統(tǒng)編版語文六年級上冊第八單元大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

目標(biāo)確定的依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)學(xué)習(xí)過程教學(xué)資源課題課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排目標(biāo)確定的依據(jù)2.教材分析課時第1課時評價任務(wù)在黑板上重點(diǎn)交流一些不常見的字詞(視學(xué)生掌握的情況而定):祭祀忙月秕谷什么?第一部分(第1自然段):寫“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏。師引：快速讀課文第四部分，看看講了幾件事?(師板書：雪地捕鳥瓜地刺渣海灘拾貝看跳魚兒)(3)說說你準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)這幾件事?可以用什么方法學(xué)?(有感情地朗讀，邊畫邊讀，角色扮演互相說……)(學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法)出示：雪地上捕鳥瓜地里刺猹海灘上拾貝海邊看魚①雪地捕鳥(角色扮演)。()的貝殼()地刺去盼望()()的經(jīng)歷()地逃走支起()()的圓月()地離去撒下()()的西瓜()地覺得知道()課后作業(yè)教后反思 課題課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排學(xué)習(xí)目標(biāo)共2課時第2課時評價任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程怎樣去刺渣?)插圖的?的天空?！鄙倌觊c土：聰明能干機(jī)智勇敢見多識廣熱愛自然(板書)漏讀的字(紫色、小氈帽、銀項(xiàng)圈)用鉛筆輕輕畫去，(訓(xùn)練學(xué)生的聽力)對比著讀，(3)補(bǔ)寫。(6)說說為什么樣寫?有什么好處?6.結(jié)課，拓展。雪地捕鳥聰明能干共2課時課時第1課時評價任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)教后反思課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排共2課時課時第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程好好的故事烏柏新禾野花……農(nóng)夫村婦村女……教后反思課題課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排共1課時目標(biāo)確定的依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程你知道這是誰的名言嗎?(生答，出示魯迅圖片)你對魯迅有哪些了解?(生交流)迅先生)齊讀釋題：課題中的“我”是誰?(周曄，也就談《水滸傳》說“碰壁”救助車夫關(guān)心女傭)(一)過渡：在1936年10月19日，當(dāng)時周曄還很小，可是她最敬愛的伯父魯迅先吧!(二)學(xué)習(xí)第一件事棗、張冠李戴)這兩個詞是什么意思?誰能用文中的句子來解釋?(一)過渡：在1936年10月19日，當(dāng)時周曄還很小，可是她最敬愛的伯父魯迅先2.交流：哪些語句最能打動你?為什么?棗、張冠李戴)這兩個詞是什么意思?誰能用文中的句子來解釋?中體會到了什么?(學(xué)生討論)這嚴(yán)肅的表情，他心里可能在想什么?(生答)③誰能把自己的情感融入到文字中讀出來?(指名讀)讓我們帶著對反動派的恨，板書設(shè)計(jì)談“碰壁”課后作業(yè)教后反思個案修改 課題課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排共1課時目標(biāo)確定的依據(jù)課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程人?有的人/活著，他/已經(jīng)死了；有的人/死了，他/還活著。(前者是歌頌，后者是批判)(板書：歌頌批判)板書設(shè)計(jì)雖死猶生(歌頌)雖生猶死(批判)教后反思個案修改課題課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排共2課時目標(biāo)確定的依據(jù)課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)事情具體感情真摯教后反思課型新授教學(xué)準(zhǔn)備課時安排教學(xué)目標(biāo)共2課時第2課時評價任務(wù)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)課后作業(yè)教后反思課題課型教學(xué)準(zhǔn)備課時安排共1課時目標(biāo)確定的依據(jù)課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程少年閏土狼牙山五壯士軍神開國大典草船借箭“諾曼底”號遇難記竹節(jié)人橋冰項(xiàng)鏈草蟲的村落在牛肚子里旅行慢性子裁縫和急性子顧客