外研版（2019） 必修 第一冊 Unit 1 A new start Developing Ideas 教案-

外研版（2019）必修第一冊Unit1AnewstartDevelopingIdeas教案-課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入探討Unit1Anewstart中的DevelopingIdeas部分，幫助學(xué)生掌握如何描述和表達(dá)新學(xué)期開始時的情感、期望和計劃。結(jié)合高中一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，本節(jié)課將以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過互動討論、情景模擬和小組合作等形式，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述新學(xué)期的心情和計劃，提高口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：理解并尊重不同文化背景下新學(xué)期開始的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：通過分析和討論，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會自主探究和合作學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的日常英語交流用語和簡單句型。

-掌握了描述個人情感和計劃的詞匯和表達(dá)方式。

-對學(xué)校生活有一定的了解和體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新事物充滿好奇，對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容有較高的興趣。

-具備一定的英語聽說讀寫基礎(chǔ)，但聽說能力相對較弱。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動討論，有的偏好自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在運用新詞匯和句型描述個人情感和計劃時可能存在困難。

-對西方文化背景下的新學(xué)期開始的傳統(tǒng)和習(xí)俗理解不深。

-在小組合作中可能存在溝通不暢，難以達(dá)到預(yù)期效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享新學(xué)期的計劃和感受，提高口語表達(dá)能力和互動交流。

2.情景模擬法：模擬新學(xué)期開始的場景，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言，增強語言實際運用能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計相關(guān)任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)和鞏固新知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及相關(guān)文化背景，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用在線平臺或教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和互動練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻和文章，為學(xué)生提供更多真實語境下的語言素材。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生在新學(xué)期有什么新的計劃和期待，引發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧過去學(xué)過的關(guān)于描述個人情感和計劃的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹Unit1Anewstart中的DevelopingIdeas部分，包括新學(xué)期的心情表達(dá)和計劃描述。

-舉例說明：給出幾個描述新學(xué)期心情和計劃的例子，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的新學(xué)期計劃和感受，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音中的對話或短文，完成相關(guān)練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.小組合作（約10分鐘）

-分組任務(wù)：每組學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，編寫一段關(guān)于新學(xué)期計劃和心情的對話或短文。

-展示分享：每組選取一名代表，向全班展示他們的作品，并進(jìn)行簡短講解。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

-學(xué)生反饋：邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期計劃和心情的短文，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠用英語準(zhǔn)確描述新學(xué)期的情感和計劃，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生通過小組討論和情景模擬，提高了在真實語境中運用英語進(jìn)行交流的能力。

3.學(xué)生對西方文化中新學(xué)期開始的傳統(tǒng)和習(xí)俗有了更深入的了解，增強了對文化差異的認(rèn)識。

4.學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠識別和理解關(guān)于新學(xué)期話題的對話和短文，提高了聽力理解能力。

5.學(xué)生通過寫作練習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，提高了書面表達(dá)能力。

6.學(xué)生在互動探究和小組合作中，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)的方法，提高了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠自主學(xué)習(xí)和解決問題，形成了有效的學(xué)習(xí)策略，提升了學(xué)習(xí)效率。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了自信心，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體教學(xué)，增加了課堂的趣味性和互動性。

2.設(shè)計了貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，如情景模擬和小組討論，提高了學(xué)生的參與度和實際語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，對個別學(xué)生的關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際需求存在一定的差距，未能完全滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理，關(guān)注每一個學(xué)生，通過小組活動和個人反饋，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。

2.多元化教學(xué)評價，結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生自我反思和進(jìn)步。

3.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更多地考慮學(xué)生的實際需求，設(shè)計更貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，增強學(xué)習(xí)的實用性和針對性。八、課后作業(yè)1.根據(jù)Unit1Anewstart中的DevelopingIdeas部分，編寫一段關(guān)于你新學(xué)期計劃的短文，不少于100詞。

2.完成以下句子，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型：

-"Thissemester,Ihopeto_______because_______."

-"Ifeel_______aboutthenewschoolyearbecause_______."

-"Oneofmygoalsisto_______andIwilltryto_______toachieveit."

3.采訪你的同學(xué)，了解他們新學(xué)期的計劃和感受，然后寫一篇短文，介紹你的同學(xué)的計劃。

4.根據(jù)以下情境，編寫一段對話：

-情境：你和你的朋友在討論新學(xué)期的課程安排和課外活動計劃。

補充和說明舉例題型：

題型一：改寫句子

原句："Iamexcitedtostartthenewsemester."

改寫：使用"because"來擴(kuò)展句子。

答案："IamexcitedtostartthenewsemesterbecauseIhavemanynewgoalstoachieve."

題型二：完成對話

A:"Whatareyourplansforthenewsemester?"

B:"________"

答案："Iplantojointheschool'sdebateclubandimprovemypublicspeakingskills."

題型三：描述圖片

描述一張圖片，圖中有一名學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)，旁邊有一張寫滿筆記的紙。

答案："Inthepicture,wecanseeastudentwhoisstudyinghardinthelibrary.Therearemanynotesonthepapernexttohim,showingthatheispreparingforthenewsemester."

題型四：回答問題

問題："Whatchallengesdoyouthinkyouwillfaceinthenewsemester?"

答案："OnechallengeImightfaceismanagingmytimeeffectivelybetweenmystudiesandextracurricularactivities."

題型五：編寫故事

題目："TheFirstDayoftheNewSemester"

答案："Onthefirstdayofthenewsemester,Iwokeupearlyandfeltamixofexcitementandnervousness.Imetmynewclassmatesandweintroducedourselves.Wediscussedourplansandgoalsforthesemester,andIfeltmotivatedtostartworkingonmine."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。尤其是在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較為自然地使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，表現(xiàn)出較好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞新學(xué)期的計劃和心情進(jìn)行有效交流，展示了他們對于本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。每個小組的代表在展示時，能夠清晰地表達(dá)本組的觀點和計劃，得到了同學(xué)們的積極反饋。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，測試包括了聽力、口語和書面表達(dá)三個方面。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在描述新學(xué)期計劃和心情方面有所提高，但部分學(xué)生在語法和詞匯使用上還有待加強。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時提交課后作業(yè)，大部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠用所學(xué)詞匯和句型描述自己的新學(xué)期計劃和心情。但也有部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量一般，可能需要更多的個別輔導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師提供了以下反饋：

-對于積極參與課堂活