2024年手工活動方案及策劃8篇

第第頁2024年手工活動方案及策劃8篇2024年手工活動方案及策劃篇1活動目標：1.認得家中常見的植物.2.感覺照料植物的樂趣.3.了解植物成長的過程.活動準備：1.幼兒用書：我家的植物；.2.掛圖：我家的植物；.3.班級里栽種的各蒔植物.活動流程：呈現(xiàn)掛圖→思考問題→照料植物→活動延長活動過程：一.呈現(xiàn)掛圖：請幼兒看幼兒用書我家的植物的畫面，老師給幼兒一一講解呈現(xiàn)掛圖我家的植物；二.思考問題：瞧到了圖上的很多蒔植物后，請幼兒思考以下問題：─哪些植物會發(fā)出香味？你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎？這些植物讓你想到什么有趣味味的事？─哪些植物的葉子有多種顏色？你家有嗎？是些什么顏色的葉子呢？─哪些植物會攀爬？這些植物學(xué)會開花嗎？開什么顏色的花呢？─哪些植物常在房間.客廳里看到呢？三.照料植物：請幼兒想一想我們應(yīng)當怎樣照料植物：─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。─當土壤表面干了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期12次太陽即可。四、活動延長：學(xué)習(xí)孵豆芽的方法并察看豆芽成長的過程。2024年手工活動方案及策劃篇2一、活動目標1、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。2、樂意參加制作活動并體驗拉花顏色的美麗。二、活動準備1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。2、范例若干三、活動過程1、模特秀《thewagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。師：小伙伴你們看看邵老師是不是特別美麗啊，請小伙伴來哪里美麗好不好？幼：頭上/手上/腰….2、出示拉花，幼兒察看（1）一種顏色制成的拉花（2）兩種顏色制成的拉花（3）三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列師：這三種哪一種看呀，為什么呀？幼：它有好多顏色，而且排列得特別美麗。3、老師講解示范拉花師：這節(jié)課，老師就教小伙伴怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起。做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看；2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不行套到中心去呀，小伙伴看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小伙伴動手做做吧。4、提出要求和規(guī)定（1）用剪刀時，不要對著小伙伴，不要傷到自身，剪完后，要放回籃子里。（2）必需將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。5、幼兒制作，老師巡回引導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。6、作品欣賞。7、家長與幼兒進行模特秀。2024年手工活動方案及策劃篇3活動目標：●通過親子的共同設(shè)計制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動手本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)?！駨男∨囵B(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。活動準備：●廢舊的衣裳或褲子、針、線、剪刀等?！衿渌b飾料子?；顒舆^程：●認得廢舊料子——出示各類環(huán)保料子（廢舊衣裳、褲子、皮帶、繩子等）——老師：你認得這些料子嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？——老師：這些料子稱為廢舊料子，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？●提議環(huán)保布袋——老師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商場等，都要自帶環(huán)保袋——今日我們就用這些廢舊料子和父親媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。——現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些料子來制作？你的創(chuàng)意在哪里？（將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環(huán)保袋就做好了）●制作環(huán)保布袋——幼兒自帶料子，與家長一同制作環(huán)保布袋?！蠋熢谂宰龊脦兔Φ墓ぷ??！癯尸F(xiàn)環(huán)保布袋——呈現(xiàn)環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和緊要用途?！u比出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。2024年手工活動方案及策劃篇4活動目標：1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自身愛好的方法裝飾風箏。2、通過察看美麗的風箏以及老師的范畫，明確自身的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。3、在繪畫過程中能和父母相搭配也能自身的事情自身干。活動準備：1、風箏范畫兩張（燕子風箏、蝴蝶風箏），白色風箏面一張。2、家長和幼兒準備卡紙、剪刀、記號筆等工具。3、彩色蠟筆人手一盒。4、懸掛網(wǎng)一張，并裝飾有太陽云朵等?；顒舆^程：一、欣賞各種各樣的風箏，說說：風箏上有什么圖案，你愛好哪個風箏，為什么？二和家長討論制作什么樣式的風箏，并合作剪出風箏的輪廓。三、察看風箏，回憶學(xué)過的裝飾方法。1、老師出示風箏范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞并說說風箏上有什么？它是怎樣裝飾的？（對稱的方法進行裝飾的）2、老師出示白色風箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風箏呢？你想怎樣裝飾。四、師幼共同討論，探討多種裝飾方法。五、家長與幼兒合作設(shè)計用對稱的方法裝飾風箏。六、評價呈現(xiàn)作品。將制作好的風箏懸掛在網(wǎng)上，讓風箏像在天空中飛一樣。2024年手工活動方案及策劃篇5設(shè)計意圖隨著城市副中心的建設(shè)，孩子們都感受到了通州的更改：高樓變多了，道路變寬了，夜景變得更美了，在一次關(guān)于城市副中心的討論活動中，趙梓涵說：“我最愛好通州夜晚的燈光了，感覺特別美！”這個話題引發(fā)了孩子們的討論，張?zhí)煨恼f：“我也發(fā)現(xiàn)了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說：“我父親告知我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術(shù)裝飾和美化環(huán)境功能。隨之討論引發(fā)了孩子們對景觀照明的興趣，隨著不絕的探究孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場景觀照明、建筑景觀照明等等，還得知朝陽區(qū)正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個思路，孩子們也想為幼兒園打造一個六一藝術(shù)晚會的夜光景觀，由此產(chǎn)生了創(chuàng)作燈光廊道的想法，在不絕的探究中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進行創(chuàng)造，因今生成了此活動——《環(huán)保燈光廊道》?；顒幽繕?.欣賞四周生活環(huán)境中的藝術(shù)燈光，樂于表達自身的想法。2.察看零散部件料子的特點，運用手工制作的方式表達自身的創(chuàng)作意圖。重點難點能夠結(jié)合零散部件料子特征創(chuàng)作自身的藝術(shù)燈?；顒訙蕚?.經(jīng)驗準備：（1）幼兒察看過燈的外觀，了解燈亮的簡單原理（有電源、透光的外罩、假如是戶外需要進行防水設(shè)計）（2）幼兒對廢舊玩具料子進行過拆解再利用。2.物質(zhì)準備：（1）剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等；（2）廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等；（3）神秘福袋3個、盒子30個、拆解后的廢舊小汽車、小電器、玩具、發(fā)夾、耳環(huán)等的零散部件；（4）創(chuàng)設(shè)拆解零散部件料子區(qū)；（4）紐扣電電燈泡、防水串燈等；（5）垃圾小框（每桌一個）、小音箱、音樂。活動過程（一）活動導(dǎo)入：看一看1.出示幾個神秘的福袋，激發(fā)幼兒察看料子的興趣（福袋中是幼兒拆解廢舊玩具料子產(chǎn)生的零散部件，在前期探究中幼兒將其認真察看，有序擺放好）2.師：今日我們又多了幾個神秘的福袋，請小伙伴抽取一個看看會是什么神秘料子吧？3.請感興趣的小伙伴依次打開神秘福袋，引出今日的新的料子——齒輪、發(fā)夾、耳環(huán)等（二）探究活動：選一選、試一試選擇自身愛好的料子（放入自身的盒子中），通過拼擺探究自身制作創(chuàng)意燈的想法和意圖。1.今日我們要開始制作六一晚會的燈光廊道了，需要很多的燈，請小伙伴看一看、想一想你能用什么料子來創(chuàng)作一盞美麗、光亮的燈呢？2.察看幼兒對料子的探究過程，必需時奇怪的詢問了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。3.對于正在進行排列設(shè)計燈罩的幼兒，運用描述的策略幫忙幼兒重構(gòu)他的想法，必需時予以建議，拓展幼兒的思路。（三）探究創(chuàng)作：擺一擺、做一做1.幼兒進行創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)，在察看中有目的的予以不同幼兒支持。1.走到幼兒身邊察看幼兒的制作方法，發(fā)現(xiàn)其使用料子創(chuàng)作的效果，有討論機會產(chǎn)生式，可以給孩子一些評論，鼓舞幼兒描述他的行為。2.認可幼兒大膽的創(chuàng)作行為，沉默的陪伴，當幼兒遇到困難時予以圖案的描述和建議；3.傾聽孩子是有何描述自身的作品，假如孩子用料子進行了一些有特點的圖案排列可以模仿他的行為。（三）結(jié)束部分：1.活動結(jié)束前運用一首音樂提示幼兒創(chuàng)作時間快要結(jié)束了，讓幼兒在心里和創(chuàng)作上都有所準備，音樂結(jié)束后則開始整理整理料子。2.盥洗結(jié)束后拿著自身的燈到戶外進行懸掛，完成我們的燈光廊道創(chuàng)意，期望夜晚的燈光效果?；顒涌偨Y(jié)在整個活動中，幼兒的樂觀性高，大部分幼兒專注力較好，能夠樂觀與老師回應(yīng)，而且通過多種感官來探究活動料子，最終完成制作環(huán)保燈。整個教學(xué)活動從料子，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，層層遞進，來不絕激發(fā)孩子們的制作欲望，從而激發(fā)了孩子們自動探究，自動學(xué)習(xí)的活動意圖。2024年手工活動方案及策劃篇6一、教導(dǎo)思維：？幼兒園教育教導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的緊要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等合作的準則，爭取家長的理解和自動參加，并踴躍支持、幫忙家上進步教育孩子的本領(lǐng)。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手本領(lǐng)、創(chuàng)造力及想象力；而且激發(fā)幼兒制造的興味和試驗探求的愿望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質(zhì)量失去良好的發(fā)展。幼兒園決議與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小伙伴利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動。（實在活動方案如下：二、活動時間：20xx年9月27日上午三、活動地方：幼兒園操場四、活動對象：全園孩子和家長五、活動主題：“月餅寶盒，變變變”六、活動目的：為了進一步加大保護地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創(chuàng)造再利用，制造出各種新鮮、美觀的作品。發(fā)揮家長的自動性、參加性，添加家長和孩子之間的融融親情，增長老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要重視參加活動的過程，從而進步幼兒的環(huán)保認得，加強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng)造諧和社會”。七、活動準備：20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告知》，動員整體幼兒、家長參加到這項無心義的活動中來。八、作品要求：1.制造資料：廢舊的月餅盒子2.方式不拘，自由創(chuàng)作，平面的半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參加的制造形式。3、表現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富有時代氣味和本地特征；具有確定的欣賞性和藝術(shù)性；另外作品顏色搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞?！霸嘛瀸毢?，變變變”親子手工制造約請函每當中秋之時，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個小作品，充散發(fā)揮家長、幼兒的想象力，進步家長、幼兒的動手操作本領(lǐng)。2024年手工活動方案及策劃篇7一、活動意義金秋十月，舉國同慶，為進一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和動手本領(lǐng)，增長親子間的感情，體驗親子合作的樂趣，我園將舉辦“慶國慶親子創(chuàng)意美術(shù)制作”活動。家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍，感受家鄉(xiāng)的美、自然的美，并和孩子一起親密合作，用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作有趣味味生動的美術(shù)作品。二、活動目的1.在制作中，使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的美麗。2.通過親子活動，感受親子制作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒自我呈現(xiàn)、溝通的本領(lǐng)。4.培養(yǎng)幼兒審美情趣，體驗自我創(chuàng)造的成就感。三、活動內(nèi)容托班、小班幼兒手工制作要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品（如：果殼、種子、布貼等物品）粘貼制作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”為主題的畫報。中班、大班幼兒繪畫展覽四、活動要求要求：家長引導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式（如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等），創(chuàng)作一幅以“國慶節(jié)”或“美麗的秋天”為主題的繪畫作品。紙面要求：8開畫紙大小，后面寫名字，作品上交后，統(tǒng)一打印名簽。五、活動時間10月1日～7日親子制作。10月8日～10日上交作品，溝通呈現(xiàn)。10月13日～17日作品評比，優(yōu)秀作品展覽。六、活動評比1.評比出本次活動的優(yōu)秀班級。2.評比出一二三等獎若干名。3.頒發(fā)獲獎證書、獎品、并照相留念。2024年手工活動方案及策劃篇8？設(shè)計意圖】有一次帶幼兒到周邊緩步時，有一幼兒問：“老師，這是什么樹？”，我捉住了契機，邊介紹邊引導(dǎo)察看:這是一棵棕樹。樹干的外面長著棕毛，農(nóng)民伯伯用它來縫制棕衣，勞動時用來遮雨，還可用來制床墊、鞋墊；棕樹的葉子具有柔韌性，可用來編織扇子?！袄蠋?，你會不會編？能不能教我們？”，一位幼兒趕忙問。編織扇子對幼兒來講難度較大，富有挑戰(zhàn)性，為了滿足孩子們的心理需求，于是我充分利用自然資源、家長資源，設(shè)計了親子活動《編織扇子》，讓家長與孩子相互合作，共同完成，從中感受編織扇子的樂趣，體驗了親情互動的別有風味。？活動目標】1、幼兒運用撕、編、縫等技能編織扇子。2、培養(yǎng)幼兒的合作本領(lǐng)和動手操作本領(lǐng)。3、體驗親情互動的樂趣。？活動準備】1、棕葉、剪刀、刻刀、針線、竹棒，《濟公新傳》錄像帶。2、收集不同形狀的棕葉扇若干。？活動過程】（一）形象引入，激發(fā)興趣1、老師手拿扇子扮演濟公，隨音樂進行表演，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。2、提問：濟公手上拿著什么道具？從而導(dǎo)入主題。（二）確定目標,想象設(shè)計1、老師出示不同形狀的范例，引導(dǎo)幼兒察看扇子的料子、構(gòu)造和制作方法。2、親子討論：扇子還可以是什么形狀的？你們計劃編織什么形狀的扇子？（三）老師示范，教授方法老師示范扇子的制作過程。重點講解扇子花帶的編織方法和花帶的縫制方法。制作過程：把棕葉撕成粗細相同的條狀→編織扇子的花帶→然后把長長的花帶依據(jù)扇的形狀從里到外進行環(huán)繞圍合，并請家長用針線