北師大版 初中物理 八年級下冊 第七章 運動和力 7.3 重力 教案

北師大版初中物理八年級下冊第七章運動和力7.3重力教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版初中物理八年級下冊第七章“運動和力”中的7.3節(jié)“重力”，主要包括重力的概念、重力的大小與方向、重力的作用點（重心）以及重力在生活中的應(yīng)用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了力的概念和作用，以及地球引力的基本知識。本節(jié)課將重力作為地球引力的具體表現(xiàn)，引導(dǎo)學生進一步認識重力的特性，并掌握重力在物體運動中的作用，為后續(xù)學習牛頓運動定律打下基礎(chǔ)。教材中涉及的內(nèi)容包括重力的定義、計算公式、方向和作用點等。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對物理現(xiàn)象的觀察、分析和概括能力，通過探究重力概念的形成過程，發(fā)展科學思維和科學探究精神。同時，通過重力在生活中的實際應(yīng)用，提高學生將物理知識應(yīng)用于解決實際問題的能力，培養(yǎng)他們的物理學科情感和責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.重力的概念及其作用點（重心）。

2.重力的大小和方向。

3.重力在生活中的應(yīng)用。

難點：

1.重心位置的確定。

2.重力方向與物體運動關(guān)系的理解。

解決辦法：

1.對于重力的概念和作用點，通過實驗演示和實物模型，讓學生直觀感受重力的作用和重心的位置，例如使用懸掛法確定不規(guī)則物體的重心位置。

2.對于重力的大小和方向，通過實際測量和觀察，如使用彈簧測力計測量重力大小，以及觀察物體在重力作用下的運動軌跡，幫助學生理解重力的方向總是豎直向下。

3.對于重心的確定，可以通過分組討論和實驗探究，讓學生在實踐中掌握確定重心的方法。

4.對于重力方向與物體運動關(guān)系的理解，可以通過案例分析，如拋物線運動，讓學生通過觀察和計算，理解重力是如何影響物體運動的軌跡。四、教學資源準備1.教材：人手一冊北師大版初中物理八年級下冊。

2.輔助材料：收集相關(guān)的圖片、視頻，如重力的作用示例、重心位置示例等，制作PPT用于課堂展示。

3.實驗器材：彈簧測力計、不同形狀的物體、懸掛裝置、直尺等，確保實驗安全且順利進行。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作區(qū)，保證學生有足夠空間進行實驗；安排討論區(qū)，便于學生分組討論和交流。五、教學過程1.導(dǎo)入新課

同學們，上一節(jié)課我們學習了力的概念和分類，那么大家思考一下，地球?qū)ξ矬w是否也會產(chǎn)生一種力呢？這種力就是我們今天要學習的重力。請大家打開教材，翻到第七章“運動和力”的7.3節(jié)“重力”。

2.教學重力概念

（1）請同學們閱讀教材，了解重力的定義。

（2）重力是地球?qū)ξ矬w的一種吸引力，作用在物體的重心上。請大家觀察教材中的圖示，找出重心的位置。

（3）重力的大小可以用彈簧測力計測量，方向總是豎直向下。請大家討論一下，如何用實驗驗證重力的方向？

3.探究重力的大小和方向

（1）請同學們分組進行實驗，測量不同物體的重力大小。

（2）實驗過程中，注意觀察重力的方向，并用直尺測量物體與地面的夾角。

（3）實驗結(jié)束后，請各組匯報實驗結(jié)果，并總結(jié)重力的大小和方向與物體質(zhì)量的關(guān)系。

4.教學重心的確定

（1）請同學們觀察教材中的圖示，了解重心位置對物體平衡的影響。

（2）如何確定不規(guī)則物體的重心位置？請同學們分組討論，并嘗試用懸掛法確定重心。

（3）請各組匯報實驗結(jié)果，并總結(jié)確定重心位置的方法。

5.重力在生活中的應(yīng)用

（1）請同學們舉例說明重力在生活中的應(yīng)用。

（2）討論重力對物體運動的影響，如拋物線運動。

（3）分析重力在工程、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用。

6.總結(jié)與拓展

（1）請同學們總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，包括重力的概念、大小、方向和重心位置的確定。

（2）拓展：重力在地球上的分布是否均勻？為什么？

（3）課后作業(yè)：查閱資料，了解地球引力的作用及其對物體運動的影響。

7.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了重力的概念、大小、方向和重心位置的確定。通過實驗和討論，我們了解到重力在生活中的廣泛應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，不斷提高自己的物理素養(yǎng)。

8.課后作業(yè)

（1）復(fù)習本節(jié)課所學內(nèi)容，完成教材課后習題。

（2）查閱資料，了解地球引力的作用及其對物體運動的影響。

（3）準備下一節(jié)課的預(yù)習，預(yù)習內(nèi)容為第七章“運動和力”的7.4節(jié)“摩擦力”。六、知識點梳理1.重力的定義：重力是地球?qū)ξ矬w的一種吸引力，作用在物體的重心上。

2.重力的大?。褐亓Φ拇笮】梢杂脧椈蓽y力計測量，計算公式為G=mg，其中G為重力，m為物體質(zhì)量，g為重力加速度。

3.重力的方向：重力方向總是豎直向下，指向地心。

4.重心的概念：重心是物體受到重力作用的點，可以是物體內(nèi)部的一個點，也可以是物體外部的一個點。

5.確定重心位置的方法：懸掛法、支撐法等。

6.重力在生活中的應(yīng)用：重力在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如天平、桿秤、拋物線運動、地球引力等。

7.重力與物體運動的關(guān)系：重力對物體運動產(chǎn)生重要影響，如物體在重力作用下的自由落體運動、拋物線運動等。

8.地球引力的作用：地球引力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力，對物體的運動軌跡產(chǎn)生影響。

9.地球引力與重力的關(guān)系：地球引力是重力的來源，重力是地球引力的具體表現(xiàn)。

10.摩擦力的概念：摩擦力是兩個物體相互接觸時，由于表面不平整而產(chǎn)生的阻礙物體運動的力。

11.摩擦力的分類：靜摩擦力、動摩擦力、滾動摩擦力等。

12.摩擦力的大?。耗Σ亮Φ拇笮∨c物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

13.摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體運動方向相反。

14.摩擦力在生活中的應(yīng)用：摩擦力在生活中無處不在，如走路、開車、寫字等。

15.增大和減小摩擦力的方法：增大摩擦力的方法有增大壓力、增大接觸面的粗糙程度等；減小摩擦力的方法有減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使用潤滑劑等。

16.摩擦力與物體運動的關(guān)系：摩擦力對物體運動產(chǎn)生阻礙作用，影響物體的運動狀態(tài)。

17.二力平衡條件：當一個物體受到兩個力的作用時，如果這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，那么這兩個力就是平衡力，物體處于平衡狀態(tài)。

18.力的合成與分解：力的合成是將多個力合成為一個力的過程，力的分解是將一個力分解為多個力的過程。

19.力的合成與分解的規(guī)律：力的合成遵循平行四邊形法則，力的分解遵循三角形法則。

20.力的合成與分解的應(yīng)用：力的合成與分解在生活中的應(yīng)用廣泛，如力的分解在斜面問題中的應(yīng)用，力的合成在物體平衡問題中的應(yīng)用。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學們完成教材第七章“運動和力”的7.3節(jié)“重力”課后習題，包括選擇題、填空題和計算題，以鞏固重力概念、重力大小和方向以及重心位置的知識。

2.設(shè)計一個實驗，用彈簧測力計測量不同物體的重力，記錄實驗數(shù)據(jù)，并分析重力與物體質(zhì)量的關(guān)系。

3.思考重力在生活中的實際應(yīng)用，列舉三個例子，并簡要分析重力在這些例子中的作用。

4.預(yù)習第七章“運動和力”的7.4節(jié)“摩擦力”，了解摩擦力的概念、分類和影響因素。

作業(yè)反饋：

1.選擇題和填空題批改情況：

-對于選擇題和填空題，我將重點關(guān)注同學們對重力概念的理解和對實驗數(shù)據(jù)的分析能力。對于錯誤率較高的題目，我將進行講解和復(fù)習，確保同學們掌握重力基礎(chǔ)知識。

-反饋建議：對于選擇題和填空題，同學們要仔細閱讀題目，理解題意，避免粗心大意導(dǎo)致失分。

2.實驗報告批改情況：

-實驗報告將重點檢查同學們的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)記錄和分析能力。對于實驗報告中存在的問題，我將指出具體錯誤并提供改進建議。

-反饋建議：在實驗過程中，同學們要仔細觀察和記錄數(shù)據(jù)，確保實驗的準確性。在分析數(shù)據(jù)時，要注意重力與物體質(zhì)量的關(guān)系，以及實驗誤差的可能來源。

3.思考題批改情況：

-對于重力在生活中的應(yīng)用思考題，我將評估同學們的創(chuàng)新能力和對重力概念的實際應(yīng)用能力。對于有創(chuàng)意的例子，我將給予表揚和鼓勵。

-反饋建議：在思考重力應(yīng)用時，同學們可以嘗試聯(lián)系日常生活，思考重力在各個領(lǐng)域的具體作用，從而加深對重力概念的理解。

4.預(yù)習反饋：

-對于預(yù)習摩擦力的內(nèi)容，我將檢查同學們的預(yù)習筆記，了解他們對新知識的理解和掌握程度。對于預(yù)習不充分的同學，我將提供額外的學習資源和建議。

-反饋建議：在預(yù)習新課時，同學們要注重理解新概念，對比已有知識，做好筆記，為課堂學習打下基礎(chǔ)。八、課后作業(yè)1.請根據(jù)重力公式G=mg，計算一個質(zhì)量為2kg的物體在地球表面所受的重力大小，并說明你的計算過程。

答案：G=2kg*9.8m/s2=19.6N。計算過程：首先確定物體的質(zhì)量m為2kg，然后使用重力加速度g為9.8m/s2，將兩者相乘得到重力G為19.6N。

2.請用懸掛法確定一個不規(guī)則物體的重心位置，并描述你的實驗步驟和觀察結(jié)果。

答案：實驗步驟：將不規(guī)則物體用細線懸掛，觀察物體靜止時線所通過的點，即為重心位置。觀察結(jié)果：物體在懸掛狀態(tài)下，線所通過的點即為重心位置，該點通常位于物體的幾何中心附近。

3.描述一個生活中應(yīng)用重力的實例，并解釋重力在該實例中的作用。

答案：實例：使用天平稱重。作用：天平的兩個盤受到的重力相等時，天平處于平衡狀態(tài)，通過比較兩盤的質(zhì)量，可以得知待測物體的質(zhì)量。

4.請分析地球引力的不均勻分布對物體運動的影響，并給出一個具體的例子。

答案：地球引力的不均勻分布會導(dǎo)致物體在地球表面的不同位置受到的重力不同。例子：在赤道和兩極，由于地球的形狀和自轉(zhuǎn)，物體受