第13課　林教頭風(fēng)雪山神廟 教學(xué)課件

語文第六單元文學(xué)閱讀與寫作第13課林教頭風(fēng)雪山神廟01課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理02課堂探究讀文品析03課后提升積累借鑒04課下練兵鞏固運(yùn)用三、積累詞語1．素不相識：向來不認(rèn)識或不熟悉。2．交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。3．天理昭然：指上天主持公道，善惡報應(yīng)都很明顯。4．情理難容：在人情和事理方面都難以容忍。【資料助讀】一、走近作者施耐庵(約1296－約1370)，元末明初小說家。自幼聰明好學(xué)，18歲中秀才，28歲中舉人，35歲中進(jìn)士。曾在錢塘一帶做過幾年官，其余時間一直以教書為業(yè)，著名小說家羅貫中是他的門生。施耐庵在教書期間根據(jù)民間傳說與話本戲曲，編著了著名的長篇小說——《水滸傳》?！端疂G傳》又名《忠義水滸傳》，它是我國四大古典名著之一，是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。二、探尋背景《水滸傳》的故事發(fā)生在北宋末年。當(dāng)時的社會非常黑暗，皇帝宋徽宗只知吃喝玩樂，終日不理朝政。蔡京、高俅、童貫等奸臣把持朝政,他們與地方官吏勾結(jié)，狼狽為奸，貪污受賄，橫征暴斂，再加上地主惡霸與豪強(qiáng)劣紳的無法無天、橫行霸道，使廣大人民生活在水深火熱之中,被迫團(tuán)結(jié)起來進(jìn)行武裝反抗。因此，整個北宋時期的農(nóng)民起義此起彼伏,接連不斷。小說中描寫的宋江、方臘等起義，就是以北宋末年的農(nóng)民起義為依據(jù)的。三、相關(guān)知識章回體小說是中國古典長篇小說的主要形式，它是由宋元時期的“講史話本”發(fā)展而來的?！爸v史”就是說書的藝人們講述歷代的興亡和戰(zhàn)爭的故事。講史一般都很長,藝人在表演時必須分為若干次才能講完。每講一次，就等于后來章回體小說中的一回。在每次講說以前，藝人要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容，這就是章回體小說回目的起源。從章回體小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“話說”和“看官”等字樣，可以明確看出它與話本之間的繼承關(guān)系。[明確]

(1)林沖滄州遇舊交。(2)陸謙密謀害林沖。(3)李小二好言勸教頭。(4)林沖交接草料場。(5)林沖為御寒雪夜去沽酒。(6)林沖山神廟殺敵報仇。[明確]

(1)明線：林沖刺配滄州后的遭遇和反抗，林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過程。(2)暗線：林沖性格的轉(zhuǎn)變是在反動統(tǒng)治者的逼迫下發(fā)生、完成的,以反動統(tǒng)治者陷害林沖的詭計為線索貫穿全文。[細(xì)讀品析]——領(lǐng)悟要點(diǎn)1．本文故事以“閑話”開端，其實(shí)閑話不閑，請根據(jù)提示，完成表格內(nèi)容。[明確]

“閑話”的具體內(nèi)容①__________________________________________________________________________________一是插敘李小二與林沖認(rèn)識的過程，二是林沖與李小二相遇后的一段對話內(nèi)容方面作用②____________________________________________________________________________________③__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________插敘內(nèi)容，反映出林沖的正義感和俠義精神，這是林沖最終上梁山的思想基礎(chǔ)林沖和李小二的對話，反映了他忍受屈辱、不思反抗斗爭、軟弱動搖的性格特點(diǎn)。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司結(jié)構(gòu)方面作用④____________________________________________它既是本文的引子，又為以后情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊[明確]

“大驚”——始料不及，他已刺配滄州，本想委曲求全，有朝一日回東京與家人團(tuán)聚，連這也為高俅等所不容。“大怒”——高俅等已害得他有家難回，有國難報，現(xiàn)在又派人到滄州追殺他，欲置其于死地。幾次“尋”——迸發(fā)出反抗求生的火花，要手刃仇人。這說明，當(dāng)迫害逼到眼前時，林沖具有了強(qiáng)烈的反抗意識。“心下慢”——對仇人失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點(diǎn)燃起來的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說明林沖的反抗并不堅決，幻想得過且過，委曲求全。3．文章第7～9段對風(fēng)雪的描寫共有四處，各有什么作用？試完善下面表格。[明確]

描寫風(fēng)雪的語句景物描寫的作用第一處(第7段)：正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來①_______________________________________________________________________________________________________________________________________進(jìn)入隆冬季節(jié)，大雪紛飛的環(huán)境描寫，為高潮的出現(xiàn)勾畫了氣象森寒的情景?！熬怼弊謱懗隽孙L(fēng)雪之大、之廣，這也為下文寫雪壓倒房屋做好了鋪墊描寫風(fēng)雪的語句景物描寫的作用第二處(第8段)：仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！雹赺__________________________________________________________________因為天氣寒冷，所以林沖想沽酒御寒。環(huán)境描寫實(shí)際上推動了情節(jié)的發(fā)展描寫風(fēng)雪的語句景物描寫的作用第三處(第8段)：那雪正下得緊③___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一個“緊”字，使境界全出，十分簡潔地寫出了雪越下越大的情景，不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點(diǎn)，而且暗示林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴(yán)峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著一把汗，耐人尋味描寫風(fēng)雪的語句景物描寫的作用第四處(第9段)：看那雪，到晚越下得緊了④______________________________________________________________________________________________________________________________________________一個“越”字進(jìn)一步表明了天氣的惡劣。至此，作者通過自然環(huán)境的描寫渲染了緊張的氣氛，一場沖突即將拉開序幕4.本部分細(xì)節(jié)描寫豐富、細(xì)致，充分表現(xiàn)了人物的思想性格，透露出人物的心理活動，為事件的發(fā)生發(fā)展做了必要的鋪墊。請根據(jù)提供的細(xì)節(jié)描寫，分析這些描寫的作用。試完善下面表格。[明確]

細(xì)節(jié)描寫作用林沖離開草料場時，“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了”。草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，“探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身①________________________________________________________________________________________________________________一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格；另一方面也告訴讀者，草料場起火并非林沖疏忽所致，使情節(jié)發(fā)展合情合理細(xì)節(jié)描寫作用林沖進(jìn)了山神廟，“把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過來靠了門”②______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

為下文陸虞候三人“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，他們只好站在廟檐下邊看火邊說話，林沖由此知道了事情的真相，完成性格上的重大轉(zhuǎn)變細(xì)節(jié)描寫作用林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人，并用“尖刀”割下仇人首級等情節(jié)③_____________________________________________________________________________________

既符合林沖禁軍教頭的身份特征，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無縫[明確]這一段中除了通過具體的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格外，還用了獨(dú)白式的心理描寫，這里的心理描寫通過寫林沖想等雪晴之后修理草屋，說明他是準(zhǔn)備在這里安心長住的，這就反映了人物隨遇而安的性格。[課堂總結(jié)]——理清脈絡(luò)[素材積累]——積土成山[文本挖掘]林沖，原為京城八十萬禁軍槍棒教頭，人稱“豹子頭”，使一桿丈八蛇矛，有萬夫不當(dāng)之勇。作為教頭，他有一定的社會地位，有一個和睦的家庭，只因高俅的干兒子看上了他的妻子，于是一連串的厄運(yùn)降臨到他的頭上：被誘入白虎堂,刺配滄州，野豬林險些被害；到了牢城營，陸虞候等人火燒草料場,欲置其于死地。林沖忍無可忍，這才奮起反抗，逼上梁山。從屢遭迫害不愿反抗，到橫豎沒有活路，只有反抗，在災(zāi)難中殺出一條血路，林沖終于顯露出英雄本色，成為“官逼民反”的代表和象征。[運(yùn)用范例]

風(fēng)，殘忍地刮著；雪，無情地下著。孤寂的山神廟，孤獨(dú)的林沖——一個試圖保有心中暖意的失意人。下雪的夜總是那么冰冷而溫馨，他做夢了：色映戈矛，光搖劍戟，殺氣橫戎幕，這是少年的遐想；一身本領(lǐng)，明珠暗投，屈沉在小人之下，這是成年的悲哀。一腔熱血，卻枷鎖加身，但最后他仍堅信只要忍耐，終有平靜的一天?？墒牵瑹o情的現(xiàn)實(shí)踐踏了他最卑微的愿望?；穑柚鴼埲痰娘L(fēng)，挾著無情的雪，肆無忌憚地?zé)似饋?，越燒越旺，燒毀了草料場，也把林沖的幻想燒得面目全非,他竭力想在火中救出那早已傷痕累累的心，但一切都是徒勞的。夢碎了,人醒了，心死了。這是一個平凡又特殊的風(fēng)雪之夜，林沖殺了宿敵，也殺了委曲求全、隨遇而安的自己。(“語文報杯”中學(xué)生作文大賽《風(fēng)雪的葬曲》)[寫法借鑒]——挖掘亮點(diǎn)傳神的細(xì)節(jié)描寫[文本挖掘]本文的細(xì)節(jié)描寫尤為傳神，不管是對人的、對景的，還是對事的，都值得品味。這些細(xì)節(jié)描寫不僅能夠表現(xiàn)人物的性格特征，還推動了故事情節(jié)的發(fā)展。如兩處“聽”：一為李小二的妻子在小酒店里有意偷聽,一為林沖在山神廟門內(nèi)無意偷聽。前一處是略寫，因為是密謀，所以才聽不清，從而造成懸念；后一處是詳寫，因為談話者得意忘形，高談闊論，所以聽者聽得真真切切，從而怒火噴發(fā)。[技法指導(dǎo)]細(xì)節(jié)描寫就是對事物的基本組成單位進(jìn)行細(xì)膩刻畫，如對人物的一舉一動、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細(xì)小物體進(jìn)行細(xì)微描摹。細(xì)節(jié)描寫的主要作用是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個個傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。對人物進(jìn)行的細(xì)節(jié)描寫主要有肖像細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫、行動細(xì)節(jié)描寫、心理活動細(xì)節(jié)描寫等。細(xì)節(jié)描寫的方法：1．選好典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是展示文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵處，所以一定要根據(jù)中心需要選好描寫的細(xì)節(jié)“點(diǎn)”。2．調(diào)動各種感官，細(xì)致觀察。要使細(xì)節(jié)描寫生動形象，就要調(diào)動自己的各種感官，對所描寫的事物或人進(jìn)行細(xì)致的觀察。3．精心錘煉詞語，巧妙運(yùn)用修辭。細(xì)節(jié)描寫中，要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，精心錘煉，做到以少勝多，乃至一字傳神。巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，可增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?．運(yùn)用反復(fù)，借用標(biāo)點(diǎn)，增添亮點(diǎn)。讓一句話、一個動作、一個肖像等反復(fù)出現(xiàn)，也可以是一個物件的反復(fù)出現(xiàn)，能很好地表現(xiàn)中心。一些標(biāo)點(diǎn)的變化，既能節(jié)省筆墨，還能給人留下