5.2 珍惜師生情誼課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

5.2珍惜師生情誼Speakernameandtitle第五課和諧的師生關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：

養(yǎng)成尊師重道，明禮尊規(guī)等良好品行。2.責(zé)任意識：感受師生角色不同，有各自的責(zé)任，增強自己責(zé)任意識，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任感。3.健全人格：幫助他人解憂提出建議，懂得自己想辦法解決問題，發(fā)展新自我，塑造全新的自我。思維導(dǎo)圖

自主學(xué)習(xí)1、師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的？2、如何正確對待老師的表揚和批評？★3.為什么要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師？5重點如何正確與老師交往難點如何正確對待老師的表揚和批評教學(xué)重難點目錄師生交往理想美好的狀態(tài)01建立和諧的師生關(guān)系02師生交往理想美好的狀態(tài)生活觀察師生利用互聯(lián)網(wǎng)共同查找學(xué)習(xí)資料。老師和學(xué)生討論，傾聽學(xué)生發(fā)言。老師和學(xué)生一起打球。老師和家長溝通學(xué)生情況。在師生交往中，老師扮演著指導(dǎo)者、組織者、傾聽者、陪伴者等角色。組織者陪伴者指導(dǎo)者傾聽者印象深刻的師生交往場景老師扮演的角色老師對自己的影響

問題：1.通過以上師生交往場景，總結(jié)師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？在學(xué)校，當(dāng)我生病的時候，老師幫我去醫(yī)務(wù)室買藥，還不時地詢問好了沒有。陪伴者組織者指導(dǎo)者為參加學(xué)校運動會，老師組織我們一起準(zhǔn)備參賽項目。老師和我們像一家人，讓我們感受到集體的溫暖和歸屬感。讓我感受到了“家”一般的溫暖，內(nèi)心充滿感動。在課堂上合作學(xué)習(xí)中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學(xué)。老師教給我們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。學(xué)生老師

寓教于樂

樂于學(xué)習(xí)

彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的？徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書時的老師。在撤離延安前幾天，毛澤東來到楊家?guī)X徐特立的住處，詢問老師需要什么。徐特立的干女兒徐乾知道毛澤東有兩個熱水壺，考慮到徐老年事已高，一路需要喝些熱水，便脫口而出說需要一個熱水瓶。毛澤東笑著點點頭，坐了一會兒就走了。毛澤東走后，徐特立嚴(yán)厲批評徐乾不該向主席要熱水瓶，說：“毛主席很辛苦，又在斗爭最前線，更加需要，我要什么熱水瓶呢？”不一會兒，毛澤東捧著熱水瓶來了。當(dāng)?shù)弥烨艿脚u后，毛澤東對老師說：“徐乾做得對，不應(yīng)該批評，我還要表揚她呢！”同時，毛澤東再三叮囑老師：“年紀(jì)大了，沿途要騎牲口，少走點路。”毛澤東與徐特立的師生情誼思考：毛澤東的做法對我們建立美好的師生關(guān)系有何啟示？（1）我們應(yīng)該主動理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人2.如何建立良好的師生關(guān)系？偉人故事2.我們?nèi)绾螌Υ蠋煹囊I(lǐng)和指導(dǎo)？(1)真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。(2)我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。(3)我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流?！蠋煴頁P和批評的“力量”

問題：1.假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學(xué)老師的批評？2.請你為解決與數(shù)學(xué)老師的沖突支招。

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師知道，并得到語文老師的肯定與表揚。一次上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……

老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。3.如何正確對待老師的表揚和批評？方法與技能：與老師發(fā)生矛盾怎么辦01020304反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。相信善意，多些寬容和理解：相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達，無理主動認錯。坦誠相待，注意溝通方式：主動找老師交流，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。求同存異，尊重關(guān)心：在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。（23-24七年級上·江西贛州·期中）學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小翔為人高傲、自負，而且不關(guān)心集體，只專注自己的學(xué)習(xí)，因此同學(xué)們都和他很疏遠。小翔之所以缺少朋友，原因在于（）①他沒有付出自己的熱情和友愛，存在閉鎖心理②同學(xué)們存在一些嫉妒他的心理③他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，不需要友情④他缺少待人的真誠和平等A．①④ B．②③ C．②④ D．③④。【答案】A【解析】本題考查建立友誼。①④：題干“學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小軍待人高傲、自負，而且不關(guān)心集體”說明小軍之所以沒有朋友，原因在于她沒有付出自己的熱情和友愛，沒有做到關(guān)心他人，他缺少尊重他人的品質(zhì)，故①④說法正確；②：并非所有同學(xué)都有一些嫉妒心理，故②說法錯誤；③：任何人都需要友情，故③說法錯誤；故本題選AA建立和諧的師生關(guān)系如何面對不同風(fēng)格的老師？同學(xué)們紛紛表達自己的想法。試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。承認老師的差別，才有更多的機會了解老師。嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。

問題：1.同學(xué)們的討論中，你能得出什么結(jié)論？2.請你為這個結(jié)論做出解釋。4、為什么要尊重并適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師？（1）由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同(2)不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。。5.如何建立和諧的師生關(guān)系？①我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。課后小結(jié)（23-24七年級上·廣東江門·階段練習(xí)）閱讀材料，回答問題。某班開展評選“我最喜歡的老師”活動。以下是班中三位候選老師的基本情況：(1)你會投哪位老師一票？請任選兩位并說明理由。(2)小明同學(xué)投了王老師一票并對同桌說：“如果我們的老師都像王老師這樣就好了，我不喜歡認真嚴(yán)肅、要求很高的老師?！闭埬氵\用所學(xué)知識，對小明的觀點進行評析。A候選人—王老師候選人—張老師候選人—趙老師她性情溫和，真誠善良，熱情爽朗，風(fēng)趣幽默且富有激情，從不跟學(xué)生發(fā)脾氣。她經(jīng)常利用自習(xí)課面批作業(yè)，有時甚至顧不上照料家人他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，同時對每一個學(xué)生要求嚴(yán)厲，不放棄任何一個學(xué)生見解獨到，課堂上經(jīng)常組織學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，每堂課都不缺歡聲笑語。作為班主任，他經(jīng)常聽取同學(xué)們對班級工作的意見【答案】(1)推薦王老師。理由：他愛崗敬業(yè)，無私奉獻有仁愛之心。推薦張老師。理由：他師德高尚，扎實工作，認真負責(zé)。推薦趙老師。理由：他教學(xué)方法靈活，師生關(guān)系融洽，班級管理民主。