天津市五年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題（含答案）

【語文】天津市五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題(含答案)

1.結(jié)合語境，將漢字寫美觀。

(春眠不覺xi&o()處處聞ti(鳥。)夜來風(fēng)雨聲，花lu“肉多少？

(我們伴著春風(fēng)s6ng(成經(jīng)d詢n(),品味語言的mei()力；我們迎著春雨duAn

lian(由體，ti宜o()望遠(yuǎn)山的m詢o(宏，xiang(愛自然的新奇！

(ci(母手中線，游子身上衣。臨行密密f6ng(),意k6ng(越遲歸。誰言寸草心，報(bào)

得三春huR>

(生活中，我們得到母親的he(涉與關(guān)注，我們?cè)谀赣H的biWnce()中jiAnkang()

成長(zhǎng)，我們感恩母親，一定不負(fù)韶華！

2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()

A.垂頭喪氣娓娓動(dòng)聽目瞪口呆巧舌如黃

B.負(fù)荊請(qǐng)罪完壁歸趙天衣無縫臉聲屏氣

C.鞠躬盡瘁赴湯蹈火肝膽相照愚公移山

D.火眼金晴精衛(wèi)填海望梅止渴騰云駕霧

3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

A.拔河比賽即將開始，我們班的參賽隊(duì)員摩拳擦掌，等待一搏。

B.生命的精彩在于奮斗，作為新時(shí)代的少年要勇于探索，迎風(fēng)遠(yuǎn)航，不可養(yǎng)尊處優(yōu)，奔

涌吧，后浪！

C.張爺爺平時(shí)生活簡(jiǎn)樸，他把節(jié)省下來的錢都捐給了貧困山區(qū)的孩子。

D.聽說田忌賽馬贏了齊威王，門客們都忍俊不禁地笑了起來。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A老師講的知識(shí)我全懂了。

B.有很多同志感動(dòng)得流下了激動(dòng)的眼淚。

C.我們班人數(shù)是全校最多的班級(jí)。

D.為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該好好訂正這道題。

5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A.暑假期間，杭州各影院準(zhǔn)備上映20多部古今中外的新影片。

B.夏天的驪山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好季節(jié)。

C.為了防止疫情大規(guī)模擴(kuò)散，各級(jí)政府都及時(shí)采取了措施。

D.《母雞》的作者是被譽(yù)為人民藝術(shù)家”的老舍寫的。

6.句子中的標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是()

A.我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地、播種、澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。

B.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良、很討人喜歡。

C.山洪過后，人們出工收工趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

D.朋友送了我?guī)變?cè)小書《劉胡蘭小傳》、《卓婭和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》…,

7.下面這段話，排列順序正確的一組是()

①鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，廢氣從鼻孔噴出來，形成了一股水柱，

就像花園里的噴泉一樣。

②不同種類的鯨，噴潮”的水柱也不一樣。

③有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨的種類和大小。

④鯨用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。

⑤它在海面上吸足了氣，再潛入水中，每隔一定的時(shí)間，呼吸一次，也就噴潮”一次。

⑥須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

A.④①⑤②⑥③B.④①⑤⑥②③

C.①⑤②⑥③④D.①⑤⑥②③④

8.按要求完成句段練習(xí)。

（1）照樣子，仿寫句子。

例：這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。云朵在天空

飄蕩,就像o

（2）從下列情景中選擇一個(gè)情景，通過動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的心情。

①給爸爸過生日②班級(jí)合唱比賽獲得第一名③得知最好的同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)的消息

（3）修改錯(cuò)誤。

三國(guó)演義是中國(guó)四大古典名著，在世界文化史上也享有勝名。書中塑造了諸葛亮、曹操和

眾多人物形象，內(nèi)容精彩，讓人讀了愛不失手。

9.按要求填空。

（1）跟隨課文，我們感受童真童趣。他們勤勞懂事，童孫未解供耕織，”；

他們調(diào)皮可愛，敲成玉磬穿林響，他們自在悠閑，牧童歸去橫牛

背，"；他們充滿智慧，孔指以示兒曰：此是君家果。'兒應(yīng)聲答曰：

一'。"課外，我還積累了描寫兒童的詩(shī)句：”———

（2）跟隨課文，我們認(rèn)識(shí)了很多人物?！毒瓣枌芬徽n武松打虎”的情節(jié)中，主要通過動(dòng)

作描寫，刻畫了武松的形象。《他是一棵挺脫的樹》主要側(cè)重于對(duì)人物的

描寫，表現(xiàn)了祥子的結(jié)實(shí)硬棒。軍神”指的是（誰），課文中對(duì)沃克醫(yī)生的描寫，

實(shí)際上是為了o

（3）跟隨課文，我們體會(huì)拳拳愛國(guó)之心。王昌齡在《從軍行》中，抒發(fā)了保家衛(wèi)國(guó)的壯志

豪情：“——一"；陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感中，表達(dá)了渴

望朝廷收復(fù)失地的心愿：""；杜甫在《聞官軍收河南河北》

中，流露出朝廷收復(fù)失地的喜悅：“L

（4）跟隨課文，我們懂得了很多道理。失,不可同世而立?！逼渲?，

玄”的意思是?！蹲韵嗝堋愤@個(gè)故事告訴我們：。為非作歹

的人，最終沒有好下場(chǎng)，正如（左傳》中所說：,必自斃。

10.根據(jù)要求填空。

（1）詩(shī)中有情，有“煙花三月下?lián)P州”的送別情，有霄海長(zhǎng)云暗雪山，

”的思鄉(xiāng)情；詩(shī)中有志，有黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”的視死如歸之志，有

“—何須馬革裹尸還”的捐軀報(bào)國(guó)之志；詩(shī)中有趣，有簟孫未解供耕織，

”的天真童趣，也有“.短笛無腔信口吹”的怡然自得之趣。

（2）做人要心懷坦蕩，正如《論語》中所說：君子，小人?！弊鋈?/p>

還要樹立底線意識(shí)，因?yàn)槿擞袗u，?！?/p>

閱讀短文，完成練習(xí)。

鶯

【文段1】雀形目翁科的1亞科。本亞科鳥類體形短小或中等；嘴形尖細(xì)，有時(shí)微具缺

刻；體羽大都為純色，僅少數(shù)非洲種彩色較多。共61屬345種，中國(guó)有19屬83種。是舊

大陸①著名的鳴禽，僅少數(shù)種類（如戴菊鶯、北極鶯）越過白令海峽，到達(dá)阿拉斯加，但

冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。

①舊大陸：指在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸之前，歐洲認(rèn)識(shí)的世界，包括歐洲、亞洲和非洲（全體

被稱為非洲一歐亞或世界島）。與此相區(qū)別，新大陸主要指美洲大陸。

——《中國(guó)大百科全書?生物學(xué)》

【文段2】在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、

好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅。……鳥雀布滿大地各個(gè)角落，到

處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。……鶯的羽毛暗淡而缺少光

彩；除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色……它們居住

在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青五等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息；它們?cè)谶@里

玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。

11、文段1運(yùn)用了、的說明方法。

12、文段1中寫道體羽大都為純色”，聯(lián)系以上文段，我知道鶯的體羽顏色大都是

13、閱讀以上語段，判斷下面說法是否正確。正確的打“「錯(cuò)誤的打“X”

①鶯都會(huì)越過白令海峽、到達(dá)阿拉斯加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。（）

②鶯是世界島著名的鳴禽、它們的叫聲歡暢，透出喜悅。（）

14、這兩段介紹鶯的說明文語段語言風(fēng)格各有什么特點(diǎn)？你喜歡哪一種呢？請(qǐng)聯(lián)系語段中

的有關(guān)詞句說明理由。

文段1語言風(fēng)格特點(diǎn)：文段2語言風(fēng)格特點(diǎn)：

喜歡的理由：__________________________________________________________

文言文閱讀。

鐘氏之子

鐘毓（何）、鐘會(huì)少有個(gè)譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yao）日：“可令二子

來！”于是敕（chi）見①。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？"毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶②，

汗出如漿?！睆?fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)日：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗（li）栗，汗不敢出?！?/p>

【注釋】①敕見：下命令召見。②戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶：畏懼的樣子。與后面的“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗”意思相

近。

15、根據(jù)上下文，猜測(cè)下面句中加點(diǎn)字險(xiǎn)”的意思。（填序號(hào)）

令：①使、讓；②酒令；③古代官名：縣令；④時(shí)節(jié)：時(shí)令：⑤美好：⑥敬辭，用于稱呼

對(duì)方的親屬。

鐘毓、鐘會(huì)少有個(gè)譽(yù)：可令二子來：

16、文中共出現(xiàn)了（）個(gè)人。（填序號(hào)）

A.兩B.三C.四D.五

17、同樣面對(duì)魏文帝，鐘毓和鐘會(huì)的回答分別是怎樣的？用:”畫出相關(guān)語句。

18、你覺得鐘氏二子的回答妙在哪里？

19、讀了這則文言文，你覺得鐘氏二子是怎樣的孩子?

20、閱讀短文，完成練習(xí)。

一片綠葉的回憶

王云鳳

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波而去，也有許多事情像樹根一樣牢牢地扎在人們的心

±o每當(dāng)我翻看紀(jì)念冊(cè)，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深懷念起我的啟蒙

老師葉老師。

我的童年時(shí)期，是在一個(gè)讓我難忘的小山村度過的。葉老師是我童年最好的引路人。那

時(shí)，葉老師才20歲，文靜少語，但卻喜歡和我說話。葉老師喜歡我，我也敬重她。

葉老師喜歡綠葉，在她的書里?？梢钥吹接镁G葉制作的書簽。一次，我和葉老師在野外散

步，我看見她低頭撿起一片寬大的綠葉?！叭~老師，你為什么這么喜歡綠葉？"我不禁問

道。葉老師給我講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。一位小姑娘患了重病，覺得自己馬上就要死了。

她望著外面的常春藤說：“常春藤上最后一片葉子落下的時(shí)候我就要離開人間了?！边@件

事被一位年邁的畫家知道了。老畫家在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，抱病畫了一片碧綠的葉子，

把它牢牢地扎在常春藤上。此后不久，老畫家盜（ke）然長(zhǎng)逝，而那位小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)

地活了下來。聽著葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。

后來，我離鄉(xiāng)來津。分手時(shí)，葉老師送我一束花，可我卻說：“您還是送我一片葉子

吧?！比~老師會(huì)心地笑了，她笑得那么甜。

去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望葉老師，她顯得有些老了，但比以前開朗健談。她見到

我非常高興，我也有點(diǎn)兒舍不得離開她。臨別時(shí)，她送給我一張非常精美的小卡片，上面

鑲嵌著一片綠葉，綠葉下面抄寫著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，

讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。

此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。

（有改動(dòng)）

20、聯(lián)系上下文理解詞語。

造然長(zhǎng)逝：__________

謙遜：__________

21、仔細(xì)閱讀短文第3自然段，下面的分析與其內(nèi)容相符合的是（）（多選）

A.葉老師喜歡綠葉，熱愛教育事業(yè)，是一位性格謙遜的好老師

B.葉老師給我”講了一個(gè)動(dòng)人的故事，使我”悟出了她喜歡綠葉的真正原因

C.畫家畫的碧綠的葉子，給了生病的小姑娘生活的信心，挽救了小姑娘的生命

D.一位小姑娘患了重病，這位小姑娘就是作者我

22、老畫家在風(fēng)雨之夜做了什么？他為什么這樣做？

23、點(diǎn)題，就是用簡(jiǎn)要的話把文章或談話的中心意思說出來。請(qǐng)你從文中找出點(diǎn)題的句

子，寫在下面的橫線上。

24、課文的開頭和結(jié)尾在文章中起什么作用？這樣寫有什么好處？

14.習(xí)作。

題目：他（她）哭了

提示：回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？把這件事的前因后果寫下來，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)

的表現(xiàn)寫具體，反映出他（她）的內(nèi)心活動(dòng)，人物特點(diǎn)突出，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400

字以上。

1.曉啼落誦典魅鍛煉眺渺享慈縫恐暉呵鞭

策健康

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，

看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意啼、魅、煉、慈、鞭、健”

容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2.C

【解析】C

【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。

選項(xiàng)A的詞語巧舌如黃”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為巧舌如簧"：舌頭靈巧，能言善辯，形容能說會(huì)

道，善于狡辯?；桑簶菲骼镎駝?dòng)發(fā)聲的薄片。

選項(xiàng)B的詞語究壁歸趙”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為完璧歸趙”：比喻把原物完好地歸還本人。臉

聲屏氣”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為斂聲屏氣”：抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。

選項(xiàng)D的詞語臾眼金晴”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為臾眼金睛”：原指《西游記》中孫悟空能識(shí)別妖

魔鬼怪的眼睛；后用以形容人的眼光銳利，能夠識(shí)別真?zhèn)巍?/p>

選項(xiàng)C的詞語沒有錯(cuò)別字。故選C。

3.D

【解析】D

本題考查詞語的運(yùn)用。

可以在理解詞語含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語境分析加點(diǎn)詞語使用是否正確。

A.摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。該詞語使用正

確。

B.養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。該詞語使用正確。

C.簡(jiǎn)樸：樸素簡(jiǎn)單。該詞語使用正確。

D.忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。該詞語使用不正確，意思與句子中笑了起來“有重復(fù)，

可將其改為情不自禁”。

4.A

【解析】A

本題考查學(xué)生病句辨析能力。

病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，

搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z

言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析，辨析出病句。

A正確。

B有誤，病句中“感動(dòng)”與“激動(dòng)”意思重復(fù)了，去掉“感動(dòng)得”或者“激動(dòng)的”即可。

C有誤，病句中“人數(shù)是……班級(jí)”搭配不當(dāng)，去掉“班級(jí)”即可。

D有誤，病句中“避免”與“不”意思重復(fù)，刪去任意一個(gè)即可。

故選：A,

5.C

【解析】C

【詳解】本題考查病句辨析。

選項(xiàng)A有語病，告今中外“運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)改為中外

選項(xiàng)B有語病，搭配不當(dāng)，可改為：夏天的驪山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好地

方?；蛘呤牵后P山的夏天，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好季節(jié)。

選項(xiàng)C沒有語病。

選項(xiàng)D有語病，句式雜糅，“…的作者'’和“…寫?的”混淆在一起?？梢愿臑椋骸赌鸽u》的

作者是被譽(yù)為人民藝術(shù)家”的老舍?；蛘呤牵骸赌鸽u》是被譽(yù)為人民藝術(shù)家”的老舍寫

的。

6.C

【解析】C

【詳解】考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的辨析。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。

常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)。

常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、

專名號(hào)。

A項(xiàng)有誤，賣種“翻地“播種“澆水”是并列關(guān)系的詞語，中間加頓號(hào)。

B項(xiàng)有誤，松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”是一句話中間的停頓，后面加逗號(hào)，馴良”后面加逗

號(hào)，松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡”是一句話中間的停頓，后面加

逗號(hào)。

C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)有誤，書名號(hào)中間去掉頓號(hào)，因?yàn)檫B續(xù)列舉書名，用了書名號(hào)，不再添加頓號(hào)。

7.A

【解析】A

【詳解】略

8.一團(tuán)團(tuán)的棉花糖，看得我口水都要流出來了得知最好的同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，他隨

即一怔，目光暗淡下來，低垂著頭，一臉不悅，不停地喃喃自語：怎么這么突

然……”《三國(guó)演義》是中國(guó)古典小說四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。書中

塑造了諸葛亮、曹操等眾多人物形象，內(nèi)容精彩，讓人愛不釋手。

【詳解】此題考查的是句子有關(guān)知識(shí)。

(1)考查的是仿寫句子。

根據(jù)句子：這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行?！X

知，該句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，所謂的學(xué)匕喻”是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有

相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，如：用牖花糖”來說明云朵”的特點(diǎn)，如：云朵

在天空飄蕩，就像一團(tuán)團(tuán)的棉花糖，看得我口水都要流出來了。

（2）本題考查的是學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。

完成時(shí)要注意理解詞語的含義，結(jié)合題目的要求，進(jìn)行合理的寫話。從情境中選擇一個(gè)，

通過動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)自己的當(dāng)時(shí)心理活動(dòng)即可，如：得知最好的同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)的

消息，他隨即一怔，目光暗淡下來，低垂著頭，一臉不悅，不停地喃喃自語：怎么這么突

（3）本題考查的是修改病句。

1.書的名稱要加書名號(hào)，將W國(guó)演義”加上書名號(hào)。

2.成分殘缺，將告典小說的四大名著”改成四大名著之一”。

3.錯(cuò)字，將享有勝名”改成享有盛名

4.意思重復(fù)，將曹操和”改成曹操等”

5.錯(cuò)字，將愛不失手”改成愛不釋手”

9.也傍桑陰學(xué)種瓜忽作玻璃碎地聲短笛無腔信口吹未聞孔雀是夫子家禽路人

借問遙招手怕得魚驚不應(yīng)人勇武機(jī)敏外貌劉伯承從側(cè)面烘托劉伯承堅(jiān)韌不拔

的意志黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里南望王師又一年卻看

妻子愁何在漫卷詩(shī)書喜欲狂不可陷之盾與無不陷之矛存在說話做事要前后相應(yīng)，

不能互相矛盾多行不義

10.故人西辭黃鶴樓孤城遙望玉門關(guān)不破樓蘭終不還青山處處埋忠骨也傍桑

陰學(xué)種瓜牧童歸去橫牛背坦蕩蕩長(zhǎng)戚戚則能有所不為

【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫

錯(cuò)別字，不要寫混相關(guān)內(nèi)容即可。

11、列數(shù)字作比較

12、同一種顏色

13、XX

14、語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條理分明生動(dòng)、形象、趣味性我喜歡文段2,通過敘述和描寫

的方式，寫出來鶯科小鳥的特點(diǎn)。

【分析】

11、考查說明方法。

結(jié)合共61屬345種，中國(guó)有19屬83種。'可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。與此相區(qū)

別，新大陸主要指美洲大陸”可知這是把新大陸和舊大路進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方

法。

12、考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合羽大都為純色，僅少數(shù)非洲種彩色較多'可知純色指的是只有一種顏色。

13、考查文章內(nèi)容理解。

①錯(cuò)誤，結(jié)合文段1可知僅少數(shù)種類（如戴菊鶯、北極鶯）越過白令海峽，到達(dá)阿拉斯

加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。

②錯(cuò)誤，鶯是舊大陸著名的鳴禽。

14、考查賞析文章的寫作特點(diǎn)。

文段1通過列舉數(shù)據(jù)，比較新舊大陸的不同，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條理分明地介紹了鶯的有關(guān)信

息。文段2語言更加生動(dòng)形象，寫出了鶯科小鳥惹人喜愛的特點(diǎn)。

選擇自己喜歡的選段，說說喜歡的理由。

比如：我喜歡文段1,因?yàn)槲亩?科普性強(qiáng)，語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。

C

【解析】15、⑤①

16、C

17、戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。

1卷_聰明在既回答魏文帝的問題，又不失禮貌，冒汗不冒汗都表達(dá)畏懼和尊敬。

19、兩個(gè)孩子思維敏捷、聰明機(jī)智，懂事有禮。

【分析】

參考譯文：鐘毓、鐘會(huì)小的時(shí)候就有美好的聲譽(yù)，十三歲的時(shí)候，魏文帝聽說后，對(duì)他們

的父親鐘繇說：能讓你的兩個(gè)兒子來讓我見見嗎？”于是他們奉皇帝的命令進(jìn)見。鐘毓臉

上有汗，皇帝問他：你臉上為什么會(huì)出汗？”鐘毓回答說：我見到您，感到緊張，所以出

了很多汗?！盎实塾謫栫姇?huì)：那你為什么不出汗？“鐘會(huì)回答說：我因?yàn)橐姷侥o張，連

汗也不敢出?！?/p>

15、本題主要考查解釋字詞的意思。

鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)”意思：鐘毓、鐘會(huì)小的時(shí)候就有美好的聲譽(yù)。令：美好。

可令二子來”意思：能讓你的兩個(gè)兒子來讓我見見嗎？令：使、讓。

16、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

文中出現(xiàn)的人物有：鐘毓、鐘會(huì)、魏文帝、他們的父親，一共四個(gè)人。

17、考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況。

鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟進(jìn)見魏文帝，面對(duì)魏文帝的提問，鐘毓回答說：我見到您，感到緊張，

所以出了很多汗?！盎实塾謫栫姇?huì)：那你為什么不出汗？“鐘會(huì)回答說：我因?yàn)橐姷侥o

張，連汗也不敢出”。用原文回答就是：鐘毓曰：戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。"鐘會(huì)曰：戰(zhàn)戰(zhàn)

栗栗，汗不敢出。”

18、考查了對(duì)人物語言的評(píng)價(jià)。

面對(duì)魏文帝，鐘毓和鐘會(huì)的表現(xiàn)各不相同，鐘毓戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，鐘會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，

汗不敢出“。我覺得鐘氏兒子的回答妙在他們用夸張的語言回答了皇帝的問話，描述出了自

己因拜見皇帝而緊張的情形。

19、此題考查的是人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格

從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)

會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。鐘會(huì)：兩個(gè)孩子機(jī)智、大膽的人，在某些關(guān)鍵時(shí)刻，機(jī)智

的頭腦，大膽有勇氣的決策確實(shí)能峰回路轉(zhuǎn)。

20、A

【解析】20、突然死去，文中指老畫家突然去世。謙虛，不自大，不虛夸。文中指葉

老師跟綠葉一樣謙遜。

21、ABC

22、畫了一片碧綠的葉子，把它牢牢地扎在常青藤上。他想鼓勵(lì)患了重病的小女孩要敢、

頑強(qiáng)地活下去。

23、每當(dāng)我翻看紀(jì)念冊(cè)看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深懷念起我的啟蒙老

師葉老師。

24、首尾呼應(yīng)。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)更加完整。深化了主題，使讀者對(duì)文章內(nèi)容的理解更加

透徹。

【解析】

20、本題考查理解詞語。

潼然長(zhǎng)逝，指忽然去世。結(jié)合此后不久，老畫家造然長(zhǎng)逝，而那位小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)地活

了下來“理解詞語即可。

謙遜，意思是謙虛、不浮夸，不自大或不虛夸。結(jié)合臨別時(shí)，她送給我一張非常精美的小

卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下面抄寫著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)

是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的“理解詞語即可。

21、本題考查文章內(nèi)容理解。

第3自然段通過葉老師所講的故事：畫家畫的碧綠的葉子，給了生病的小姑娘生活的信

心，挽救了小姑娘的生命，向讀者揭示了葉老師喜歡綠葉的原因。根據(jù)第三段內(nèi)容，可知

BC正確。結(jié)合第四段內(nèi)容，可知A項(xiàng)正確，故本題選ABC

22、此題考查文