廣東省廣州市從化第五中學(xué)2021年高一語文下學(xué)期期末試題含解析

廣東省廣州市從化第五中學(xué)2021年高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)朱自清先生

馮至①遠(yuǎn)在二十五年前，我讀到過一部詩集《雪朝》，是六個人的合集，其中有一位是朱自清。封面是黃色的，里面的詩有一個共同趨勢：散文化，樸實，好像有很重的人道主義的色彩。那本詩集現(xiàn)在已經(jīng)很不容易得到了，并且里邊的詩我一首也不記得，但根據(jù)我模糊的印象，我可以說，假如《雪朝》里的詩能夠在當(dāng)時成為一種風(fēng)氣，發(fā)展下去，中國新詩也許會省卻許多迂途。只可惜中國的新詩并沒有那樣發(fā)展下去，中間走了許多不必要的歧途，而《雪朝》中的六位作者也在中途有的拋掉了詩，有的改變了作風(fēng)。其中真能把那種樸質(zhì)的精神保持下，不但應(yīng)用在詩上，而且應(yīng)用在散文以及做人的態(tài)度上的，據(jù)我所知，怕只有朱自清先生吧。②我最初遇見朱先生是在一九三二年的夏天，那時我住在柏林西郊，他在清華任教，休假到倫敦住了一年，歸途路過柏林。我請他到我住的地方談過一次，過了幾天又陪他到波茨坦的無憂宮去游玩過。他很少說話，只注意聽旁人談講；他游無憂宮時，因為語言文字隔閡，不住地問這個問那個，那誠摯求真的目光使回答者不好意思說一句強(qiáng)不知以為知的話。此后他就到意大利從威尼斯登船回國了。三年后，我也回國了，和他卻很少見面，見了面也沒有得到過充足的時間長談。至于常常見面，能談些文學(xué)上問題，則是共同在昆明西南聯(lián)合大學(xué)教書的那幾年。③他談話時，仍然和我在柏林時所得到的印象一樣。他傾心聽取旁人的意見，旁人的意見只要有一分可取，他便點頭稱是。他這樣虛心，使談話者不敢說不負(fù)責(zé)任的話。他對我的確發(fā)生過這樣的作用。我不知道別人在他面前是否也有過同樣的感覺，但愿他的誠摯和虛心——這最顯示在他那兩只大眼睛上——曾經(jīng)啟迪過不少的人，應(yīng)該怎樣向人談話?、苡商撔漠a(chǎn)生出的是公平，沒有偏見。黨同伐異，跟自己意見相同的就結(jié)為朋黨，跟自己意見不同的就加以攻擊。刻薄寡恩，在朱先生寫的文字里是讀不到的。他不是沒有自己的意見，但他對于每個文藝工作者都給予了所應(yīng)得的地位，不輕易抹殺任何一個的努力。去年五四，北大舉行文藝晚會，我和他都被約去講演，我在講演時攻擊到戰(zhàn)前所謂象征派的詩。夜半回，他在路上向我說：“你說得對！只是有些過分?！苯衲昶咴滤娜眨业角迦A去看他——這是我最后一次見他——他已十分憔悴，談起一個過于主觀的批評家，他盡管不以他為然，卻還是說：“他讀了不少的書。”⑤一個沒有偏見的、過于寬容的人，容易給人以鄉(xiāng)愿的印象，但是我們從朱先生的身上看不出一點鄉(xiāng)愿的氣味。一切在他的心中自有分寸，他對于惡勢力絕不寬容。尤其是近兩年，也就是回到北平以，他的文字與行動無時不在支持新文藝以及新中國向著光明方面的發(fā)展。他有憤激，有熱烈的渴望，不過這都蒙在他那平靜的面貌與樸質(zhì)的生活形式下邊，使一個生疏的人不能立即發(fā)現(xiàn)。他最近出版的兩部論文集《論雅俗共賞》和《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》是他最坦白的說明。他一步步地轉(zhuǎn)變，所以步步都腳踏實地；他認(rèn)為應(yīng)該怎樣，便怎樣。我們應(yīng)該怎樣呢？每個心地清明的中國人都會知道得清楚。⑥不幸他在中途死去。中國的新文藝失卻一個公正的扶持人，朋友中失卻一個公正的畏友，將的新中國失卻一個腳踏實地的文藝工作者。⑦現(xiàn)在我如果能夠得到《雪朝》那本詩集，再把他歷年的著作排列在一起，我會看見他在這一世紀(jì)的四分之一的時間內(nèi)走著一條忠實樸素的道路。一九四八年，北京（1）下列對文章的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．本文以與朱自清先生交往的時間為線索，運用了敘議結(jié)合的方式，突出了朱自清先生“忠實樸素”的特點。B．本文寫朱自清先生，卻從詩集《雪朝》寫起，因為朱自清先生是《雪朝》的作者之一，通過《雪朝》很自然地引起對朱自清先生的回憶，也是為了表現(xiàn)朱自清先生的質(zhì)樸精神。C．文中的“迂途”指的是詩歌發(fā)展走的不必要的歧路，“鄉(xiāng)愿”指對家鄉(xiāng)有深厚情感的人，“畏友”指能嚴(yán)正指出自己錯誤的朋友。D．文中劃線的句子是朱自清先生對作者的委婉批評。這體現(xiàn)了朱自清先生對朋友的寬容——即使朋友說錯了，也要先肯定。E．文章第五段結(jié)尾說“我們應(yīng)該怎樣呢？每個心地清明的中國人都會知道得清楚”，“知道”的內(nèi)容應(yīng)該是保持做人的忠實樸素。（2）文章結(jié)尾一段可不可以刪掉？為什么？（6分）

（3）文章寫了朱自清先生的哪些優(yōu)秀品質(zhì)，請簡析。（6分）

（4）朱自清先生對人過于寬容，甚至肯定一個過于主觀的批評家“讀了不少書”，而第五段又說他“絕不寬容”，這是否矛盾？請結(jié)合文本簡要分析。（8分）參考答案：（1）（5分）A、B（選A給3分，選B給2分，選C給1分，共5分。C項，“鄉(xiāng)愿”指的是外貌忠誠謹(jǐn)慎，實際上欺世盜名的人；“畏友”指的是自己所敬畏的朋友。D項，文中劃線句子主要是為了表現(xiàn)朱自清對待他人公平．沒有偏見，對于每個文藝工作者都給予了所應(yīng)得的地位，不輕易抹殺任何一個的努力。E項，“知道”的內(nèi)容應(yīng)該是支持新文藝以及新中國向著光明方面發(fā)展。）（2）（6分）不可以。最后一段與第一段照應(yīng)，使文章渾然一體；（3分）用《雪朝》收束全文，高度概括朱自清先生的質(zhì)樸精神和對中國新文學(xué)的貢獻(xiàn)。（3分）（3）（6分）要點：①與人談話保持誠摯和虛心的態(tài)度；②對待他人公平，沒有偏見；③對惡勢力決不妥協(xié)寬容；④做事情堅持原則（或公開），腳踏實地。（每答對一點并結(jié)合文章分析得2分，滿分6分。）（相關(guān)語段是2－6段，第2、3段為一層，第4段為一層，第5、6段為一層。）（4）（8分）示例：不矛盾。（2分）①朱自清先生的寬容，指的是他身上的人道主義精神，以及對每個文藝工作者的肯定，這也是他對新文藝支持的一種表現(xiàn)。（2分）他對所謂象征派的詩以及一個過于主觀的批評家的態(tài)度上，可以清楚地表現(xiàn)出這一點。（2分）②“絕不寬容”是指向惡勢力的，他的文字與行動無時不在支持新文藝以及新中國向著光明方面的發(fā)展。（2分）2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。

秋天的音樂馮驥才①你每次上路出遠(yuǎn)門千萬別忘記帶上音樂，只要耳朵里有音樂，你一路上對景物的感受就全然變了，在音樂撩撥你心靈的同時，也把窗外的景物調(diào)弄得易感而動情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內(nèi)心情緒，景物也全部神會了，它還隨著你的情緒奇妙地進(jìn)行自我再造。你振作它雄渾，你寧靜它溫存，你傷感它憂患，也許同時還給你加上一點人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時間湮沒了的感受，于是你更深深墜入被感動的漩渦里，享受這畫面、音樂和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。②秋天十月，我去往東北最北部的大興安嶺。趕往火車站的路上，忽然發(fā)覺把音樂磁帶忘記在家，恰巧路過一個朋友的住處，他是音樂迷，便跑進(jìn)去向他借。他給我一盤說是新翻錄的。我問他這是什么曲子，他看我一眼說：“秋天的音樂”。這曲名，也許是他看到我被秋風(fēng)吹得松散飄揚的頭發(fā)，靈機(jī)一動得來的。

③火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機(jī)聽起這“秋天的音樂”，開端的旋律似乎熟悉，沒等我懷疑它是不是真正的描述秋天，整個身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感受里了。④我把臉頰貼在窗玻璃上，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實，一任秋風(fēng)翻動，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著輕揚的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時風(fēng)云交匯，會閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn)，平和，神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無論思想還是情感……這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過，還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個極小的黑點兒，忽然“噗”地扎入一個巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……⑤接下去的溫情和弦，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的?！皬难矍凹猜佣^，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。⑥一株垂死的老樹一點點走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強(qiáng)烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊……春的萌動、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華，畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的，生命以時間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去!⑦突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光．如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象!⑧它不過在寒飆來臨之前把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸體或一個孤魂?既然每個生命都在創(chuàng)造，那么另一個生命離去，又為什么叫做死亡?死亡，不是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……⑨秋天的音樂已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。(1)．本文描寫了秋景的哪些特點？（4分）（2）．根據(jù)你的理解，分析劃線的句子“突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光．如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野”在文中的作用。（6分）（3）．結(jié)合原文內(nèi)容，回答下面問題。（每小題3分，共6分）①作者為什么說“我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去”？（3分）②作者為什么說“秋天的凋謝全是假象”？（3分）（4）．“秋天”給了作者哪些生命的感悟？結(jié)合全文分條概括。（6分）參考答案：（1）．（4分）①輝煌燦爛

②靜謐安詳

③蕭疏凄涼

④壯美崇高（2）．（6分）①渲染秋天里生命的美好和莊嚴(yán)；②和凋謝秋天的景色形成對比；③為下文對生命和死亡的謳歌作鋪墊。（3）．（每小題3分，共6分）①因為列車的前行暗喻著時光的流逝，讓人產(chǎn)生濃重的憂傷，進(jìn)而使作者產(chǎn)生了讓生命留駐、時光倒轉(zhuǎn)的強(qiáng)烈愿望。②表明死亡只是表面的，死亡只是生命的轉(zhuǎn)換，生命無窮盡；體現(xiàn)了“我”為再生而奉獻(xiàn)自己的觀點。（4）．（6分）①富有和博大（或“瀟灑悠然”）屬于真正的創(chuàng)造者；②只有收獲過的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳；③生命的流逝充滿了悲哀和憂傷；④死亡是生命莊嚴(yán)的再生與轉(zhuǎn)換。3.閱讀下面的文字，完成下列小題?！坝懭讼印钡拇笫尻愇拿?/p>

剛進(jìn)公司，我就聽說了食堂大叔不僅菜炒得噴香，飯做得味美，而且魯菜、川菜、粵菜等各種菜系都會做。

第一天中午去食堂吃飯，大叔一見到我就熱情的說：“小伙子，新來的吧？”

“嗯”我客氣的點了點頭。

“哪兒人呀，在哪個部門??？家里幾個兄弟姐妹……”

大叔一連串的問題讓我一時不知道怎么應(yīng)答，看我半天沒聲音，大叔憨憨的一笑，“對哦，你是來吃飯的，瞧我這話多的，喜歡吃啥，大叔多打點給你?！惫?，大叔給我打了滿滿的一盆飯菜，人家如此主動殷勤，我自然不好怠慢，想著等會吃完一定要去謝謝大叔。

拿著洗好的飯盒，我走到廚房對大叔說：“大叔，您的飯菜真的超贊！”

“當(dāng)然了！”大叔得意的說，“要知道我用了二十年的時間，跑遍了大半個中國，各地方的美食隨便都能做出幾樣啦！”

“哦，大叔您還這么敬業(yè)，學(xué)個廚藝還值得您跑大半個中國啊？”

大叔明亮的眼神瞬間暗淡下來，低聲道“……哎！……沒啥！閑著也是閑著唄！”

我感覺到了大叔有難言之隱，于是匆匆告別后就離開了。

后來，每次我去吃飯，大叔總會和我拉拉家常，關(guān)心關(guān)心我的工作等等。

一天，我向同事小孫夸贊，食堂大叔真好。她不以為然，反而顯得極不耐煩，似乎有些避諱有關(guān)大叔的話題。我大惑不解，后來，另一同事陳姐神神秘秘的告訴我：“這個大叔喜歡和女孩子搭訕，尤其是小孫。剛開始大家也都以為他是熱情，所以沒說什么，可是后來真受不了，很過分?！蔽胰耘f不解，“怎么了？”她說：“逮著小孫就問，今天工作忙不忙，要不要我?guī)湍愕贡?，如此等等。反正一有機(jī)會就和小孫搭訕，后來都有人說三道四了?！蔽艺f：“不就和女生拉拉家常嘛？再說他和男生也聊呢，這個我可以作證。”陳姐很無語，嘟囔兩句就自顧自地去忙了。

爾后，我看到的情形證明了同事的說法，大叔確實對小孫頗感興趣。但逢小孫去食堂吃飯，大叔便會主動與她攀談，家長與里短，人生與感情，什么都問，什么都說。小孫的不滿顯而易見，但或許為了不駁他的面子，佯裝聽著，并不時頻頻點頭。大叔也渾然不顧小孫的感受和別人的眼神。我終于明白，小孫為何對他如此不屑和不滿。

一次，小孫和一名男同事老李因瑣事在食堂發(fā)生口角，兩人隨即罵罵咧咧起來。旁人正欲上前勸解，怎知食堂大叔先動了身子，一個箭步，沖到小孫前面充當(dāng)起了護(hù)花使者，并聲色俱厲地指責(zé)老李不該和女孩吵架，痛斥其污了男人臉面。老李被大叔始料未及的言行怔住了，露出莫名其妙的神情。

待反應(yīng)過來，頓時怒火中燒，指著大叔的鼻子罵道：“你什么東西，關(guān)你什么事？”

大叔一時語塞，不知如何作答，翕動嘴唇囁嚅著：“我、我……”

其他一些同事如看喜劇一般呵呵直笑。

于是，小孫氣呼呼地頭一甩，憤然離去。

老李也轉(zhuǎn)身離開，邊走邊回頭余恨未消地罵：“老東西，神經(jīng)?。　?/p>

唯留大叔雙腳生根似的呆立原地，滿臉窘態(tài)和茫然，宛若無辜受傷的孩子。食堂里的人則閃動各種目光打量著他：奚落，同情、費解……

此后，大叔再也不同女孩搭訕說話，只是默默地自個兒忙著。而小孫對他能避則避，能躲則躲，吃飯都坐得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

那天吃飯，看大叔沉悶不語，就主動與他閑談。沒聊幾句，我便隨口一問：“大叔，您孩子幾個？”大叔苦笑著說：“就一個女孩?！蔽倚Φ溃骸澳且欢ê芷?。女孩好啊，那可是您的貼身小棉襖啊?！贝笫逋蝗幻碱^緊鎖，朝著坐在食堂一角吃飯的小孫瞅了一眼后，對我說：“長得跟她一樣漂亮水靈……如果沒有被人販子拐走，算算也該大學(xué)畢業(yè)了……”（略有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）A．陳姐告訴我大叔的為人，是因為她覺得我剛到公司不久，對“我”表示關(guān)心，而“我”卻覺得陳姐是一個多管閑事的人。B．大叔不顧小孫的感受和他人的眼神，經(jīng)常和她拉家常，說明大叔已經(jīng)把小孫當(dāng)成自己的女兒來看待，也體現(xiàn)了他對女兒的思念之情。C．小說借對小孫、陳姐、老李這三個人的言行描寫，反襯出我對大叔的尊重與熱情，說明我是一個友好善良、品德高尚的人。D．小說以“我”的視角進(jìn)行敘事，同時采用大量的對話形式，使事件顯得更加真實可信，人物形象更加鮮明。E.小說的寫作目的除了表達(dá)對失去女兒的大叔的深切同情外，更重要的是為了揭示人性的丑惡面，批判那些冷漠無情的人，引發(fā)大眾深省。（2）小說中“我”與大叔第一次見面的對話有什么作用？請簡要分析。（3）“大叔”是一個怎樣的人？請舉例并作簡要分析。（4）有人認(rèn)為大叔的“反?！迸e動全因思女成狂，這個“狂”字具體體現(xiàn)在哪里，試舉3個例子做簡要分析。參考答案：（1）B

D（2）①有助于情節(jié)的發(fā)展，大叔離家20年的情節(jié)為下文女兒20年前被拐走埋下了伏筆。②有助于吸引讀者，當(dāng)我問及大叔離家20年的原因后，大叔眼神的暗淡和欲言又止的神情引起了讀者閱讀的興趣。③有助于塑造人物形象，通過對話具體直觀的讓我們感覺到大叔的為人很熱情。（3）①待人真誠熱情，比如對我、小孫非常關(guān)心。②非常想念女兒，比如把其他小姑娘當(dāng)初女兒一樣來對待。③為人執(zhí)著，女兒被拐20年，他就找了整整20年，這份堅持令人感動。④好學(xué)敬業(yè)，飯菜做的非常可口，且各種菜系都精通，說明他是一個刻苦好學(xué)的人。（4）答案示例：①為了尋找女兒花了20年的時間走遍大半個中國，這種失女的痛苦和艱辛的尋找是常人難以想象的，表現(xiàn)了大叔隱忍、堅毅和倔強(qiáng)的性格。②但凡碰見與自己女兒同齡的孩子都給予了特別的關(guān)心，完全不顧別人的感受和眼神，說明他的心里只有女兒，愛女成狂。③可以為了一個跟女兒相似的人，一反平時溫和熱情的形象，為小孫打抱不平，讓大家都始料未及?！驹斀狻浚?）該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說的語言，表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細(xì)心和耐心，結(jié)合選項具體分析。仔細(xì)閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。A項，“而‘我’卻覺得陳姐是一個多管閑事的人”分析有誤，于文無據(jù)。屬無中生有。C項，“反襯出我對大叔的尊重與熱情，說明我是一個友好善良、品德高尚的人”曲解文意。文中沒有這個意思。無中生有。E項，“更重要的是”說法不妥。“表達(dá)對失去女兒的大叔的深切同情”與“揭示人性的丑惡面，批判那些冷漠無情的人，引發(fā)大眾深省”，一樣重要，沒有誰更重要的說法。故選AC兩項。（2）該題考查學(xué)生分析小說情節(jié)的作用。分析時，先概括小說情節(jié)所表現(xiàn)的內(nèi)容，然原來再分析作用。小說情節(jié)的基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主題；②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫虎垡部赡芘c前后文相關(guān)情節(jié)照應(yīng)或形成對比或做了鋪墊，或推動情節(jié)的發(fā)展。④表現(xiàn)小說的主旨。⑤情節(jié)本身的表達(dá)效果。本題要求考生小說中“我”與大叔第一次見面的對話的作用?！拔摇迸c大叔的第一次對話，是我吃好飯后，拿著洗好的飯盒，想去廚房感謝大叔時發(fā)生的。從表現(xiàn)人物形象的角度分析，“我”是單位里新來的員工，大叔先是主動熱情和我聊天，我去廚房想謝他時，他說的話，也能讓人感覺到他為人很熱情。當(dāng)我問他學(xué)個廚藝還跑大半個中國時，“大叔明亮的眼神瞬間暗淡下來”，說話期期哎哎，表明他有難言之隱。在情節(jié)上，有利于推動故事情節(jié)的發(fā)展。能吸引讀者，激發(fā)讀者的好奇心。（3）該題考查學(xué)生分析小說人物形象。分析小說人物形象，可以從掌握人物描寫的方法及作用入手?？梢詮娜宋锘顒拥沫h(huán)境入手，探究人物命運與思想性格形成的原因?？梢詮那楣?jié)入手，把握人物的性格特征?？梢詮娜宋镩g的關(guān)系入手，分析人物性格。從分析小說的主題入手，揣摩作者的評價。本題要求舉例并作簡要分析“大叔”是一個怎樣的人。（4）文中結(jié)尾揭開謎底，大叔用了20年的時間走遍大半個中國，是為了找他丟失的女兒，大叔失去女兒很痛，尋找女兒很艱辛，但單位的同事卻一無所知。因為他沒對人說起過，表現(xiàn)了他的隱忍、堅毅和倔強(qiáng)的性格。他失卻了女兒，卻把父親的這份關(guān)愛放在與女兒同齡的女孩小孫身上，說明他特別愛女兒。平時溫和的他，在小孫與人發(fā)生口角時，又站出來為小孫打抱不平?？忌卮饡r，可以選概括形象后舉例分析，也可以先舉例分析，再概括其形象?！军c睛】小說情節(jié)的作用，可以結(jié)合小說的三要素、主旨和情節(jié)自身的表達(dá)效果進(jìn)行分析。在內(nèi)容上：刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨（揭示小說主題）；在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用）：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設(shè)置懸念，引人注意（引起讀者關(guān)注），使讀者產(chǎn)生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)發(fā)展波瀾頓生。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀文言文，完成7—11題。杏花書屋記歸有光杏花書屋，余友周孺允所構(gòu)讀書之室也。孺允自言其先大夫玉巖公為御史，謫沅、湘時，嘗夢居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書其間，聲瑯然出戶外。嘉靖初，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門，今所居宅是也。公指其后隙地謂允曰：“他日當(dāng)建一室，名之為杏花書屋，以志吾夢云?！惫筮w南京刑部右侍郎，不及歸而沒于金陵。孺允兄弟數(shù)見侵侮，不免有風(fēng)雨飄搖之患。如是數(shù)年，始獲安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于園中構(gòu)屋五楹，貯書萬卷，以公所命名，揭之楣間，周環(huán)藝以花果竹木。方春時，杏花粲發(fā)，恍如公昔年夢中矣。而回思洞庭木葉①、芳洲杜若②之間，可謂覺之所見者妄而夢之所為者實矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重進(jìn)士科，士方登第時，則長安杏花盛開，故杏園之宴，以為盛事。今世試進(jìn)士，亦當(dāng)杏花時，而士之得第，多以夢見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言事忤天子，間關(guān)嶺海十余年，所謂鐵石心腸，于富貴之念灰滅盡矣；乃復(fù)以科名望其子孫。蓋古昔君子，愛其國家，不獨盡瘁其躬而已；至于其后，猶冀其世世享德而宣力于無窮也。夫公之所以為心者如此。今去公之歿，曾幾何時，向之所與同進(jìn)者，一時富貴翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈于時，而人方望其大用；而諸孫皆秀發(fā)，可以知《詩》《書》之澤也?！对姟吩唬骸白越褚允?，歲其有，君子有谷，貽孫子。于胥樂兮！”吾于周氏見之矣！注：①洞庭木葉：語出屈原《九歌·湘夫人》：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”②芳洲杜若：語出屈原《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若?！?．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．揭之楣間

揭：張貼、懸掛

B．而諸孫皆秀發(fā)

秀發(fā)：秀麗的頭發(fā)C．孺允葺公所居堂

葺：修補房屋

D．起官陟憲使

陟：提拔，升遷8．下列句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是（

）A．公指其后隙地謂允曰/

其孰能譏之乎B．不及歸而沒于金陵/臣誠恐見欺于王而負(fù)趙C．夫公之所以為心者如此/臣所以去親戚而事君者D．以公所命名/余船以次俱進(jìn)9．下列句子中，全都表現(xiàn)友人的父親玉巖公正直的一組是（

）①他日當(dāng)建一室，名之為杏花書屋，以志吾夢云。

②公以言事忤天子，間關(guān)嶺海十余年。

③此世俗不忘于榮名者為然。

④所謂鐵石心腸，于富貴之念灰滅盡矣。

⑤乃復(fù)以科名望其子孫。⑥而諸孫皆秀發(fā)，可以知《詩》《書》之澤也。A．①②⑥

B．③④⑥

C．①③⑤

D．②④⑤10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．作者認(rèn)為，富貴顯赫的人，他們的子孫也跟著富貴顯赫；而貧窮之人，其子孫依然貧窮。B．友人的父親是一個非常正直的知識分子，他敢于大膽向皇上進(jìn)言，不怕觸怒皇上。C．本文先介紹杏花書屋的由來及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！”引出議論。D．全文圍繞書屋的建造和命名，展示友人的父親的崇高人格，使得本來極為普通的書屋具有了不平凡的意義。11．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）而士之得第，多以夢見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。（5分）（2）向之所與同進(jìn)者，一時富貴翕赫，其后有不知所在者。（5分）參考答案：7．B（秀發(fā)：喻指人神采煥發(fā)，才華出眾）8．C（所以：…的原因。（A代詞，代房子/副詞，表反詰；B介詞在/被；C介，用/介詞，按）9．D（①是他建杏花屋的愿望③指世俗⑥指子孫）10．A（與原文表達(dá)的意思相反。由“一時富貴翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈于時，而人方望其大用；而諸孫皆秀發(fā)”幾句可知）11．（1）讀書人考中，常常把夢見杏花作為考中的前兆。這是世俗對榮華不能忘記成為這樣的。（得分點：得第以……為狀語后置“于榮名”調(diào)整順序為然。每點1分）（2）但以前和他同時中進(jìn)士做官的人，一時富貴興盛顯赫，可他們的后代就有現(xiàn)在不知淪落到何地的。（得分點：向補譯出“與”后的“之”，“他”進(jìn)翕赫其后。每點1分）5.本大題7小題，共33分。閱讀下面的文言文，完成13-17小題。周訪字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹，時陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時有與訪同姓名者，罪當(dāng)死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數(shù)十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚烈將軍，討華軼。所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應(yīng)訪，軼眾潰，遂平江州。

帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜弢。弢作桔槔打官軍船艦，訪作長岐棖以距之，桔槔不得為害。訪復(fù)以舟師造湘城，軍達(dá)富口，而弢遣杜弘出?；琚?。訪步上柴桑，偷渡，與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百。賊退保廬陵，復(fù)圍弘于廬陵。弘大擲寶物于城外，軍人競拾之，弘因陣亂突圍而出。訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。弘入南康，太守率兵逆擊，又破之，奔于臨賀。帝又進(jìn)訪龍驤將軍。

訪既在襄陽，務(wù)農(nóng)訓(xùn)卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強(qiáng)，不敢有異。訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服，智勇過人，為中興名將。性謙虛，未嘗論功伐?；騿栐L曰：“人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？”訪曰：“將士用命，訪何功之有!”士以此重之。訪練兵簡卒，欲宣力中原，慨然有平河洛之志。善于撫納，士眾皆為致死。聞敦有不臣之心，訪恒切齒。敦雖懷逆謀，故終訪之世未敢為非。（選自《晉書·周訪傳》，有刪改）【注】①散吏：閑散的官員。②?；瑁旱孛?3．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）A．周窮振乏，家無余財

振作B．吏誤收訪，訪奮擊收者

收留C．訪復(fù)以舟師造湘城

前往D．訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服

愉快14．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（3分）因家廬江尋陽焉時有與訪同姓名者弘因陣亂突圍而出與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百軼將周廣燒城以應(yīng)訪弘大擲寶物于城外訪作長岐棖以距之又破之，奔于臨賀15．下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項是（3分）A．除郎中、上甲令，皆不之官B．而自歸于帝，帝不之罪C．訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)D．將士用命，訪何功之有16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、振武將軍、龍驤將軍等職務(wù)，成為一代名將。B．周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎勵提拔。C．在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝。D．在襄陽時，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于采納各種建議，王敦很害怕，不敢輕舉妄動。17．翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）時陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。（2）人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？

參考答案：13．CA.賑濟(jì)，救濟(jì)B.逮捕，拘押

D.心悅誠服14A【解析】第一個“因”是副詞，譯為“于是、就”。第二個“因”是介詞，譯為“趁著”。B項中的兩個“與”都是介詞，譯為“和、跟”。C項中的兩個“以”都為連詞，表目的，譯為“來”。D項中的兩個“于”都是介詞，譯為“到”。15B【解析】A項的“之”為動詞，解作“到”。C項的“之”為代詞，解作“他”，代指“杜弘”。D項的“之”為助詞，是賓語前置的標(biāo)志。16．B【解析】因果關(guān)系不成立，從原文可知“被皇帝賞識”并非因“蒙冤不會忍氣吞聲”，原文講的是“帝不之罪”。17．（1）當(dāng)時陶侃是個閑散的官員，周訪推薦（他）擔(dān)任主簿，（兩人）結(jié)為朋友，（周訪）把（自己的）女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。（2）常人有點小的善行，很少不自我稱揚。您的功勛這樣（卓著），卻不說一句話，為什么呢？或：別人有點小的長處，很少不自夸。您的功勞這樣（顯赫），卻怎么一句話都不說呢？【譯文】周訪字士達(dá)，本來是汝南安城人。（他的祖先）在漢朝末年躲避戰(zhàn)亂移居江南，到周訪時已是第四代。吳國平定，就在廬江尋陽安家。周訪年少時沉著剛毅，謙遜而辭讓，處事果斷干脆，周濟(jì)窮困賑救不足，家中沒有富余的錢財。擔(dān)任縣功曹，當(dāng)時陶侃是個閑散的官員，周訪推薦（他）擔(dān)任主簿，（兩人）結(jié)為朋友，（周訪）把（自己的）女兒嫁給了陶侃的兒子陶瞻。周訪被察舉為孝廉，被任命為郎中、上甲令，都不去就職。等到元帝渡過長江，命他參鎮(zhèn)東軍事。當(dāng)時有一個和周訪同姓名的人，因犯罪被判處死刑，差吏誤抓周訪，周訪奮力打退來抓捕他的人，幾十人都四散逃跑了，自己便到皇帝處投案自首，皇帝沒有加罪他。不久授為揚烈將軍，征討華軼。所統(tǒng)領(lǐng)的厲武將軍丁乾與華軼所統(tǒng)領(lǐng)的武昌太守馮逸勾結(jié)往來，周訪收捕丁乾并斬了他。馮逸來攻打周訪，周訪率兵擊敗了他。華軼的部將周廣焚燒城池來響應(yīng)周訪，華軼眾兵潰敗，于是平定了江州。Ks5u皇帝任用周訪為振武將軍，命令周訪與各軍共同征討杜弢。杜弢制作一種吊桿打官軍的船艦，周訪制作長棒來抵御他，吊桿不能為害。周訪又率領(lǐng)水軍進(jìn)逼湘城，部隊到達(dá)富口，而杜弢派遣杜弘出兵海昏。周訪的軍隊徒步行進(jìn)到柴桑，偷偷渡河，跟賊兵交戰(zhàn)，斬敵數(shù)百人。賊兵后退保守廬陵，周訪的軍隊又在廬陵圍住了杜弘。杜弘把許多寶物扔到城外，士兵爭著拾撿，杜弘趁著官兵隊伍混亂突圍出來。周訪率軍追趕他，繳獲的戰(zhàn)馬鎧甲兵器不能數(shù)得清。杜弘進(jìn)入南康，太守率兵迎擊，又打敗他，杜弘奔逃到臨賀?；实塾痔嵘茉L為龍驤將軍。周訪后來在襄陽，督促農(nóng)耕訓(xùn)練士兵，勤于采納建議。王敦憂慮他，但害怕他力量強(qiáng)大，不敢有別的舉動。周訪的威風(fēng)既已顯著，遠(yuǎn)近之人心悅誠服，他智謀勇敢超過常人，是國家復(fù)興的名將。性情謙虛，從未居功而夸耀。有人問周訪說：“常人有點小的善行，很少不自我稱揚。您的功勛這樣（顯赫），卻不說一句話，為什么呢？”周訪回答說：“我的將士盡死效力，我周訪有何功勞！”士人因此敬重他。周訪練兵選卒，想到中原顯示威力，激昂慷慨有掃平河洛的壯志。善于安撫將士接納賢士，士眾都為他奮不顧身。聽說王敦有不忠于朝廷之二心，周訪常常恨得咬牙切齒。王敦雖然心懷反叛的陰謀，但因周訪在，一直不敢為非作歹。

【解析】略6.閱讀下面文言文，完成下列各小題。張方平字安道，南京人。少穎悟絕倫。舉茂材異等，知昆山縣。趙元昊且叛，為嫚①書來，規(guī)得譴絕以激使其眾。方平請：“順適其意，使未有以發(fā)，得歲月之頃，以其間選將厲士，堅城除器。必勝之道也。”時天下全盛，皆謂其論出姑息，決計用兵。方平上《平戎十策》，以為：“入寇巢穴之守必虛，宜卷甲而趨之?！痹紫鄥我暮喩破洳叨还小Ｏ娜丝苓?，四路以稟復(fù)失事機(jī)，劉平等覆師，主帥皆坐譴。元昊既臣，而與契丹有隙，來請絕其使。方平曰：“得新附之小羌②，失久和之強(qiáng)敵，非討“也。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊暮下。如此，于西、北為兩得矣。”時韙其謀。徙益州。未至，或扇言儂智高在南詔，將入寇，攝守亟調(diào)兵筑城，日夜不得息，民大驚擾。朝廷聞之，發(fā)陜西步騎兵仗，絡(luò)繹往戍蜀。詔趣方平行許以便宜從事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣歸他役盡罷適上元張燈城門三夕不閉蜀人遂安。方西鄙用兵，兩蜀多所調(diào)發(fā)，方平為奏免橫賦四十萬。又建言：“國家都陳留。非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立國耳。兵恃食，食恃漕運，以汴為主，利盡南海。天圣已前，歲調(diào)民浚之。其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。”乃上十四策，帝稱善，悉如其說行之。未幾，以工部尚書帥秦州。諜告夏人將壓境，方平料簡③士馬，聲言出塞。巳而寇不至，言者論其輕舉，曾公亮曰：“兵不出塞，何名輕舉？寇之不得至，有備故也。倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣?！蓖醢彩阢~禁，奸民日銷錢為器，錢日耗。方平極論其害，請詰安石：“舉累朝之令典，一旦削除之，其意安在?”帝采其言。元祐六年，薨，年八十五。

（節(jié)選自《宋史·張方平傳》）【注】①嫚：輕慢。②羌：指西夏，即趙元昊。③料簡：挑選。12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．詔趣方平／行許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒皆遣歸／他役盡罷／適上元張燈／城門三夕不閉／蜀人遂安B．詔趣方平行／許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒／皆遣歸／他役盡罷／適上元／張燈城門三夕／不閉／蜀人遂安C．詔趣方平行／許以便宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒／皆遣歸／他役盡罷／適上元張燈／城門三夕不閉／蜀人遂安D．詔趣方平／行許以便／宜從事／方平曰／此必妄也／道遇戍卒皆遣歸／他役盡罷／適上元／張燈城門三夕／不閉／蜀人遂安13．下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“茂材”，又作“茂才”，西漢時原作“秀才”，到東漢時因避光武帝劉秀的諱而改為“茂才”。B．“鄙”是周代地方行政組織單位之一，五百家為一鄙，后引申為邊邑、邊境。C．“工部”是古代“六部”之一，隋朝開皇二年始設(shè)立，掌管各項工程、工匠、屯田、水利、交通等政令。D．“薨”是古人對身故的一種說法，本稱諸侯之死，后世也稱皇帝的高等級妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．張方平是南京人，年輕時極為聰明，考中科舉茂材，評為特別優(yōu)異的等級，后來歷任多種官職，在任上多有出色的表現(xiàn)。B．張方平很有戰(zhàn)略眼光。他認(rèn)為一旦宋朝斷絕與契丹往來，就會因小失大，給宋朝外樹強(qiáng)敵；只有讓西夏與契丹之間明爭暗斗，宋朝才能在西、北兩面得利。C．張方平頭腦冷靜，善用謀略。有人煽動說儂智高將要入侵，益州大亂。張方平卻不為所惑，他路遇征調(diào)前來戍守的軍隊就讓他們回去，并停止其他勞役，適逢上元節(jié)，他又讓城門三夜不關(guān)，最終安定了人心。D．張方平能未雨綢繆。他敏銳地意識到國家在陳留建都，弊端是沒有山川等險要地形可以憑恃，只能靠重兵來立國，而軍隊依靠糧食，糧食又主要依靠漕運，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也。（2）倘罪之，后之邊臣，將不敢為先事之備矣。參考答案：12．C13．D14．B15．（1）后來，淺薄虛妄的人爭著把裁減勞役費用作為功勞，汴水日漸堵塞，這是得到了尺寸的小利卻失去了丘山那樣大的好處。（2）如果對他治罪，以后的邊境大臣，將不敢做事先的防備了。12．試題分析：詔趣方平行，許以便宜從事，方平曰：“此必妄也。”道遇戍卒，皆遣歸，他役盡罷。適上元張燈，城門三夕不閉，蜀人遂安?！究键c定位】理解文中的句子。能力層級為理解B。【技巧點撥】斷句時首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等），找虛詞（如句首語氣詞、句末語氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時間詞等），找對話（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對偶、反復(fù)之類），找固定結(jié)構(gòu)（如“是以”、“以故”等），找對稱句式?！暗烙鍪浣郧矚w”中，“遇”與“遣”的行為主體相同，意義相對對立，故“卒”后斷開，排除A、D兩項?！吧显獜垷簟薄俺情T三夕不閉”關(guān)系緊密，可排除B項。13．試題分析：封爵的大官之死可以稱薨，普通官員之死不能稱薨?！究键c定位】識記文學(xué)文化常識。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】考常識，關(guān)鍵是懂常識。備考時應(yīng)關(guān)注傳統(tǒng)文化中關(guān)于人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識和宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑法等相關(guān)知識的積累。特別是涉及科舉、官職、禮俗、建筑、典籍五方面的常識要勤梳理識記。帝王之死曰“崩”，諸侯王之死曰“薨”（唐以后二品以上官員之死可稱之），大夫之死曰“卒”，士人之死曰“不祿”，庶人之死曰“死”。14．試題分析：不是“讓西夏與契丹之間明爭暗斗”，而是讓西夏與契丹消除嫌怨，這樣才能確保宋朝西、北邊境的安寧?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對。此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。15．試題分析：重點詞語：淺妄、利各1分，判斷句式1分，大意2分；罪、邊臣、先事之備每譯對一處得1分，大意2分?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。淺妄：淺薄虛妄；利：得到……的利；罪：治罪；邊臣：守邊的大臣；先事之備：事先的防備?！緟⒖甲g文】張方平，字安道，南京人。從小聰明過人。被舉薦為優(yōu)異等次的茂材，任昆山知縣。趙元昊將要反叛，寫來文辭輕慢的書信，意圖讓朝廷譴責(zé)他并與他斷絕關(guān)系以激怒他的部屬。方平向朝廷請求說：“(應(yīng))順從他的意思，讓他沒有發(fā)動反叛的借口，(以此)贏得短暫的時間，在這期間挑選將領(lǐng)，操練士兵，加固城墻，修整器械，(這是)必勝的方法?！碑?dāng)時國力強(qiáng)盛，其他人都認(rèn)為他的意見是姑息縱容，(最終還是)決定用兵。方平奏上《平戎十策》，認(rèn)為：“入侵的敵寇其后方巢穴防守一定空虛，應(yīng)該揮兵直撲那里?！痹紫鄥我暮嗁p識他的計策但最終沒有實行。夏人入侵邊境，四路人馬因向上回復(fù)失去了時機(jī)，劉平等軍隊覆沒，各路主帥都獲罪受責(zé)。元昊臣服后，與契丹有嫌隙，來朝請求斷絕與契丹的使者往來。方平說：“(如果這樣做，這是)得到了新近依附的西夏，卻失去了長久和好的強(qiáng)大對手，不是合適的辦法。應(yīng)該賜詔給元昊，讓他謹(jǐn)慎處理，只要嫌隙早晨消除，那么封冊就在傍晚下達(dá)。這樣，對于西、北就能都得到?！碑?dāng)時朝廷肯定了他的計謀。任益州知州。還沒到任，有人煽動說儂智高在南詔，將要入侵，代理守丞急忙調(diào)兵修筑城墻，日夜不得休息，百姓很受驚擾。朝廷聽說后，調(diào)發(fā)陜西軍隊器械，不斷前往守蜀。又下詔催促方平出發(fā)，答應(yīng)他能斟酌事宜自行處事，方平說：“這一定是謠傳?！甭飞嫌鲆娛乇洌甲屗麄兓厝?，其他勞役都停止。(此時)正值上元節(jié)張燈，(方平讓)城門三天不關(guān)，蜀地百姓才安定下來。正值西部邊境用兵，兩蜀多有征調(diào)，方平替他們上奏免賒額外賦稅四十萬。又建議：“國家在陳留建都，不像雍、洛那樣有山川可以憑恃，只是依靠重兵來立國而已。軍隊依靠糧食，糧食依靠水道運輸，水運以汴水為主，其便利可以直通南海。天圣年間以前，每年征調(diào)百娃疏浚汴水。其后，淺薄虛妄的人爭著把裁減勞役費用作為功勞，汴水日漸堵塞，這是以尺寸的小利為利益卻失去了丘山那樣大的好處?！?/p>