2025屆牡丹江市綏芬河市數學四年級第一學期期末質量檢測模擬試題含解析

2025屆牡丹江市綏芬河市數學四年級第一學期期末質量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1．，最大可以是16。（________）2．將一張圓形紙對折三次，得到的角是45度。（________）3．讀萬級和億級時，只按個級的數的讀法來讀。（________）4．最大的六位數比最小的七位數小10。（_____）5．圖中有4個平行四邊形。（________）二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6．若A×50＝450，則A×5＝（）。A．4500 B．45 C．4507．在讀8002074這個數時，要（

）．A．讀三個零 B．讀兩個零 C．讀一個零8．下圖中有（

）個角。A．5 B．6 C．79．“6公頃○6000平方米”,比較大小,在○里應填的符號是（

）A．＞

B．＜ C．=

D．×10．把向東走記作負數，向西走記作正數，下列說法正確的是（）．A．-10米表示向西走10米． B．+10米表示向東走10米C．-10米表示向東走10米 D．向東走10米也可以記作+10米三、認真填一填。（每題2分，共20分）11．最大四位數是________。12．如果A×B＝32，那么（A×10）×（B×10）＝（________），（A÷2）×（B÷2）＝（__________）。13．從個位起向左第（______）位是億位，向左第五位的計數單位是（______）。14．在里填上“＞”、“＜”或“＝”．7000毫升8升60×（5+2）60×5+2360÷9÷4360÷（9×4）15．在除法算式578÷8中，如果除數不變，被除數增加_____，商就增加1；如果被除數減少32，商就減少_____．16．要使5□7÷54的商是兩位數，□里最小可填（_______）；要使5□7÷54的商是一位數，□里的數最大要填（_______）．17．一個因數不變，另一個因數擴大4倍，積也擴大（_____）倍．18．要使□36÷45的商是兩位數，□里最小要填（_______），要使商是一位數，□里最大要填（_______）．19．九千零八萬零二十寫作：（____），四舍五人省略萬位后面的尾數約是（________）萬。20．□95÷98，如果商是一位數，□里可以填（________）；如果商是兩位數，□里可以填（________）。四、細心算一算。（每題6分，共18分）21．口算下面各題135+200=900÷6=45+55÷5＝64－24÷8＝840－14＝28×50＝25×4÷50=()+＝14200÷70＝24×5=－=7×4÷7÷4=22．用豎式計算，帶☆題要驗算。462÷66＝627÷32＝5400÷40＝☆890÷35＝23．375÷25×21=______780÷12÷13=______五、動手操作。（每題6分，共12分）24．把問題和對應的算式連起來．一項工程，甲單獨做8天完成，乙單獨做6天完成．25．連一連：把4個同樣大小的正方體搭成圖1的樣子，圖2的圖形分別是從哪一面看到的？用線練一練．六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26．按要求表示位置并填空。小芳家、學校、書店、地鐵站的位置用數對表示分別是（6，5）、（8，3）、（10，6）、（3，2）。（1）在方格紙中分別標出小芳家、學校、書店、地鐵站的位置。（2）已知學校在小芳家的東南方向，距小芳家大約是300米，那么請你想一想地鐵站在小芳家的（）方向，距小芳家大約（）米。27．水果店賣出蘋果256筐，是賣出梨的筐數的4倍，水果店賣出梨和蘋果一共多少筐？28．媽媽帶小明去買新衣服，上衣36元，褲子48元，鞋35元，買5套這樣的服裝要多少元﹖媽媽帶了250元，能買幾套﹖29．學校舉行圍棋大賽，三年級有20人參賽，四年級參賽的人數比三年級多15人，五年級參賽的人數是三、四年級參賽總人數的2倍。五年級有多少人參賽？30．某校各年級的人數如下圖．圖書室運來一些圖書，如果平均分給三年級的學生，每人可以分到13本；如果把這些圖書平均分給二年級的學生，三年級每人分到的圖書比二年級少多少本?

參考答案一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1、×【分析】根據有余數除法的計算法則，余數必須小于除數，除數是15，余數最大是14，據此解答。【詳解】a÷15＝17……14，b最大可以是14，原題說法錯誤，故答案為：×?！军c睛】本題考查有余數除法計算中，余數和除數的關系2、√【詳解】將一張圓形紙對折三次,如圖：，所得到的的角的度數是360°÷2÷2÷2=45°，故答案為：√3、×【分析】整數的讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其它數位連續(xù)幾個0都只讀一個零，即讀多位數時，應先讀億級，再讀萬級，萬級的數要按照個級的數的讀法來讀，再在后面加讀“萬”，讀億級的數時，按照個級的方法來讀，再在后面加上一個“億”字，據此解答?！驹斀狻孔x萬級和億級的數時，只按照個級的數的讀法來讀，再在后面加上一個萬字或億字；所以原題的說法判斷錯誤。故答案為：×【點睛】本題是考查整數的讀法，注意分級的讀法，屬于基礎知識，一定要記住。4、×【詳解】略5、×【詳解】略二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6、B【分析】觀察這兩個算式可知，一個因數A不變，另一個因數從50到5，縮小到原來的十分之一。根據積的變化規(guī)律可知，積也應縮小到原來的十分之一?！驹斀狻?50÷10＝45則A×5＝45。故答案為：B。【點睛】熟練掌握積的變化規(guī)律：如果一個因數縮小到原來的幾分之幾，另一個因數不變，那么積也縮小到原來的幾分之幾。7、A【分析】整數中關于0的讀法：每級末尾的0都不讀，其它數位上有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個零．【詳解】8002074讀作：八百萬二千零七十四，讀一個零．故答案為C．8、B【分析】根據題意可知，先數單獨一個的角，有3個，兩個角組合的有2個，三個角組合的有1個，然后用加法求出一共有幾個角，據此列式解答?！驹斀狻?+2+1=6（個）故答案為：B。9、A【詳解】略10、C【解析】略三、認真填一填。（每題2分，共20分）11、9999【詳解】略12、32008【分析】積的變化規(guī)律：（1）如果一個因數擴大（或縮?。┤舾杀?，另一個因數不變，那么積也擴大（或縮?。┫嗤稊怠＃?）如果一個因數擴大若干倍，另一個因數縮小相同倍數，那么積不變?！驹斀狻扛鶕e的變化規(guī)律，如果A×B＝32，那么（A×10）×（B×10）＝32×10×10＝3200，（A÷2）×（B÷2）＝32÷2÷2＝8。【點睛】本題主要考查學生對積的變化規(guī)律的掌握和靈活運用。13、九萬【詳解】根據整數的數位順序表可知：從右邊數起，第一位是個位、第二位是十位、第三位是百位、第四位是千位、第五位是萬位、第六位是十萬位、第七位是百萬位、第八位是千萬位、第九位是億位…，它們的計數單位分別是個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……，哪個數位上是幾就表示幾個該數位的計數單位，據此解答。14、＜＞＝【解析】略15、84【詳解】略16、43【詳解】略17、4【解析】略18、54【詳解】略19、900800209008【解析】略20、1、2、3、4、5、6、7、89【分析】根據三位數除以兩位數的除法計算方法可知，要使□95÷98的商是一位數，則被除數前兩位上的數小于除數，□里的數要小于9。要使□95÷98的商是兩位數，則被除數前兩位上的數大于等于除數，□里的數應等于9?！驹斀狻俊?5÷98，如果商是一位數，□里可以填1、2、3、4、5、6、7、8；如果商是兩位數，□里可以填9。【點睛】三位數除以兩位數，如果被除數前兩位上的數小于除數，則商是一位數；如果被除數前兩位上的數大于或等于除數，則商是兩位數。四、細心算一算。（每題6分，共18分）21、335150566182614002601201【詳解】略22、7；；135；【分析】（1）（2）（4）三位數除以兩位數，先看被除數的前兩位，如果夠除，就先用被除數的前兩位除以除數；如果前兩位不過此處，再看被除數的前三位，除到被除數的哪一位，商就寫在那一位上面，每次相除后，余下的數都要比除數小；驗算方法：商×除數＋余數＝被除數；（3）被除數和除數末尾有0的除法，根據被除數和除數同時縮小原來的幾分之幾，商不變的原則，故同時去掉一個0，商不變；但余數也會縮小原來的幾分之幾，所以余數應當相應地擴大多少倍。【詳解】462÷66＝7627÷32＝5400÷40＝135890÷35＝驗算：23、3155【詳解】略五、動手操作。（每題6分，共12分）24、【分析】把這項工程的總量看成單位“1”，甲單獨做8天完成，甲的工作效率就是，乙單獨做6天完成，乙的工作效率就是；（1）把甲乙的工作效率相加，求出它們的和，用1除以工作效率和，就是合作需要的天數；（2）用乙的工作效率減去甲的工作效率，即可求出乙比甲每天多做這項工程的幾分之幾；（3）把甲乙的工作效率相加，求出它們的和，就是合作的工作效率；（4）用合作的工作效率乘2，即可求出2天可以完成的工作量．【詳解】連線如下：【點睛】此題主要考查工作時間、工作效率、工作總量三者之間的數量關系，解答時往往把工作總量看作“1”，再利用它們的數量關系解答．25、【解析】試題分析：觀察圖形可知，從正面看到的圖形是2層：下層3個正方形，上層1個正方形靠中間；從側面看到的圖形是一列2個正方形；從上面看到的圖形是一行3個正方形，據此即可連線．解：由分析可得：【點評】此題考查了從不同方向觀察幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力．六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26、（1）見詳解（2）西南；450【分析】（1）用數對來表示點的位置的方法：用兩個數加小括號表示，將點所在的列數寫前，行數寫后。據此找出小芳家、學校、書店、地鐵站的位置。（2）根據“上北下南、左西右東”原則可知，地鐵站在小芳家的西南方向。在地圖上，學校與小芳家大約兩個正方形對角線的距離，是300米。則一個正方形對角線的距離大約150米。地鐵站與小芳家大約3個正方形對角線的距離，應是3×150＝450米。據此解答即可。【詳解】（1）（2）300÷2×3＝450（米）則地鐵站在小芳家的西南方向，距小芳家大約450米?！军c睛】本題考查用數對來表示點的位置的方法。數對中表示列的數在前，表示行的數在后。明確地圖中一個正方形對角線表示150米是解決本題的關鍵。27、320筐【解析】賣出蘋果256筐，是賣出梨的筐數的4倍，先用賣出蘋果的筐數除以4，求出賣出梨的筐數，然后把賣出蘋果的筐數和賣出梨的筐數相加即可．【詳解】256÷4+256=320（筐）28、595元；2套【分析】先求出一套服裝（上衣、褲子、鞋）有多少元，再乘5就是5套的總額。用250除以每套的價格，就可以求出能買幾套?！驹斀狻扛鶕治隹傻茫惶追b的價錢為：36＋48＋35＝84＋35＝119（元）（1）5套的價錢為：119×5＝595（元）答：買5套這樣的服裝要595元。（2）250÷119＝2（套）……12（元）答：媽媽帶了250元，能買2套。【點睛】本題的