專題01語法選擇2

專題01語法選擇(解析版)江門開平市佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)初級中學佛山市順德區(qū)佛山市廣州市廣州大學附屬中學廣州市華南師范大學附屬中學茂名市茂南區(qū)深圳市寶安區(qū)（無）深圳市福田區(qū)深圳中學（無）深圳市福田區(qū)（無）深圳市高級中學（北校區(qū)）（無）深圳市高級中學（無）深圳市龍崗區(qū)（無）深圳市龍華區(qū)（無）深圳市南山區(qū)（無）深圳市坪山區(qū)（無）深圳市（無）中山市珠海市香洲區(qū)江門開平市六、語法選擇Oneday,ateacherwalkedintotheclassroomwithaglassofwaterinherhand.Sheaskedherstudents,“Canyouguess______heavythisglassofwateris?”Thestudentsshoutedoutallkindsofanswers,______eightounces（盎司）toonekilo.Then,theteacherreplied,“Inmyopinion,theweight______onhowlongIholdit.IfIholdtheglassofwaterforaminuteortwo,it’s______.IfIholditfor______hour,myarmmayache（疼痛）alittle.IfIholditforaday,myarmwillachesomuchthatitwillfeelpletelynumb（麻木）,makingme______theglasstothefloor.Asyoucansee,theweightoftheglassofwater______changes.ButthelongerIholdit,theheavieritfeelstome.”Asthestudentsagreedwith______teacher,theteachercontinued,“Yourstresses（壓力）andworriesinlifeareverymuchlikethisglassofwater.Ifyoucarrythemforashorttime,nothingwillhappen.Ifthey______alittlelongerandyoumaybegintoache.Ifyoucarrythemallthetime,youwon’tbeabletodoanythingelse______youdropthem.So,everyone,learntoletgoofyourstressesandworries.”31．A．what B．why C．how D．when32．A．for B．with C．in D．from33．A．depend B．depends C．depended D．willdepend34．A．heavy B．heavily C．light D．lightly35．A．a B．an C．the D．/36．A．dropping B．dropped C．todrop D．drop37．A．never B．always C．often D．sometimes38．A．them B．themselves C．their D．theirs39．A．carry B．arecarried C．carried D．werecarried40．A．until B．so C．after D．when【答案】31．C32．D33．B34．C35．B36．D37．A38．C39．B40．A【解析】【導語】本文主要講述了一個老師通過舉水杯讓學生懂得要舍棄壓力和焦慮的故事。31．句意：你們能猜出這杯水有多重嗎？what什么；why為什么；how如何；when什么時候。根據(jù)“Thestudentsshoutedoutallkindsofanswers,fromeightounces（盎司）toonekilo.”可知，老師問的是杯子里的水有多重，因此用“howheavy”提問。故選C。32．句意：學生們大聲喊出各種各樣的答案，從8盎司到1千克。for為了；with和；in：在……里；from…to…從……到……。根據(jù)“Thestudentsshoutedoutallkindsofanswers”可知，答案多種多言，從8盎司到1千克，故選D。33．句意：在我看來，它的重量取決于我拿它的時間。Depend取決于，動詞原形；depends取決于，動詞三單；depended取決于，動詞過去式；willdepend取決于，一般將來時結構。根據(jù)“IfIholdtheglassofwaterforaminuteortwo,it’s…glasstothefloor.”可知，句子是客觀情況，用一般現(xiàn)在時，主語是theweight，謂語動詞使用三單形式。故選B。34．句意：如果我只拿這杯水一兩分鐘，它是輕的。heavy重的；heavily沉重地；light輕的；lightly輕輕地。根據(jù)“myarmmayache（疼痛）alittle.”和“itwillfeelpletelynumb”可知，程度在加重，空處需要填寫形容詞作表語，故選C。35．句意：如果我拿著它一個小時，我的手臂會有點疼。A一個，不定冠詞；an一個，不定冠詞；the那，定冠詞；/零冠詞?？仗幑谠~表泛指，hour以元音音素發(fā)音開頭，故選B。36．句意：如果我拿著它一天，我的手臂會疼到完全麻木，使我把杯子掉到地板上。dropping掉落，現(xiàn)在分詞；dropped掉落，過去分詞；drop掉落，動詞原形；todrop掉落，不定式。makesb.dosth“使某人做某事”，故選D。37．句意：正如你所看到的，這杯水的重量從未真正改變。never從未；always總是；often經常；sometimes有時候。根據(jù)“ButthelongerIholdit,theheavieritfeelstome”和常識可知這杯水的重量從未變化。故選A。38．句意：學生們都同意他們的老師（的說法）。Them他們；themselves他們自己；their他們的；theirs他們的（東西）。根據(jù)“Asthestudentsagreedwith…teacher,theteachercontinued,”可知空處需要填寫形容詞性物主代詞修飾teacher，故選C。39．句意：如果攜帶得再久一點，你可能會感到疼痛。carry攜帶；arecarried一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)；carried過去式；werecarried一般過去時的被動語態(tài)。主語“they”指的是前面提到的“stresses（壓力）andworries”，they是動詞carry的承受者，被動語態(tài)的結構為是bedone。if引導的條件狀語從句遵循“主將從現(xiàn)”，從句用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。故選B。40．句意：如果你一直帶著它們，你將無法做任何事情，直到你把它們扔掉。until直到；so因此；after在……之后；when在……時候。根據(jù)“Ifyoucarrythemallthetime,youwon’tbeabletodoanythingelse…youdropthem.”可知，if引導的條件狀語從句，使用了結構not…until…“直到……才……”，故選A。佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)初級中學一、語法選擇Mygrandpalovesplayingchess.Everydayheplayschesswithhisfriends.Lastweek,hecametovisitusinthecity.Buthewasverydisappointedwhenhefoundnobodyhere_______playchesswithhim.Oneday,_______Icamebackfromschool,Ifoundmygrandpasittingquietlyinhisroom,doingnothing.Iknewhewaslonely.“Whynotadvisehim_______onlinechessontheputer?”Ithought.“Grandpa,someone_______foryoutoplaychess.”Isaidtohim._______hiseyeswideopen,hesaid,“Really?Who?Andwhere?”Itookhimto_______puterinmyroomandsaid,“Righthere.”ThenItaughthimhowtousetheInternetandhowtoplaychessonline.Atfirst,hewasslow.Havingtriedseveraltimes,hebecamebetterandbegantoplaychesswithpeoplefromaroundtheworld.“_______interestingitis!Thisissimplyfantastic!”hecriedexcitedly.Nowmygrandpaisquitegoodatplayingchessonlineand_______alotoffriendsontheInternetatthesametime.Andheismuch_______thanbefore.Grandpa________backhomesoon.ButIbelievethetimewhenweplayedchessonlinewassogreatthatbothofuswillneverforget.1．A．can B．should C．could D．must2．A．when B．if C．unless D．while3．A．play B．playing C．toplay D．played4．A．waits B．willwait C．haswaited D．iswaiting5．A．For B．In C．With D．Without6．A．a B．an C．the D．/7．A．How B．Howa C．What D．Whata8．A．willmake B．makes C．hasmade D．wasmaking9．A．happy B．happier C．happiest D．thehappiest10．A．goes B．willgo C．went D．isgoing【答案】1．C2．A3．C4．D5．C6．C7．A8．C9．B10．B【解析】【導語】本文主要講述了作者教爺爺在線下棋，使其不再寂寞并結交了許多朋友。1．句意：但是當他發(fā)現(xiàn)這里沒有人可以和他下棋時，他非常失望。can能；should應該；could能；must必須。根據(jù)“Buthewasverydisappointedwhenhefoundnobodyhere...playchesswithhim.”可知此處表示“能和他玩”，且表示過去的能力，用could。故選C。2．句意：有一天，我放學回來，發(fā)現(xiàn)爺爺靜靜地坐在他的房間里，什么也不做。when當……時候；if如果；unless除非；while當。根據(jù)“Icamebackfromschool,Ifoundmygrandpasittingquietlyinhisroom”可知此處指“當我回家時”，且從句中的謂語動詞是非延續(xù)性動詞，用when引導時間狀語從句。故選A。3．句意：為什么不建議他在電腦上玩在線國際象棋？play動詞原形；playing動名詞或現(xiàn)在分詞；toplay動詞不定式；played動詞過去式或過去分詞。advisesb.todosth.“建議某人做某事”，動詞不定式作賓補。故選C。4．句意：爺爺，有人在等你下棋。waits等待，動詞第三人稱單數(shù)；willwait一般將來時結構；haswaited現(xiàn)在完成時結構；iswaiting現(xiàn)在進行時結構。根據(jù)“someone...foryoutoplaychess”可知此處指“正在等著下棋”，用現(xiàn)在進行時結構bedoing。故選D。5．句意：他睜大眼睛說，“真的嗎？誰？在哪？”For為了；In在……里；With有；Without沒有。withsth.adj.表示伴隨的狀態(tài)。故選C。6．句意：我把他帶到我房間的電腦前。a不定冠詞，放在以輔音音素開頭的單詞前；an不定冠詞，放在以元音音素開頭的單詞前；the定冠詞，表特指。根據(jù)“Itookhimto..puterinmyroom”可知此處特指“我房間里的電腦”，用定冠詞。故選C。7．句意：這多么有趣??！How多么，后接形容詞或副詞；Howa錯誤結構；What在感嘆句結構中，其后加可數(shù)名詞復數(shù)或不可數(shù)名詞；Whata在感嘆句結構中，后加可數(shù)名詞單數(shù)。感嘆句的中心詞是形容詞“interesting”，故感嘆句的結構為“How+adj./adv.+主謂”。故選A。8．句意：現(xiàn)在我爺爺很會在網(wǎng)上下棋，同時在網(wǎng)上結交了很多朋友。willmake一般將來時結構；makes動詞第三人稱單數(shù)；hasmade現(xiàn)在完成時結構；wasmaking過去進行時結構。根據(jù)“and...alotoffriendsontheInternetatthesametime”可知此處表示到現(xiàn)在已經完成的事情，應用現(xiàn)在完成時。故選C。9．句意：而且他比以前快樂多了。happy開心的，形容詞原形；happier更開心的；happiest最開心的；thehappiest最開心的。根據(jù)“than”可知前用形容詞的比較級。故選B。10．句意：爺爺很快就要回家了。goes動詞的第三人稱單數(shù)；willgo一般將來時結構；went動詞過去式；isgoing現(xiàn)在進行時結構。根據(jù)“soon”可知句子使用一般將來時。故選B。佛山市順德區(qū)一、語法選擇通讀下面短文，掌握其大意，按照句子結構的語法和上下文連貫的要求，從每題所給的四個選項中選出一個最佳答案，并將答題卡上對應題目所選的選項涂黑。Oneday,DavidandSharondecidedtogoforawalkinthesnow.“OhDavid,lookatthatwonderfulviewofourgarden!We’resoluckytoliveinsuch________beautifulplace,aren’twe?”shoutedSharon.“Yes,Ithinkso,butitcouldbeeven________”answeredDavid.“Whatdoyoumean?”askedSharon.“Well,lookatthoselittlebirds.I’mnotsosure________ornottheylikethetreesinsnow.Thepoorlittlethingscan’tfindanythingtoeat.We________theviewnow,butthebirdsaresocoldandhungry!”saidDavid.“Iunderstand!You’reright,David.Weshoulddosomething________thosehungrybirds,”saidSharon.Afterawhile,Davidsaid,“Whydon’twemake________deliciousbirdfoodandputitoutsidesothatthebirdscanenjoyit?”Bothofthemgotbusyinthekitchenmakingfood________thebirds.Thefoodwasgoodenoughtokeepthebirdsgoingwhentheground________insnowandtheycouldn’tfindanyfood.Sureenough,thebirdscameflyingtothe________homemadehouse,whichtheyhungfromthetreesinDavid’sgarden.________warmwinterforthebirds!Allwinterlong,thebirdswerewellfedandeveryonewashappyagain.1．A．a B．an C．the D．/2．A．good B．better C．best D．thebest3．A．why B．how C．whether D．what4．A．enjoyed B．haveenjoyed C．willenjoy D．areenjoying5．A．help B．tohelp C．helping D．helped6．A．no B．any C．some D．many7．A．to B．with C．on D．for8．A．iscovered B．iscovering C．wascovered D．wascovering9．A．child B．children C．child’s D．children’s10．A．What B．Whata C．Whatan D．How【答案】1．A2．B3．C4．D5．B6．C7．D8．C9．D10．B【解析】【導語】本文主要講述了David和Sharon出門時發(fā)現(xiàn)小鳥在下雪的天氣沒有食物吃，所以他們決定回家做一些美味的食物給小鳥，這樣它們就不用擔心冬天會餓死。1．句意：我們很幸運能住在這么美麗的地方，不是嗎？a一個，用于以輔音音素開頭的單詞前；an一個，用于以元音音素開頭的單詞前；the這個/那個；/不填。此處表示“如此一個美麗的地方”，表泛指，且beautiful是以輔音音素開頭的，故選A。2．句意：但是它可以更好。good好的，形容詞原級；better更好，形容詞比較級；best最好，形容詞最高級；thebest最好，形容詞最高級。even修飾比較級，故選B。3．句意：我不確定它們是否喜歡雪中的樹。why為什么；how怎樣；whether是否；what什么。whetherornot“是否”，故選C。4．句意：我們正在欣賞風景，但是鳥兒們又冷又餓。enjoyed動詞過去式；haveenjoyed現(xiàn)在完成時；willenjoy一般將來時；areenjoying現(xiàn)在進行時。根據(jù)“now”可知，句子是現(xiàn)在進行時bedoing的結構，故選D。5．句意：我們應該做點什么來幫助那些饑餓的鳥兒。help動詞原形；tohelp動詞不定式；helping動名詞；helped動詞過去式。根據(jù)“Weshoulddosomething…thosehungrybirds”可知，此處應填入不定式結構，做一些幫助鳥兒的事情，故選B。6．句意：我們?yōu)槭裁床蛔鲆恍┟牢兜镍B食放在外面，這樣鳥就可以吃了？no沒有；any任何；some一些；many許多。根據(jù)“Whydon’twemake…deliciousbirdfood”可知，建議做一些美味的食物，表示請求建議的疑問句用some表示“一些”，故選C。7．句意：他們倆都在廚房里忙著給鳥做食物。to到；with帶有；on在……上；for為了。根據(jù)“Bothofthemgotbusyinthekitchenmakingfood…thebirds”可知，為鳥兒準備食物，故選D。8．句意：當?shù)孛姹谎└采w，鳥兒們找不到任何食物時，食物足夠讓它們繼續(xù)活著。iscovered一般現(xiàn)在時被動語態(tài)；iscovering現(xiàn)在進行時；wascovered一般過去時被動語態(tài)；wascovering過去進行時。根據(jù)“was”可知，此句是一般過去時，主語groud與動詞cover之間是被動關系，故此處應填入一般過去時被動語態(tài)，故選C。9．句意：果然，鳥兒飛到了孩子們自制的房子里，他們把房子掛在大衛(wèi)花園的樹上。child孩子，單數(shù)形式；children孩子們，復數(shù)形式；child’s孩子的，名詞單數(shù)所有格；children’s孩子們的，名詞復數(shù)形式所有格。此空修飾名詞house，要用名詞所有格形式，根據(jù)后文的they可知，此空應填復數(shù)名詞的所有格，故選D。10．句意：對鳥兒來說，這是一個多么溫暖的冬天啊！What多么；Whata一個多么；Whatan一個多么；How怎樣。中心詞winter是單數(shù)形式，且warm是以輔音音素開頭的，用what+a+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)形式+主謂的感嘆句結構，故選B。佛山市一、語法選擇ABlindManwithaLampOnceuponatime,therewasasmalltown.Therelivedaman_______couldn’tseeanythingbyhimself.Yet,hecarried_______lightedlampwithhimwheneverhewentoutatnight.Oneday,afterabigdinner,theblindmandecided_______awalk.Hebroughthislampwithhim,wentoutandlockedthedoor.Thesmalltowndidn’thavestreetlights,soitwaspitchblackatnight.Astheoldmanwaswalking,hecame_______someyoungmen.Theyoungpeoplesawthelightedlamp.Butwhentheysawthatablindmanwascarryingthelamp,theyalllaughedandmadefunofhim.Oneofthemsaid,“Hey,blindman!Whydoyoucarryalamp?Whata_______woulditmaketoyousinceyoucan’tseeanythingevenwiththelamp?”Theblindmanreplied,“Yes,_______,I’mblindandIcan’tseeanything.ButthelightedlampwhichI’mcarryingisforpeoplelikeyouwhocansee.Onsuchadarknight,withoutalightedlamp,youmaynotseeablindmaningandendup_______intohim.ThatiswhyI’mcarryingalightedlamp.”Thegroupofyoungmenfelt_______.Theyapologizedfortheirrudewordsandbehavior.Perhapsthatblindmanwasonlyultimatelycarryingthatlampforhimself._______incaringforhimself,hecaredforothersatthesametime.Alittlebitofsolutiontoone’sselfandalittlebitofconsiderationfor__________wouldmakethisworldamorepleasantplacetolivein.1．A．which B．who C．whom D．whose2．A．a B．an C．the D．\3．A．taking B．took C．totake D．taken4．A．through B．over C．up D．across5．A．different B．differently C．differ D．difference6．A．unlucky B．unluckily C．lucky D．luckily7．A．bump B．tobump C．bumping D．bumped8．A．ashame B．shaming C．shame D．ashamed9．A．But B．And C．So D．Or10．A．another B．others C．other D．theothers【答案】1．B2．A3．C4．D5．D6．B7．C8．D9．A10．B【解析】【導語】本文主要講述了一位盲人點燈的故事。作者通過這個故事告訴我們，不要輕易對別人做出判斷。1．句意：一個男人住在那里，他自己什么也看不見。which引導定語從句，先行詞是物；who引導定語從句，先行詞為人，在從句中作主語；whom引導定語從句，先行詞為人，在從句中作賓語；whose引導定語從句，先行詞為人，在從句中作定語。分析句子結構可知，空處的詞是引導定語從句，先行詞“aman”為人，且在從句中作主語，故應用who。故選B。2．句意：然而，每當他晚上出門時，他總是隨身帶著一盞點亮的燈。a不定冠詞，表示泛指，用于以輔音音素開頭的單詞之前；an不定冠詞，表示泛指，用于以元音音素開頭的單詞之前；the定冠詞，表示特指等；\不填。分析句意可知，空處是表示泛指，且lighted以輔音音素開頭，故應用a。故選A。3．句意：一天，在一頓豐盛的晚餐后，盲人決定去散步。taking動名詞形式；took動詞過去式；totake動詞不定式；taken動詞過去分詞。decidetodosth.“決定干某事”，固定用法。故選C。4．句意：當老人正散步的時候，他偶然遇到了幾個年輕人。ethrough通過、顯現(xiàn)；eover順便來訪；eup發(fā)生、上來；eacross偶然遇見。根據(jù)下文“Butwhentheysawthatablindmanwascarryingthelamp,theyalllaughedandmadefunofhim.”可知，應是偶然遇到了幾個年輕人。故選D。5．句意：因為即使有燈，你也看不見任何東西，這對你來說什么不同嗎？ddifferent不同的，形容詞；differently不同地，副詞；differ相異，動詞；difference不同，名詞?？仗幍脑~在不定冠詞a之后，應是名詞。故選D。6．句意：是的，不幸的是，我失明了，什么也看不見。unlucky不幸的，形容詞；unluckily不幸地，副詞；lucky幸運的，形容詞；luckily幸運地，副詞。根據(jù)句意可知，空處的詞是修飾整個句子，應用副詞；根據(jù)空后句“I’mblindandIcan’tseeanything.”可知，應是不幸地。故選B。7．句意：在這樣一個漆黑的夜晚，沒有點亮的燈，你們可能看不到一個盲人走過來，結果撞到了他。bump動詞原形；tobump動詞不定式；bumping動名詞形式；bumped過去式。endupdoingsth.“以……而告終”，固定用法。故選C。8．句意：這群年輕人感到羞愧。ashame使羞愧，動詞；shaming令人羞愧的，形容詞；shame使羞愧，動詞；ashamed感到羞愧的，形容詞?？仗幍脑~在系動詞feel之后，且主語為人，故應用形容詞ashamed“感到羞愧的”，做表語。故選D。9．句意：但在照顧自己的同時，他也照顧了其他人。But但是；And和、又；So因此；Or或者。分析前句“Perhapsthatblindmanwasonlyultimatelycarryingthatlampforhimself.”和后句“incaringforhimself,hecaredforothersatthesametime.”句意可知，空處的詞是表示轉折，故應用but“但是”。故選A。10．句意：一點自我解決的方法，和一點為他人的考慮將使這個世界成為一個更宜居的地方。another三者或三者以上當中的另外一個；others泛指別的人或物；other別的，其他的，后加名詞；theothers剩余所有的人或物。此句是對全文的總結，故此處是表示泛指別人，故應用others。故選B。廣州市廣州大學附屬中學一、語法選擇InmuchofAsia,especiallythesocalled“ricebowl”________ofChina,Japan,Korea,________Vietnam,foodisusuallyeatenwithchopsticks.Chopsticksareusuallytwolong,thinpiecesofwoodorbamboo.Theycanalsobemadeofplastic,animalboneormetal.Sometimeschopsticksarequite________.Trulyelegantchopsticksmightbemadeofgoldandsilver________Chinesecharacters.________workersalsobinevarioushardwoodsandmetal________specialdesigns.TheChinese________chopsticksforfivethousandyears.Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,________twigs（樹枝）toremoveit.Overtime,________thepopulationgrew,peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly.Foodinsmallpieces________withtwigswhichgraduallyturnedintochopsticks.SomepeoplethinkthatthegreatChinesescholarConfucius,________livefromroughly551to497B．C．,influencedthe________ofchopsticks.Confuciusbelievedkniveswouldremindpeopleofkillingand________tooviolentforuseatthetable.Chopsticksarenotused________inAsia.InIndia,forexample,mostpeopletraditionallyeat________theirhands.1．A．cultural B．culturals C．cultured D．cultures2．A．and B．or C．but D．/3．A．art B．artistic C．artist D．article4．A．by B．from C．in D．with5．A．skills B．skilled C．skilling D．skill6．A．tocreate B．creating C．creative D．created7．A．hadused B．used C．haveused D．havebeenused8．A．touse B．used C．using D．hadused9．A．as B．assoonas C．before D．after10．A．canbeeatenmoreeasily B．shouldbeeateneasier C．mustbeeateneasier D．couldbeeateneasily11．A．/ B．that C．which D．who12．A．develop B．development C．developing D．developed13．A．were B．are C．was D．hadbeen14．A．somewhere B．anywhere C．everywhere D．nowhere15．A．by B．on C．in D．with【答案】1．D2．A3．B4．D5．B6．A7．C8．C9．A10．D11．D12．B13．A14．C15．D【解析】【導語】本文主要介紹了筷子的發(fā)展史。1．句意：在亞洲的大部分地區(qū)，尤其是中國、日本、韓國和越南等所謂的“飯碗”文化，人們通常用筷子吃飯。cultural文化的，形容詞；culturals錯誤格式；cultured有教養(yǎng)的，形容詞；cultures文化，名詞。根據(jù)“socalled”可知，需要一個名詞，故選D。2．句意：在亞洲的大部分地區(qū)，尤其是中國、日本、韓國和越南等所謂的“飯碗”文化，人們通常用筷子吃飯。and和；or或者；but但是；/不填。根據(jù)“China,Japan,Korea”和“Vietnam”可知，是并列關系，故選A。3．句意：有時筷子很有藝術性。art藝術；artistic藝術的，形容詞；artist藝術家；article文章。根據(jù)“arequite”可知，形容詞作表語，故選B。4．句意：真正優(yōu)雅的筷子可能是用帶有漢字的黃金和白銀做成的。by通過；from來自；in在……里；with有。根據(jù)“Chinesecharacters”可知，有漢字的筷子，故選D。5．句意：熟練的工人還將各種硬木和金屬結合起來，創(chuàng)造出特殊的設計。skills技能，可數(shù)名詞復數(shù)；skilled熟練的，形容詞；skilling斯基林，貨幣單位；skill技能，可數(shù)名詞單數(shù)。根據(jù)“workers”可知，需要形容詞作定語，故選B。6．句意：熟練的工人還將各種硬木和金屬結合起來，創(chuàng)造出特殊的設計。tocreate創(chuàng)造，動詞不定式；creating創(chuàng)造，動名詞；creative有創(chuàng)造力的；created創(chuàng)造，過去式。根據(jù)“binevarioushardwoodsandmetal”可知，用動詞不定式表示目的，故選A。7．句意：中國人使用筷子已有五千年的歷史。hadused過去完成時；used過去式；haveused現(xiàn)在完成時；havebeenused現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。根據(jù)“forfivethousandyears”可知，用現(xiàn)在完成時態(tài)，且“TheChinese”和“use”是主動關系，故選C。8．句意：人們可能在大鍋里煮食物，用小樹枝把它移走。touse使用，動詞不定式；used使用，過去式；using使用，現(xiàn)在分詞；hadused使用，過去完成時。根據(jù)“Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,”可知，句子已有謂語動詞，用現(xiàn)在分詞形式作伴隨狀語，故選C。9．句意：隨著時間的推移，隨著人口的增長，人們開始把食物切成小塊，這樣可以更快地煮熟。as隨著；assoonas一……就；before在……之前；after在……之后。根據(jù)“thepopulationgrew”可知，隨著人口增長，故選A。10．句意：小塊的食物可以很容易地用樹枝吃，樹枝逐漸變成了筷子。canbeeatenmoreeasily可以更容易吃，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)；shouldbeeateneasier應該更容易吃；mustbeeateneasier必須更容易吃；couldbeeateneasily可以更容易吃，一般過去時的被動語態(tài)。根據(jù)“peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly”可知，小塊的食物可以很容易地用樹枝吃，是過去時態(tài)，因此couldbeeateneasily符合句意，故選D。11．句意：一些人認為中國偉大的學者孔子(大約生活在公元前551年到公元前497年)影響了筷子的發(fā)展。/不填；that那個；which哪個；who誰。分析句子結構可知，先行詞是人，用關系代詞who作主語，故選D。12．句意：一些人認為中國偉大的學者孔子(大約生活在公元前551年到公元前497年)影響了筷子的發(fā)展。develop發(fā)展，動詞；development發(fā)展，名詞；developing發(fā)展中的；developed發(fā)達的。根據(jù)“the...of”可知，需要一個名詞，故選B。13．句意：孔子認為刀會提醒人們殺人，在餐桌上使用太暴力了。were主語是復數(shù)，過去式；are主語是復數(shù)，一般現(xiàn)在時，was主語是單數(shù)，過去式；hadbeen過去完成時。根據(jù)“kniveswouldremindpeopleofkilling”可知，是過去時態(tài)，主語是復數(shù)，be用詞用were，故選A。14．句意：在亞洲，筷子并沒有被廣泛使用。somewhere某處；anywhere任何地方；everywhere所有地方；nowhere沒有地方。根據(jù)“InIndia”可知，并非亞洲所有地方都用筷子，not...everywhere“并非所有地方”，故選C。15．句意：例如，在印度，大多數(shù)人傳統(tǒng)上用手吃飯。by通過；on在……上；in在……里；with用。根據(jù)“theirhands”可知，用手吃飯，故選D。廣州市華南師范大學附屬中學一、語法選擇Peopleusemorethanjustwordstomunicate.Infact,someresearchersclaimthat______thanhalfofaspokenmessage’srealmeaningisinthewordsusedinthemessage.Theysaythatmostofamessage’smeaningesfrom______howthespeakerusesthingsliketoneofvoiceandbodylanguage.Bodylanguage______suchthingsastheexpressiononthespeaker’sface,gesturesthespeakermakeswith______hands,andthepositionofthespeaker’sbody.Justastherearemanydifferentlanguagesspokenaroundtheworld,therearemanywaysforpeopletousebodylanguage,______.Forexample,gestures______havedifferentmeaningsindifferentcultures.______a“thumbsup”signinAmericameans“Great!”However,inArabcultures,thisgestureisoffensive.AndinIndia,______listenerswanttoshowspeakersthattheyunderstand,theywon’tnodtheirheads.Instead,thelistenerswillmovetheirheads______sidetoside.Althoughmanygesturescanbeinterpreted(解釋)differentlybydifferentcultures,therearealsomanygestures______arealmostuniversally(普遍地)interpretedthesameway.Forexample,alargesmile______asasignoffriendshiporgoodwillaroundtheworld.Also,using______openhandtogesturetowardsomethingisviewedaspoliteorfriendlyinmostcultures.Bodylanguageexperts______oneimportantthing.Theperson’scultureisonlyonefactorthatcaninfluencehisorheruseofbodylanguage.Thetimeandplacewherethebodylanguageisbeingusedcanhave______todowithaperson’sbodylanguage.Ifthepersonhashadabaddayorifameetingtakesplaceinacrowdedplace,thebodylanguageapersonusesmaybeverydifferentthatunder______circumstances.1．A．few B．fewer C．little D．less2．A．understand B．understanding C．understood D．tounderstand3．A．include B．includes C．included D．including4．A．he B．him C．his D．himself5．A．too B．either C．neither D．also6．A．must B．may C．should D．needto7．A．Make B．Tomake C．Making D．Makes8．A．although B．if C．because D．so9．A．between B．at C．from D．towards10．A．who B．whom C．what D．that11．A．understood B．isunderstood C．hasunderstood D．isunderstanding12．A．the B．a C．an D．/13．A．pointout B．pointat C．pointto D．pointin14．A．lotsof B．lotof C．alotof D．alot15．A．other B．others C．another D．theother【答案】1．D2．B3．B4．C5．A6．B7．C8．B9．C10．D11．B12．C13．A14．D15．A【解析】【導語】本文介紹了肢體語言在不同環(huán)境和文化有不同的含義。1．句意：事實上，一些研究人員聲稱，不到一半的語音信息的真正含義在于信息中使用的詞語。few很少，修飾可數(shù)名詞；fewer更少，形容詞比較級；little很少，修飾不可數(shù)名詞；less更少，形容詞比較級。根據(jù)than可知，此處用形容詞比較級，根據(jù)is可知，此空修飾不可數(shù)名詞。故選D。2．句意：他們說，信息的大部分意義來自于理解說話人如何使用音調和肢體語言等東西。

understand懂得，動詞原形；understanding動名詞；understood過去式；tounderstand不定式。from介詞，后接動名詞作賓語。故選B。3．句意：肢體語言包括像說話者面部表情、說話者使用的手勢和說話者的身體語言這樣的事。include包括，動詞原形；includes動詞第三人稱單數(shù)形式；included過去式；including動名詞。此空為謂語動詞，主語是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用動詞三單形式。故選B。4．句意：肢體語言包括像說話者面部表情、說話者使用的手勢和說話者的身體語言這樣的事。he他；him他；his他的；himself他自己。此空修飾名詞hands，用形容詞性物主代詞。故選C。5．句意：正如世界上有許多不同的語言，人們使用身體語言的方式也有很多。

too也，肯定句句末；either也，否定句句末；neither也不；also也，位于句中。位于肯定句句末，表示“也”，用too。故選A。6．句意：例如，手勢在不同文化中可能有不同的意思。must必須；may可能；should應該；needto需要。此處表推測，用may。故選B。7．句意：在美國豎大拇指的手勢意思是“好棒”。Make使；Tomake不定式；Making動名詞；Makes第三人稱單數(shù)形式。根據(jù)“means”可知，此空是動名詞作主語。故選C。8．句意：在印度，如果傾聽者想要表現(xiàn)理解說話者，他們不會點頭。although盡管；if如果；because因為；so因此。根據(jù)“l(fā)istenerswanttoshowspeakersthattheyunderstand,theywon’tnodtheirheads.”可知此處表條件。故選B。9．句意：傾聽者反而會搖頭。between在……之間；at在某處；from從；towards朝。from...to表示“從……到”。故選C。10．句意：雖然許多手勢在不同的文化中會有不同的解釋，但也有許多手勢幾乎都是用相同的方式解釋的。who誰；whom誰，賓格；what什么；that那。此句是定語從句，先行詞是物，用that或者which引導。故選D。11．句意：例如，在世界各地，大大的微笑被理解為友誼或善意的象征。

understood理解，過去式；isunderstood一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)；hasunderstood現(xiàn)在完成時；isunderstanding現(xiàn)在進行時。smile與understand之間是被動關系，因此用被動語態(tài)。故選B。12．句意：此外，在大多數(shù)文化中，用張開的手示意某事被認為是禮貌或友好的。

the定冠詞，表特指；a不定冠詞，表泛指，用在輔音音素前；an不定冠詞，表泛指，用在元音音素前；/零冠詞。此處表泛指，open以元音音素開頭，用an修飾。故選C。13．句意：肢體語言專家指出一件重要的事。pointout指出；pointat指向；pointto指向；pointin有意義。根據(jù)“oneimportantthing”可知，此處指“指出”一件事。故選A。14．句意：使用肢體語言的時間和地點與一個人的肢體語言有很大的關系。

lotsof很多；lotof錯誤形式；alotof很多；alot非常。此空修飾動詞，用alot。故選D。15．句意：如果一個人度過了糟糕的一天，或者一個會議在一個擁擠的地方舉行，那么這個人使用的肢體語言可能與在其他情況下非常不同。other其他的；others其他的人或物；another另一個；theother兩者中間的另一個。根據(jù)“circumstances”可知此處泛指其他的情況，用other。故選A。茂名市茂南區(qū)六、完形填空From5Gmobilephonestoselfservicebookstores,everythingisgoingsmartinChina.Andparksarenowthenextinline.TheErshasportsparkis____31____firstsmartsportsparkinGuangzhou.Itwaspartiallyopen____32____October2020,afteritwasrebuilt.Newsmartgymequipment(設備)withQRcodesandpowerproducingfunctionsarethehighlightsoftherenovation.Inthenewsmartequipmentarea,there’sadevice(裝置)togettoknowpeople’sphysicalconditionandgiveexercise____33____.Beforeusingthesmartexerciseequipment,peoplecanfirstscanQRcodesonsmartphonesandhave____34____exerciseinformationrecordedonline.Someofthesmartdevicesareconnectedtosolarpanels.Whenpeopleusethem,theyareactuallyhelpingproduceelectricity.Andtheelectricity____35____tolightuplampsintheevening.“Nowadays,peopleleadanervouslife____36____havelittletimeforexercise.Thisparkhas____37____scientificequipmenttoofferthanotherparts.”ApersontoldGuangdongTV.Somepeople____38____suggestedthatindoorgymsshouldalsotakeintheequipmentthatareabletoproduceelectricity.AccordingtoGuangzhoudaily,atotalofsixparkswillbebuiltontheisland____39____itintoaplaceforrelaxingandsports.Intoday’sChinaexercise_____40_____amuchmoreimportantroleinpeople’sdailylives.31．A．a B．an C．the D．/32．A．in B．at C．on D．for33．A．suggestion B．suggestion’s C．suggestions D．suggestions’34．A．it B．its C．they D．their35．A．uses B．used C．isused D．wasused36．A．because B．if C．and D．but37．A．much B．more C．most D．themost38．A．strong B．stronger C．strongly D．strength39．A．develop B．todevelop C．developed D．developing40．A．plays B．played C．hasplayed D．willplay【答案】31．C32．A33．C34．D35．C36．C37．B38．C39．B40．A【解析】【導語】本文講述的是廣州第一個智能體育公園——二沙島體育公園。31．句意：二沙島體育公園是廣州第一個智能體育公園。a一個；an一個；the特指；/不填。根據(jù)“first”可知，它是序數(shù)詞，其前需用限定詞the。故選C。32．句意：2020年10月，它在重建后部分開放。in在……里；at在；on在……上；for為了。根據(jù)“October2020”可知，2020年12月，表示的是月份，需用介詞in。故選A。33．句意：新智能設備區(qū)域，有一個裝置來了解人們的身體狀況，給人們鍛煉的建議。suggestion建議；suggestion’s建議的；suggestions建議；suggestions’建議的。根據(jù)“giveexercise…”可知，給人們鍛煉的建議，此處不止一個，應用名詞的復數(shù)形式。故選C。34．句意：在使用智能健身器材之前，人們可以先掃描智能上的二維碼，并在網(wǎng)上記錄他們的運動信息。it它；its它的；they他們；their他們的。根據(jù)“peoplecanfirstscanQRcodesonsmartphonesandhave…exerciseinformationrecordedonline.”可知，本句表達的是：人們掃描智能上的二維碼，就可以記錄他們的運動信息。橫線處缺的漢意是“他們的”their，是形容詞性的物主代詞，修飾其后的“exerciseinformation”。故選D。35．句意：晚上，電被用來點燈。uses使用；used使用；isused被使用；wasused被使用。根據(jù)“theelectricity…tolightuplampsintheevening.”可知，本句的主語“theelectricity”和謂語“use”是被動關系，需用被動語態(tài)，主語是“theelectricity”，時態(tài)是一般現(xiàn)在時，則其謂語結構是is+done。故選C。36．句意：如今，人們過著緊張的生活，很少有時間鍛煉。because因為；if如果；and和；but但是。根據(jù)“anervouslife”和“l(fā)ittletime”可知，緊張的生活、很少的時間，二者是并列關系，需用連詞and。故選C。37．句意：這個公園比其他地方提供更科學的設備。much許多；more更多；most最多；themost最……。根據(jù)“than”可知，本句是含有比較級的句子。“更多”more，是形容詞的比較級，修飾名詞“scientificequipment”。故選B。38．句意：一些人強烈建議室內健身房也應該引入能夠發(fā)電的設備。strong強壯的；stronger更強壯的；strongly強烈地；strength力量。根據(jù)“Somepeople…suggestedthatindoorgymsshouldalsotakeintheequipmentthatareabletoproduceelectricity.”以及結合選項可知，本句表達的是：一些人強烈地建議，“強烈地”strongly，是副詞，在句中修飾動詞“suggested”。故選C。39．句意：據(jù)《廣州日報》報道，島上將建設6個公園，將其發(fā)展成一個休閑和運動的地方。develop發(fā)展，動詞原形；todevelop去發(fā)展，動詞不定式；developed發(fā)展，動詞過去式；developing發(fā)展，動詞的現(xiàn)在分詞。根據(jù)“atotalofsixparkswillbebuiltontheisland…itintoaplaceforrelaxingandsports.”可知，島上將建設6個公園，其目的是發(fā)展成一個休閑和運動的地方。本句需用動詞不定式todo表目的。故選B。40．句意：在今天的中國，鍛煉在人們的日常生活中起著越來越重要的作用。plays玩，第三人稱單數(shù)形式；played玩，動詞的過去式；hasplayed玩；willplay將要玩。根據(jù)“Intoday’sChinaexercise…amuchmoreimportantroleinpeople’sdailylives.”可知，本題考查短語“發(fā)揮作用”playarolein。根據(jù)“Intoday’sChina”可知，本句需用一般現(xiàn)在時，主語是“exercise”鍛煉，是不可數(shù)名詞，動詞需用單數(shù)形式。故選A。深圳市寶安區(qū)（無）深圳市福田區(qū)深圳中學（無）深圳市福田區(qū)（無）深圳市高級中學（北校區(qū)）深圳市高級中學（無）深圳市龍崗區(qū)（無）深圳市龍華區(qū)（無）深圳市南山區(qū)（無）深圳市坪山區(qū)（無）深圳市（無）中山市一、語法選擇“Lookdown.Whatcanyourhandsdo?”Inthe2022outsideschoolactivityofWuhanYucaiHomelandPrimarySchool,teachersguided_________educatedstudentstounderstandthatlaborisnoteasybytakingpicturesofworker’shandsimmersedincoldwater,handsprotecting_________,handsguardingsystem,handsbendingoverandcaring,handsgivingconfidence,handsspreadingnotesandhandsimparting（傳授）knowledge._________theactivity,youngchildrenfastenedbuttonsandshoelaces,caredabouteachother,andbuckledoutlove.Theolder_________weavedhandropes,woreropebucklesandropedbucklesandknots.Thestudentsinsenioryears_________upcreativeChineseknots,whichwenthandinhandwitheachother.Theygavetheknots,buttonsandChineseknotsmadebythemselvesto_________workersintheschool,unknownschoolworkersandhardworkingteachers_________theirgratitude（感激）.TheprincipalofYucaiHomelandPrimarySchoolintroduces_________sincetheimplementation（實施）ofthe“doublereduction”policy,theschool_________moreattentiontoaddinginlaboreducation,activelydevelopedlaborcoursessuitableforchildrenofeachgrade,created__________interestingandwarmschoolbasedcultureoflaboreducation,andeducatedstudentstointernalizeandexternalizethevirtuesofadvocatingandlovinglaborandweaveahappylifewithhardworkinghands.1．A．or B．but C．and D．so2．A．safe B．safety C．save D．safely3．A．During B．With C．For D．By4．A．student B．students’ C．student’s D．students5．A．make B．made C．makes D．wasmaking6．A．themostbeautiful B．beautiful C．morebeautiful D．mostbeautiful7．A．express B．expressing C．toexpress D．toexpressing8．A．that B．which C．if D．whether9．A．pay B．paid C．havepaid D．haspaid10．A．a B．an C．the D．/【答案】1．C2．B3．A4．D5．B6．A7．B8．A9．D10．B【解析】【導語】本文是一篇記敘文。文章主要講述了“雙減”政策落地以來，武漢育才家園小學為不同學年段的學生開展勞動教育的特色課程，并在2022年的校外活動中通過手工勞作制作禮物送給辛勤的勞動者，引導并教育學生使他們懂得勞動的不易。1．句意：在2022年武漢育才家園小學的校外活動中，老師們通過抓拍勞動者浸泡在冷水中的手、保護安全的手、守衛(wèi)制度的手、俯身關愛的手、給予自信的手、傳播音符的手以及傳授知識的手，引導并教育學生們懂得勞動的不易。or或者；but但是；and并且；so因此。根據(jù)空格前的“guided”和“educated”可知“引導”和“教育”這兩個詞是并列的謂語動詞，在意思上是遞進關系，可用連詞and來連接。故選C。2．句意：在2022年武漢育才家園小學的校外活動中，老師們通過抓拍勞動者浸泡在冷水中的手、保護安全的手、守衛(wèi)制度的手、俯身關愛的手、給予自信的手、傳播音符的手以及傳授知識的手，引導并教育學生們懂得勞動的不易。safe安全的，形容詞；safety安全，名詞；save救治，動詞；safely安全地，副詞。根據(jù)空格前的“protecting”可知protect是及物動詞，后面要帶名詞作賓語。故選B。3．句意：在這個活動中，低年段的孩子們系鈕扣、系鞋帶，心系你我，扣出愛。During在……期間；With和；For為了；By通過。根據(jù)空格后的“theactivity”可知學生們是在活動中通過各種活動去體會勞動的不易。故選A。4．句意：中年段的學生們編手繩、穿繩扣，繩繩相扣，結結相依。student學生，名詞單數(shù)；students’學生們的，名詞所有格；student’s學生的，名詞所有格