人教版（2019）必修 第二冊Unit 3 The internet Reading and Thinking教學設(shè)計

人教版（2019）必修第二冊Unit3TheinternetReadingandThinking教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第二冊Unit3TheinternetReadingandThinking

2.教學年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、分析問題和表達觀點的能力，提高對英語文章的理解和鑒賞水平。

2.思維品質(zhì)：引導學生對互聯(lián)網(wǎng)的正負面影響進行批判性思考，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化意識：幫助學生了解和認識互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的作用和文化內(nèi)涵，增強跨文化交流意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過探究和實踐提升英語學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握課文"Theinternet"中的關(guān)鍵信息和作者的觀點。

②能夠運用課文中的詞匯和句型進行相關(guān)話題的討論和表達。

③學會使用閱讀策略，如掃讀、尋讀和精讀，以提高閱讀效率。

2.教學難點

①區(qū)分并正確使用課文中的復雜句型和語法結(jié)構(gòu)。

②分析和評價互聯(lián)網(wǎng)對個人生活和社會發(fā)展的影響，形成自己的觀點。

③在小組討論中，有效地運用英語進行思維交流和觀點闡述。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版（2019）必修第二冊教材。

2.輔助材料：準備與Unit3Theinternet相關(guān)的多媒體資源，包括互聯(lián)網(wǎng)使用的正面和負面影響的視頻片段、網(wǎng)絡(luò)使用統(tǒng)計圖表等。

3.教學工具：準備投影儀和電腦，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將學生分成小組，每組安排討論區(qū)域，以便進行小組討論和分享。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的小故事或趣聞軼事開始，引起學生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡要復習上一節(jié)課學習的互聯(lián)網(wǎng)基本知識，如互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹課文"Theinternet"的內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、正面影響和潛在風險。

-舉例說明：通過現(xiàn)實生活中的實例，如在線學習、社交媒體的利弊，幫助學生理解互聯(lián)網(wǎng)的多面性。

-互動探究：將學生分成小組，討論互聯(lián)網(wǎng)在他們的日常生活中的具體應用和遇到的問題，鼓勵分享個人經(jīng)驗。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學生活動：學生獨立閱讀課文，完成課文理解練習，如填空、選擇題或簡答題。

-教師指導：在學生閱讀過程中提供必要的幫助，解答學生的疑問。

4.語言實踐（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬情景進行角色扮演，如模擬網(wǎng)絡(luò)聊天、在線購物等。

-教師指導：觀察學生的表現(xiàn)，提供反饋，糾正語言錯誤。

5.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：學生完成與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作練習，如撰寫關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的短文。

-教師指導：在學生寫作過程中提供指導，幫助學生組織語言和表達觀點。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)使用的正確態(tài)度和方法。

-反饋：教師收集學生對本節(jié)課的意見和建議，以便改進教學方法。教學資源拓展1.拓展資源

-介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，包括互聯(lián)網(wǎng)的起源、重要里程碑以及未來的發(fā)展趨勢。

-探討互聯(lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域的應用，如教育、醫(yī)療、商業(yè)和娛樂等。

-分析互聯(lián)網(wǎng)對全球化和國際交流的影響，包括跨文化交流的便利和挑戰(zhàn)。

-討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，如個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等。

-介紹網(wǎng)絡(luò)倫理和公民素養(yǎng)，包括網(wǎng)絡(luò)禮儀、版權(quán)意識和網(wǎng)絡(luò)責任等。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的書籍和文章，以深入了解互聯(lián)網(wǎng)的歷史和未來趨勢。

-建議學生參與在線課程或研討會，學習互聯(lián)網(wǎng)在不同行業(yè)中的應用和影響。

-提議學生參與模擬網(wǎng)絡(luò)交流，如模擬電子郵件寫作、在線論壇討論等，以提高跨文化交流能力。

-指導學生如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)安全風險，學習保護個人信息的方法。

-鼓勵學生思考網(wǎng)絡(luò)倫理問題，參與相關(guān)的社會實踐活動，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)。

-推薦學生參與有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的活動，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。

-提議學生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新聞和事件，了解互聯(lián)網(wǎng)對社會的實時影響。

-鼓勵學生通過項目式學習，圍繞互聯(lián)網(wǎng)的主題進行深入研究，培養(yǎng)獨立研究和解決問題的能力。教學反思與總結(jié)今天的課程讓我深刻體會到了教學相長的過程。在講授人教版（2019）必修第二冊Unit3TheinternetReadingandThinking時，我嘗試了多種教學策略，旨在讓學生更好地理解和吸收知識。

在教學方法上，我通過故事導入來吸引學生的注意力，發(fā)現(xiàn)這種方法能夠迅速激發(fā)學生的興趣，讓他們更快地進入學習狀態(tài)。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對上一節(jié)課的內(nèi)容掌握不夠扎實，這提醒我在今后的教學中需要加強對舊知識的復習和鞏固。

在講解新知時，我盡量用生動的例子來幫助學生理解互聯(lián)網(wǎng)的利弊，但我也注意到有些例子可能對學生來說過于遙遠，他們難以產(chǎn)生共鳴。今后，我需要更多地結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗來選擇例子，使教學內(nèi)容更加貼近學生的實際。

互動探究環(huán)節(jié)是課堂的亮點，學生們在小組討論中積極表達自己的觀點，這讓我看到了他們思維能力的提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達時語言組織能力較弱，這提示我在今后的教學中要加強對學生語言表達能力的培養(yǎng)。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們通過寫作練習加深了對課文內(nèi)容的理解，但我也發(fā)現(xiàn)個別學生對于寫作任務(wù)感到困難。針對這一點，我計劃在后續(xù)的課程中增加寫作指導，幫助學生提升寫作技能。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授方面達到了預期目標，學生們對互聯(lián)網(wǎng)有了更深入的認識。在技能提升方面，學生們通過討論和寫作練習，提高了自己的語言運用能力。在情感態(tài)度上，學生們對互聯(lián)網(wǎng)的認識更加全面，能夠理性看待其正面和負面影響。

當然，教學中也存在不足。例如，課堂管理方面，有時候?qū)W生討論過于熱烈，導致課堂紀律稍顯混亂。對此，我將在今后的教學中更加注意課堂紀律的把控，確保教學活動有序進行。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：首先，加強學生的基礎(chǔ)知識復習，確保他們對舊知識有扎實的掌握；其次，選擇更貼近學生生活的例子，提高他們的學習興趣和參與度；再次，增加寫作指導和語言表達能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合語言運用能力；最后，加強對課堂紀律的管理，確保教學活動高效有序。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀拓展文章：要求學生閱讀一篇與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的拓展文章，如《互聯(lián)網(wǎng)時代的機遇與挑戰(zhàn)》，并寫下不少于200字的閱讀心得，重點分析文章中提到的互聯(lián)網(wǎng)對社會生活的影響。

2.寫作練習：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，學生需要撰寫一篇短文，題目為“我的網(wǎng)絡(luò)生活”，內(nèi)容需包括網(wǎng)絡(luò)對自己生活學習的正面影響和可能帶來的負面影響，以及如何合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。字數(shù)要求300-500字。

3.詞匯復習：要求學生復習本節(jié)課學習的重點詞匯和短語，并制作單詞卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文解釋和例句。

作業(yè)反饋：

1.閱讀心得批改：我會仔細批改學生的閱讀心得，重點關(guān)注他們對文章內(nèi)容的理解和分析能力。對于理解不準確或分析不夠深入的地方，我將給出具體的反饋和建議，幫助學生提高閱讀理解能力。

2.寫作練習評價：學生的寫作作業(yè)將得到詳細的評價，我會從內(nèi)容完整性、語言準確性和邏輯性三個方面給出評分和建議。對于寫作中的語法錯誤和用詞不當，我會指出并提供正確的用法。

3.詞匯復習檢查：在下次課前，我將隨機抽取學生展示他們的單詞卡片，并要求他們用所學的詞匯造句。對于記憶不牢固的學生，我會提供額外的復習資料和記憶策略。重點題型整理九、重點題型整理

題型一：閱讀理解題

1.題目：根據(jù)課文"Theinternet"的內(nèi)容，回答以下問題：

-Whatarethemainfunctionsoftheinternetmentionedinthetext?

答案：Themainfunctionsoftheinternetmentionedinthetextincludecommunication,informationretrieval,onlinelearning,andentertainment.

題型二：多項選擇題

2.題目：以下關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的說法，哪一個是課文中所提到的？

A.互聯(lián)網(wǎng)導致了人與人之間溝通的減少

B.互聯(lián)網(wǎng)提供了大量的學習資源

C.互聯(lián)網(wǎng)使人們更容易受到欺詐

答案：B.互聯(lián)網(wǎng)提供了大量的學習資源。

題型三：詞匯填空題

3.題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-Theinternethasbecomeanessentialtoolfor__________.

答案：communicationandinformationsharing.

題型四：判斷題

4.題目：以下陳述關(guān)于課文"Theinternet"的內(nèi)容，哪些是正確的？

A.課文認為互聯(lián)網(wǎng)對個人生活有負面影響。

B.課文提到互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的作用。

答案：B.課文提到互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的作用。

題型五：簡答題

5.題目：請簡述互聯(lián)網(wǎng)對教育領(lǐng)域的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)對教育領(lǐng)域的影響包括提供了豐富的在線教育資源，使學習更加靈活和便捷，同時也促進了教師和學生之間的互動交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文重點知識點

①互聯(lián)網(wǎng)的基本功能：包括信息檢索、在線交流、網(wǎng)絡(luò)購物等。

②互聯(lián)網(wǎng)的正面影響：如提高生活便利、促進知識傳播等。

③互聯(lián)網(wǎng)的潛在風險：包括隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全問題等。

2.重點詞匯

①communicate（v.）：交流，溝通

②information（n.）：信息

③retrieve（v.）：檢索，獲取

3.重點句子

①"Theinternethasrevolutioniz