大象版小學(xué)科學(xué)三年級上冊全冊知識點總結(jié)

期末復(fù)習(xí)I大象版小學(xué)科學(xué)三年級上冊全冊知識點總結(jié)

大象版小學(xué)科學(xué)三年級上冊全冊知識點總結(jié)

【準(zhǔn)備單元】

1.提出問題和作出假設(shè)時可以嘗試從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條

件、原因等角度進(jìn)行思考。

2.我們的猜想和假設(shè)并不一定是正確的。面對有說服力的

證據(jù)，要勇于調(diào)整自己的觀點。

【第一單元小小氣象員】

1.物體的冷熱程度叫作溫度,通常用攝氏度（℃）來表

7J\o

2.氣溫計是測量氣溫的科學(xué)儀器。

3.氣溫計的結(jié)構(gòu)有：單位'刻度、液注、玻璃泡、內(nèi)徑很

細(xì)的玻璃管。

4.人體感官對物體的大小、輕重和冷熱的感覺通常是不準(zhǔn)

確的，需要科學(xué)儀器來幫助進(jìn)行測量。

5.觀察氣溫計時要輕拿輕放。

6.如發(fā)現(xiàn)氣溫計破裂，要立即向老師報告。

7.讀書時，眼睛要平視液面。

8.測量氣溫時，一般選擇室外沒有陽光直射'通風(fēng)的地

方。

9.風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。比如：北風(fēng)是從北向南吹的

風(fēng)，東南風(fēng)是從東南向西北吹的風(fēng)。

10.通常用8個方向來表示方向。

11.風(fēng)向標(biāo)是測定風(fēng)向的科學(xué)儀器。

12.風(fēng)向標(biāo)箭頭的指向就是當(dāng)前的風(fēng)向。

13.風(fēng)力是指風(fēng)吹到物體表面上所表現(xiàn)出的力量的大小。

14.我們一般根據(jù)風(fēng)速的大小把風(fēng)力的大小分為18個等

級,最小是0級,最大是17級。

15.氣象臺用風(fēng)力it來測量風(fēng)力的大小。

16.生活中，我們常通過觀察戶外物體的狀態(tài)來估測風(fēng)力

的大小。

0級煙柱直沖天1級青煙隨風(fēng)

偏2級輕風(fēng)拂臉面

3級葉動紅旗展4級風(fēng)吹飛紙

片5級小樹隨風(fēng)搖

6級舉傘有困難7級迎風(fēng)走不便8級

風(fēng)吹樹枝斷

9級屋頂瓦片動10級拔樹又毀屋11級、12

級陸上很少見

17.云塊占全部天空的面積的多少叫云量，我們可以通過

觀察天空中的云量來描述天氣。

此J理雨量是指天空降落到地面上的雨水沒有蒸發(fā)、滲

透'流失而聚集的深度，通常以毫米為單位。

19.降水的形式有很多，常見的有雨'雪'冰雹等。

20.某地一年中的降雨量與雪、冰雹等統(tǒng)統(tǒng)融化為水的量

之和，就是該地一年的降水量。

21.天氣是指一個地方短時間里的大氣狀況。

22.氣候是一個地區(qū)多年的天氣特征。例如：非洲撒哈拉

沙漠的氣候特點是終年炎熱，干燥少雨。

23.24小時總降雨量為50毫米或以上的降雨統(tǒng)稱為“暴

雨”。

【第二單元動物的特征】

1.鴿媽媽產(chǎn)出的卵，要大約經(jīng)過17天的孵化，隨后，鴿

寶寶就會破殼而出。

2.像貓、夠這樣在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動物

叫胎生動物。

3.像雞、貓頭鷹這樣由脫離母體的卵孵化出來的動物叫卵

生動物。

4.像鴿子、燕子這樣身體覆蓋羽毛、長有翅膀、用喙hul

取食、卵生的動物叫鳥類。

5.我們常見的動物分為鳥類、哺乳類、魚類、昆蟲類……

6.哺乳類動物的主要特征：身體主要包括頭、頸、軀干、

四肢等部分,身體表面有毛,體溫恒定,用肺呼吸,一般胎

生，哺乳。

7.魚類動物的主要特征：身體表面大多有鱗,用腮呼吸,

靠鰭運動,終生生活在水中,一般通過產(chǎn)卵繁殖后代。

8.昆蟲類動物的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分,

頭上有觸角、眼、口器等,胸部有三對足,一般卵生。

9.鴿子的一生經(jīng)歷了卵、膻化'生長發(fā)育、成熟直到死亡

等階段。這些階段構(gòu)成了鴿子的生命過程。

10.蝴蝶的一生經(jīng)歷了卵一-幼蟲一-蛹一-成蟲四個階段。

n.人出生后經(jīng)歷了嬰兒、幼兒'少年、青年、中年、老

年等階段。

12.人的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、成熟直至衰亡的生

命過程。

13.動物的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育'成熟'衰亡的生

命過程。成熟的動物能夠繁殖下一代。

14.大熊貓被譽(yù)為我國的國寶,分布在我國四川、甘肅、

陜西山區(qū)的竹林中。

15.白鰭豚為國家一級保護(hù)動物，是我國特有的珍惜水生

哺乳動物，有“水中的大熊貓”之稱。

16.揚子鱷是我國特有的一種鱷魚，是世界上瀕臨滅絕的

鱷魚品種之一。

17.金絲猴是國家一級保護(hù)動物，主要分布在中國'越南

和緬甸。

18.地球上的動物不斷減少，會導(dǎo)致動物滅絕、造成生態(tài)

不平衡，甚至人類也無法生存。

19.我們該如何保護(hù)珍稀動物？

①建立保護(hù)區(qū)②嚴(yán)厲打擊捕殺珍稀動物行

為③人工繁殖

④加強(qiáng)宣傳，提高人們保護(hù)意識

【第三單元溶解的秘密】

1.高鎰酸鉀具有腐蝕性,要用藥匙取放。高鎰酸鉀溶液也

不能直接接觸。

2.高鎰酸鉀融入水中后，液體顏色變紫了。

3.被溶解的物質(zhì)最終都均勻地分布到水中。有的物質(zhì)溶解

的快，有的溶解的慢。

4.實驗證明，攪掛可以加快物質(zhì)在水中的溶解。

5.實驗證明，升高水的溫度可以加快物質(zhì)在水中的溶解。

6.物質(zhì)在100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物質(zhì)在

100毫升水中能溶解的量也是不一樣的。

7.在20℃時，100毫升的水能溶解：36克食鹽，204克白

糖，74克味精，9.6克小蘇打。

【第四單元流動的空氣】

1.空氣占據(jù)著一定的空間，并且充滿各處。

2.實驗證明：瓶子里的空間被空氣占據(jù)著。

3.從實驗中，我們發(fā)現(xiàn)，熱空氣會上升。

4.熱空氣上升后，周圍較冷的空氣會流動過來，補(bǔ)充熱空

氣上升后留下的空間。

5.大自然里的空氣之所以會流動，主要和大自然中不同地

方的空氣受熱不均有關(guān)。

6.大自然里也有空氣流動的現(xiàn)象，空氣流動會形成風(fēng)。

陸地海洋

陸地海洋

8.生活中，我們可以用什么方法制造風(fēng)？

答：扇扇子、用打氣簡打氣、用吹風(fēng)機(jī)吹、拉風(fēng)箱等

都可以制造風(fēng)。

9.套在瓶子里的氣球，為什么吹不大?

答：因為瓶子里的空氣占據(jù)著空間。

10.為什么廚房里的排風(fēng)口要設(shè)在高處？

答：因為空氣加熱后會上升，廚房里的混有油煙的熱

空氣會隨著上升，方便通過排風(fēng)口排出去。

11.取暖器安放在什么位置合適？為什么？

答：取暖器安在窗戶下面，熱空氣上升，提高室內(nèi)

與：日

l/HHo

12.大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？

答：地球上各地冷熱不同，熱地方空氣向上升，冷地方空

氣流過來補(bǔ)充，形成風(fēng)。

13.風(fēng)能是無公害的能源之一，而且風(fēng)能取之不盡，用之

不竭。在缺乏燃料、交通不便的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和

高原地帶，非常適合利用風(fēng)力發(fā)電為人們的日常生活提供便

利。

【第五單元奇妙的聲音】

1.大量事實證明：聲音因物體振動而產(chǎn)生。振動停止，聲

音消失。

2.蚊子發(fā)出的嗡嗡聲，就是它們在飛行時因翅的振動而產(chǎn)

生的聲音。

3.聲音的傳播要通過一定的物質(zhì),聲音可以在氣體、液體

和固體中向各個方向傳播。

4.將收音機(jī)放進(jìn)玻璃罩里，我們也能聽到聲音，但抽空罩

里的空氣后，就聽不到聲音了。

5.琴弦的長短、粗細(xì)不同，發(fā)出的聲音也不同。

6.鋼尺伸出桌面越近，振動得越慢,聲音越低。

7.物體振動的快慢是影響聲音高低的因素。物體振動越

快，聲音越高;物體振動越慢，聲音越低。

8.影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是物體振動的幅度。物體振動

的幅度越大,聲音越強(qiáng);物體振動的幅度越小，聲音越弱。

9.高低