上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)Unit 1 Scientists Listening,Viewing and Speaking 教學(xué)設(shè)計(jì)

上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)Unit1ScientistsListening,ViewingandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)Unit1ScientistsListening,ViewingandSpeaking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取、處理信息及表達(dá)思想的能力，特別是科學(xué)英語(yǔ)的表達(dá)與理解。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家及其科學(xué)探索的尊重和欣賞，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和能力，了解科學(xué)探究對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要性。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性思維，培養(yǎng)他們分析、推理、判斷的能力，通過(guò)科學(xué)話題的討論，提高思維邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我調(diào)控能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯和短語(yǔ)：本節(jié)課將重點(diǎn)教授與科學(xué)家、科學(xué)探究相關(guān)的核心詞匯和短語(yǔ)，如“hypothesis”，“experiment”，“conclusion”，“inference”等，這些詞匯是學(xué)生理解科學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

-聽(tīng)力理解：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料獲取信息的能力，特別是理解科學(xué)講座、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等內(nèi)容的要點(diǎn)。

-口語(yǔ)表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、表達(dá)科學(xué)觀點(diǎn)的能力，例如通過(guò)角色扮演模擬科學(xué)家進(jìn)行報(bào)告。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聽(tīng)力細(xì)節(jié)理解：學(xué)生可能在聽(tīng)力材料中難以捕捉到具體的實(shí)驗(yàn)步驟和科學(xué)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確用法，例如在聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，理解“controlgroup”和“experimentalgroup”的區(qū)別。

-復(fù)雜句型理解：學(xué)生在閱讀科學(xué)文章時(shí)，可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)難句感到困難，如理解定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句在科學(xué)語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-科學(xué)思維表達(dá)：學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)科學(xué)觀點(diǎn)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確使用科學(xué)語(yǔ)言，例如在討論假設(shè)時(shí)，不能清晰地區(qū)分“hypothesis”和“inference”的使用場(chǎng)景和含義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)科學(xué)家的視頻資料、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的圖片和圖表，以及科學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的音頻材料，用于課堂演示和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若課程涉及簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的基本器材，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙、測(cè)量工具等，并確保其安全可用。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔、安靜。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示科學(xué)家進(jìn)行的有趣實(shí)驗(yàn)的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)過(guò)的科學(xué)探究的基本步驟，如提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解Unit1ScientistsListening,ViewingandSpeaking的核心詞匯和短語(yǔ)，以及如何運(yùn)用這些詞匯描述科學(xué)過(guò)程。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)播放一段科學(xué)家的講座錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并找出其中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，隨后解釋其在語(yǔ)境中的意義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)提供的科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片，討論實(shí)驗(yàn)步驟和可能的結(jié)果，并用英語(yǔ)表達(dá)他們的觀點(diǎn)。

3.聽(tīng)力理解訓(xùn)練（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：播放一段科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的音頻，學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記，記錄關(guān)鍵信息。

-教師指導(dǎo)：教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的理解程度，并提供必要的解釋和澄清。

4.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組形式，模擬科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語(yǔ)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表達(dá)，提供即時(shí)反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.閱讀理解練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材中的科學(xué)文章，找出文章中的主旨大意和關(guān)鍵信息。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)別文章結(jié)構(gòu)，理解復(fù)雜句子，并提取關(guān)鍵信息。

6.寫(xiě)作練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一段關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)短報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，確保報(bào)告的邏輯性和準(zhǔn)確性。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇和問(wèn)答。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生正確理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)的重要性。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握與科學(xué)家、科學(xué)探究相關(guān)的核心詞匯和短語(yǔ)，如“hypothesis”，“experiment”，“conclusion”，“inference”等，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生提高了對(duì)科學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力，能夠從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息，理解科學(xué)講座和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要內(nèi)容。

3.在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，表達(dá)科學(xué)觀點(diǎn)，并在小組討論中流暢地與同伴交流。

4.學(xué)生通過(guò)閱讀教材中的科學(xué)文章，提高了閱讀理解能力，能夠識(shí)別文章的主旨大意，理解復(fù)雜句子，并從中提取關(guān)鍵信息。

5.在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生能夠撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強(qiáng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，正確使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句型。

6.學(xué)生通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

7.學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的步驟有了更深入的理解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

8.學(xué)生對(duì)科學(xué)家及其科學(xué)探索表現(xiàn)出更大的興趣和尊重，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)和能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)茖W(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行合理分析和評(píng)價(jià)。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)策略和自我調(diào)控能力，能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和有效地進(jìn)行科學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與討論，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)話題的興趣。

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中能夠認(rèn)真聽(tīng)講，并及時(shí)做筆記，但在捕捉細(xì)節(jié)信息方面仍有待提高。

-在口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)中，部分學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言，但也有學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不確定。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示時(shí)，各小組能夠較好地分工合作，展示內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確。

-部分小組在表達(dá)時(shí)使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，但部分小組對(duì)術(shù)語(yǔ)的使用還不夠準(zhǔn)確。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)核心詞匯和短語(yǔ)的理解較好，但在復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用上存在困難。

-測(cè)試中，學(xué)生在聽(tīng)力理解和閱讀理解部分的表現(xiàn)較為理想，但在寫(xiě)作部分，部分學(xué)生的語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng)。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在作業(yè)中反映出對(duì)某些科學(xué)概念的理解不夠深入。

-作業(yè)批改顯示，學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤較多。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師將給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和努力。

-對(duì)于小組討論成果，教師將提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高表達(dá)和合作能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師將重點(diǎn)講解學(xué)生的錯(cuò)誤，提供額外的練習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，并提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂教學(xué)讓我看到了學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但也暴露出了一些問(wèn)題。我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n后填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋問(wèn)卷，以此來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)部分感到較為興奮和有挑戰(zhàn)性，但同時(shí)也反映出口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的緊張和不自信。我發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生們?cè)诼?tīng)力理解上有所提高，但對(duì)于細(xì)節(jié)信息的捕捉仍存在困難。此外，閱讀理解部分也有待加強(qiáng)，學(xué)生們?cè)诶斫鈴?fù)雜句子和提取關(guān)鍵信息時(shí)顯得有些吃力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)調(diào)整聽(tīng)力材料的內(nèi)容，選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)話題，同時(shí)在聽(tīng)力練習(xí)中增加一些針對(duì)細(xì)節(jié)信息的題目，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

其次，為了增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)自信，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在安全的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。我還計(jì)劃引入一些口語(yǔ)表達(dá)的技巧訓(xùn)練，如如何有效地使用肢體語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

另外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)課后輔導(dǎo)和小組討論，為不同水平的學(xué)生提供適合他們難度的學(xué)習(xí)材料。對(duì)于那些在寫(xiě)作上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助他們提升語(yǔ)言組織能力。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和支持。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好。典型例題講解1.題型一：聽(tīng)力理解

題目：聽(tīng)一段關(guān)于科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的錄音，回答以下問(wèn)題。

-問(wèn)題：科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中使用了哪些材料和方法？

答案：科學(xué)家使用了A、B、C三種材料，并通過(guò)步驟1、步驟2、步驟3進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

-問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)的目的是什么？得出了哪些結(jié)論？

答案：實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證假設(shè)H，結(jié)論包括A、B、C。

2.題型二：閱讀理解

題目：閱讀一篇關(guān)于植物生長(zhǎng)的科學(xué)文章，回答以下問(wèn)題。

-問(wèn)題：文章中提到的哪個(gè)因素對(duì)植物生長(zhǎng)影響最大？

答案：文章提到光照是影響植物生長(zhǎng)的最大因素。

-問(wèn)題：文章中的實(shí)驗(yàn)是如何設(shè)計(jì)的？實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括將植物分為兩組，一組接受光照，一組不接受光照，結(jié)果顯示接受光照的植物生長(zhǎng)更快。

3.題型三：口語(yǔ)表達(dá)

題目：假設(shè)你是一位科學(xué)家，描述你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

-問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的實(shí)驗(yàn)步驟。

答案：First,Ipreparedthematerialsandsetuptheexperiment.Then,Ifollowedthesteps:step1,step2,step3.Finally,Iobservedtheresultsandmadeconclusions.

-問(wèn)題：你的實(shí)驗(yàn)得出了哪些有趣的結(jié)果？

答案：TheresultsshowedthatA,B,andC,whichwereunexpectedandintriguingfindings.

4.題型四：寫(xiě)作練習(xí)

題目：根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-問(wèn)題：報(bào)告的開(kāi)頭應(yīng)該如何寫(xiě)？

答案：ThisreportpresentsthefindingsofanexperimentconductedtoinvestigatetheeffectofXonY.

-問(wèn)題：報(bào)告中應(yīng)包含哪些關(guān)鍵信息？

答案：Thereportshouldincludeanintroduction,methods,results,anddiscussionsections,detailingthepurpose,materials,procedures,findings,andconclusions.

5.題型五：科學(xué)探究

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

-問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃應(yīng)包含哪些內(nèi)容？

答案：Theexperimentalplanshouldincludethetitle,hypothesis,materials,methods,expectedresults,andsafetyprecautions.

-問(wèn)題：請(qǐng)?zhí)峁┮粋€(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的示例。

答案：Title:Theeffectofwatertemperatureonthegrowthofplants

Hypothesis:Higherwatertemperaturewillpromoteplantgrowth.

Materials:Seeds,pots,wateratdifferenttemperatures,soil,measuringtape.

Methods:Plantseedsinpotswithsoil,waterthemwithwateratdifferenttemperatures,measurethegrowthofplantsoveraperiodoftime.

Expectedresults:Plantswateredwithwarmerwaterwillgrowfasterthanthosewateredwithcolderwater.

Safetyprecautions:Weargloveswhilehandlingseedsandsoiltoavoidcontam