七年級英語上冊 Module 8 Choosing presents Unit 2 She often goes to concerts教案 （新版）外研版

七年級英語上冊Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語上冊Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握頻率副詞的用法，能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述某人的生活習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物的日?；顒?。同時，學(xué)生需要運用已學(xué)的頻率副詞來修飾動詞，使句子更完整。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已有知識，并將其運用到實際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物的日常活動，提高自己的語言表達(dá)水平。同時，學(xué)生將能夠理解并運用目標(biāo)語言進(jìn)行真實的交流，增強(qiáng)自己的交際能力。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)知能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)Unit2中的對話內(nèi)容，將了解到不同人物的音樂喜好，了解不同文化背景下的生活習(xí)慣和興趣愛好。這將有助于學(xué)生增強(qiáng)對文化差異的敏感性，提高自己的跨文化交際能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為七年級學(xué)生，他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過英語的基礎(chǔ)知識，對于一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的用法已經(jīng)有了一定的了解。因此，在教學(xué)過程中，我可以適當(dāng)?shù)睾喕虒W(xué)內(nèi)容，重點關(guān)注學(xué)生對知識的運用和實際操作能力的培養(yǎng)。

在知識方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，但可能在頻率副詞的運用上存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握頻率副詞的用法。

在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力有所差異，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)上存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計一些互動性強(qiáng)的小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。此外，學(xué)生的寫作能力也存在差異，部分學(xué)生可能在句子結(jié)構(gòu)和語法運用上不夠熟練。因此，我需要通過一些寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的寫作能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但部分學(xué)生可能因為學(xué)習(xí)壓力大而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，過于依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)。因此，在教學(xué)過程中，我需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。因此，我需要通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有實際意義的小組任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計一場音樂會邀請函，運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)描述演唱者和音樂會的特點。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在特定的情境中感知和運用語言。例如，模擬一場音樂會現(xiàn)場，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行互動交流，從而提高他們的口語表達(dá)能力。

3.互助合作法：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。例如，學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語法錯誤，提高整體的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，播放一段音樂會現(xiàn)場的片段，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中學(xué)習(xí)頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線語法練習(xí)平臺，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)并鞏固知識。例如，通過教學(xué)軟件設(shè)計一些選擇題和填空題，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

3.社交媒體平臺：利用社交媒體平臺，如微信或?qū)W習(xí)群組，進(jìn)行線上交流和互動。例如，讓學(xué)生在群組中分享自己喜歡的音樂，并用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述，增強(qiáng)學(xué)生的實際語言運用能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

以一段流行音樂視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們喜歡聽音樂嗎？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的音樂喜好。然后，引出本節(jié)課的主題：“選擇禮物”，并展示本節(jié)課的目標(biāo)：學(xué)習(xí)頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.新課講授（用時：15分鐘）

（1）講解頻率副詞的用法，通過例句展示頻率副詞修飾動詞的形式，如：“Sheoftengoestoconcerts.”引導(dǎo)學(xué)生理解頻率副詞表示的動作的頻率和習(xí)慣性。

（2）講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，通過例句展示一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物特點的形式，如：“Heistall.”引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)表示的一般性和客觀性。

（3）結(jié)合教材中的對話內(nèi)容，分析一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的運用，讓學(xué)生注意觀察人物的不同音樂喜好和頻率副詞的搭配。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

（1）小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一位演唱者，用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)描述演唱者的特點，如：“LadyGagaoftenwearsstrangeclothesonstage.”

（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一場音樂會場景，運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行交流，如：“Iusuallygotoconcertswithmyfriends.”

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂和演唱者的短文，運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)，如：“IlikepopmusicandTaylorSwiftismyfavoritesinger.”

4.學(xué)生小組討論（用時：10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論教材中的對話內(nèi)容，分析人物的音樂喜好和頻率副詞的運用，如：“Whydoestheboylikepopmusic?”

（2）學(xué)生分享自己的音樂喜好，并用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述，如：“Ioftenlistentomusicinmyfreetime.”

（3）小組內(nèi)討論如何運用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)來描述一個人的生活習(xí)慣，如：“Sheisateacherandsheusuallygoestoworkbybus.”

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括一篇關(guān)于不同音樂類型的文章和一篇介紹流行歌手的訪談。這些材料將與本節(jié)課的主題“選擇禮物”和“頻率副詞與一般現(xiàn)在時態(tài)”的用法相關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生更深入地了解英語語言知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀其他與音樂相關(guān)的英語文章或觀看英語訪談節(jié)目，進(jìn)一步提高自己的英語聽力水平和語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生還可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂或演唱者的短文，鍛煉自己的寫作能力。

3.鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等社交活動，與其他同學(xué)一起交流和分享自己的音樂喜好。通過這樣的實踐活動，學(xué)生可以提高自己的跨文化交際能力，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊協(xié)作能力和公共演講能力。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，如：“Canyouusethefrequencyadverbsandpresentsimpletensetodescribeyourdailyroutine?”

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、小組活動中的表現(xiàn)以及課堂互動中的語言運用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如：“Inoticedthatyoudidagreatjobinthegroupdiscussion.Keepitup!”

（3）測試：設(shè)計一些課堂小測驗，如選擇題、填空題和簡答題，測試學(xué)生對頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況，如：“Pleasecompletethesentencewiththecorrectformoftheverb:‘She_______(go)toconcerts.’”

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)準(zhǔn)確性，如：“Greatjobonyourhomework!However,pleasepayattentiontotheuseofarticlesinyourwriting.”

（2）點評反饋：在作業(yè)批改后給予學(xué)生及時的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，指出需要改進(jìn)的地方，如：“I’mimpressedwithyourwriting.Keepworkinghard,andremembertodouble-checkyourworkforspellingerrors.”

（3）鼓勵繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，如：“You’redoingagreatjobinclass,andyourhomeworkreflectsyourhardwork.Keepitup!”教學(xué)反思今天的英語課Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts，我感到非常滿意。學(xué)生們對頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)有了更深入的理解，而且在實踐活動中的表現(xiàn)也非常積極。

我使用了任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生們在小組中選擇一位演唱者，用頻率副詞和一般現(xiàn)在時態(tài)描述演唱者的特點。這個活動不僅讓學(xué)生們練習(xí)了語言運用，也讓他們更好地理解