2023-2024學(xué)年云南紅河八年級（上）期末綜合檢測語文試題

2023-2024學(xué)年八年級（上）期末綜合檢測語文試題

一、基礎(chǔ)知識（29分）

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求回答問題。（6分）

我把優(yōu)秀作家分成三類:一類可讀其代表作，一類可讀選集，一類可讀其全集。有位大學(xué)生要去（pim）僻

的遠方支教，問帶什么書好，我說:若只帶一部，那就帶羅曼?羅蘭的《約翰?克里斯多夫》，它的精神體（P。）

能激勵你變得強壯，讓你美好而自足地對世界，不再（A.盲目B.麻木）求教或求助于他人。就精神的端莊和

美而言，我推（ch6ng）

羅曼?羅蘭和茨威格，我稱之為“人類作家”，亦即前面說的第三類。茨威格的文字有一種罕見的高尚的紋

理，有一種抒情的詩意和溫潤，他對熱愛的事物有著毫不（lin）惜的贊美，尤其對女性，極盡體貼與呵護，很

紳士、很君子，是天生的貴族，我欣他的心性和教養(yǎng)，高度信任他的文字。讀羅曼?羅蘭和茨威格，越早越好，否

則，一旦讀了大量流行書和快餐書之后，口味被熏得太重了就很難領(lǐng)（A略B.掠）他們的美感。一個人，拿

什么來為自己奠基，拿什么做“人之初”的精神功課，極其重要。應(yīng)該趁著青春，多讀幾部優(yōu)秀長篇。（逃自王開嶺

《讀書:生命最美好的舉止》）

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

?（pian）僻②體（pb）

③推（ch6ng）@（lin）情

（2）選擇合適的字詞填空。

①（A.盲目B.麻木）②（A.略B.掠）

2.默寫。（8分）

⑴,恨別鳥驚心。（2）角聲滿天秋色里______________________-

（3）天接云濤連曉霧,o（4），江入大荒流。

（5）富貴不能淫，,o

（6）（漁家傲）中描繪夢中遼闊壯美、海天一色的兩個句子是：,

3.名著閱讀《昆蟲記》。（7分）

（一）啊!該死的惡蟲！可我們一直把它視為第一流的昆蟲呢！書本上在贊揚，對它還贊不絕口；博物學(xué)家們把它們

捧上了天，每天都在為它們錦上添花；動物界同人類一樣，讓自己威聲遠揚的辦法有千萬種，但最可靠的辦法則是

損人利己，這是千真萬確的道理。

（二）啊!該死的蟲子，我本想安靜地待著，可你卻成了我住所的一大禍害。竟然有人說，雅典人把你養(yǎng)在籠子里,

好愜意地聽你歌唱。吃飽飯瞇瞪著，有只蟬叫叫還湊合，但成百只一起嚷叫，震得你耳鼓疼痛，你無法集中精力，

真讓人活受罪呀！你振振有詞，說是你先來到這兒的，有權(quán)鳴唱。在我住到這里之前，那兩棵法國梧桐完全屬于你，

而我卻成了其樹蔭下的不速之客。可我得先告訴你，為了照顧給你寫故事的人，你得在你的響錢上裝個減音器，壓

低你的叫聲。

⑴語段（一）中的“惡蟲”指的是哪一種昆蟲?法布爾為什么稱它為“惡蟲”？

（2）法布爾在《昆蟲記》一書中，為蟬寫了多個“故事”。請寫出其中的一個。

（3）對于“第一流的昆蟲”和“蟬”，法布爾與寓言家們的態(tài)度有什么不同?你從中獲得了怎樣的啟示?

4.綜合性學(xué)習(xí)活動。（6分）

為了進一步加強我國文化遺產(chǎn)的保護，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國務(wù)院決定從2016年起，將每年6

月的第二個星期六調(diào)整設(shè)為“文化和自然遺產(chǎn)日”。本學(xué)期你班舉行了“從文化遺產(chǎn)中尋找成長的源泉”主題綜合實

踐活動，你參與了以下活動。

（1）【尋品質(zhì)】古代先哲在思考“信”這一道德規(guī)范時，給我們留下了豐富的精神財富。請你再搜集中國古代關(guān)于

誠信的一條名言和一個故事填在下表相應(yīng)的空白處。（2分）

名言輕諾必寡信①

故事曾子烹彘②

（2）【尋精神】《孟子》中有不少歷代傳誦的名言警句，請你從《〈孟子〉三章》中選擇一句作為你的座右銘，并說

出理由。（2分）

（3）【尋禮儀】為緬懷先賢，激勵后輩，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)⒂^“朱東潤故居”，在參觀期間，小明大聲喧嘩，請你

結(jié)合“八禮四儀”給他善意的提醒。（2分）

儀表之禮餐飲之禮言談之禮待人之禮

八禮

行走之禮觀賞之禮游覽之禮儀式之禮

四儀7歲10歲14歲18歲

入學(xué)儀式成長儀式青春儀式成人儀式

閱讀葉紹翁的《夜書所見》一詞，完成第5-6題。（5分）

蕭蕭梧①葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

知有兒童挑②促織③，夜深籬落④一燈明。

［注釋］①梧：梧桐樹。②挑：捉。③促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蝴蝴兒。④籬落：籬笆。

5詩開頭兩句中“送”“動”兩字用語巧妙，任選一個說說它們的表達作用。（2分）

6.結(jié)尾兩句寫兒童挑燈捉促織，是用怎樣的表現(xiàn)手法抒發(fā)情感的？試作具體分析。（3分）

閱讀下面幾段文字，完成7?11題。

孝文且崩時，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。”文帝崩，拜亞夫為車騎將軍。

孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請上口：“楚兵剽輕力難與爭鋒。原以梁委之，絕其

糧道，乃可制。”上許之。

太尉既會兵滎陽，吳方攻梁，梁急，請救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請?zhí)?，太尉守便宜?

不肯往。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏

糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁

東南甌，太尉使備西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既俄，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王涕

③棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保于江南丹徒。漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購吳王千金。月余，越人斬吳王

頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。于是諸將乃以太尉計謀為是。由此梁孝王與太尉有郤④。

歸，復(fù)置太尉官。五歲，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭之，不得。景帝由此疏之。

（節(jié)選自（史記?絳侯周勃世家》）

【注】①剽輕:強悍輕捷。②便宜:指有利國家,合乎時宜之本。③演（bi）:吳王劉潺。④郤（xi）:同“隙”，裂痕。

7.下面叫一組句子中加點詞的意思相同?（2分）

A,｛簞其糧道B.［上性之

天下獨承（《與朱元思書》）I雜然相存（《愚公移山》）

C1太尉既會開滎陽D［而與壯士數(shù)千人亡走

〔將軍亞夫持醫(yī)揖曰（《周亞夫軍細柳》）L國恒亡（《生于優(yōu)患，死于安樂》）

8.下面各句括號中是補出的省略成分，哪一項不正確?（2分）

A.文帝崩，（太子）拜亞夫為車騎將軍。B.楚兵剿輕，（梁兵）難與（楚兵）爭鋒。

C.吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，（太尉）終不出。D.己而其精兵果奔西北，（吳兵）不得入。

9.下列選項中與文意不符的是哪一項?（2分）

A.針對吳楚叛軍勇悍輕捷的特點，周亞夫果斷制定了作戰(zhàn)策略:堅守不出，挫其銳氣，并伺機截斷敵軍糧道。

B.當梁國遭受吳楚軍隊攻擊時，周亞夫堅決不出兵救援，甚至違抗景帝的詔令，也因此與梁孝王結(jié)下了仇怨。

C.吳軍糧道被截斷，又無法迅速結(jié)束戰(zhàn)斗，便在夜里發(fā)生了騷亂，一直抵達周亞夫的營帳前，他卻不為所動。

D.周亞夫耗時三月平定吳楚叛亂。后景帝任命他為丞相。因太子廢立問題產(chǎn)生分歧，逐漸失去景帝的信任。

10.周亞夫被文帝譽為“真將軍”。閱讀本文后，你對這位“真將軍”有了哪些新的認識?（3分）

11.側(cè)面描寫是刻畫人物常用的手法之一。請從選文中任選一例，簡要分析它的作用。（2分）

閱讀下面的新聞評論，回答12?15題。

2020年12月1目晚，一位市民在廣州市天河體育中心跑步時，突然倒地。據(jù)網(wǎng)友拍攝視頻顯示，彼時有數(shù)位

市民對其進行心肺復(fù)蘇按壓，但29分鐘后救護趕來，已無力回天。在公共場合配置“急救神器”AED（自動體外除顫

器）再度成為公眾熱議話題。

據(jù)公開信息統(tǒng)計，今年11月以來，廣州已發(fā)生三起在公共場合倒地猝死事件，其原因均為心源性猝死。面對

此類猝死，目前院前急救領(lǐng)域的共識是及時進行心肺復(fù)蘇和自動除顫，盡早使用AED,可以提高搶救成功率。

12月2目上午9點半，天河體育中心行政主管部門、廣州市體育局工作人員告訴南方周末記者，天河體育中心

尚未配備AED等急救設(shè)備，原因是“目沒有相關(guān)規(guī)定要天河體宜

中心必須配備AED”。

根據(jù)微信小程序“救命地圖”查詢發(fā)現(xiàn)，距離天河體育中心近最的AED設(shè)備位于天河體育中心外直線離400米

開外的廣東外經(jīng)貿(mào)大廈3層的一所私營醫(yī)院內(nèi)，而上述三起猝死事

件的發(fā)生地均未顯示裝有AED。

近年來，在城市公眾區(qū)域，如公共運動場所、交通樞紐、大型商場配置相關(guān)AED的呼聲漸高。上海、深圳兩地

均已在火車站、地鐵站、商場、高校等人流密集場所和公共領(lǐng)域里配備了上千臺AED急救設(shè)備。北京市亦于10月

27日宣布，年底前將在7條地鐵共105個站內(nèi)全事配置AED.并于2022年底前實現(xiàn)重點公共場所AED設(shè)施全覆蓋。

但南方周末記者采訪發(fā)現(xiàn)，廣州的AED配置情況并不理想：數(shù)量少、管理機構(gòu)并不明確、

迄今未明確全面布局AED裝配時間。配置AED由誰來管，配置難點在哪里？廣州市AED

的配置進展需要進一步追問。

學(xué)?！爸煜隆庇浾哒荆瑢@則新聞評論產(chǎn)生了興趣。請協(xié)助他們完成以下任務(wù)探究。

12.關(guān)于這則新聞評論的焦點，小記者們產(chǎn)生了以下看法。請幫他們選出表述最合理的一項。（2分）

A.市民要對心源性病人進行急救。

B.AED（自動體外除顫器）應(yīng)該在公共場合配置。

C.搶救心源性猝死病人需要及時采取心肺復(fù)蘇和自動除顫等措施已成為共識。

D.救護車29分鐘后才趕來，耽擱搶敦，救治部門應(yīng)該負責(zé)任。

13.關(guān)于文中劃線句的表達意圖，小記者們產(chǎn)生了分歧。請幫他們選出最合理的一項。（2分）

A.證實天河體育中心尚未配備AED等急設(shè)備的事實。

B.天河體育中心、廣州市體育局表明有配備AED的需要。

C.天河體育中心、廣州市體育局需要對12月1日市民猝死負責(zé)。

D.廣州也應(yīng)該要全面布局，實現(xiàn)重點公共場所AED設(shè)施全覆蓋。

14.小記者們決定給廣州市市長信箱寫一封信，表達公共場合配備AED的重要性。依據(jù)原文

信息，信中空白處填入最合理的是哪一項?（2分）

心源性猝死，如果在入院前盡早使用AED可提高搶救成功率。廣州公共場合心源性

倒地猝死事件不是個別案例。o為保障市民生命健康，廣州重點公共場所AED設(shè)全覆蓋勢在必行。

A.天河體育中心急需配備AED是不爭的事實。

B.上海、北京、深圳都對公共場合配備AED高度重視。

C.廣州的AED配置相比其他城市數(shù)量少，也未有全面布局AED的措施出臺。

D.廣東外經(jīng)貿(mào)大廈3層的一所私營醫(yī)院配置的AED離天河體育中心太遠。

15.小記者決定就公共場所配置AED問題采訪廣州市公共事業(yè)管理部門，請幫他們列一個采

訪提，不少于3條。（3分）

閱讀下面的文字，完成小題。

曾經(jīng)同學(xué)少年

李陽

①那年的期末考試成績出來后，他和她的總分數(shù)是一樣的。班里需要評出一個‘‘三好"學(xué)生，期末考試成績

是重要的必備條件。

②她心里很高興，如果被評上“三好”學(xué)生，不僅會得到父母答應(yīng)送她的一支期待已久的鋼筆，更重要的

是，“三好”學(xué)生這個榮譽稱號，還能為她考重點高中加分。

③他是班里的體育委員，這次期末考試總分數(shù)是歷年最高的一次，他還沒有被評上過‘‘三好"學(xué)生呢。父親

是一個工人，母親常年臥床不起。他想，如果能評上“三好”學(xué)生，母親心情肯定大好，說不定身體會跟著好起

來。

④相同的總分，選誰呢？班主任老師難以定奪，（）,決定讓他們自己來解決。

⑤她（）睡不好，特別想當“三好”學(xué)生，又不好意思說出口，還突然發(fā)起燒來。

⑥他找到她，說：“‘三好’學(xué)生你來當吧?！?/p>

⑦她驚異于他說出的話，脫口而出道：“好??！獎品給你?！?/p>

⑧他笑了，沒再說話。她的發(fā)燒不治而愈。中考如期而至，隨后她上了高中，前面還有高考的門檻，壓力倍

增；他讀的技校，畢業(yè)后就能參加工作，日子輕松愉快。

⑨小城很小，有時路上會互相遇到。他和她打招呼，分別下了各自的自行車，一起推著車子走一段路，她和

他聊聊自己高中的學(xué)習(xí)生活。他意氣風(fēng)發(fā)，穿著整齊的黑色中山裝。

⑩她考上警校時，他畢業(yè)參加了工作。各自的生活按照一個看不見的軌跡走下去。

?寒假回家過年，幾個要好的同學(xué)聚會，不見他的蹤影。

?有知道內(nèi)情的同學(xué)說，他因盜竊廠里的廢舊鋼管，被抓了起來，判了刑。拉他入伙的人告訴他，廢舊鋼管

沒用了，與其丟在廠子的角落里生銹爛掉，不如賣些錢，變廢為寶。他想起退休的父親和久病臥床不起的母親，

動了心。

?她收到一封來自某監(jiān)獄的信，字跡十分陌生，打開一看末尾，落款的簽名，是他！

?他在信上說，聽探望他的同學(xué)說了她要去看他，盡管最終沒有看到她，依舊感謝她還記得他，他會好好改

造。她是躲在教室的角落里讀的信。看完后，面色通紅，有些發(fā)呆，一時不知如何處理。她（）趁人不備

趕緊撕扯著那封信，直到變成一堆碎紙屑。

?若干年后，她忽然在大街上見到了他！那個寒風(fēng)中擺攤賣土豆的中年男子，謝頂，肥胖，面目滄桑?？匆?/p>

了她，他的眼神有些躲避，不過還是說起話來。寒暄間，他的嘴角堆起了白沫。她不忍心直視他的模樣，簡單應(yīng)

付幾句，走了。想起他在中學(xué)時奔跑在操場上的身影，想起他身穿黑色中山裝時的意氣風(fēng)發(fā)。怎么也無法把眼前

的中年落魄男，與記憶中的那個英姿勃發(fā)的十六歲少年聯(lián)系在一起。

?假如時光倒流，他沒有因一念之差進過監(jiān)獄，那么今天的他又會是什么樣子呢？

?她很后悔，天這么冷，怎么沒有把那堆土豆全部買下，好讓他早點回家呢？

（選自《意林?原創(chuàng)版》，有刪節(jié)）

16.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.翻來覆去左顧右盼想來想去B.左顧右盼想來想去翻來覆去

C.想來想去翻來覆去左顧右盼D.想來想去左顧右盼翻來覆去

17.文章的第②和第③兩段分別述說了她和他得到|“三好”學(xué)生的好處，有什么作用？（3分）

18.簡要分析第⑦段中的“驚異”一詞的表達效果。（4分）

19.聯(lián)系前文相關(guān)內(nèi)容，品味第⑧段中“他笑了，沒再說話”的內(nèi)涵。（4分）

20.結(jié)尾段中為什么“她很后悔”？請聯(lián)系全文分析其原因。（3分）

三、作文（60分）

以下兩道題目中，任選其一，根據(jù)要求作文，不少于600字。

A題：以“長大后，我就成了你”為題，寫一篇文章。能夠連貫地闡述“我”為什么成了“你”

的理由;可抒發(fā)真實感想，可虛構(gòu)創(chuàng)作。

B題：向來你家的客人，介紹你最喜歡的或客人感興趣的一個物件（物品），題目自擬?？腿?/p>

年齡身份不限，物件（物品）類型、大小不限；把你所介紹的物件（物品）的特征有條理

地介紹清楚，也可以從法布爾《昆蟲記》中借鑒文學(xué)化的表現(xiàn)方法，增強介紹說明的

效果。

特別提醒：

（1）文中不得出現(xiàn)自己真實姓名、學(xué)校名。

⑵工整美觀的書寫能為你作文加分。

2023-2024學(xué)年八年級(上)期末綜合檢測語文試題

答案解析

一、基礎(chǔ)知識(29分)

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求回答問題。(6分)

我把優(yōu)秀作家分成三類:一類可讀其代表作，一類可讀選集，一類可讀其全集。有位大學(xué)生要去(pidn)僻

的遠方支教，問帶什么書好，我說:若只帶一部，那就帶羅曼?羅蘭的《約翰?克里斯多夫》，它的精神體(p6)

能激勵你變得強壯，讓你美好而自足地對世界，不再(A.盲目B.麻木)求教或求助于他人。就精神的端莊和

美而言，我推(ch6ng)

羅曼?羅蘭和茨威格，我稱之為“人類作家”，亦即前面說的第三類。茨威格的文字有一種罕見的高尚的紋

理，有一種抒情的詩意和溫潤，他對熱愛的事物有著毫不(lin)惜的贊美，尤其對女性，極盡體貼與呵護，很

紳士、很君子，是天生的貴族，我欣他的心性和教養(yǎng)，高度信任他的文字。讀羅曼?羅蘭和茨威格，越早越好，否

則，一旦讀了大量流行書和快餐書之后，口味被熏得太重了就很難領(lǐng)(A略B.掠)他們的美感。一個人，拿

什么來為自己奠基，拿什么做“人之初”的精神功課，極其重要。應(yīng)該趁著青春，多讀幾部優(yōu)秀長篇。(逃自王開嶺

《讀書:生命最美好的舉止》)

⑴根據(jù)拼音寫漢字。

?(pian)僻②體(pb)

③推(ch6ng)@(lin)情

(2)選擇合適的字詞填空。

①(A.盲目B.麻木)②(A.略B.掠)

【答案】(1)偏魄崇吝

(2)①A②A

【解析】

⑴本題考查字形的掌握。根據(jù)平時對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，“(pi*n)僻”寫作“偏僻”，“體(p6)”寫作“體魄”，

"Wchong)"寫作“推崇”，“(I時惜"寫作“吝惜”。

⑵本題考查詞語意思的把握。①處:盲目比喻無意義、無目的的一種狀態(tài);麻木意思是指身體某部分感覺發(fā)麻甚至喪

失感覺;比喻對外界事物反應(yīng)不靈敏。根據(jù)語段內(nèi)容和句子的意思，應(yīng)選用“盲目”更適合。故選Ao②處:領(lǐng)略指領(lǐng)

會，理解，欣賞，賞玩。根據(jù)語段內(nèi)容和句子的意思應(yīng)選用“略"更適合。故選A。

2.默寫。(8分)

⑴，恨別鳥驚心。(2)角聲滿天秋色里_____________________o

(3)天接云濤連曉霧,o(4)，江入大荒流。

(5)富貴不能淫，,o

(6)(漁家傲)中描繪夢中遼闊壯美、海天一色的兩個句子是：

【答案】(1)感時花濺淚⑵塞上燕脂凝夜紫⑶星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑷山隨平野盡⑸貧賤不能移威武不能屈⑹天接云濤連

曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

【解析】

詩詞默寫要求:一、不能添字不能少字;二、字的筆畫要準確。注意:濺、燕脂、欲轉(zhuǎn)、平、移武。

3.名著閱讀《昆蟲記》。(7分)

(一)啊!該死的惡蟲！可我們一直把它視為第一流的昆蟲呢！書本上在贊揚，對它還贊不絕口；博物學(xué)家們把它們

捧上了天，每天都在為它們錦上添花；動物界同人類一樣，讓自己威聲遠揚的辦法有千萬種，但最可靠的辦法則是

損人利己，這是千真萬確的道理。

(二)啊!該死的蟲子，我本想安靜地待著，可你卻成了我住所的一大禍害。竟然有人說，雅典人把你養(yǎng)在籠子里，

好愜意地聽你歌唱。吃飽飯瞇瞪著，有只蟬叫叫還湊合，但成百只一起嚷叫，震得你耳鼓疼痛，你無法集中精力，

真讓人活受罪呀！你振振有詞，說是你先來到這兒的，有權(quán)鳴唱。在我住到這里之前，那兩棵法國梧桐完全屬于你，

而我卻成了其樹蔭下的不速之客?？晌业孟雀嬖V你，為了照顧給你寫故事的人，你得在你的響錢上裝個減音器，壓

低你的叫聲。

(1)語段(一)中的“惡蟲”指的是哪一種昆蟲?法布爾為什么稱它為“惡蟲”？

(4)法布爾在《昆蟲記》一書中，為蟬寫了多個“故事”。請寫出其中的一個。

(5)對于“第一流的昆蟲”和“蟬”，法布爾與寓言家們的態(tài)度有什么不同?你從中獲得了怎樣的啟示?

【答案】(1)螞蟻。大肆掠奪蟬從樹枝中挖掘出的汁蠶食蟬的尸體;屠殺“我”放生在花園里的小蟋蟀。(寫出一點即

可)

(2)示例:①蟬是偉大的建筑師。蟬的幼蟲要在地下待四年左右。四年里，他們不斷在地下鉆洞,用自己分泌的液體與

泥土混合成泥漿，涂在自生活上,讓洞壁變得更加堅固平滑。蟬的幼蟲地穴，地下四年,陽光下歌唱五星期。②在炎熱

的夏天，蟬爬出地面，爬上枝頭，在樹上吸食樹汁?？墒俏浵伒绕渌ハx會來掠奪它的勞動成果。最后，蟬只能無奈地飛

走。③蟬喜歡在細樹枝上產(chǎn)卵產(chǎn)卵總數(shù)大約三四百個，漸漸孵化成幼蟲。幼蟲成熟后出洞,尋找空中支點，從殼中蛻變

之后漸漸改變體色。面對敵人掠食蟬卵，蟬只是順著本能生存,并不會改變本能拯救家族。④蟬喜歡歌唱，但它不是靠

嘴發(fā)聲的。它翼后的空腔里帶有一種像錢一樣的樂器，胸部還有一種響板，以增加聲音的強度。

(3)在寓言家筆下，螞蟻是辛勤的勞動者，而蟬是令人厭惡的乞丐;法布爾則認為螞蟻是貪得無厭的剝削者，是令人憤

慨的強盜,蟬是甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠。啟示:要具備勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、實事求是的科學(xué)精神。

【解析】

(1)根據(jù)書中的描述:如果它們一個個都活得很好明年我的門前會有多么美妙動聽的音樂會呀!但是，這美景未出現(xiàn),

可能不會有什么美妙動聽的音樂會了，因為母蟋蟀雖然大量產(chǎn)仔，但隨之而來的是兇殘的殺戮。幸存下來的很可能只

有幾對蟋蟀。首先奔來搶掠這天賜美味、大開殺戒的是小灰壁虎和螞蟻。尤其是螞蟻這個可惡的強徒恐怕不會在我

的花園里給我留下一只蟋蟀的。它抓住可憐的小家伙們，咬破它們的肚皮，瘋狂地大嚼一通?？芍?惡蟲’’指的是螞蟻

根據(jù):這伙強盜中，數(shù)螞蟻最不甘罷休。我看到有的螞蟻一點一點地啃咬蟬的爪尖;還有的拽蟬的翅膀，爬到蟬背上，搔弄

蟬的觸角。一只膽大的螞蟻，就在我眼皮底下，放肆地抓住蟬的吸管,使勁往外拔。遭這群小矮子的如此煩擾，巨蟲忍受

不住了，終于棄井而走。不過臨走時,非要往這幫攔路搶劫犯身上撒泡尿不可。它是位受蔑視的主宰者它做出的這種

表示對螞蟻毫無作用!螞蟻已經(jīng)得這不得逞的成了水源主宰。每時每刻都在尋找臟物的強盜螞蟻,半路遇到蟬的遺骸。

它把這豐盛的食物撕開，肢解，剪碎，化作細渣以便進一步充實自己的儲存食品堆可概括出法布爾稱螞蟻為“惡蟲”的

原因。

(2)主觀性試題，答案不唯一，寫了一個關(guān)于蟬的“故事”即可。

示例:①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鉞一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以

增加聲音的強度

②普通的蟬喜歡把卵產(chǎn)在干的細枝上，它選擇最小的枝，粗細大都在枯草與鉛筆之間。

③蟬是聰明的，它在隧道的墻上涂上水泥。這種粘液是藏在它身子里的，用它來做灰泥，地穴常常建筑在含有汁液的植

物須上的，它可以從這些根須取得汁液。能夠很容易的在穴道內(nèi)爬上爬下……工作好幾個星期，甚至一個月，才做成一道

堅固的墻。

③經(jīng)過四年地下苦工，最后才能換來短短一個月的陽光生活。

(3)本題考查學(xué)生的理解分析能力。根據(jù)《蟬和蟻》一書的內(nèi)容:故事上說:整個夏天，蟬不做一點事情，只是終日唱歌,

而螞蟻則忙于儲藏食物。冬天來了,蟬為饑餓所驅(qū)，只有跑到它的鄰居那里借一些糧食。結(jié)果他遭到了難堪的待遇。驕

傲的螞蟻問道：'‘你夏天為什么不收集一點兒食物呢?”蟬回答道：‘‘夏天我歌唱太忙了?！笨芍谠⒀灾械南s是懶惰、

貪婪的，是好逸惡勞的乞食者;寓言中的蟻是勤奮、努力的，是勤勞的勞動。根據(jù)《蟬和螞蟻》一書的內(nèi)容但是它們與

前面寓言中所說的剛剛相反。蟬并不靠別人生活。它從不到螞蟻門前去求食相反的倒是螞蟻為饑餓所驅(qū)乞求哀懇這

位歌唱家。……而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬過而主人卻很大方地抬起身子,

讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當它再轉(zhuǎn)回頭來時，膽子比從前變大來了，它忽然就成

了強盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯,要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖掩住它的翅膀，爬上它的后背，甚至

有一次一個兇悍的強徒競當著我的面,抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何,這位歌唱家不得已拋

開自己所做的井,悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快,漿汁立刻被吃光了。于

是它再找機會去搶劫別的井以圖第二次的痛飲。你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎?螞蟻是頑強的乞丐,而勤苦

的生產(chǎn)者卻是蟬呢!可知在法布爾眼中的蟬是寬厚仁慈大度溫和,它對于掠奪者是抬起爪子讓它們自由通過，是勤苦的

生產(chǎn)者;螞蟻是貪夢無恥的剝削者它們不僅想喝水還要把掘井的蟬趕走，咬拽蟬，獨自占有水井。

法布爾顛覆了寓言家們對“蟬和螞蟻”的看法，啟示我們:要有實事求是的科學(xué)態(tài)度敢于堅持自己的觀點,不迷信權(quán)威,

具有初步的科學(xué)判斷對于權(quán)威要敢于挑戰(zhàn)。

4.綜合性學(xué)習(xí)活動。（6分）

為了進一步加強我國文化遺產(chǎn)的保護，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國務(wù)院決定從2016年起，將每年6

月的第二個星期六調(diào)整設(shè)為“文化和自然遺產(chǎn)日”。本學(xué)期你班舉行了“從文化遺產(chǎn)中尋找成長的源泉”主題綜合實

踐活動，你參與了以下活動。

（1）【尋品質(zhì)】古代先哲在思考“信”這一道德規(guī)范時，給我們留下了豐富的精神財富。請你再搜集中國古代關(guān)于

誠信的一條名言和一個故事填在下表相應(yīng)的空白處。（2分）

名言輕諾必寡信①

故事曾子烹彘②

（3）【尋精神】《孟子》中有不少歷代傳誦的名言警句，請你從《〈孟子〉三章》中選擇一句作為你的座右銘，并說

出理由。（2分）

（3）【尋禮儀】為緬懷先賢，激勵后輩，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)⒂^“朱東潤故居”，在參觀期間，小明大聲喧嘩，請你

結(jié)合“八禮四儀”給他善意的提醒。（2分）

儀表之禮餐飲之禮言談之禮待人之禮

八禮

行走之禮觀賞之禮游覽之禮儀式之禮

7歲10歲14歲18歲

四儀

入學(xué)儀式成長儀式青春儀式成人儀式

【答案】（1）①一諾千金②商鞅南門立木

（2）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。意思是不人有這種性人都有不過有賢能的人不表失巴黎。

（3）八禮四儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，其中就提到了觀賞之禮，即專欣賞,不高聲講話。所以小明你大聲喧嘩是沒有禮

節(jié)的體現(xiàn)。

【解析】⑴名句、故事各1分，切合誠信就行。

⑵選句子，書寫正確得1分;理由言之成理即可得1分。

⑶稱呼0.5分，勸說可扣住“觀賞之禮”“游覽之禮”言談之禮”來勸說（1分），語氣委婉0.5分

二、閱讀理解

閱讀葉紹翁的《夜書所見》一詞，完成第5-6題。（5分）

蕭蕭梧①葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

知有兒童挑②促織③，夜深籬落④一燈明。

［注釋］①梧：梧桐樹。②挑：捉。③促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蝴蝴兒。④籬落：籬笆。

5詩開頭兩句中“送”“動”兩字用語巧妙，任選一個說說它們的表達作用。（2分）

6.結(jié)尾兩句寫兒童挑燈捉促織，是用怎樣的表現(xiàn)手法抒發(fā)情感的？試作具體分析。（3分）

【答案】5“送”有“送來”之意秋風(fēng)吹動梧桐葉子，送來葉子颯颯作響的聲音，渲染了環(huán)境的凄清幽冷,寫出了游子漂

泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。

“動”有“打動”之意，秋風(fēng)吹來,勾起了漂泊在外的游子的孤寂之情。借秋風(fēng)來表達漂泊的孤獨凄涼之情。（解詞1

分，結(jié)詩句內(nèi)容分析表達效果1分,意思對即可。）…一

6示例一:襯托或?qū)Ρ?。茫茫夜色?閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂愉快的情趣這無憂無慮、活潑天真的舉動

與詩人悲秋凄涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情，“以無知兒女之樂，反襯出有心人之苦”更突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的

凄苦之情及對故鄉(xiāng)的深沉思念之情。

示例二:借景抒情。一、二兩句寫梧葉搖落瀟蕭作響江上秋風(fēng)寒氣襲人,營造了一種蕭瑟凄冷的氛圍，烘托了詩人客居

異鄉(xiāng)心境的凄涼愁苦，自然牽動了詩人羈旅思歸之情。（答對寫法得1分，結(jié)合詩句內(nèi)容分析表達效果得2分）一

【解析】5.本題考查的是賞析加點字詞?！八汀焙汀皠印倍际莿釉~，在賞析加點字時要注意“字詞本身含義+詩句的

翻譯+表達效果+作者情感”的答題模式。從秋風(fēng)、梧桐就可以奠定文章的情感是悲涼的。結(jié)合詞語的意思借著秋風(fēng)

來表達游子的漂泊和孤獨之感。

6.本題考查的表現(xiàn)手法。根據(jù)是各種的內(nèi)容可以得知運用了“襯托”和“對比”，借著樂景來襯托哀情。

閱讀下面幾段文字，完成7?11題。

孝文且崩時，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾溃輥喎驗檐囼T將軍。

孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請上口：“楚兵剽輕力難與爭鋒。原以梁委之，絕其

糧道，乃可制?！鄙显S之。

太尉既會兵滎陽，吳方攻梁，梁急，請救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請?zhí)荆臼乇阋刷冢?/p>

不肯往。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏

糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁

東南阪，太尉使備西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既俄，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王涕

③棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保于江南丹徒。漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購吳王千金。月余，越人斬吳王

頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。于是諸將乃以太尉計謀為是。由此梁孝王與太尉有郤④。

歸，復(fù)置太尉官。五歲，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭之，不得。景帝由此疏之。

（節(jié)選自（史記?絳侯周勃世家》）

【注】①剽輕:強悍輕捷。②便宜:指有利國家，合乎時宜之本。③潺（bi）:吳王劉潺。④郤（xi）:同“隙。裂痕。

7.下面肥一組句子中加點詞的意思相同?（3分）

A.｛維其糧道B.1上告之

天下獨承（《與朱元思書》）?雜然相件（《愚公移山》）

「「太尉既會兵滎陽n[而與壯士數(shù)千人亡走

C.4L）.].

〔將軍亞夫持”揖曰（《周亞夫軍細柳》）I國恒亡（《生于優(yōu)患，死于安樂》）

【答案】B

【解析】A項,斷絕/絕妙。B項，同意，贊同。C項,軍隊/兵器。D項，逃亡/滅亡。

8.下面各句括號中是補出的省略成分，哪一項不正確?（3分）

A.文帝崩，（太子）拜亞夫為車騎將軍。B.楚兵剿輕，（梁兵）難與（楚兵）爭鋒。

C.吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，（太尉）終不出。D.己而其精兵果奔西北，（吳兵）不得入。

【答案】B

【解析】應(yīng)是“楚兵剽輕,（漢兵）難與（楚兵）爭鋒”。

9.下列選項中與文意不符的是哪一項?（2分）

A.針對吳楚叛軍勇悍輕捷的特點，周亞夫果斷制定了作戰(zhàn)策略:堅守不出，挫其銳氣，并伺機截斷敵軍糧道。

B.當梁國遭受吳楚軍隊攻擊時，周亞夫堅決不出兵救援，甚至違抗景帝的詔令，也因此與梁孝王結(jié)下了仇怨。

C.吳軍糧道被截斷，又無法迅速結(jié)束戰(zhàn)斗，便在夜里發(fā)生了騷亂，一直抵達周亞夫的營帳前，他卻不為所動。

D.周亞夫耗時三月平定吳楚叛亂。后景帝任命他為丞相。因太子廢立問題產(chǎn)生分歧，逐漸失去景帝的信任。

【答案】C

【解析】文中原句是“吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜,軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂,至于太尉帳下”，意思是“吳國軍隊

缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是漢軍始終不出來。夜里,漢軍營中受驚，軍內(nèi)互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營帳

之下”。據(jù)此可知該項表述不準確。

10.周亞夫被文帝譽為“真將軍”。閱讀本文后，你對這位“真將軍”有了哪些新的認識?（3分）

【答案】①知己知彼，對于戰(zhàn)場形勢有準確的預(yù)估;②能夠制定準確的戰(zhàn)略部署，并且堅決執(zhí)行;③臨危不懼，鎮(zhèn)定自若,

軍營發(fā)生騷亂，他卻始終安臥不起。

【解析】解答此題，在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵句子“楚兵剽輕，難與爭鋒”可見其知知彼；“愿以梁委之，絕其

糧道，乃可制”可見其有明確的戰(zhàn)略部署;結(jié)合戰(zhàn)爭中當梁國遭受吳楚軍隊攻擊時，周亞夫堅決不出兵救援，甚至違抗景

帝的詔令，夜里發(fā)生了騷亂，一直抵達周亞夫的營帳前，他卻不為所動等，可見其臨危不懼，鎮(zhèn)定自若。

11.側(cè)面描寫是刻畫人物常用的手法之一。請從選文中任選一例，簡要分析它的作用。（2分）

【答案】示例一:通過孝文帝對周亞夫的評價，側(cè)面表現(xiàn)周亞夫的杰出才能。示例二:通過戰(zhàn)爭結(jié)束后，眾將領(lǐng)認識到周

亞夫的計謀是正確的，側(cè)面表現(xiàn)周亞夫料敵先機，用兵如神。示例三:通過景帝重設(shè)太尉官職，后又升任他為丞相，側(cè)面

表現(xiàn)周亞夫的杰出才能。

【解析】''即有緩急，周亞夫真可任將兵”“于是諸將乃以太尉計謀為是”“歸，復(fù)置太尉官。五歲，遷為丞相，景帝甚重

之”均屬于側(cè)面描寫，這些描寫表現(xiàn)了周亞夫的杰出才能。

【參考譯文】

文帝將要去世的時候，告誡太子說：''如果發(fā)生危急情況，周亞夫是可以真正擔當領(lǐng)兵重任的?！蔽牡廴ナ篮?景帝授

予周亞夫車騎將軍的官職。

景帝三年，吳、楚叛亂。周亞夫由中尉升任太尉，領(lǐng)兵東進攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請示皇帝說：“楚兵

勇猛輕捷很難與他們交戰(zhàn)取勝。我希望先把梁國放棄，讓他們進攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服?！本?/p>

帝同意這個意見。

太尉周亞夫把各路軍隊會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進攻梁國,梁國形勢危急，請求援救。而太尉卻領(lǐng)兵向東北

跑到昌邑，構(gòu)筑深溝高壘堅守不出。梁國天天派使者向太尉求救，太尉認為堅守有利，不肯去救。梁國上書報告景帝，景

帝隨即派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅守營壘仍不出兵，而是派遣由弓高侯等人率領(lǐng)的輕騎兵去斷

絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是漢軍始終不出來。夜里，漢軍營中受驚,軍內(nèi)互

相

攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營帳之下。太尉卻始終靜臥不起。時間不久，就恢復(fù)了安定。后來吳軍朝漢軍軍營東

南角奔來,太尉讓人們注意防備西北。接著吳國精兵果然奔到了西北,但不能攻入。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去。

太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。吳王劉潺拋棄了他的大軍，與幾千名精壯士卒逃跑,逃到江南丹徒自保。漢兵于是乘勝

追擊,完全俘虜了叛

軍,并使他們投降，又懸賞千金買吳王的頭。過了一個多月，就有越人斬了吳王的頭來報告。雙方攻守一共只有三

個月，吳、楚叛軍就被打平定了。于是將領(lǐng)們才認識到太尉的計謀是正確的。由于這次平叛，梁孝王和太尉有了仇怨。

周亞夫回朝后，朝廷重新設(shè)置了太尉官。漢景帝五年，周亞夫升任丞相，景帝非常器重他。后來，景帝廢了栗太子,丞相周

亞夫極力爭辯，也未能勸阻。景帝從此疏遠了他。

閱讀下面的新聞評論，回答12?15題。

2020年12月1目晚，一位市民在廣州市天河體育中心跑步時，突然倒地。據(jù)網(wǎng)友拍攝視頻顯示，彼時有數(shù)位

市民對其進行心肺復(fù)蘇按壓，但29分鐘后救護趕來，已無力回天。在公共場合配置“急救神器”AED（自動體外除顫

器）再度成為公眾熱議話題。

據(jù)公開信息統(tǒng)計，今年11月以來，廣州已發(fā)生三起在公共場合倒地猝死事件，其原因均為心源性猝死。面對

此類猝死，目前院前急救領(lǐng)域的共識是及時進行心肺復(fù)蘇和自動除顫，盡早使用AED,可以提高搶救成功率。

12月2目上午9點半，天河體育中心行政主管部門、廣州市體育局工作人員告訴南方周末記者，天河體育中心

尚未配備AED等急救設(shè)備，原因是“目沒有相關(guān)規(guī)定要天河體宜

中心必須配備AED”。

根據(jù)微信小程序“救命地圖”查詢發(fā)現(xiàn)，距離天河體育中心近最的AED設(shè)備位于天河體育中心外直線離400米

開外的廣東外經(jīng)貿(mào)大廈3層的一所私營醫(yī)院內(nèi)，而上述三起猝死事

件的發(fā)生地均未顯示裝有AEDo

近年來，在城市公眾區(qū)域，如公共運動場所、交通樞紐、大型商場配置相關(guān)AED的呼聲漸高。上海、深圳兩地

均已在火車站、地鐵站、商場、高校等人流密集場所和公共領(lǐng)域里配備了上千臺AED急救設(shè)備。北京市亦于10月

27日宣布，年底前將在7條地鐵共105個站內(nèi)全事配置AED.并于2022年底前實現(xiàn)重點公共場所AED設(shè)施全覆蓋。

但南方周末記者采訪發(fā)現(xiàn)，廣州的AED配置情況并不理想：數(shù)量少、管理機構(gòu)并不明確、

迄今未明確全面布局AED裝配時間。配置AED由誰來管，配置難點在哪里？廣州市AED

的配置進展需要進一步追問。

學(xué)校“知天下”記者站，對這則新聞評論產(chǎn)生了興趣。請協(xié)助他們完成以下任務(wù)探究。

12.關(guān)于這則新聞評論的焦點，小記者們產(chǎn)生了以下看法。請幫他們選出表述最合理的一項。（2分）

A.市民要對心源性病人進行急救。

B.AED（自動體外除顫器）應(yīng)該在公共場合配置。

C.搶救心源性猝死病人需要及時采取心肺復(fù)蘇和自動除顫等措施已成為共識。

D.救護車29分鐘后才趕來，耽擱搶敦，救治部門應(yīng)該負責(zé)任。

【答案】B

【解析】本題考查對新聞評論中心的理解。結(jié)合第一段的“在公共場合配置‘急救神器’AED（自動體外除顫器）再度

成為公眾熱議話”，第五段的“近年來，在城市公眾區(qū)域，如公共運動場所、交通樞紐、大型商場配置相關(guān)AED的呼聲

漸高”及最后段的“配置AED由誰來管，配置難點在哪里?廣州市AED的配置進展需要進一步追問”可知，則新聞評

論的焦點是AED（自動體外除顫器）在公共場配置的問題。

故選:B。

13.關(guān)于文中劃線句的表達意圖，小記者們產(chǎn)生了分歧。請幫他們選出最合理的一項。（2分）

A.證實天河體育中心尚未配備AED等急設(shè)備的事實。

B.天河體育中心、廣州市體育局表明有配備AED的需要。

C.天河體育中心、廣州市體育局需要對12月1日市民猝死負責(zé)。

D.廣州也應(yīng)該要全面布局，實現(xiàn)重點公共場所AED設(shè)施全覆蓋。

【答案】D

【解析】本題考查對句子意思的理解。根據(jù)前面的事例可知一位市民在廣州市天河體育中心跑步時，突然倒地猝死,

其原因為心源性猝死。對此，天河體育中心行政主管部門、廣州市體育局工作人員給出的理由是“目前沒有相關(guān)規(guī)定

要天河體育中心必須配備AED”。由此可見，這是由于天河體育中心沒有配備AED等急救設(shè)備而導(dǎo)致的搶救不及時,

因此廣州也應(yīng)該要全面布局，實現(xiàn)重點公共場所AED設(shè)施全覆蓋。

故選:D。

14.小記者們決定給廣州市市長信箱寫一封信，表達公共場合配備AED的重要性。依據(jù)原文

信息，信中空白處填入最合理的是哪一項?（2分）

心源性猝死，如果在入院前盡早使用AED可提高搶救成功率。廣州公共場合心源性

倒地猝死事件不是個別案例。。為保障市民生命健康，廣州重點公共場所AED設(shè)全覆蓋勢在必行。

A.天河體育中心急需配備AED是不爭的事實。

B.上海、北京、深圳都對公共場合配備AED高度重視。

C.廣州的AED配置相比其他城市數(shù)量少，也未有全面布局AED的措施出臺。

D.廣東外經(jīng)貿(mào)大廈3層的一所私營醫(yī)院配置的AED離天河體育中心太遠。

【答案】C

【解析】本題考查語句的銜接。結(jié)合上句“廣州公共場合心源性倒地猝死事件不是個別案例”可知，導(dǎo)致這些猝死事

件發(fā)生的原因之一與廣州在公共場合配備的AED數(shù)量少有關(guān);加之天河體育中心行政主管部門等提到的“目前沒有

相關(guān)規(guī)定要天河體育中心必須配備AED”可知,廣州也沒有全面布局AED的措施出臺。故應(yīng)針對“廣州的AED配置

相比其他城市數(shù)量少，也未有全面布局AED的措施出臺”來提建議。

故選:C。

15.小記者決定就公共場所配置AED問題采訪廣州市公共事業(yè)管理部門，請幫他們列一個采

訪提，不少于3條。（3分）

【答案】示例:①廣州是否應(yīng)該全面布局，實現(xiàn)重點公共場所AED設(shè)施全覆蓋?②廣州公共場所配置AED由誰來管，配

置難點在哪里?③廣州何時啟動全面配置AED計劃？

【解析】本題考查采訪問題的設(shè)計。注意時圍繞公共場所需要配置AED的問題進行提問;所提問題要有層次，如“是

什么為什么怎么樣”，“重要性緊迫性，可行性”。注意關(guān)鍵問題，何時啟動全面配置AED計劃才是問題本質(zhì)所在。

閱讀下面的文字，完成小題。

曾經(jīng)同學(xué)少年

李陽

①那年的期末考試成績出來后，他和她的總分數(shù)是一樣的。班里需要評出一個“三好”學(xué)生，期末考試成績

是重要的必備條件。

②她心里很高興，如果被評上‘‘三好”學(xué)生，不僅會得到父母答應(yīng)送她的一支期待已久的鋼筆，更重要的

是，“三好”學(xué)生這個榮譽稱號，還能為她考重點高中加分。

③他是班里的體育委員，這次期末考試總分數(shù)是歷年最高的一次，他還沒有被評上過‘‘三好”學(xué)生呢。父親

是一個工人，母親常年臥床不起。他想，如果能評上“三好”學(xué)生，母親心情肯定大好，說不定身體會跟著好起

來。

④相同的總分，選誰呢？班主任老師難以定奪，（）,決定讓他們自己來解決。

⑤她（）睡不好，特別想當“三好”學(xué)生，又不好意思說出口，還突然發(fā)起燒來。

⑥他找到她，說：“‘三好’學(xué)生你來當吧?！?/p>

⑦她驚異于他說出的話，脫口而出道：“好?。—勂方o你?！?/p>

⑧他笑了，沒再說話。她的發(fā)燒不治而愈。中考如期而至，隨后她上了高中，前面還有高考的門檻，壓力倍

增；他讀的技校，畢業(yè)后就能參加工作，日子輕松愉快。

⑨小城很小，有時路上會互相遇到。他和她打招呼，分別下了各自的自行車，一起推著車子走一段路，她和

他聊聊自己高中的學(xué)習(xí)生活。他意氣風(fēng)發(fā)，穿著整齊的黑色中山裝。

⑩她考上警校時，他畢業(yè)參加了工作。各自的生活按照一個看不見的軌跡走下去。

?寒假回家過年，幾個要好的同學(xué)聚會，不見他的蹤影。

?有知道內(nèi)情的同學(xué)說，他因盜竊廠里的廢舊鋼管，被抓了起來，判了刑。拉他入伙的人告訴他，廢舊鋼管

沒用了，與其丟在廠子的角落里生銹爛掉，不如賣些錢，變廢為寶。他想起退休的父親和久病臥床不起的母親，

動了心。

?她收到一封來自某監(jiān)獄的信，字跡十分陌生，打開一看末尾，落款的簽名，是他！

?他在信上說，聽探望他的同學(xué)說了她要去看他，盡管最終沒有看到她，依舊感謝她還記得他，他會好好改

造。她是躲在教室的角落里讀的信?？赐旰?，面色通紅，有些發(fā)呆，一時不知如何處理。她（）趁人不備

趕緊撕扯著那封信，直到變成一堆碎紙屑。

?若干年后，她忽然在大街上見到了他！那個寒風(fēng)中擺攤賣土豆的中年男子，謝頂，肥胖，面目滄桑?？匆?/p>

了她，他的眼神有些躲避，不過還是說起話來。寒暄間，他的嘴角堆起了白沫。她不忍心直視他的模樣，簡單應(yīng)

付幾句，走了。想起他在中學(xué)時奔跑在操場上的身影，想起他身穿黑色中山裝時的意氣風(fēng)發(fā)。怎么也無法把眼前

的中年落魄男，與記憶中的那個英姿勃發(fā)的十六歲少年聯(lián)系在一起。

?假如時光倒流，他沒有因一念之差進過監(jiān)獄，那么今天的他又會是什么樣子呢？

?她很后悔，天這么冷，怎么沒有把那堆土豆全部買下，好讓他早點回家呢？

（選自《意林?原創(chuàng)版》，有刪節(jié)）

16.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.翻來覆去左顧右盼想來想去B.左顧右盼想來想去翻來覆去

C.想來想去翻來覆去左顧右盼D.想來想去左顧右盼翻來覆去

【答案】C

【解析】選詞填空。翻來覆去:形容多次做某事。也形容來回翻身。想來想去:反復(fù)地多方思考。左顧右盼:向左右兩

邊看。一空,語境為班主任老師難以定奪”，所以班主任才“想來想去”地權(quán)衡。二空,語境為“睡不好”，所以自然

是翻來覆去”。三空,語境是“趁人不備”，所以自然選“左顧右盼因此選c項。

18.文章的第②和第③兩段分別述說了她和他得到|“三好”學(xué)生的好處，有什么作用？（3分）

【答案】通過這樣比較兩人得到“三好”學(xué)生之后的好處，為以后寫她的學(xué)有所成、一帆風(fēng)順和他進入技校學(xué)習(xí)、入

獄后的落魄作下了鋪墊。（3分）

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。仔細閱讀相關(guān)語段聯(lián)系上下文的情節(jié)確定答案。她和他都能評為“三好”學(xué)

生，從內(nèi)容上看:說明兩個人在校時都很優(yōu)秀。從結(jié)構(gòu)上講:為以后寫她的學(xué)有所成、一帆風(fēng)順和他進入技校學(xué)習(xí)、入

獄后的落魄作下了鋪墊。

18.簡要分析第⑦段中的“驚異”一詞的表達效果。（4分）

【答案】“驚異”是驚訝、詫異的意思。因為這是她意想不到的結(jié)果，他會把‘‘三好”學(xué)生的名額讓給自己，形象地寫

出了她聽到可以當“三好”學(xué)生時又驚又喜又感激的神情。（4