2 勞動器材要維修（教案）-五年級上冊勞動人教版

2勞動器材要維修本課教學(xué)以“治病”為線索，創(chuàng)設(shè)“小醫(yī)生”情境，利用“勞動器材維修記錄”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。一、素養(yǎng)目標(biāo)1.理解勞動工具在勞動中的重要作用；知道勞動器材維修的基本流程，掌握修補(bǔ)塑料盆和接把兒的方法，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、借助工具完成勞動器材的簡單維修。2.經(jīng)歷勞動實(shí)踐，掌握簡單的維修技能，提高動手能力。3.知道勞動器材應(yīng)經(jīng)常檢查、及時維修；感受維修成功的快樂，樂于自己動手進(jìn)行維修，形成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的品質(zhì)；養(yǎng)成耐心細(xì)致、安全操作的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握維修勞動器材的方法，維修效果好。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.課前準(zhǔn)備：檢查身邊的勞動器材，將損壞的器材記錄在“勞動器材維修記錄”中，想一想怎樣維修。2.幾種簡單維修的視頻資料；每組一套工具材料，包括熱熔膠槍、尖嘴鉗、塑料卡片、電工膠帶、紙管或PVC管、一次性筷子、漏水的塑料器皿等。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師：請同學(xué)們回顧生病就醫(yī)的經(jīng)歷，醫(yī)生是怎樣給病人看病的學(xué)生：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述醫(yī)生治病的流程。教師：今天就請你們來做“小醫(yī)生”，給勞動器材“治病”。（二） 學(xué)習(xí)技法，打下基礎(chǔ)（25分鐘）1.勞動器材維修的主要流程。（1）課前調(diào)查反饋。（2）教師出示教材中醫(yī)生診治流程和勞動器材維修流程，給勞動器材“治病”就像醫(yī)生給病人診療，要根據(jù)“病情”“對癥下藥”。2.修補(bǔ)塑料器皿。教師演示如何修補(bǔ)塑料盆，并重點(diǎn)復(fù)習(xí)熱熔膠槍的使用方法。學(xué)生根據(jù)教師的演示和教材步驟聯(lián)系修補(bǔ)塑料盆，教師指導(dǎo)。3.接把兒。（1）教師組織小組學(xué)習(xí)，請學(xué)生說說各種材料在維修中的作用。（2）教師演示如何接把兒，學(xué)生嘗試連接。（3）教師指導(dǎo)一組完成金屬管連接，并示范用尖嘴鉗撐開金屬管斷口。4.拓展。教師播放木質(zhì)實(shí)心把柄的連接方法視頻。（三） 討論交流（7分鐘）1.小組討論：“勞動器材維修記錄”中的待修器材哪些是我們自己能修的？繼續(xù)完成維修記錄中的維修方案和工具材料的準(zhǔn)備。2.匯報維修方案，組織討論方案的可行性，提出修改建議。（四） 總結(jié)拓展（3分鐘）1.總結(jié)：發(fā)現(xiàn)勞動器材損壞應(yīng)及時維修，自己修不了的要及時報修。2.拓展：講述故事《磨刀不誤砍柴工》。（五）課后實(shí)踐（5分鐘）1.維修一件勞動器材，用流程圖記錄下維修過程。請老師、家長或同學(xué)和你一起對維修結(jié)果進(jìn)行評價，填寫記錄單中的“維修結(jié)果”。2.完成勞動日志。五、勞動評價本課的勞動評價可采用即時評價與量表評價相結(jié)合的方式。即時評價主要用于課堂學(xué)習(xí)及勞動過程中的即時反饋。如課堂紀(jì)律的調(diào)控、勞動秩序的維持、勞動積極性的體現(xiàn)等。量表評價主要用于學(xué)生自己評、同學(xué)評、老師評，從維修方法多、維修效果好、注意維修安全和積極克服困難四個維度進(jìn)行評價。評價指標(biāo)自己評同學(xué)評老師評維修方法多☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆維