5.1 走近老師 同步課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

以下詩句描寫的是哪種職業(yè)？

捧著一顆心來，不帶半棵草去。——陶行知橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞复盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉潆S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！鸥蠋?024年8月6日“天才少女”全紅嬋在巴黎奧運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)決賽中再次上演水花消失術(shù)，獲得奧運(yùn)金牌，又一次迎來了世界的矚目。全紅嬋的橫空出世，讓世界刷新對跳水的認(rèn)知，她的每個(gè)動(dòng)作都極其標(biāo)準(zhǔn)，甚至被定位教科書級別動(dòng)作。她的成功需要自身足夠努力，也需要老師的教導(dǎo)。在湛江體校郭藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，全紅嬋的潛力得到了發(fā)掘和培養(yǎng);進(jìn)入廣東省隊(duì)，何威儀教練對全紅嬋進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo);到國家隊(duì)后，劉犇教練把全紅嬋當(dāng)女兒一樣對待;東京奧運(yùn)會(huì)之后，全紅嬋的主教練被換成跳水名將陳若琳。全紅嬋坦言，一路走來，每一位老師對她的跳水技能提升都有很大的幫助。巴黎奧運(yùn)會(huì)“天才少女”再次上演水花消失術(shù)思考：老師在我們生命成長過程中起什么作用？老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成長，舍小家顧大家并且無怨無悔的人。5.1

走近老師

第五課

和諧的師生關(guān)系核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，樹立和諧、友善的意識(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)，自覺增進(jìn)師生情誼。法治觀念：了解關(guān)于教師的法律法規(guī)，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。健全人格：學(xué)會(huì)全面的認(rèn)識(shí)老師、理解老師，健全真誠友善的人格，增強(qiáng)同老師的交往能力。責(zé)任意識(shí)：提高對教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會(huì)處理教學(xué)中因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)風(fēng)格不同而產(chǎn)生的問題，具備正確的責(zé)任認(rèn)知。1.教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？2.教師的作用是什么？3.時(shí)代發(fā)展對老師提出了哪些要求？自主學(xué)習(xí)幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師現(xiàn)在的老師生活觀察說說你對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。用簡短的語言描述你遇到過的老師。多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。(無私奉獻(xiàn))和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),教我們懂得是非對錯(cuò)、善惡美丑。(品德高尚)知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí),還幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(知識(shí)淵博)老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人；老師具有高尚品德、仁愛之心；等等。梯子蠟燭園丁春蠶鑰匙教師的比喻你還能用什么來比喻老師的職業(yè)特點(diǎn)嗎？?“有教無類”?“因材施教”?“循循善誘”?“溫故知新”?“千教萬教，教人求真。?千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”?愿做大山里的一盞燈?教書育人的楷模春秋時(shí)期近現(xiàn)代現(xiàn)代①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？春秋時(shí)期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬事師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等思想對后世影響深遠(yuǎn)。相關(guān)鏈接人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰、有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真。學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？是不是任何人都可以當(dāng)老師？為什么？思考：想要成為一名教師，首先需要具備哪些條件？“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！薄n愈●“傳道”,要求老師言傳身教，傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)?！瘛笆跇I(yè)”,傳授基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。●“解惑”,學(xué)生通過主動(dòng)學(xué)習(xí)提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識(shí)的困惑。第三條明確規(guī)定：“教師是履?教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)?員，承擔(dān)教書育?，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班?、提??族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于??的教育事業(yè)?！?/p>

第?條：國家實(shí)?教師資格制度中國公?凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能?，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。思考：教師法第三條和第?條的規(guī)定共同說明了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)？權(quán)利和義務(wù)教師法教師資格教師成長的時(shí)間成本教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？P352024秋季教師招聘考試·歷史試題1234原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)現(xiàn)代社會(huì)以長者為師、能者為師。一些部落、民族的首領(lǐng)、富有經(jīng)驗(yàn)的老人、能人，在勞動(dòng)過程中有意識(shí)的，有步驟地把技能，生產(chǎn)知識(shí)等傳授給年輕一代。西周的禮樂官負(fù)責(zé)國學(xué)教學(xué)。在官廷和官府中由官家舉辦學(xué)堂，任用一些官吏承擔(dān)教學(xué)工作，教授“禮樂射御書數(shù)”君子六藝。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)階層的演變，出現(xiàn)了私學(xué)，獨(dú)立的教師職業(yè)由此而生。如我國春秋時(shí)期的諸子百家，競相提出了自己的政治理想和主張，并且設(shè)學(xué)授徒，宣傳自己的學(xué)說和思想。隨著教育的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教師需要具備更高的專業(yè)素養(yǎng)；要不斷更新自己的教育理論、教學(xué)技能和學(xué)科知識(shí)，需要掌握信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)知識(shí)，具有跨學(xué)科教學(xué)的能力和眼界。2.教師的作用？2.教師的作用？①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。探究一下教師對人類文明有著怎樣的作用？

她胸懷夢想、矢志不渝，扎根邊疆教育40余年，46年前，17歲的張桂梅來到云南支邊?？吹揭粋€(gè)個(gè)因貧困失學(xué)的山區(qū)女孩，她下定決心創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，通過教育改變山區(qū)女孩的命運(yùn)，阻斷貧困的代際傳遞。

張桂梅同志說“有一種精神支撐著我，那是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧”，張桂梅同志通過自己影響了無數(shù)學(xué)生，讓學(xué)生們有了讀書寫字的機(jī)會(huì)，也讓她們懂得了什么是無私奉獻(xiàn)，給她們的心中埋下小小的種子，隨著她們長大，種子漸漸發(fā)芽，萌生出了共產(chǎn)主義理想的小花。2.教師的作用？思考：你從張桂梅的言語中，體會(huì)到教師有何作用?②老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。

“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號獲得者于漪說：“一個(gè)人心中總要有一盞明燈，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇请p重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國特色教育的交響曲。與此同時(shí)，你還要引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路，奏好他們?nèi)松臉氛隆！蹦隳芊窳私膺@句話？閱讀感悟：

這句話深刻體現(xiàn)了老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，引導(dǎo)我們在老師的言傳身教之下，走上正確健康的人生路，奏好自己的人生樂章。張桂梅熱愛黨的教育事業(yè)，扎根云南貧困山區(qū)40多年，推動(dòng)創(chuàng)建了中國第一所免費(fèi)女子高中，2008年建校以來已幫助2000多位女孩圓夢大學(xué)校園。她吃穿用非常簡樸，對自己近乎“摳門”，卻把工資、獎(jiǎng)金捐出來，用在教學(xué)和學(xué)生身上。她以堅(jiān)韌執(zhí)著的拼搏和無私奉獻(xiàn)的大愛，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命結(jié)合事例，說一說“好老師的標(biāo)準(zhǔn)”是什么？努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。3.時(shí)代發(fā)展對老師的要求？時(shí)代發(fā)展對教師的新要求【四有老師】

有仁愛之心

有扎實(shí)學(xué)識(shí)

有理想信念

有道德情操3.時(shí)代發(fā)展對老師的要求？教育家精神心有大我、至誠報(bào)國的理想信念言為士則、行為世范的道德情操啟智潤心、因材施教的育人智慧勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心胸懷天下、以文化人的弘道追求

2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神。課堂小結(jié)：

走近老師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？2.教師的作用？3.時(shí)代發(fā)展對老師的要求？①是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心的好老師達(dá)標(biāo)檢測1、“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边M(jìn)入中學(xué)，面對新老師，我們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)和了解他們。下列對老師認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是我們做人的引路人B．教師是人類文明的主要傳承者之一C．每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生活中的問題，老師都能解決D．時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高要求C2.感動(dòng)中國人物劉玲琍，堅(jiān)持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中，學(xué)習(xí)開口說話。33年來，她所教的80多名學(xué)生中，有20多名考上了大學(xué)。劉老師用行動(dòng)詮釋了（）①尊老愛幼的家庭美德②甘為人梯的育人精神③見利思義的高尚情操④敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德A．①② B．①③ C．②④ D．③④C3.教育部每年都和中央有關(guān)部門開展全國教師育人楷模推選、“尋找最美教師”、教師風(fēng)采在線宣傳等活動(dòng)。教育部組織這些活動(dòng)（）①有利于營造尊師重教社會(huì)氛圍②有利于提高教師工資待遇③有助于增強(qiáng)教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感④能迅速提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平A．①② B．②③ C．①③ D．②④C4.習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。時(shí)代發(fā)展對好老師的新要求是（）①進(jìn)修學(xué)習(xí)，取得研究生學(xué)歷②堅(jiān)定崇高的教育理想③對學(xué)生有仁愛之心④不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④D5.為更好地滿足學(xué)生成長發(fā)展需求，威海市依托威海智慧教育云平臺(tái)開設(shè)“威海名師輔導(dǎo)講堂”，搭建“公益、多元、優(yōu)質(zhì)、均衡”的學(xué)生成長引領(lǐng)平臺(tái)，免費(fèi)為全市中小學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)全市教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，材料表明（）①教師在學(xué)生成長的過程中發(fā)揮