后滾翻（教案）體育三年級下冊4

后滾翻（教案）體育三年級下冊4主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過后滾翻的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。結(jié)合三年級學(xué)生的生理和心理特點，以及體育課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課將教授后滾翻的基本技巧，使學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)，增強學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實踐操作，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握后滾翻技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過后滾翻的學(xué)習(xí)與實踐，提高學(xué)生的運動技能，增強身體協(xié)調(diào)性和靈敏度；引導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣，關(guān)注身體健康；同時，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、合作的精神，增強團隊意識和集體榮譽感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握后滾翻的基本動作要領(lǐng)，包括身體的正確姿勢和滾動方向。

②培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和安全運動的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生能夠正確理解并執(zhí)行后滾翻的技巧，特別是身體重心的轉(zhuǎn)移和滾動過程中的身體協(xié)調(diào)。

②在保證安全的前提下，指導(dǎo)學(xué)生如何自主練習(xí)和糾正動作，以及如何在團隊活動中互相支持和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：體育場地、安全墊、標(biāo)志物

-課程平臺：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、動作演示PPT

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個體指導(dǎo)、團隊游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段后滾翻的體育表演視頻，激發(fā)學(xué)生對后滾翻運動的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育知識和技能，如前滾翻的基本動作要領(lǐng)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解后滾翻的動作要領(lǐng)，包括起跑姿勢、身體姿勢、滾動方向和落地姿勢。

-舉例說明：通過示范或視頻展示正確的后滾翻動作，以及常見的錯誤動作，幫助學(xué)生理解后滾翻的技巧。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試進行后滾翻，討論并分享自己的體驗和觀察到的要點。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照老師的指導(dǎo)，分組進行后滾翻練習(xí)，嘗試獨立完成動作，并互相觀察、糾正。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，老師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的動作進行個別糾正，確保動作準(zhǔn)確。

4.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)置一個簡單的障礙課程，要求學(xué)生運用后滾翻技巧通過障礙。

-教師指導(dǎo)：老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時的反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)知識：老師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的后滾翻動作要領(lǐng)。

-反思體驗：學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的感受和收獲，老師進行點評和鼓勵。

6.安全教育（約5分鐘）

-強調(diào)安全：老師強調(diào)在體育活動中的安全注意事項，包括熱身運動的重要性、正確使用安全墊等。

-安全演練：進行一次安全演練，確保學(xué)生在遇到跌倒等意外時能夠正確應(yīng)對。

7.結(jié)束語（約5分鐘）

-總結(jié)反饋：老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行總結(jié)，給予正面反饋。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后向家長展示后滾翻技巧，并記錄練習(xí)感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了后滾翻的基本動作要領(lǐng)，能夠獨立完成標(biāo)準(zhǔn)的后滾翻動作，身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了提升。

2.通過分組練習(xí)和互動探究，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，團隊協(xié)作意識和溝通能力得到了增強。

3.在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠識別并糾正自身及同伴在后滾翻過程中的錯誤動作，自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維得到了培養(yǎng)。

4.學(xué)生形成了積極參與體育活動的習(xí)慣，對體育運動的興趣得到了提升，為終身體育鍛煉打下了良好的基礎(chǔ)。

5.學(xué)生了解了運動安全的重要性，掌握了熱身運動和運動后放松的基本方法，安全意識得到了提高。

6.通過課堂上的實踐和反思，學(xué)生學(xué)會了如何在體育活動中自我管理和自我調(diào)整，提高了獨立解決問題的能力。

7.學(xué)生在完成后滾翻練習(xí)的過程中，增強了自信心，面對挑戰(zhàn)時能夠保持積極的態(tài)度，克服困難，取得了成就感。

8.學(xué)生通過記錄練習(xí)感受和分享經(jīng)驗，提高了自我表達和反思的能力，有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地自我監(jiān)控和自我提升。

9.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，得到了老師和同伴的認可和鼓勵，增強了集體榮譽感和歸屬感。

10.學(xué)生將所學(xué)的后滾翻技巧應(yīng)用到實際體育活動中，如戶外運動和游戲，提高了運動技能的實用性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，使用體育教學(xué)視頻和動作演示PPT，使抽象的動作更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

2.設(shè)計團隊游戲，將后滾翻技能融入到趣味性強的游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，由于場地和器材的限制，部分學(xué)生未能獲得足夠的練習(xí)時間。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴示范和講解，學(xué)生主動探究和實踐的機會較少。

3.在教學(xué)評價方面，評價標(biāo)準(zhǔn)可能不夠細化，未能充分反映每個學(xué)生的進步和努力。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學(xué)組織，合理規(guī)劃課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的練習(xí)機會。可以考慮增加小組練習(xí)的時間，讓學(xué)生在同伴互助中提高技能。

2.多采用互動探究的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)機會。

3.完善教學(xué)評價體系，設(shè)計多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括動作準(zhǔn)確性、進步幅度、團隊合作等方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強與家長的溝通，鼓勵家長參與孩子的體育學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的進步，形成家校共育的良好氛圍。

5.積極爭取學(xué)校資源，改善體育設(shè)施，為學(xué)生提供更安全、寬敞的練習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.定期對教學(xué)方法進行反思和評估，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與時俱進，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。板書設(shè)計①后滾翻動作要領(lǐng)

-后滾翻基本姿勢

-滾動方向與身體協(xié)調(diào)