高中班主任期末工作總結(jié)集合4篇

高中班主任期末工作總結(jié)集合4篇班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)同學(xué)的教育責(zé)任更重。以下是我收集整理的高中班主任期末工作總結(jié)集合4篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

高中班主任期末工作總結(jié)篇1

20--—20--學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了高一(1)班的班主任?；厥滓粚W(xué)年來的班主任工作，我能夠本著對(duì)同學(xué)、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際狀況來開展工作，過程充實(shí)而歡樂，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、抓好同學(xué)的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻瑢W(xué)，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出同學(xué)存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按方案開展主題教育活動(dòng)，努力營造樂觀、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。協(xié)作學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一學(xué)年的努力，同學(xué)能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中同學(xué)守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里，取得8次文明班級(jí)的榮譽(yù)。

三、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是同學(xué)在校的重要目標(biāo)。特殊是相對(duì)于高一年的同學(xué)來說，離高考還有肯定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們把握基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)方法特別重要。我想方設(shè)法來促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)總體上適應(yīng)并取得實(shí)效，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò)。

1、努力制造良好的學(xué)風(fēng)，依據(jù)周校歷及我的班主任工作方案，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織閱歷溝通。

2、加強(qiáng)與科任老師的溝通，樂觀協(xié)作科任老師的工作，我與科任老師和同學(xué)組成三位一體，共同制造最美班級(jí)。特殊是在期中、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任老師的合作，定期組織老師班級(jí)分析會(huì)，了解狀況、指出問題、尋求關(guān)心、提出策略。

四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度。每學(xué)期班干部選好后要馬上著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡(jiǎn)潔易行的核心規(guī)定，等同學(xué)們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)制度來管理同學(xué)、激勵(lì)同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)!

五、堅(jiān)持因材施教、做好共性化輔導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立的有共性的個(gè)體，對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每個(gè)同學(xué)的狀況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進(jìn)步了你就值得表揚(yáng)和確定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會(huì)差，為此，我常與同學(xué)談心、共性化輔導(dǎo)，我有方案的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了多次深化的溝通，并給了他們一些建議。

六、加強(qiáng)與家長的溝通和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，能與他們家長溝通，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們連續(xù)協(xié)作學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的同學(xué)，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力氣組織一些主題班會(huì)和班級(jí)課外活動(dòng)，讓家長參加、體驗(yàn)、指導(dǎo)班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的溝通與溝通，共同進(jìn)行教育活動(dòng)!

以上是我對(duì)本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作力量。

高中班主任期末工作總結(jié)篇2

高一52班是一個(gè)新組建的班集體，全體同學(xué)來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和老師，除對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問傳授外，同時(shí)還兼有教育同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)

在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，我專題向同學(xué)進(jìn)行德育思想教育：

1、愛祖國，愛人民的教育，首先向同學(xué)了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛老師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，很多同學(xué)長這么大了，也沒有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事，因此我向同學(xué)首先提的問題是進(jìn)入高中，請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。很多同學(xué)回家的確為父母做一些好事。

2、接下來是勞動(dòng)教育序列：教育同學(xué)進(jìn)入高中階段，自己的事肯定要自己干，對(duì)于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增加同學(xué)愛勞動(dòng)，愛班集體的動(dòng)力和信念，這樣的教育，表現(xiàn)在平常的勞動(dòng)衛(wèi)生方面，很多同學(xué)樂觀主動(dòng)，當(dāng)然也有部分同學(xué)表現(xiàn)比較差。

3、在開展主題班會(huì)《我的抱負(fù)》的活動(dòng)中，發(fā)覺了部分同學(xué)想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對(duì)同學(xué)進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動(dòng)，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

4、利用班上消失的問題，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德教育，如我們班上有一次大的丟錢的大事，報(bào)到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到，利用這件事，我準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)進(jìn)行教育，

1、對(duì)丟失錢的同學(xué)進(jìn)行勸慰，并向他的家長作了解釋，同時(shí)教育該同學(xué)，要留意愛護(hù)自己，盡快成熟起來。

2、在全班進(jìn)行動(dòng)員，找線索，同時(shí)把同學(xué)以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來，備案。也動(dòng)員同學(xué)捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。在整個(gè)大事的過程中，教育了同學(xué)，同是同不們也真正熟悉到一個(gè)班集體也是簡(jiǎn)單。

3、利用班會(huì)時(shí)間，在班上特地為“丟錢大事”開了一個(gè)主題班會(huì)，會(huì)上很多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增加了班集體的分散力。

通過這一大事，教育了同學(xué)，同時(shí)該同學(xué)的家長也特別感動(dòng)，向全班同學(xué)寫了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛心，感謝學(xué)校。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行了自我教育，使同學(xué)熟悉到自我教育的前提是有肯定的道德標(biāo)準(zhǔn)，老師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告知同學(xué)，《中同學(xué)日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思索依據(jù)，知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我推斷，自我評(píng)價(jià)，自我約束。

擅長抓住班上的好人好事，發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)同學(xué)樂觀向上的心情，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的準(zhǔn)時(shí)上光榮榜，違紀(jì)的也準(zhǔn)時(shí)批判教育。

總之，本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了肯定的努力，但也還有很多工作有待于深化討論，做工作，做得同學(xué)形成自我約束，自我管理，自我提高，以更樂觀，主動(dòng)，向上的精神面對(duì)將來的學(xué)習(xí)。

高中班主任期末工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，同學(xué)們處于升級(jí)階段，任務(wù)特別艱難。不光要學(xué)習(xí)新的學(xué)問，對(duì)上一學(xué)期的學(xué)問也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為緊急。加之新接手這個(gè)，同學(xué)整體素養(yǎng)不一，多多。學(xué)習(xí)上和生活上要相互兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開展的，但是很困難，特別困難，從未有過的困難。本著從重的角度，這里著重談困難，略談成就。

(一)困難

一、心態(tài)輔導(dǎo)必需是重中之重。

在接手這個(gè)新班級(jí)之前，加上以往的班主任閱歷，我是肯定想不到本班的同學(xué)心理有多簡(jiǎn)單，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以平常見的不自信以外，還有許多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分同學(xué)的心態(tài)上有了

非常好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍舊要加強(qiáng)。

二、學(xué)科差距極大。

我用了4個(gè)月的時(shí)間終于意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有肯定偏科的現(xiàn)象，為了討論這一現(xiàn)象，我經(jīng)常到--市其他同類學(xué)校去聽課，對(duì)比同學(xué)之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會(huì)課學(xué)習(xí)向同學(xué)滲透，雖然目前還未

發(fā)現(xiàn)明顯的收效，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級(jí)的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增加。

三、班級(jí)的分散力有待加強(qiáng)。

本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級(jí)，開展起來有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。

四、同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍舊要連續(xù)強(qiáng)化。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的討論，我找到了本班同學(xué)問題的根源就在目標(biāo)，若在以前我最多遇到的是目標(biāo)低淺，但是本班同學(xué)一開頭表現(xiàn)出來的.卻是沒有目標(biāo)，于是問題從凹凸變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級(jí)投放的高校資料和錄用信息，目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，信任下學(xué)期會(huì)收到

非常好地效果的。

(二)成就

一、以班會(huì)重教育

班會(huì)始終是當(dāng)班主任的殺手锏，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成，尤其是平安教育，無論學(xué)校是否要求，我都會(huì)在第一或其次課強(qiáng)調(diào)平安問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。

二、以學(xué)法重教學(xué)

本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特別多，都是以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)問記憶狀況，還有通過座位、回答問題等許多方式促進(jìn)同學(xué)的自學(xué)文檔共享賺錢力量培育，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個(gè)積累時(shí)間。

三、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴

集體獎(jiǎng)：黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)，女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng)，廣播操一等獎(jiǎng)，排球競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，“七一”大合唱競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)若干(略)

四、基本能營造書香教室。

五、班級(jí)美化極好。

六、同學(xué)學(xué)習(xí)生活法規(guī)基本養(yǎng)成。

基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來同學(xué)基本都能早到晚走，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿足，下個(gè)學(xué)期連續(xù)鞏固。

七、以平安教育和雙創(chuàng)為契機(jī)，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌

八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué)，班級(jí)就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)，既檢驗(yàn)了班級(jí)的分散力，同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素養(yǎng)學(xué)習(xí)，同學(xué)了解到了課堂上了解不到的學(xué)問，反響極好。

九、自信力量大大加強(qiáng)。

通過接手班級(jí)班主任，這一學(xué)期雖然很困難，但是我依舊堅(jiān)持了下來，由于我知道，同學(xué)的問題再多，也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名老師。我不能放棄我的每一個(gè)同學(xué)。通過與同學(xué)們貼心的溝通和有效的管理，同學(xué)們特別信任我，成果也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，總結(jié)這些閱歷，與各位同事共享。

高中班主任期末工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我?guī)У氖歉呷齙班，班內(nèi)共有_人，由原來的兩個(gè)文班的部分同學(xué)組成，狀況相對(duì)簡(jiǎn)單一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了肯定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。

一、穩(wěn)定班級(jí)，分散班級(jí)力氣

開學(xué)之初，因同學(xué)有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日常活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分同學(xué)的意見后，我較快的組建了班委會(huì)，并留意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表同學(xué)。在這之后多次召開班委會(huì)，讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能制造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開我們是一家人的主題班會(huì)，打破同學(xué)的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)同學(xué)較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、仔細(xì)組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)同學(xué)分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)狀況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確熟悉自己的現(xiàn)狀。大家在分析爭(zhēng)論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們熟悉到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成果，通過給同學(xué)供應(yīng)一些程度不是太好的同學(xué)經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的高校的例子鼓舞了同學(xué)的士氣，同學(xué)產(chǎn)生了昂揚(yáng)的斗志。通過這一次的動(dòng)員會(huì)同學(xué)明白了尺有所短，寸有所長每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長。天生我才必有用學(xué)會(huì)了觀賞自己，學(xué)會(huì)了示意自己：我可以，我能行。更明白了不是由于有些事情難以做到，我們才失去自信;而是由于我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾，產(chǎn)生了奮勉向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

高三班級(jí)同學(xué)面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：

一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓同學(xué)管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成果;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

四、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用