2023年中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：詞語(yǔ)運(yùn)用

2023年中考語(yǔ)文試題匯編-詞語(yǔ)運(yùn)用

1.（2023?天津?統(tǒng)考中考真題）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

歷史悠久的書(shū)法藝術(shù)，______________著中華文明的發(fā)展進(jìn)程，承載著中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，______________著手屋的中華美學(xué)精神。無(wú)論是修長(zhǎng)勻稱的

篆書(shū)、蠶頭燕尾的金書(shū)，還是狂放灑脫的草書(shū)、方正規(guī)矩的楷書(shū)，都

_______________了中華文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因

此，經(jīng)典吊'星作品已成為學(xué)校開(kāi)展德育、美育的重要載體。

A.記錄包含顯露B.收錄蘊(yùn)含顯露

C.記錄蘊(yùn)含體現(xiàn)D.收錄包含體現(xiàn)

【答案】C

【詳解】考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一空：記錄：把聽(tīng)到的話或發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)。收錄：編輯采用。根據(jù)后

面的“發(fā)展進(jìn)程”可知，應(yīng)用：記錄。

第二空：包含：包蘊(yùn)；含有。蘊(yùn)含：包含；內(nèi)含。根據(jù)后面的“精神”可知,

應(yīng)用：蘊(yùn)含。

第三空：顯露：明顯地現(xiàn)出。體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表

現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)后面的“中華文化之美”可知，應(yīng)用：體現(xiàn)。

故選Co

2.（2023?江西?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

以南昌為原點(diǎn)，無(wú)論朝哪個(gè)方向出發(fā)，都是好山好水。若是有劇組要拍攝

陶淵明筆下的《桃花源記》意境，①一直在江西地圖上點(diǎn)一個(gè)目標(biāo)前往取

景，多半不會(huì)失望而歸。江西境內(nèi)到處山色蒼翠，水意空蒙。鄉(xiāng)人待客或

靦腆或粗粉，皆懷善意；犬半臥于村口于街巷，恬淡看人。我每回游鄉(xiāng)村，

都②_。

填入文中橫線②處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.異想天開(kāi)B.流連忘返C.花枝招展D.心不在焉

【答案】B

【解析】

本題考查成語(yǔ)。

A.異想天開(kāi)：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想

象力；

B.流連忘返：原本指因迷戀于游樂(lè)，而忘了回去；

C.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗；

D.心不在焉：指心思不在這里，思想不集中；

根據(jù)材料中的“游鄉(xiāng)村”可知，選填“流連忘返”最合適，突出鄉(xiāng)村的優(yōu)美。

故選Bo

（2023?云南?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求完成小題。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，志存高

遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者

缺一不可。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著不僅要一遠(yuǎn)大志向，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以

鍥而不舍的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。一分耕（geng）耘一分收荻，道

雖遠(yuǎn)，不行不至；事雖小，不為不成。不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深

入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以矢志不渝的精神

牢記最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向，真正踏上追夢(mèng)旅途后，沿路有平川也

有丘壑（he）有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有陰霾（mWi）。擁有高遠(yuǎn)的志向，

才能在奮進(jìn)路上引亢高歌。

走在夢(mèng)想的路上，難免遇到挫（cud）折，我們應(yīng)目標(biāo)堅(jiān)定、一，不因一時(shí)一

事而一也不因暫時(shí)的困難停下前行的腳步，或許一個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，或許

一次比賽結(jié)果不夠稱心，或許客觀條件暫時(shí)受限，只要志氣在，人生便有

無(wú)限可能。

志存高遠(yuǎn)不是好高鷲遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不是因循守舊。只有在不斷的一與實(shí)踐中，

我們才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來(lái)。

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.樹(shù)立處變不驚困惑探索

B.建立寵辱不驚疑惑探查

C.樹(shù)立處變不驚疑惑探索

D.建立寵辱不驚困惑探查

【答案】A

【解析】

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一處。樹(shù)立:建立（多用于抽象的好的事情）。建立：興建，建設(shè)。結(jié)

合語(yǔ)境和搭配習(xí)慣可知，應(yīng)是“樹(shù)立”“遠(yuǎn)大志向”；

第二處。處變不驚：在變故中不驚慌。指遇事沉著冷靜。寵辱不驚：受寵

或受辱都不動(dòng)心。指把榮辱得失置之度外。結(jié)合“難免遇到挫折，，可知，填“處

變不驚”更合適；

第三處。困惑：感到疑難，不知所措。疑惑：迷惑，不理解。結(jié)合“不因一

時(shí)一事，，的語(yǔ)境可知，填“困惑”更合適；

第四處。探索：多方尋求解決問(wèn)題的答案。探查：深入探尋或檢查。結(jié)合

語(yǔ)境可知，填“探索”更合適；

故選Ao

（2023?重慶B卷.統(tǒng)考中考真題）學(xué)校開(kāi)展“我的讀寫(xiě)時(shí)光”主題活動(dòng)，小文

寫(xiě)了一段讀書(shū)心得，請(qǐng)幫他完成下列任務(wù)。

中華民族經(jīng)歷了無(wú)數(shù)難以想象的驚濤害浪，錘煉出自強(qiáng)不息的民族品格。

尤其是近代以來(lái)，在民族危亡的巴唆時(shí)刻，鐵骨錚錚的中國(guó)人前仆（pu）

后繼，浴血奮戰(zhàn)，書(shū)寫(xiě)了一部可歌可泣的英雄史詩(shī);在國(guó)民黨白色恐怖肆

虐之際，中國(guó)共產(chǎn)黨人以堅(jiān)真不屈的氣節(jié)，詮釋了對(duì)共產(chǎn)主義的信仰；當(dāng)

美帝國(guó)主義在中朝邊境武力挑釁之時(shí),中國(guó)人民志愿軍唱著振聾發(fā)耳責(zé)的戰(zhàn)

歌，越過(guò)關(guān)山險(xiǎn)隘（yi）,打破了美國(guó)侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。

如今，①中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長(zhǎng),②更應(yīng)該依靠

全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量,③我們正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而

又非進(jìn)不可的時(shí)候,④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。

我們應(yīng)該明白：________________________________________________。作為新

時(shí)代的中學(xué)生，必須繼承和發(fā)揚(yáng)盡強(qiáng)不息的民族精霜，躍馬揚(yáng)鞭，一路向

前。

4.指出文段中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（）

A.嚴(yán)峻B.可歌可泣C.挑釁D.振聾發(fā)耳貴

【答案】D

【解析】

本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A.嚴(yán)峻：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。使用正確；

B.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事

跡。使用正確；

C.挑釁：故意制造事端，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)等。使用正確；

D.振聾發(fā)腿：聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂

麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。不能形容戰(zhàn)歌，使用有誤；

故選D。

5.（2023?四川宜賓?統(tǒng)考中考真題）依次填入下列空格處的詞語(yǔ)，正確的

一項(xiàng)是（）

今年我們的“研學(xué)行”活動(dòng)兼顧“五育融合”，選擇范圍可大了?？梢匀?/p>

______隱居的智者賢士，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神以及豁達(dá)的人生態(tài)度；

可以王神奇的自然現(xiàn)象，在欣賞美麗風(fēng)景的同時(shí)積淀豐富的科學(xué)知

識(shí)；可以邀約愛(ài)好者們?nèi)ノ粗蛞阎膭?dòng)物植物，在舒爽身體、一

飽眼福的同時(shí)，______大自然的奧秘O

A.探訪探險(xiǎn)探究探幽

B.探訪探秘探尋探索

C.探望探秘探究探索

D.探望探險(xiǎn)探尋探幽

【答案】B

【詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。

第一空：探訪：意思是打聽(tīng)，偵察；探望：張望或看望，多指遠(yuǎn)道。結(jié)合

后面“隱居的智者賢土”可知應(yīng)該是遠(yuǎn)道去看望，故選“探望”；

第二空：探險(xiǎn)：指到?jīng)]有人去過(guò)或環(huán)境惡劣的地方去考察；探秘：重于“秘”，

強(qiáng)調(diào)探的對(duì)象的自然性、神秘性，多是前人所不知道的事物或情況。結(jié)合

后面“神奇的自然現(xiàn)象”可知應(yīng)該是去發(fā)現(xiàn)它的神秘性，故選“探秘”；

第三空：探究：意思是探索追究或研究；探尋：意思是指探尋，指勘探、

找尋；尋求。結(jié)合后面“未知或已知的動(dòng)物植物”可知是去探尋其中的奧秘，

故選“探尋”；

第四空：探幽：探尋幽深奇異的景物，多用于描畫(huà)優(yōu)雅精致的景色探尋。

也表達(dá)詞人品味優(yōu)雅，多有孤芳自賞的含義；探索：指研究未知事物的精

神，或指對(duì)事物進(jìn)行搜查的行為，或指多方尋求答案的過(guò)程。結(jié)合后面“大

自然的奧秘''可知應(yīng)用“探索

故選Bo

6.（2023?四川遂寧?統(tǒng)考中考真題）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.適當(dāng)運(yùn)用古語(yǔ)，既簡(jiǎn)潔鮮明，又古樸典雅，但如果使用不當(dāng)，反而貽笑

大方。

B.千百年來(lái)，涪江川流不息，滋養(yǎng)著川中明珠——遂寧。

C.自媒體時(shí)代，很多網(wǎng)紅在社交媒體平臺(tái)快速走紅，又快速銷聲匿跡。

D.一個(gè)美好的社會(huì)，人民總是能夠安居樂(lè)業(yè)、各得其所。

【答案】B

【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A.貽笑大方：讓內(nèi)行人笑話。符合語(yǔ)境，使用正確；

B.川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。句中用來(lái)形容涪江水流不斷，使

用對(duì)象錯(cuò)誤；

C.銷聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。

符合語(yǔ)境，使用正確；

D.各得其所：表示各如其所愿，后表示每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

符合語(yǔ)境，使用正確；

故選Bo

7.（2023?四川成都?統(tǒng)考中考真題）下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一

項(xiàng)是（）

蜀水多情，撫慰人心。青年李白，仗劍去國(guó)，浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水護(hù)送他的

夢(mèng)想；中年杜甫，顛沛流離，秀美柔情的浣花溪接過(guò)他的行囊；老年陸游，

回首過(guò)往，花香鳥(niǎo)語(yǔ)的卷畫(huà)池消解他的惆悵。三位詩(shī)人附庸風(fēng)雅，精描細(xì)

摹，繪出了蜀中水溫情的模樣。

A.浩浩蕩蕩B.顛沛流離C.花香鳥(niǎo)語(yǔ)D.附庸風(fēng)雅

【答案】D

【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

A.浩浩蕩蕩：原指水勢(shì)洶涌、壯闊的樣子。現(xiàn)形容氣勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。

這里形容廣闊的長(zhǎng)江水，符合語(yǔ)境，使用正確；

B.顛沛流離：形容生活艱難而到處流浪。杜甫一生經(jīng)歷安史之亂，到處漂泊，

經(jīng)歷過(guò)被叛軍俘虜，罷官，與家人分別，兒子餓死，一生流落過(guò)過(guò)很多地

方，晚年直到死也沒(méi)能回到洛陽(yáng)故鄉(xiāng)，用“顛沛流離”來(lái)形容，十分貼切，使

用正確；

C.花香鳥(niǎo)語(yǔ)：形容景色優(yōu)美。句中用來(lái)形容毒畫(huà)池景色宜人，符合語(yǔ)境，使

用正確；

D.附庸風(fēng)雅：指缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子。貶義詞，

用在此處形容這三位有真才實(shí)學(xué)的大詩(shī)人，感情色彩不符，使用不正確；

故選D。

（2023?重慶A卷?統(tǒng)考中考真題）漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人

的文化瑰寶。①漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬(wàn)里廣袤土地，

讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國(guó)人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問(wèn)

候。②漢字起源甚早，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的淡變，形成了豐富的字體與書(shū)風(fēng)。③

這種問(wèn)候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其它文字所不及的。④從

字體的古今演變中，可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此我們可以

說(shuō)：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?！?/p>

8.填入語(yǔ)段橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）

A.嘆為觀止B.富麗堂皇C.附庸風(fēng)雅D.眼花繚亂

【答案】A

【解析】

本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

A.嘆為觀止：贊嘆所見(jiàn)的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)；

B.富麗堂皇：形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大，也形容詩(shī)文詞藻華麗；

C.附庸風(fēng)雅：指缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子；

D.眼花繚亂：眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂；

結(jié)合空白橫線前“漢字博大精深”和空白橫線后的“文化瑰寶”可知，此處形容

漢字讓人感到贊美驚嘆，“嘆為觀止”最符合語(yǔ)境。

故選Ao

9.（2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的短文，按要求答題。

天空的夜云和太湖的水面，還是連接成一片。云和水都還是同樣的顏色，

烏藍(lán)烏藍(lán)的，叫人分不清此刻是初更還是深夜。只有專管報(bào)時(shí)的雄雞和起

慣絕早的農(nóng)民，才曉得這是早春時(shí)節(jié)的黎明之前。

春（miWn）的太湖，正沉睡未醒。遠(yuǎn)處，百里外的天目山方向，一

點(diǎn)點(diǎn)螢火似的亮光，在又像是云彩的地方，閃閃（z暄）眼。使人很

難分得清爽，甲還是湖中的漁火飛上了天。

這時(shí)，村邊的小河浜里，響起了輕（r6u）______的櫓聲。獵水鳥(niǎo)的小快船

和捕春魚(yú)的網(wǎng)船，一條跟著一條，從濱湖的石原頭邊搖出港，咿咿唔唔的，

一徑搖到烏藍(lán)的太湖里去了。湖水已經(jīng)回暖了，甜了。銀魚(yú)、紅魚(yú)、鯽魚(yú)，

成群結(jié)隊(duì)的，開(kāi)始浮游到水面上來(lái)迎春產(chǎn)卵了。

忽然，縹緲?lè)逑乱野押蜕蕉己靶蚜?。太?yáng)驚醒后，還來(lái)不及跳出湖

面，就先把白的、橘黃的、玫瑰紅的各種耀眼的光彩，（飾）射至U高

空的云層上。沙灘邊和石巖下宿夜的鴛鴦、野鴨，也沖開(kāi)早霞，向湖心深

處飛去。

填入文中“乙”處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.驚濤拍岸B.一聲雞鳴C.笑語(yǔ)喧嘩D.槳聲陣陣

【答案】B

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A.驚濤拍岸：指驚濤駭浪猛烈地拍打著河岸。文段表現(xiàn)的太湖是輕柔地，

用在此處不合語(yǔ)境；

B.根據(jù)短文第一段“只有專管報(bào)時(shí)的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民，才曉得這是

早春時(shí)節(jié)的黎明之前”，以及短文第四段的“忽然，縹緲?lè)逑?，把湖和山?/p>

喊醒了“可知，此處應(yīng)指雞鳴聲叫醒了湖和山，選項(xiàng)符合語(yǔ)焉；

C.笑語(yǔ)喧嘩：說(shuō)話和歡笑的聲音很大，很雜亂。形容人們聚集在一起談笑

時(shí)心情很好，氣氛很熱烈。文中并無(wú)對(duì)人物的描寫(xiě)，用在此處不符合語(yǔ)境；

D.槳聲陣陣：指船槳撥動(dòng)水浪的聲音一陣陣傳來(lái)。文章并無(wú)對(duì)劃船的描寫(xiě)，

聯(lián)系“忽然”一詞可知，“槳聲”也不應(yīng)該是忽然響起的，不合語(yǔ)境；

故選Bo

（2023?湖南衡陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“特種兵式”旅游、淄博“趕烤”“一起去看音樂(lè)節(jié)”……眼下，這些旅

游新熱點(diǎn)成為人們的話題，吸引了眾多游客前去消費(fèi)。

雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪

的關(guān)鍵因素,但當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場(chǎng)景、新奇的文化活動(dòng)卻令年輕人

________,給了年輕人一個(gè)“說(shuō)走就走”的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、

鄉(xiāng)村需良的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段；傳統(tǒng)非遺的手

藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對(duì)話的方式；（）……如此

種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓的年輕人，在旅

游中迅速熟絡(luò)起來(lái)，成為_(kāi)_______的朋友。

（摘選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2023親5月13日，有改編）

10.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.樂(lè)不思蜀心馳神往熱情奔放心悅誠(chéng)服

B.津津樂(lè)道心馳神往素昧平生志趣相投

C.樂(lè)不思蜀心曠神怡素昧平生心悅誠(chéng)服

D.津津樂(lè)道心曠神怡熱情奔放志趣相投

【答案】B

【解析】

考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

第一空，樂(lè)不思蜀：（蜀：蜀國(guó)）指快樂(lè)得不再思念蜀國(guó)；比喻樂(lè)而忘返

或樂(lè)而忘本留戀他鄉(xiāng)。津津樂(lè)道：形容對(duì)有興趣的事說(shuō)得很開(kāi)心。結(jié)合“這

些旅游新熱點(diǎn)成為人們的話題”的內(nèi)容可知，此處指的是談?wù)撨@些

旅游新熱點(diǎn)成為人們很感興趣的事，應(yīng)選擇“津津樂(lè)道”；

第二空，心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向

往。心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。結(jié)合“當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場(chǎng)景、新奇

的文化活動(dòng)卻令年輕人”的內(nèi)容可知，此處指的是當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生

活場(chǎng)景、新奇的文化活動(dòng)令年輕人向往，應(yīng)選擇“心馳神往”；

第三空，熱情奔放：充滿熱情的，充滿活力、首創(chuàng)精神或應(yīng)變能力的樣子。

素昧平生：彼此一向不了解，也指與某人從來(lái)不認(rèn)識(shí)。結(jié)合“讓_______的

年輕人，在旅游中迅速熟絡(luò)起來(lái)”的內(nèi)容可知，此處指的是年輕人從來(lái)不認(rèn)

識(shí)，應(yīng)選擇“素昧平生”；

第四空，心悅誠(chéng)服：指由衷地高興，真心地服氣。志趣相投：志向、興趣

互相投合，即彼此有著相同的理想和興趣，因此很投緣，很容易成為知己。

結(jié)合“在旅游中迅速熟絡(luò)起來(lái)，成為的朋友”的內(nèi)容可知，此處指的

是讓從來(lái)不認(rèn)識(shí)年輕人成為具有相同興趣的朋友，應(yīng)選“志趣相投”；

故選Bo

（2023?江蘇連云港?統(tǒng)考中考真題）班級(jí)開(kāi)展“好奇心和探索精神”主題學(xué)習(xí)

活動(dòng)，同學(xué)們積極參與。

①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙莊子憑借汪洋zi（）肆的想

象力，描繪宇宙的“出無(wú)本，入無(wú)竅”，這樣的—一直延續(xù)到今日——宇宙到

底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎?？茖W(xué)的mGi（）力

正在于面對(duì)著無(wú)窮未知。對(duì)未知抱有濃厚興趣和想象，覺(jué)得未知世界里少

一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無(wú)窮的探索欲是科學(xué)家

的本色。

②科學(xué)家需要什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學(xué)家

的各領(lǐng)域的達(dá)人都需具備?！昂闷嫘脑炀涂茖W(xué)家和詩(shī)人”，好奇心才是科

學(xué)家的專屬特質(zhì)。

③科學(xué)家的好奇心需栗呵（）護(hù)、需要寬容，需栗安定的環(huán)境讓他們心無(wú)

旁鷲地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的時(shí)候，人類并不知道有朝一日能

夠用來(lái)探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人們，更應(yīng)該了解榮

耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。

④霍金曾說(shuō)，人類很難在這個(gè)脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實(shí)，科學(xué)家的

往往更多是一種對(duì)人類自身命運(yùn)的好奇和思索。如果沒(méi)有這些好奇心，如

果不用這些好奇心來(lái)思考未來(lái)，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2013年12月9日有刪改）

口.依次填入語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.探尋權(quán)利危言聳聽(tīng)B.探究權(quán)利駭人聽(tīng)聞

C.探尋專利駭人聽(tīng)聞D.探究專利危言聳聽(tīng)

【答案】D

【解析】

本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

第一空：“探究”意思是探索研究，用于原因；“探尋”意思是尋找，用于礦藏

或真理。結(jié)合語(yǔ)境“宇宙到底如何形成"，故用“探究”；

第二空：“權(quán)利”指公民權(quán)力和利益,與“義務(wù)”相對(duì)；“專利”指獨(dú)自享有的利

益。結(jié)合語(yǔ)境“專屬特質(zhì)”，故用“專利”；

第三空：“危言聳聽(tīng)”指故意說(shuō)嚇人的話使人震驚；“駭人聽(tīng)聞”多指壞事使人

聽(tīng)了吃驚。語(yǔ)境為霍金說(shuō)人類很難再延續(xù)千年、“對(duì)人類命運(yùn)的好奇和思考”,

故用“危言聳聽(tīng)”。

故選D。

12.（2023?湖南長(zhǎng)沙?統(tǒng)考中考真題）下面這段話中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)是（）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“快餐”式閱讀成為了很多人喜歡的閱讀方式。這種閱讀方

式貌似快速收集了絡(luò)繹不絕的資訊，其實(shí)是囪囹吞棗，而靜下心來(lái)的慢閱

讀反而變得百聞不如一見(jiàn)。因此，我們應(yīng)該破除這種嘆為觀止的閱讀方式。

A.絡(luò)繹不絕B.囪冏吞棗C.百聞不如一見(jiàn)D.嘆為觀止

【答案】B

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。不能形容“資

訊”，對(duì)象使用錯(cuò)誤；

B.ia囹吞棗：原指把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對(duì)事物不加

分析思考。正確；

c.百聞不如一見(jiàn)：本義為聽(tīng)到很多次，還不如親眼見(jiàn)到一次。表示耳聞不如

眼見(jiàn)可靠。強(qiáng)調(diào)了親眼看見(jiàn)的重要性。不能用來(lái)指“閱讀”；

D.嘆為觀止：用來(lái)贊嘆所見(jiàn)的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。不能形容“閱讀

方式”，對(duì)象使用錯(cuò)誤；

故選Bo

13.（2023?黑龍江?統(tǒng)考中考真題）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)

是（）

A.有教養(yǎng)的人待人處事絕不會(huì)自吹自擂。（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）

B.商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就像許多饑餓的嘴

巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。（契訶夫《變色龍》）

C.那一刻四周杳無(wú)音信，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。（楊利

偉《太空一日游》）

D.探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃、不能消極地袖手旁觀。（丁肇中《應(yīng)有格

物致知精神》）

【答案】C

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.自吹自擂：比喻自我吹噓。正確；

B.無(wú)精打采，意思是形容精神不振，提不起勁頭。正確；

C.杳無(wú)音信，指一點(diǎn)消息也沒(méi)有，形容失去聯(lián)系或沒(méi)有方式聯(lián)系。不能用來(lái)

寫(xiě)環(huán)境；

D.袖手旁觀，把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，不幫助別人。

正確；

故選Co

14.（2023?湖北?統(tǒng)考中考真題）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.眼有星辰大海，胸懷赤膽忠心。一代代青年前赴后繼，用奮斗譜寫(xiě)生命

華章。

B.青年勝在年輕，但也囿于年輕，面對(duì)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的局面難免手足無(wú)措。

C.青年唯有秉持鍥而不舍的韌勁，才能成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之

才。

D.青年要始終保持兩肋插刀的勇毅，在不斷戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)中超越自我。

【答案】D

【詳解】本題考查成語(yǔ)正確運(yùn)用的能力。

A.前赴后繼：前面的人沖上去，后面的人跟上來(lái)。形容勇往直前，連接不

斷。符合語(yǔ)境；

B.手足無(wú)措：手腳不知放在哪里好。比喻慌亂間沒(méi)有主意，不知該怎樣應(yīng)付。

符合語(yǔ)境；

C.鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。符合語(yǔ)境；

D.兩肋插刀：比喻承擔(dān)極大的犧牲。依據(jù)“在不斷戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)中超越自我”

可知，不符語(yǔ)境；

故選D。

15.（2023?湖北黃岡?統(tǒng)考中考真題）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)?shù)貏e有用心地圍繞雪山、稻田等旅游資源，積極打造休閑觀光農(nóng)業(yè)，

激活鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)。

B.有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博，并在此基礎(chǔ)

上進(jìn)行各種嘗試。

C.全民健身與專業(yè)賽事相得益彰，共同豐富著人們的生活，有力促進(jìn)了體

育事業(yè)的發(fā)展。

D.執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)和尺度要保持統(tǒng)一。如果朝令夕改，就會(huì)讓商家無(wú)所適從，損

害經(jīng)營(yíng)者積極性。

【答案】A

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.別有用心：心中另有算計(jì)；指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖，為貶義

詞。不能用來(lái)形容當(dāng)?shù)貫榱思せ钹l(xiāng)村經(jīng)濟(jì)采取的辦法，使用有誤；

B.孜孜不倦：工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。

使用正確；

C.相得益彰：相互配合的好，各方的長(zhǎng)處就更能顯現(xiàn)。使用正確；

D.無(wú)所適從：不知依從誰(shuí)才好，也指不知道怎么辦才好。使用正確；

故選Ao

16.（2023?黑龍江牡丹江?統(tǒng)考中考真題）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的

一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)式現(xiàn)代化沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路持之以恒、一以

貫之的可靠支撐。

B.夏天的人民公園花團(tuán)錦簇，充滿了生命的氣息。

C.中華民族跋涉前行數(shù)千年，經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的歷史事件，創(chuàng)造了彪炳史

冊(cè)的豐功偉績(jī)，留下了震古爍今的歷史文物和名勝古跡。

D.這部小說(shuō)故事情節(jié)曲折，抑揚(yáng)頓挫，耐人尋味。

【答案】D

【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A.持之以恒：指長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。符合語(yǔ)境，使用正確；

B.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。符合語(yǔ)境，使用正確；

C.驚心動(dòng)魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形

容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。符合語(yǔ)境，使用正確；

D.抑揚(yáng)頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中用來(lái)形容小說(shuō)故事情節(jié)，

使用對(duì)象錯(cuò)誤；

故選D。

17.（2023?福建?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作答。

戶外活動(dòng)時(shí)間缺①（的），室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過(guò)度，是導(dǎo)致兒童青少年

近視高發(fā)、低齡化的兩大主要原因。保護(hù)視力如同保護(hù)身體健康一樣，要

時(shí)刻注意（）。戶外活動(dòng)能沐②（yu）陽(yáng)光、能眺望遠(yuǎn)方，對(duì)保護(hù)視力、

防控近視很有益處。

家長(zhǎng)是兒童青少年視力健康的守護(hù)者。家長(zhǎng)的一言一行，（）不在影響著

孩子。家長(zhǎng)要（），要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前過(guò)度使用手

機(jī)。當(dāng)前，多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有

很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子保持良好的

閱讀書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與

成長(zhǎng)，不能讓孩子長(zhǎng)時(shí)間“③（zhai）”在家里。

（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.勞逸結(jié)合無(wú)時(shí)無(wú)刻以身作則

B.勞逸結(jié)合時(shí)時(shí)刻刻言傳身教

C.一張一弛時(shí)時(shí)刻刻以身作則

D.一張一弛無(wú)時(shí)無(wú)刻言傳身教

（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.多數(shù)家長(zhǎng)已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有很好地監(jiān)

管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。

B.多數(shù)家長(zhǎng)已很嚴(yán)格并重視控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有很好地監(jiān)

管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。

C.多數(shù)家長(zhǎng)已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒(méi)有很好地

監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。

D.多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒(méi)有很好地

監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。

【答案】

⑴①乏②?、壅?/p>

⑵A

⑶C

【詳解】

（1）本題考查字形。

缺乏（fa）：指（所需要的、想要的或一般應(yīng)有的事物）沒(méi)有或不夠；

沐浴（yu）：洗澡，洗浴。比喻受潤(rùn)澤；沉浸在某種環(huán)境中；

宅（zhai）：指的是住所，房子（多指較大的）。

（2）本題考查詞語(yǔ)的選用。

勞逸結(jié)合：工作和休息相結(jié)合。一張一弛：寬嚴(yán)相結(jié)合，是文王武王治理

國(guó)家的方法。現(xiàn)用來(lái)比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。結(jié)合“保護(hù)

視力如同保護(hù)身體健康一樣，要時(shí)刻注意（）”可知，句中所填詞語(yǔ)是用

于形容工作和休息相結(jié)合，故應(yīng)選用“勞逸結(jié)合”；

無(wú)時(shí)無(wú)刻：沒(méi)有時(shí)刻，常與否定詞連用。時(shí)時(shí)刻刻：每時(shí)每刻或每一個(gè)時(shí)

刻。結(jié)合“家長(zhǎng)的一言一行，（）不在影響著孩子”可知，句中所填詞語(yǔ)

與否定詞“不”連用，故應(yīng)選用“無(wú)時(shí)無(wú)刻”；

以身作則：是以自己的行為做出榜樣。言傳身教：一面口頭上傳授，一面

行動(dòng)上以身作則，指言語(yǔ)行為起模范作用。結(jié)合“家長(zhǎng)要（），要帶頭不

做‘低頭族'，不要在孩子面前過(guò)度使用手機(jī)”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形

容家長(zhǎng)要以自己的行為做出榜樣，故應(yīng)選用“以身作則

故選Ao

（3）本題考查病句的辨析與修改。

結(jié)合“多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有很好地

監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間”可知，“已嚴(yán)格控制并很重視”語(yǔ)序不當(dāng)，

應(yīng)改為“已很重視并嚴(yán)格控制”；且兩個(gè)分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)在“沒(méi)有很好”

前面加上“卻”或者“但是”。

故選Co

18.（2023?新疆?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題。

金秋十月，你若來(lái)到瓜果市場(chǎng)，阿克蘇的蘋果、哈密的甜瓜、喀什的石榴、

庫(kù)爾勒的香梨、若羌的紅棗、吐魯番的葡萄、阿圖什的無(wú)花果……應(yīng)有盡

有，今你眼花瞭亂。

美麗的新疆可不是人們印象中的不毛之地。高遠(yuǎn)、從容、恬淡和村落、木

屋、陽(yáng)光交織在一起，流瀉著生命獨(dú)有的溫馨。那廣袤無(wú)動(dòng)的草原，喧騰

奔流的河水，連棉不斷的群山，瞬息萬(wàn)生的云朵，搖曳在風(fēng)中的野花，閃

爍在夜幕中的星晨，都讓人感到()。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，炊煙裊裊升起，遠(yuǎn)

處傳來(lái)動(dòng)人的歌聲：我們新疆好地方，天山南北好牧場(chǎng)。戈壁沙灘變良田，

積雪融化灌農(nóng)莊....

(1)請(qǐng)用正楷字將文中畫(huà)線的句子工整地書(shū)寫(xiě)在田字格里。

(2)下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是()

A.喧騰(xuan)B.閃爍(li)C.搖曳(ye)D.瞬息(shiln)

(3)下列詞語(yǔ)中字形正確的一項(xiàng)是()

A.廣袤B.星晨C.連棉不斷D.眼花瞭亂

(4)填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.各得其所B.不期而至C.心曠神怡D.巧妙絕倫

【答案】

(1)我們新疆好地方，天山南北好牧場(chǎng)(2)B(3)A(4)C

【解析】

(1)考查規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力。

注意用正楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆

畫(huà)平正，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。注意“疆、南、牧”

的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法。

(2)本題考查讀音。

B.閃爍(shWnshub)：亮光搖晃不定，一會(huì)兒明一會(huì)兒暗；指說(shuō)話略微露出

一點(diǎn)想法，但不愿明說(shuō)；有顧慮，不敢說(shuō)或說(shuō)話含混不清；

故選Bo

(3)本題考查字形辨析能力。

B.星晨一一星辰：星的總稱；

C.連棉不斷——連綿不斷：連續(xù)不斷的樣子；

D.眼花瞭亂——眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂；

故選Ao

(4)本題考查成語(yǔ)理解。

A.各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足，后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)

的安置；

B.不期而至：沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)；

C.心曠神怡：心境開(kāi)闊，精神愉快；

D.巧妙絕倫：靈巧高明，無(wú)與倫比；

依據(jù)本句的主語(yǔ)是“草原”“群山”“云朵”等景色“讓人感到”，應(yīng)選用“心曠神

怡”；

故選Co

19.(2023?廣東?統(tǒng)考中考真題)閱讀下面的文字，完成下面小題。

古詩(shī)內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。有的清新恬淡，描繪了寧?kù)oyOuxiWn的田園生

活；有的氣勢(shì)磅礴，描繪了jingetiemW的征戰(zhàn)場(chǎng)面；有的豪放pi^oyi,

描繪了雄奇瑰麗的想象世界....

古詩(shī)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀詩(shī)不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶

來(lái)審美愉悅。我們從古詩(shī)中精神養(yǎng)分的同時(shí)，還要有高度的文

化自信，守正創(chuàng)新，,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代

_____________出蓬勃生機(jī)。

(1)冠而辯音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)youxian()(2)jingetiema()(3)piaoyi()

(2)下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是().

A.獲取與時(shí)俱進(jìn)迸發(fā)

B.汲取與時(shí)俱進(jìn)煥發(fā)

C.獲取與日俱增煥發(fā)

D.汲取與日俱增迸發(fā)

(3)語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.讀詩(shī)不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來(lái)審美體驗(yàn)。

B.讀詩(shī)不僅能夠提升精神境界，而且能帶來(lái)審美愉悅。

C.讀詩(shī)不僅能帶來(lái)審美體驗(yàn)，而且能夠增強(qiáng)精神境界。

D.讀詩(shī)不僅能帶來(lái)審美愉悅，而且能夠提升精神境界。

【答案】

(1)悠閑金戈鐵馬飄逸(2)B(3)D

【解析】

(1)本題考查字形。

悠閑，youxian,(形)閑暇安適。

金戈鐵馬，jingEti6m卷意思是戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲。比喻戰(zhàn)爭(zhēng)，

也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。

飄逸，piaoyi,解釋為灑脫，自然，與眾不同。

(2)本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

獲取，意思是獲得，取得；得到，獵取

汲取的意思：吸取、吸收。取水。引申為吸取、吸收。

結(jié)合語(yǔ)境“從古詩(shī)中精神養(yǎng)分”分析，應(yīng)用“汲取”，指吸收養(yǎng)分；

與時(shí)俱進(jìn)，意思是行動(dòng)和時(shí)代一起進(jìn)步。

與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。用于人的思想感情。

結(jié)合語(yǔ)境“還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新”分析，應(yīng)用“與時(shí)俱進(jìn)”，指一

起進(jìn)步；

迸發(fā)，意思是一起爆發(fā)出來(lái)，就好像是說(shuō)力量似的一下子爆發(fā)出來(lái)，前所

未有的，是內(nèi)部力量。

煥發(fā)，①光彩四射；②振作。

結(jié)合橫線后的賓語(yǔ)“蓬勃生機(jī)”可知應(yīng)用“煥發(fā)”。

故選B。

(3)本題考查修改病句。

“讀詩(shī)不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來(lái)審美愉悅”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為“讀

詩(shī)不僅能帶來(lái)審美愉悅，而且能夠提升精神境界”。故選D。

20.(2023?河北?統(tǒng)考中考真題)閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

西柏坡位于河北省平山縣柏坡嶺下，這一帶村莊______(緊密/稠密)，相

距多在三四華里，且沿海沱河分布。這里依山傍水，灘地肥美，稻麥兩熟。

較發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，有利于(保障/保險(xiǎn))軍民的經(jīng)濟(jì)供給，為黨中

央駐地提供物質(zhì)基礎(chǔ)。西柏坡正處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一

片向陽(yáng)的形狀如馬蹄的山坳里,三面環(huán)山，一面環(huán)水，比較隱蔽，此處西

扼太行群山，東臨冀中平原，交通便利，易守難攻。西柏坡(甲)適宜危

急時(shí)刻向深山轉(zhuǎn)移。(乙)便于順利時(shí)向城市進(jìn)軍。西柏坡以其優(yōu)越的自

然條件，獨(dú)特的地理位置為中國(guó)革命的勝利做出了不朽貢獻(xiàn)。

(1)從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。

(2)文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.只有才B.既就C.因?yàn)樗訢.既又

(3)文段中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？

【答案】

(1)稠密；保障

⑵D

(3)展現(xiàn)了西柏坡三面環(huán)山的特點(diǎn)，使讀者容易理解西柏坡的所處位置，體

現(xiàn)地理位置優(yōu)越。

【詳解】

(1)本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一空：

緊密：形容十分密切，不可分隔或多而連續(xù)不斷。稠密：數(shù)量多，密度大。

在此形容村莊密集，應(yīng)使用“稠密”。

第二空：

保障：確保，保證做到。保險(xiǎn)：穩(wěn)妥可靠。

在此與“供給”搭配，應(yīng)使用“保障”。

(2)本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“適宜危急時(shí)刻向深山轉(zhuǎn)移”與“便于順利時(shí)向城市進(jìn)軍''為并列關(guān)系，點(diǎn)明

“西柏坡”的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)使用表并列的關(guān)聯(lián)詞組“既……又……”；

故選D。

(3)本題考查修辭手法。

“西柏坡正處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽(yáng)的形狀如馬蹄的

山坳里”，將西柏坡坐落的山坳形狀比作馬蹄，聯(lián)系后文“三面環(huán)山”可知，

生動(dòng)形象的展現(xiàn)了西柏坡三面環(huán)山的特點(diǎn)，體現(xiàn)其地理位置上的優(yōu)勢(shì)，使

讀者容易理解。

21.(2023?云南?統(tǒng)考中考真題)閱讀下面文字，按要求完成小題。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，志存高

遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者

缺一不可。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著不僅栗一遠(yuǎn)大志向，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以

鍥而不舍的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。一分耕(geng)耘一分收荻，道

雖遠(yuǎn)，不行不至；事雖小，不為不成。不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深

入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以矢志不渝的精神

牢記最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向，真正踏上追夢(mèng)旅途后，沿路有平川也

有丘壑（he）有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有陰霾（mWi）o擁有高遠(yuǎn)的志向，

才能在奮進(jìn)路上引亢高歌。

走在夢(mèng)想的路上，難免遇到挫（cud）折，我們應(yīng)目標(biāo)堅(jiān)定、一，不因一時(shí)一

事而一也不因暫時(shí)的困難停下前行的腳步，或許一個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，或許

一次比賽結(jié)果不夠稱心，或許客觀條件暫時(shí)受限，只要志氣在，人生便有

無(wú)限可能。

志存高遠(yuǎn)不是好高鷲遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不是因循守舊。只有在不斷的一與實(shí)踐中，

我們才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來(lái)。

（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.耕（geng）B.壑（h6）C.霾（mWi）D.挫（cud）

（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.鍥而不舍B.矢志不渝C.引亢高歌D.好高鷲遠(yuǎn)

（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.樹(shù)立處變不驚困惑探索

B.建立寵辱不驚疑惑探查

C.樹(shù)立處變不驚疑惑探索

D.建立寵辱不驚困惑探查

（4）對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.不合邏輯B.句式雜糅

C.缺少主語(yǔ)D.搭配不當(dāng)

【答案】（1）D（2）C（3）A（4）B

【解析】

（1）本題考查字音。

D.挫（cud）折----cud；

故選D。

（2）本題考查字形。

C.引亢高歌一一引吭高歌；

故選Co

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一處。樹(shù)立：建立（多用于抽象的好的事情）。建立：興建，建設(shè)。結(jié)

合語(yǔ)境和搭配習(xí)慣可知，應(yīng)是“樹(shù)立”“遠(yuǎn)大志向”；

第二處。處變不驚：在變故中不驚慌。指遇事沉著冷靜。寵辱不驚：受寵

或受辱都不動(dòng)心。指把榮辱得失置之度外。結(jié)合“難免遇到挫折”可知，填“處

變不驚”更合適；

第三處。困惑：感到疑難，不知所措。疑惑：迷惑，不理解。結(jié)合“不因一

時(shí)一事，，的語(yǔ)境可知，填“困惑”更合適；

第四處。探索：多方尋求解決問(wèn)題的答案。探查：深入探尋或檢查。結(jié)合

語(yǔ)境可知，填“探索”更合適；

故選Ao

（4）本題考查病句辨析。

“不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果”，這個(gè)句子結(jié)

構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)刪去“的結(jié)果”，或?qū)ⅰ霸从凇备臑椤笆恰保?/p>

故選Bo

22.（2023?遼寧營(yíng)口?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

檢視閱讀成效，激揚(yáng)青春風(fēng)采。“（）”。青少年在博覽群書(shū)、躬身實(shí)踐

中不斷提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，在讀的廣度上，不但要從書(shū)籍

中汲取知識(shí)，還栗向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，要注重讀、思、行結(jié)合，

在實(shí)踐中經(jīng)受磨煉、得到提升、在讀的深度上，不能把讀書(shū)學(xué)習(xí)狹義理解

為學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該_________理想信念、________道德情操、_________創(chuàng)新

精神、擔(dān)當(dāng)能力。要激發(fā)好奇心、想余力、探求欲，培親藉學(xué)思

維方式和探究能力，避免不栗陷入“少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂”的

困境。

（1）下列詞語(yǔ)依次填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.提高培養(yǎng)堅(jiān)定陶冶B.陶冶堅(jiān)定提高培養(yǎng)

C.培養(yǎng)提高陶冶堅(jiān)定D.堅(jiān)定陶冶培養(yǎng)提高

（2）下列各項(xiàng)中分