公開課教學設計加課件

公開課教學設計加課件公開課教學設計加課件一、課程介紹本課程是針對初中生設計的英語聽力和口語教學課程。本課程的主要目的是幫助學生提高英語聽說能力，開發(fā)學生的英語表達和聽力技能，深化學生的對英語語言的理解和運用，提高學生的交際能力和跨文化意識。二、課程目標1.學生能夠運用音標正確的發(fā)音和聽力技巧，準確的理解和表達英語語言。2.學生能夠談論熟悉的話題，撰寫簡單的英語作文。3.學生能夠運用所學的英語技能，參加各種英語交流活動，增強自信心和語言表達能力。三、課程大綱本課程將分為以下四個小節(jié)：1.聽力訓練主要是讓學生通過短文和英語對話的聽力訓練，加深對英語語音和語調的理解，并逐漸提升自己的語言感知力和聽力技能。2.口語練習通過不同的話題和對話練習，幫助學生提高口語表達能力和跨文化意識，增強學生口語自信。3.拓展閱讀學生將通過課程材料的閱讀，認識各種文本表達方式，提高學生的語言理解能力和閱讀水平。4.寫作練習通過寫作的方式，激發(fā)學生英語思維能力，提高英語書寫能力。四、小節(jié)詳情1.聽力訓練注意點：1）老師應用各種形式的短文和英語對話來掌握不同的聽力技能。2）老師應在課前進行適當的預熱訓練，幫助學生盡快進入聽力情境，接受聽力訓練。3）老師應通過課堂理解、小組討論、聽力測試等方式來進行評估和反饋。知識點：1）英語語音和語調的理解。2）音標的學習和運用。3）提高聽力技巧，如同音速下的聽力等。2.口語練習注意點：1）老師應采用小組討論、角色扮演等方式來讓學生在對話中學習新知識。2）老師應引導學生通過互動交流來增加互相之間的了解，提高語言的自然交流。3）老師應在課程中設計各種情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。知識點：1）基本的英語口語表達技巧和口語交流中的禮儀規(guī)范。2）情境對話的拓展和思考。3）跨文化意識的培養(yǎng)。3.拓展閱讀注意點：1）老師應選取生活、文化、時事等類別的英語文章來作為閱讀材料，涉及面廣，適應不同學生的閱讀能力和興趣。2）老師設定各種問題，幫助學生深入思考文章內涵及感悟。3）在課堂設計中，考慮一些簡單的英語語言表達技巧，以提高學生的理解能力。知識點：1）英語文章的閱讀技巧和方法。2）英語文章中常用的語言表達和句式。3）文化溝通和跨文化意識。4.寫作練習注意點：1）老師應培養(yǎng)學生正確認識英語寫作的意義，同時在設計中要兼顧學生的其他課程學習。2）老師應引導學生通過寫作來結合學習到的口語和閱讀技能。3）老師應塑造互相供稿和給予反饋的學習氛圍，幫助學生堅持寫作。知識點：1）英語寫作的表達技巧和寫作方式。2）寫作中所涉及的一些英語語言要點。3）錯誤檢查和修改技巧。五、教學方法1）在課堂設計中，老師應該靈活調整，照顧不同學生在語言和思維方面的差異。2）老師應采取適合自己教學習慣和教學特點的課程設計和教學方法。3）老師應關注學生的情緒和意愿，積極鼓勵和激勵學生。4）在教與學過程中，老師應有意導入情境，增加學生的思考和口感。六、結束語本課程的主要目標是幫助學生提高英語聽說能力，開發(fā)學生的英語表達和聽力技能，深化學生的對英語語言的理解和運用，提高學生的交際能力和跨文化意識。通過課程的設計，能夠