲里什么時(shí)候開始叫賣？

沒有叫賣的時(shí)候他們?cè)诟蓡幔?/p>

2、分組討論表演叫賣

玩法：幼兒份成4組扮演賣菜者聽著音樂在桌上擺放蔬菜攤并進(jìn)行叫賣。

3、分享小組表演

“哪一組愿意來表演給我們看一看？”

“和著歌曲節(jié)奏的叫賣是最好聽的?！?/p>

4、欣賞教師演唱

“到底是不是這么回事呢？我們一起來聽一聽?！?/p>

提問：歌曲里唱了些什么？

“菜場真熱鬧，真呀真熱鬧，蔬菜真新鮮，真呀真新鮮。大番茄、胡蘿卜、青菜白菜卷心菜，冬瓜黃瓜馬鈴薯，品種多又多，營養(yǎng)好又好?！?/p>

三、一起唱唱《菜場》

“這首歌曲有個(gè)好聽的名字叫：菜場，我們一起來試著唱一唱吧?！?/p>

提問：你感覺這首歌哪里最難唱？

讓我們和著音樂一起練習(xí)一下

大班教案篇7

實(shí)踐活動(dòng)

大班語言詩歌《聽雨》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象。

2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒的繪畫作品、PPT課件、與詩歌相應(yīng)的圖片。

活動(dòng)過程：

一、說雨一，感受雨與我們心情的關(guān)系。

老師出示幼兒的記錄，幼兒說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

二、聽雨一賞詩歌，交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象。

1、從“豆豆”的角色引入，引出詩歌。

2、老師完整朗誦詩歌《聽雨》。

3、分段欣賞。

第一段重點(diǎn)提問：媽媽教小豆豆的是什么好辦法。

第二段重點(diǎn)提問：小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。

老師朗誦詩歌的重點(diǎn)部分，以層層展開圖片的方式，輔助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)與情趣。

幼兒相互交流理解。

重點(diǎn)提問：四句話里有什么共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？等。

4、再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。

5、鼓勵(lì)幼兒說說自己對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象。

重點(diǎn)提問：雨還會(huì)落在哪里呢？它在干什么呢？

三、雨趣一、感知雨天所帶來的快樂。

1、在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢？。

2、小結(jié)：無論晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

附詩歌：

下雨了，下雨了，小豆豆不能出去玩了，他在屋子里走來走去，嘟噥著，下雨真沒勁，下雨真沒意思，媽媽很慈愛的看著他，把他帶到窗前，對(duì)他說，豆豆你來聽，雨點(diǎn)在唱歌呢，媽媽你說什么呀，雨點(diǎn)怎么會(huì)唱歌呢？媽媽說，你閉上眼睛仔細(xì)聽，小豆豆就閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽，啊，聽到了，聽到了，沙沙沙，雨點(diǎn)落到樹葉上，他在和樹葉玩耍呢，叮叮叮，雨點(diǎn)落在屋頂上，他在屋頂上翻跟頭呢，吱吱吱，雨點(diǎn)落在花朵上，輕輕地鉆進(jìn)花蕊里，嗒嗒嗒，雨點(diǎn)落在窗戶上，拍著窗玻璃在和自己打招呼呢，小豆豆高興的說，雨點(diǎn)唱了一首多么動(dòng)聽、多么有趣的歌呀，窗外，雨在輕輕地下，小豆豆呢，在屋子里靜靜地聽。

大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

熟悉《雷神》樂曲的旋律及性質(zhì)，學(xué)習(xí)語音總譜和身體動(dòng)作。

能根據(jù)總譜的結(jié)構(gòu)及教師指揮動(dòng)作的’暗示進(jìn)行節(jié)奏表演。

表演中能夠較好地控制自己的動(dòng)作，使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。

欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《雷神》圖片、樂曲圖譜。

樂曲《雷神》。

幼兒人手一個(gè)樂器。

活動(dòng)過程

一、出示《雷神》

教師出示《雷神》的兩幅畫面場景，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

教師：小朋友們快看：天上怎么了？

幼兒：閃電、打雷、下雨……教師：那打雷時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢，誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來聽一聽。

學(xué)念句子：雷聲轟隆隆。

教師：下過了雨，天又會(huì)變得怎樣？小朋友的心情呢？

幼兒：開心、高興……教師小結(jié)：有一首樂曲講得就是打雷、下雨、天晴的事情，讓我們一起來聽一下。

二、幼兒完整欣賞樂曲《雷神》

教師配上說詞和身體動(dòng)作表演。

三、理解A段音

嘗試用語言圖譜和身體動(dòng)作來表演。

1.教師配樂念圖譜。

教師：樂曲中都說了什么？

2.幼兒跟著音樂念圖譜。

教師：小朋友也一起跟著樂曲說一說吧。

3.教師示范身體動(dòng)作。

教師：現(xiàn)在小手也想來參加呢！我們一起看一看。教師：剛才小手都做了哪些動(dòng)作？

幼兒：搖手、拍腿、拍肩、拍手。

教師：你們想來試一試嗎？我們來試試看。

4.幼兒聽音樂做身體動(dòng)作。

四、理解B段音樂，并練習(xí)身體動(dòng)作

1.傾聽B段音樂，猜測故事情節(jié)。

教師：轟隆隆的雷聲過后下雨了，雨滴會(huì)滴在我們身體的哪些部位呢？雷聲又會(huì)在什么時(shí)候再次響起呢，我們從第二段音樂中聽一聽，找一找。

教師：從這段音樂中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.幼兒嘗試練習(xí)身體動(dòng)作。

教師：我們把這段音樂也用小手表演一下，雨點(diǎn)落在頭上我們做什么動(dòng)作？落在肩上做什么動(dòng)作？落在腿上做什么動(dòng)作？落在全身又做什么動(dòng)作？雷聲響起做什么動(dòng)作？

3.難點(diǎn)過渡句練習(xí)。

教師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)雷聲有什么不一樣？教師：聽一聽，前面兩次從閃電第幾聲開始打雷，后面兩次從閃電第幾聲開始打雷。教師：我們來用小手試一試。重點(diǎn)練習(xí)。

五、教師出示C段圖譜

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語音譜C段和身體動(dòng)作。

1.教師朗誦語音圖譜。

教師：雷聲停了，天氣終于放晴了。我們聽聽第三段音樂說的就是這件事。

2.幼兒跟著音樂朗讀圖譜。

3.幼兒自主看圖譜做身體動(dòng)作。

教師：你們能看著圖譜動(dòng)作提示，讓小手也參加第三段的表演嗎？教師分別問：這是什么動(dòng)作？

六、教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動(dòng)作來感知整首樂曲

教師：現(xiàn)在我們把A、B、C三段的音樂連起來，把打雷、下雨、雨停都說進(jìn)去。

七、教師引導(dǎo)幼兒分組表演《雷神》

1.教師引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部做身體動(dòng)作，幼兒分成三大組。

教師：剛才我們已經(jīng)做得很熟練了?，F(xiàn)在小朋友分成三組進(jìn)行練習(xí)，第一組做手部動(dòng)作、第二組做腿部動(dòng)作、第三組做肩部動(dòng)作，拍手動(dòng)作我們一起來。圖中有幾次需要我們一起演奏的地方。

2.不聽音樂，空手進(jìn)行練習(xí)，熟悉各自的演