2023年高考語文一輪復習講義必修下冊單篇梳理-答司馬諫議書

單篇梳理6課文10答司馬諫議書

［復習重點］1.積累并記牢120個實詞中的“度”“故”“見”三字及次常用字

“蒙”“難”。2.背誦全文，翻譯重點句子。

基礎(chǔ)積累奠基高考

一、基礎(chǔ)夯實

（第1段）某啟：昨日蒙教，與以為與君實涉性相好之日久，而議事考不合，班攆與本多

異故也。雖欲罩喀，終必不蒙見聚，故略上握，不復——自野。重念蒙君實視遇厚，于反覆

不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。

1.解釋加點的詞語

①竊（）②游處（）③每（）

④所操之術(shù)（）⑤強聒（）

⑥見察（）⑦上報（）⑧辨（）

答案①謙辭，私下、私自②同游共處，交往③常常④指所持的政治主張⑤嘮叨不

休⑥被理解⑦寫回信⑧同“辯”，分辯

2.理解性默寫

王安石和司馬光“議事每不合”，主要是因為政見和方法不同，因此王安石簡略地寫了回信，

不再辯解，但是又因為“,，"，

希望司馬光原諒他。

答案重念蒙君實視遇厚于反覆不宜鹵莽故今具道所以

3.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案再三考慮君實對我的重視厚遇，在書信往來上不應(yīng)該粗疏草率，所以現(xiàn)在詳細地說出

我之所以這樣做的理由，希望您或許能夠?qū)捤∥野?。（得分點：視遇、反覆、具、冀、見?。?/p>

（第2段）蓋儒者所爭，尤在于多去，名實已明，而天下之理得矣。今君實用多見教者，

以為侵官、生事、征利、拒諫，天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝

廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征

利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多,則@西知其如此也。

4.解釋加點的詞語

①名（）②實（）③所以（）

④以致（）⑤固（）⑥前（）

答案①事物的名稱、概念②事實，名稱、概念之實際所指③用來④因而招致⑤本

來⑥預先

5.理解性默寫

①王安石對司馬光給自己因推行變法而冠以“生事”罪名加以反駁的句子是“

②王安石對司馬光給自己因推行變法而冠以“征利”罪名加以反駁的句子是“

③王安石對司馬光給自己因推行變法而冠以“拒諫”罪名加以反駁的句子是“

答案①舉先王之政以興利除弊不為生事②為天下理財不為征利③辟邪說難壬

人不為拒諫

6.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案我卻以為，從皇帝那里接受命令，議訂法令制度，又在朝廷上修正，把它交給負有專

責的官吏（去執(zhí)行），不是侵犯其他官員的權(quán)力；施行前代圣王的政治，以求興利除弊，不是

滋生事端；為國家管理財政，不是搜刮錢財；批駁不正確的言論，排斥巧辯的佞人，不是拒

絕別人的批評。（得分點：修、舉、辟、難、壬人）

（第3段）人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善,上乃欲變此，

而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不承汽孥？盤庚之遷，仔孥者民也，帶

使朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，息多而后動，卷而不見可悔故也。如君實責我

以在位久，未能助上大有為，以宣學斯民，則某知罪矣；如日今日當一切不事蔓，守前所為

而已，則非某之所敢沖。

7.解釋加點的詞語

①洶洶然（）②胥怨（）③非特（）

④度（）⑤義（）⑥是（）

⑦膏澤（）⑧事事（）⑨知（）

答案①形容聲勢盛大或兇猛②相怨，指百姓對上位者的怨恨③不僅④計劃⑤適宜

⑥認為正確⑦施恩惠⑧做事。前一個“事”是動詞，辦（事）；后一個“事”是名詞

⑨知道，這里是“領(lǐng)教”的意思

8.理解性默寫

王安石舉例說明先王做事也會招致百姓反對，不只是朝廷士大夫反對的句子是“，

答案盤庚之遷胥怨者民也非特朝廷士大夫而已

9.翻譯畫線的句子

譯文：___________________________________________________________________________

答案人們習慣于得過且過不是一天了，士大夫大多把不顧念國家事務(wù)、附和世俗，向眾人

獻媚討好作為美德。（得分點：茍且、恤、同俗）

（第4段）無由會晤，不住區(qū)區(qū)白谷之至!

10.解釋加點的詞語

①不任（）②向往（）

答案①不勝②仰慕

【記憶導圖】

---------原因：所操之術(shù)多異故也

寫作的厚------------------------

mtt目的：冀君實或見恕也

因和目的----------------------

受命人主

答

駁“侵官”〔議修于朝廷

司

馬舉先王之政

駁斥謬論，

諫-----7駁“----生--事”

分析原因以興利除弊

議駁“征利”

書〔為天下理財

辟邪說

駁“拒諫”【難壬人

指出現(xiàn)狀：人習于茍且非一日

說明新法正確：盤庚之遷

進一步表

正面表明態(tài)度：如曰今日當一

明立場切不事事，守前所為而已，則

非某之所敢知_______________

結(jié)束語~［不任區(qū)區(qū)向往之至（客套話）

二'重點梳理

1.120個實詞積累、識記

⑴度

看度度

小篆隸書楷書

“度”是形聲字，小篆從“又”部，庶（省略“八”）聲（韻母相同）。指用手、手臂測量

長度。表示測量長短。

義項例句

議法廖而修之于朝廷

②盤庚不為怨者故改其度

③度義而后動

④廖，然后知長短（《齊桓晉文之事》）

⑤試使山東之國與陳涉度長藜大（《過秦論》）

⑥皇覽揆余初廖兮（《離騷》）

⑦一夜飛廖鏡湖月（李白《夢游天姥吟留別》）

⑧崔九堂前幾度聞（杜甫《江南逢李龜年》）

⑨計量長短的標準或工具寧信廖，無自信也（《鄭人買履》）

⑩氣度，常態(tài)卒起不意，盡失其廖（《荊軻刺秦王》）

?限度，尺度生之有時，而用之亡廖，則物力必屈（《論積貯疏》）

答案①制度，法度②計劃③考慮④丈量⑤衡量，比較⑥情況⑦渡過，越過⑧

次、回

【識記方法】“度”的本義為“量長短”，引申出“計算”和“量長短的標準”之義。心里

“計算”表達為“推測，揣度”；由“標準”而引申出“尺度”，進一步又引申出“法度、

制度”。

【閱讀小遷移——解釋加點字】某妻之市購履，途遇小澗，一躍度（越過）之，至市方憶忘持用

（尺碼）。徘徊數(shù)用（次）欲反，息（考慮）之再三，欲用（估計）其夫足之大小，未成。反家，其夫

見妻空手而反，以為其玩樂無盡（限度），妻以實情告之，夫則責其不知以手厚（衡量）鞋之大小。

后人層（創(chuàng)作）曲諷之，以為治家如治國，安得無法度（法度）。

⑵故

黃故故

小篆隸書楷書

“故”是形聲字，小篆從“支”部，古聲。表示變故、事故。

義項例句

①所操之術(shù)多異故也

②終必不蒙見察，政略上報

③君安與項伯有故（《鴻門宴》）

④政遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也（《鴻門宴》）

⑤三日斷五匹，大人政嫌遲（《孔雀東南飛》）

⑥惠文、武、昭襄蒙敢業(yè)（《過秦論》）

⑦軒東政嘗為廚（《項脊軒志》）

⑧親或多勸余為長吏（《歸去來兮辭》）

⑨前以降及物政（《蘇武傳》）

⑩暮去朝來顏色秋（《琵琶行》）

?將尉醉，廣政數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

答案①原因②所以③交情④特意⑤仍舊⑥舊有的，原來的⑦過去，從前

⑧故交，老友⑨死亡⑩衰老?故意

【識記方法】“故”有兩個基本義:一是“緣故”，一是“舊的”。由“緣故”虛化引申出“所

以”和“故意、特意”（反向引申，故意即是無緣無故）等義。由“舊的”引申出“衰老”和

“故人（有時特指前夫或前妻）、老友”等義。由“衰老”進一步引申出“死亡”之義。

【閱讀小遷移——解釋加點字】項伯與張良有”（交情），遇項王欲殺劉邦，”（所以）前往告良。

【識記方法】“見”的本義是“看見”?？匆姷臇|西多了，就會有“見識、見解”；至于“召

見、謁見”等都與“看見”有關(guān)。被看見即“出現(xiàn)”在別人眼睛里（后作“現(xiàn)”），由此被動

意義虛化出介詞“被”。

【閱讀小遷移——解釋加點字】王昭君天生麗質(zhì)，入宮后籍籍無名。后匈奴遣使多（拜見）元帝，

求和親。元帝？（召見）昭君，方知其貌美，乃悟己見（表被動）欺于畫師，而事成定局，遂放行。

昭君行于胡地，見（看見）牛羊？（同“現(xiàn)”）于叢草之中，思及與父母無再見（見面）之日，悲從

中來，喟然嘆目：“昔日入宮時，父母見（放在動詞前，表示對自己怎么樣，相當于“我”）

叮嚀，囑我早還家。然今日一去，此生不得見父母矣！”

2.通假字

例句本字及意義

故略上報，不復一一自蓼

答案同“辯”，分辯

3.古今異義詞

詞語例句解析（古今義）

①上報故略上眼古義：________________________________

今義：刊登在報紙上；向上級報告

古義：________________________________

②以致以致天下怨謗也今義：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因

所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）

答案①寫回信②因而招致

4.多義實詞

詞語例句意義

①某啟：昨日家教

⑴蒙②素蟀灰絲時蒙卷軸（《黃生借書說》）

③尋蒙國恩，除臣洗馬（《陳情表》）

①辟邪說，灌壬人

⑵難②蜀道之難，奉于上青天（《蜀道難》）

③奉命于危奉之間（《出師表》）

答案（1）①承蒙②遮蔽、覆蓋③蒙受

⑵①排斥②與“易”相對③災難

5.詞類活用

例句活用類型及釋義

①未能助上大有為，以常浮斯民

②如日今日當一切不事事

答案①名詞作動詞，施恩惠②名詞作動詞，辦（事）

6.特殊句式

例句句式特點（請指出標志詞）

①終必不蒙見察

②則眾何為而不洶洶然

③至于怨誹之多

答案①被動句標志詞：見（表被動）②賓語前置句標志詞：何（賓語）、為（介詞）③定

語后置句標志詞：之

7.文化常識

⑴有司：因古代設(shè)官分職各有專司，故稱''有司"?！坝兴尽辈⒎侵改硞€部門，而是泛指

（2）盤庚之遷：商朝君主盤庚即位后，認為國都設(shè)在商地（今河南商丘），不適宜實行教化，決

定遷都亳，改國號為o

答案（1）官吏⑵殷

三、高考考過的背誦名句

補寫出下列句子中的空缺部分。

《答司馬諫議書》中表述不為生事的句子是,o

（2021年新高考I卷江蘇）

答案舉先王之政以興利除弊

【特別小練習】

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

神宗在穎邸，（韓）維為記室，每講說見稱，輒目：“此非維之說，維之友王安石之說也?！?/p>

及為太子庶子，又薦自代。帝由是想見其人，甫即位，命知江寧府。數(shù)月，召為翰林學士兼

侍講。熙寧元年四月，始造朝。入對，帝問為治所先，對目：“擇術(shù)為先。"帝曰：“唐太

宗何如？”日：“陛下當法堯、舜，何以太宗為哉？堯、舜之道，至簡而不煬，至要而不遷，

至易而不難。但末世學者不能通知，以為高不可及爾。"帝曰卿可謂責難于君朕自視眇躬恐

女必獨卿此意可悉意輔朕庶同濟此道二年二月,拜參知政事。（節(jié)選自《宋史?王安石傳》）

A.帝曰/卿可謂責難于君/朕自視眇躬/恐無以副卿此意/可悉意輔朕/庶同濟此道/

B.帝曰/卿可謂責難/于君朕自視眇躬/恐無以副卿/此意可悉意輔朕/庶同濟此道/

C.帝曰/卿可謂責難于君/朕自視眇躬/恐無以副卿/此意可悉/意輔朕庶同濟此道/

D.帝曰/卿可謂責難/于君朕自視眇躬/恐無以副卿/此意可悉/意輔朕庶同濟此道/

答案A

解析"曰"后通常要斷開；“朕”是句子的主語，其前應(yīng)斷開；“恐”省略的主語也是

“朕”，其前應(yīng)斷開；“可悉意輔朕”省略的主語是“你”，指王安石，其前應(yīng)斷開；“庶

同濟此道”省略的主語是“你和我”，我們君臣二人，其前應(yīng)斷開。故選A。

【參考譯文】

神宗在穎邸的時候，韓維擔任記室，每當講述的事情被稱贊時，總是說：“這不是我說

的，是我的朋友王安石說的?！钡鹊綋翁邮?，又推薦王安石代替自己?；噬弦虼讼胍?/p>

見這個人，剛一登基，就任命王安石擔任江寧知府。幾個月后，征召為翰林學士兼侍講。熙

寧元年四月，才來到朝廷。入朝回答皇上的問題?；噬蠁?，治理國家首先要干什么？王安石

回答說：“應(yīng)首先選擇治國的方法?！被噬蠁枺骸疤铺谠趺礃幽?？”王安石回答說：”陛

下應(yīng)當效法堯、舜，為什么要效法唐太宗的所作所為呢？堯、舜的治國之道非常簡潔而不繁

瑣，非常簡要而不曲折，非常容易操作而不繁難。只不過后代學習堯、舜的人不能透徹地了

解，認為那太高深，自己不能趕上罷了?！被噬险f：“愛卿可算是責難國君了，朕知道自己

才能低下，恐怕沒有辦法助你實現(xiàn)這個愿望。你要全心全意地輔佐朕，希望你我二人能共同

完成治國大業(yè)?！蔽鯇幎甓?，授予他參知政事的官職。

拓展訓練走進高考

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

仁宗嘉祐五年五月，召王安石為三可度支判官。安石，臨川人，好讀書，善屬文。曾鞏

攜其所撰以示歐陽修，修為之延譽；擢進士上第，授淮南判官。故妻程滿進獻文求試館里安

石獨.丕求試調(diào)擔鄴縣起堤堰決陂塘為水.陸之利貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。

尋通判舒州。文彥博薦安石恬退，乞不次進用，以激奔競之風。召試館職，不就。歐陽修薦

為諫官，安石以祖母年高辭。修以其須將赤，復言于朝，用為群牧判官，又辭。懇求外補，

知常州，移提點江西刑獄。與周敦頤相遇，語連數(shù)日夜，安石退而精思，至忘寢食。先是，

館閣之命屢下，安石輒辭不起，士大夫謂其無意于世，恨不識其面；朝廷每欲授之美官，唯

患其不就也。及是，為度支判官，聞?wù)吣幌矏偂０彩谧杂?，于是上“萬言書”，大要

以為：“今天下之財力日以困窮，風俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也。法先

王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而

固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費。自古治世，未嘗

以財不足為患也，患在治財無其道耳。在位之人才既不足用，而回答草野之間亦少可用之才，

往塔之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎！愿監(jiān)茍且因循之弊，明詔

大臣，為之以漸，期合于萬世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也?！?/p>

上覽而置之。呂祖謙日：“安石變法之蘊，亦略見于此書?！碧仄鋵W不用于嘉祐，而盡用于

熙寧，世道升降之機，蓋有在也。（節(jié)選自《宋史紀事本末?王安石變法》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.故事秩滿/許獻文/求試館職/安石獨不求/試調(diào)知堇B縣/起堤堰決/陂塘為水/陸之利/

B.故事/秩滿/許獻文求試/館職安石獨不求試/調(diào)/知邦縣/起堤堰決陂塘/為水陸之利/

C.故事秩滿/許獻文/求試館職/安石獨不求試/調(diào)/知堇B縣/起堤堰決陂塘/為水陸之利/

D.故事/秩滿/許獻文求試館職/安石獨不求試/調(diào)知鄲縣/起堤堰/決陂塘/為水陸之利/

答案D

解析“故事”作句首狀語，其后應(yīng)斷開，排除A、C兩項?！扒笤嚒迸c“館職”是動賓短

語，中間不能斷開，排除B項。故選D。

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.三司，或為官稱，或為官署名，歷代不同；唐代后期到宋代，三司統(tǒng)管財政，由重臣任職。

B.祿養(yǎng)，“祿”為古代官吏的俸給，古人認為官俸為養(yǎng)育百姓之資，“祿養(yǎng)”是指用官俸

養(yǎng)民。

C.閭巷，“閭”，古時以二十五家為一閭；“巷”，里弄。后來用“閭巷”泛指鄉(xiāng)里民間。

D.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代帝王諸侯都祭祀社稷，后來用“社稷”代表

國家。

答案B

解析“養(yǎng)育百姓之資"''用官俸養(yǎng)民”錯。古人認為官俸本為養(yǎng)親之資，“祿養(yǎng)”即為以

官俸養(yǎng)親。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項是（）

A.王安石才華橫溢，喜好讀書，擅長為文，曾鞏帶王安石去拜見大臣歐陽修，歐陽修十分

賞識王安石，四處為他擴大名聲。

B.文彥博、歐陽修等人先后向朝廷推薦王安石，王安石都以祖母年老為由予以拒絕，因此

士大夫們認為他無意于為世所用。

C.王安石性格果敢，敢于堅持自己的意見，向宋仁宗呈言事書，要求對國家法度進行全面

改革，扭轉(zhuǎn)宋朝積貧積弱的局勢。

D.王安石清楚地知道，他的改革主張在當時會遭到頑固派的非議，但仍然把希望寄托在君

王身上，也由此得到宋仁宗支持。

答案C

解析A項“曾鞏帶王安石去拜見大臣歐陽修”錯。原文“曾鞏攜其所撰以示歐陽修”說的

是曾鞏帶他（王安石）寫的文章給歐陽修看。B項“王安石都以祖母年老為由予以拒絕”錯。

原文“文彥博薦安石恬退，乞不次進用，以激奔競之風。召試館職，不就”說的是文彥博推

薦時，王安石沒有以祖母年老為由拒絕。D項“得到宋仁宗支持”錯。原文“特其學不用于

嘉祐，而盡用于熙寧”說的是他的見解沒有在宋仁宗時候被采納，而到宋神宗時候才被完全

采納。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。

譯文：___________________________________________________________________________

（2）臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也。

譯文：___________________________________________________________________________

答案（1）把官谷借貸給百姓，秋后百姓加些利息來償還，使官倉中的陳谷能夠換新糧，鄲縣

的百姓也感到方便。

（2）我的這些議論，是那些世俗之人不會說的，而且那些議論的人還會認為是不切合實際的老

生常談。

解析（1）“貸”，借；“息”，利息；“俾”，使；“易”，交換；“便”，意動用法，認

為……方便。（2）“流俗”，世俗之人；“迂闊”，不切合實際。

5.請簡要概括王安石“萬言書”向皇帝言事的要點。

答：___________________________________________________________________________

答案改革法度（效法先王政令精神）、重視理財、重用人才、表明心跡。

解析結(jié)合“患在不知法度，不法先王之政故也”“法先王之政者，法其意而已”概括出“改

革法度（效法先王政令精神）”；結(jié)合“自古治世，未嘗以財不