四川省廣安市梁板中學2021年高三語文模擬試題含解析

四川省廣安市梁板中學2021年高三語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)傾聽臺靜農（節(jié)選）張昌華

桃李春風重儒林有人把學者分為“身教”和“書教”兩大類，臺靜農顯然屬于前者。他有兩句口頭禪“那么”、“也好”，溫良恭儉讓，聊見他的亦慈亦讓襟抱了。他平民意識非常濃，在家事母之孝，在校理事之忠，處世待人之誠，有口皆碑。他執(zhí)掌（臺大）中文系二十年，辦公室大門永遠敞開，任何人進去不必喊“報告”，儒雅、祥和。他對學生像待子息，親切、謙和又富耐心。一次，一位學生向他訴說，想看泱泱五百卷《太平廣記》中某一冊，他說：“下次我?guī)б惶捉杞o你看。”同學們聽了哄堂大笑，以為老師在說笑話。下周上課時，他果然捧了一函十冊《太平廣記》借給那位同學。某年，班上同學玩“母鴨帶小鴨”的游戲，邀先生參加。同學們故意逗先生當小鴨，他聽從了，跟在老鴨屁股后面，揮手揚腳，活像個孩子。他包容廣博，對有良知者都悲憫關愛，特別是對一些一時身處逆境的人士。1960年，《自由中國》雜志被判“罪”?？?，雷震等四人被捕，編委聶華苓亦被監(jiān)控。他人躲之不及，臺靜農親自出馬，面請聶華苓到臺大上現代文學創(chuàng)作課。他重友情如生命。他與李霽野情深近90年。1928年他受李之牽累而下獄，無怨悔。4年后，他第二次被捕，蓋一朋友將其父遺物一化學儀器存放在他家，被當局判為“新式炸彈”。徒然受累，但他絕不疏遠友人。當然，醇篤狷介的臺靜農的禮讓也是有度的。小事馬虎，大事不茍且，曲折是非，胸中自有一把尺。臺灣人情風重，托請之事屢屢，臺靜農從不為“八行書”所左右。校長傅斯年一提臺靜農，就豎大拇指稱“剛正不阿”。所以，有人評說臺靜農有孔圣之風——“溫而厲，威而不猛，恭而安”。尋得桃源為避秦臺靜農多才多藝。工書、善畫，亦能治印。書藝，那是他“教學讀書之余,每感郁結意不能靜，惟弄毫墨以自排遣”之果。他的書法師明人倪元璐。張大千評論:“三百年來，能得倪書神髓者，靜農一人而已?！迸R池之余，還偶作梅花。畫作其意高雅，極饒情致。擅書畫，這本是生財之道，而他淡泊之極，毫無忮求之心。凡他門下的弟子，幾近每人都有他的手跡；系里的中年教師，多半都獲贈過他刻的印章。大凡登門求書者，沒有徒手而歸的。他常說：“盡管拿去,盡管拿去!”門墻們不忍揩先生的油，常贈以名貴煙酒，于是，他的書架亦成了百貨公司的煙酒柜。吃不了，他轉手送人，從不吝嗇。80歲時，他舉辦了一次書展，轟動臺北。耄耋之年，寫字不易；加之，他一生幾乎與窮為伍。在眾人強行勸說下，勉強訂了潤格。不過，有時那潤格也僅一紙空文而已。一位老學生拿了幅名家字，請他題跋，學生給潤筆費，他堅拒；在學生再三央求下才收，老先生反覺得欠了人情，又展開長卷，在文末添作了一枝梅花。臺靜農生前藏有明人倪元璐5幅真跡，平時珍如拱璧。在他去世前3個月，一并捐給臺北故宮博物館。

且樂生前一杯酒“且樂生前一杯酒,何須身后千載名?！币晃粚W者朋友對我說:“寫臺先生，除寫他的風骨之外，還要寫他的窮，他的幽默，他的不拘小節(jié)，絕不能不寫酒?！?/p>

窮,似乎像條毒蛇，纏了臺靜農一生。1924年，他與李霽野在北平求學，為慶祝李霽野譯完《往星中》，他們想看卓別林演的《賴婚》，沒錢。臺靜農急中生智,當了件衣服，看了場電影還吃了次餛飩、火燒?？箲?zhàn)時在白沙，舒蕪經常見到有時快到吃飯，碰到臺師母還在慢慢地向后山小店走去，“賣一件衣服，買米回來做飯”。1946年他赴臺大上任，賣了明版《金瓶梅》作川資。到臺后,一家老小七口,全靠他的薄薪，窘到沒錢買煙、買報，向小店老板賒賬；久之，老板拒賒。到臺后，在臺大住的那日式舊居，一住40年！老伴去世時,他寫《憶妻》中就有:“相看兒女催人老，柴米相商累汝多”悲酸的詩句。

臺靜農窮，絕不酸。愛以幽默解嘲，又不拘小節(jié)。在白沙時，一次向舒蕪先生借劈柴刀，臨走時舉刀笑著說:“路上還可以做一票生意啦！”在滬登船赴臺時，方師鐸將身上一半錢借他，他瀟灑地往口袋一塞，也不言謝，反邀方師鐸上岸:“找個小館子吃一頓！我現在有錢了，我可以請客!”80歲時，他自制一方印章，一側刻“開歲八十矣，戲制此印，以驗老夫腕力”。示門生林文月。不待贊美，自己說：“不錯，手勁還可以?！蓖砟?，寓居美國的兒子請他去玩一趟?；貋碚動^感，他說，第一快事是喝了瀘州老窖。別人說美國好，他說:“美國有什么好，沒有一個土地廟！”病重確診是患了癌，家人擔憂，他卻說：“沒想到我中了頭獎！”真是個老頑童?！秱饔浳膶W》

2004年第03期【相關鏈接】臺靜農（1902年－1990年），字伯簡，安徽霍邱縣葉家集鎮(zhèn)人。著名作家、文學評論家、書法家。早年系“未名社”成員，與魯迅交厚。先后執(zhí)教于輔仁、齊魯、山東、廈門諸大學及四川江津女子師范學院，后為臺灣大學教授。其書法廣泛涉獵金文、刻石、碑版和各家墨跡，篆、隸、草、行、楷諸體皆精。亦擅篆刻、繪畫。有《臺靜農書藝集》及小說、散文等書出版。（百度百科）⑴

下列對本文有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A.臺靜農先生曾應邀參加學生們玩的“母鴨帶小鴨”的游戲，他扮作小鴨，跟在老鴨屁股后面，揮手揚腳，活像個孩子。作者通過這一情節(jié)，生動表現了臺靜農的老頑童性格。B.本文多用典雅的書面語。如“襟抱”，意即胸襟；“門墻”，意即學生；“潤格”，意謂作品收費標準；“川資”，意謂路費。這些典雅的書面語與全文思想內容十分切合。C.作者引用了張大千的評論：“三百年來，能得倪書神髓者，靜農一人而已?！币源吮砻髋_靜農先生的書法藝術獨具造詣，超凡出塵。D.在白沙時，臺靜農先生曾窮得向舒蕪先生借劈柴刀。但他臨走時舉刀笑著說:“路上還可以做一票生意啦！”如此之窮，仍在打算做生意，這充分體現了他的頑強、樂觀。E.本文從多個方面刻畫了臺靜農先生的形象。在學生面前，他是溫厚師長；在朋友面前，他是古道熱腸的摯友；面對錢財，他淡泊之極；面對生活的窮困，他樂觀豁達。⑵有人評說臺靜農有孔圣之風——“溫而厲，威而不猛，恭而安”。請從文中找出這種評價的一些依據。（6分）

⑶本文中用了幾個小標題“桃李春風重儒林”、“尋得桃源為避秦”、“且樂生前一杯酒”。請簡要分析這些小標題的作用。（6分）

⑷請結合本文內容和你對人生、社會的理解，談談臺靜農的哪些品格讓你欽佩。（8分）

參考答案：⑴E3分，B2分，C1分。（A臺靜農參加“母鴨帶小鴨”的游戲，體現的是他“對學生像待子息，親切、謙和又富耐心”。D臺靜農舉著柴刀說“路上還可以做一票生意啦”，意思是：可以用這把柴刀搞一次搶劫。這是玩笑話。C“臺靜農先生的書法藝術┄┄超凡出塵”，似有過譽之嫌。）⑵這個評價，體現了臺靜農品格的兩個側面——溫厚善良，正道直行：①他對待學生親切、謙和又富耐心。如把《太平廣記》借給學生，參與學生的游戲。②他包容廣博，對有良知者都悲憫關愛。如面請落入困境的聶華苓到臺大上課。③他古道熱腸，極重友情。如盡力幫助李霽野等朋友。④他不懼強權，如敢于幫助“罪人”。⑤他處事公正，如從不接受托請。（前三點“溫厚善良”意3分，后兩點“正道直行”意3分）⑶①各領起局部內容，概括傳主品格的一個側面。“桃李春風重儒林”概括他關愛學生，熱心幫助朋友和身處逆境之士，處事公正?！皩さ锰以礊楸芮亍备爬ㄋp財重義?！扒覙飞耙槐啤备爬ㄋ麡酚^豁達。②作者借用這些詩歌名句，抒發(fā)了對臺靜農先生的欽佩、褒揚之情。③這些詩歌名句增添了本文語言的精彩典雅，使本文語言風格與思想內容更契合。（每方面2分，意思對即可）⑷例：①臺靜農愛生如子、親切謙和的為師風范令人欽佩。只有心性寬厚單純、熱愛教育的老師，才會給予學生關愛和平等。②臺靜農熱心助人、關心保護朋友的古道熱腸令人欽佩。在冷漠之風毒害社會機體的今天，更應弘揚這種熱心助人的傳統(tǒng)風尚。③他輕財重義的品格令人欽佩。當今社會，物質主義盛行，許多人重利輕義，一些所謂文化人、藝術家也不能免俗。臺靜農的風范，當使這些人汗顏。④在生活艱難甚至身患絕癥時，他樂觀豁達，這令人欽佩。只有人格堅韌、心胸豁朗、熱愛生活的人，才能像臺靜農先生這樣，直面人生的困境而不頹喪。（每指出一個欽佩點并能結合自己的理解，得2分）2.閱讀下面的文字。完成19—21題。居住改變中國：公民文化正在社區(qū)中興起

①當下，大量新型社區(qū)的出現，不僅改變了國人原有的居住方式，同時也促使人們的行為和觀念發(fā)生了潛移默化的改變。②在北京社會科學院副研究員繆青看來，在老社區(qū)里，居民很少參與社區(qū)事務的決策過程，居委會是“政府的腿”這一觀念被廣泛接受，人們參與社區(qū)活動主要是由政府來推動。而在以“財富起跑線”劃分的新型商品房社區(qū)里，居民更愿意參與社區(qū)事務的決策過程，在杜區(qū)體制創(chuàng)新的過程中，出現了強調規(guī)則和制度化的公民參與趨勢。

③“一提起‘公民’，大家反應出來的就是愛國，就是向國旗敬禮。其實不完全是這樣?！笨娗嗾f，“在不少新型商品樓社區(qū)中，人們表現出來的自下而上的公共參與，以及維權意識和自我管理技能的增強，這才是真正意義上的公民文化，它是超越血緣和熟人關系的”

④不少事實支持這種判斷，一名網友回憶當年在大雜院的生活時說，“我生活的那個大雜院，有個鄰居一到夏天就買了許多蟈蟈掛在院內，吵得我根本睡不好覺?？纱蠹抑荒鼙舜巳萑?，實在不行了可以找居委會大媽反映，但要是誰真的自己跳出來和別人發(fā)生沖突，肯定會被鄰居視為不通人情。”如果自己生活在新型的商品房小區(qū)，肯定會直接去敲這位鄰居的門，把意見直言不諱地提出來。

⑤在新型社區(qū)，人們的“耐心”正在減少，礙子人情、抹不開面子的情況也越來越鮮見，維權和參與管理正日益成為流行的話題。人們不再聽憑物業(yè)公司隨意調高物業(yè)費用，也不再任由建筑噪音破壞自己的生活質量。不管是私下談判還是對簿公堂，新型小區(qū)居民都不會輕易放棄自己的權利和利益，這種建立在自購住房基礎上的維權意識得到前所未有的發(fā)揚。

⑥繆青對這些震撼人心的變化感觸頗深。他逐漸意識到，隨著城市化和科技的發(fā)展，人口流動的增長，舊有的“熟人”鄰里正在被新的“公眾”鄰里所取代，從而為公民創(chuàng)造更多參與社會和政治生活的機會。“在新型社區(qū)的人際交往中，人與人的關系是不分等級親疏的。”繆青告訴記者，他曾經聽到過一位業(yè)主委員會成員向他感慨，終于理解為什么一些退下來的政府官員在參與社區(qū)管理時，往往感到不適應一一“環(huán)境不同了嘛!”

⑦環(huán)境的改變迫使人們學習和適應另一種游戲規(guī)則，即如何通過制度和協商，解決平等利益主體間的問題。這需要一段時間。繆青認為，我們社會必須要通過這個過程，才可能形成社區(qū)參與式民主的框架，人們也才可能由此養(yǎng)成開會決定事情的習慣。⑧那些最先養(yǎng)成這種習慣的人往往成為時勢造就的英雄，比如身居北京的舒可心。他精心策劃了全國第一個業(yè)主以和平方式大“鬧”房展會事件，迫使發(fā)展商通過談判、協商的方式解決了問題。正因為此，他被某媒體評為“中國社區(qū)十大堆權先行者”之一?，F在很多商品房居住區(qū)內，業(yè)主、居民的聿青神生活熱點，已經是競選居委會委員乃至主任了。其實，民主不是什么階級的意識形態(tài)或者政治標簽，而是—種日常生活的理念、模式，是一種最常用的處理共有財產、公共事務的方法和工具。

⑨先行者的足跡意味著一種超越中圓古典治道的新選擇。繆青說，沖國古共治理是一種自上而下的治理。其理想社會是國家長治久安，百姓安居樂業(yè)。這一治道的重心在于，試圖找到或者試圖塑造那些能夠替老百姓著想竹英明君主和滑官賢相。而政府的廉潔和效能有賴于道德的修養(yǎng)和內圣外王的規(guī)范。但令人遺憾的是，在長迭2000年的追尋長治久安的過程中，中國古典治道始終無法貢獻出一種方案、一種體制，能夠廣泛她融發(fā)民間的活力，特別是自下而上地保護公民權利和遏制公共權力的濫用的方式。其最重大缺失在于，人們在日常社會生活中沒有一個制度化公民參與的機制。

⑩如今，這個機制正在興起。然而還僅僅是開始，在繆青的一項調查中，在回答“您認為一些居民不愿參與社區(qū)工作的原因是什么”時，67.2％的人竟然說沒有時間。這一方面說明在城市和社區(qū)冶理的過程中公民參與的空間還很大，另一方面也說明，在未來社區(qū)治理中如何推進公民參與，特別是發(fā)展自下而上的制度化參與以滿足社區(qū)居民多樣化的需求，是一個值得關注的問題。19.文章的第④段介紹一個網友關于“大雜院”生活的回憶，聯系上下文來看，作者這樣安排有什么用意?（4分）

20.結尾一節(jié)，作者對一些人不愿參與社區(qū)工作的原因是“沒有時間”的說法持什么態(tài)度?從全文來看，其深層的原因是什么?（5分）

21.文章開頭說新型社區(qū)的出現，促使人們的行為和意念發(fā)生了潛移默化的改變，根據本

文提供的信息，你認為這種“變化”都有哪些方面?（6分）。

參考答案：19.作者寫網友回憶一節(jié)，目的有二：一是將“大雜院”生活與新型社區(qū)生活進行比較，說明新型社區(qū)公民維權意識等的變化；（2分）二是通過事實材料說話，避免空洞和缺乏依據。（2分）20.（1）持否定態(tài)度。（2分）（2）中國長達兩千多年的自上而下的古典治道，壓抑了人們的民主參與意識，沒有形成一種制度化公民參與的機制。（3分）21.（1）公民更愿意參與社區(qū)事務的決策過程（參與意識增強）；（2）維權意識得到發(fā)揚：（3）民主意識增強（政治權利意識覺醒）：（4）學會通過制度與協商解決問題與矛盾。（寫一點2分，寫兩點3分，寫三點4分，四點全對6分，語言表達酌情扣分）3.閱讀下文，完成小題。神奇感

[英]毛姆①一整天我都在沿江而下。張騫曾追溯過這條河的源頭，他行駛無數日之后，才到達一個城鎮(zhèn)：他看見那兒有一個年輕女子在織布，一個青年正牽著一頭牛到河邊飲水。他問這是什么地方，少女將手中的織梭朝他扔去，叫他拿回去問星象家嚴君平，便會明白到了何處。他果然這樣做了，君平立即認出那是織女的織梭，并進而聲稱，他在張騫手接織梭那天的同一個時辰，看見一顆星宿犯位，闖進了織女星與牽牛星之間。于是，張騫才明白自己已經上溯到銀河盡頭了。②自然，我沒有行駛那么遠。整整七天，我雇的五個劃槳手站在船舷邊不停地劃槳，此刻我的耳邊還仿佛聽見槳柄支在木槳架上發(fā)出的咯吱咯吱的單調聲音，船不時經過淺水河面，擦著河床的石頭軋軋作響，船身也在晃動。這時兩三個槳手把毛藍褲管直卷到膝蓋，從船舷翻身下水，吆喝著把平底船掀過淺灘。有時我們駛到激流要津，這雖然比不上長江里的驚濤駭浪，但河水湍急，需要召喚纖夫來拖這帆船。我們一齊下船，帆船在叫喊震天的號子聲中突破激流，又進入風平浪靜的河面。③現在夜深人靜，我雇的船夫一齊擠在我們黃昏停泊后才收拾出來的前艙里，呼呼沉睡。竹席搭在三根木拱上便構成了我一周來的起居室和臥室。一端用假型板封住，木板草草拼上，板間漏出大條大條的縫隙，吹進嗖嗖的寒風。另一端是船夫住的地方，這些健壯的粗漢，白天劃槳不停，晚上呼呼大睡，掌舵人也在其中，他從早到晚站在一條當作舵的長槳旁邊，穿一件襤褸的藍布長衫，套上一件褪色的灰布棉衣，頭上纏一條黑布帕。除了床，我的艙室內無一物，一只像是盛湯用的淺缽里燃著木炭，因為天很冷；一只裝著我的衣物的箱子當了我的桌子，一盞馬燈懸在拱木上，隨著水的晃動輕輕搖曳。船艙頂篷很低，連我這樣個頭不高的人都只能勉強直起身。(我以培根的話自慰，高人同高屋一樣，頂頭常遭殃。)沉睡的人中有一個開始更加大聲地打鼾，大概是吵醒了旁人。我聽見說話的聲音，但很快又歸于安靜，打鼾的也停了，我周圍又陷入一片寂靜。④這時我突然感到，我一向追求的神奇氣氛就在面前，幾乎逼近我的身軀。這是我從來沒有過的體驗，像是藝術給人的特殊魅力，但這種離奇的感覺只可意會完全沒法言傳。⑤我一生中常常遇到離奇的情境；但只在回顧之際，將它們與我認為的神奇事物相比，才會顯得不同尋常。當我和一位傾國傾城的女演員跳過舞，或穿過了擠滿倫敦名流的大廳之后，我才會意識到那也許是了不起的經歷。在戰(zhàn)斗中，當我不處于巨大的危險，我可以津津有味地觀察周圍的事態(tài)。我曾在月光皎潔的夜晚，向太平洋上的珊瑚島駛去，那景色的美妙使我心曠神怡，但只有到后來，喜悅之情才會同神奇之感攜起手來。真正使我感到神奇的境遇，別人會認為沒有多少神奇可言。我記得那是一天晚上，我在法國布列塔尼海邊的一間茅屋里打紙牌，隔壁房里一個老漁夫奄奄待斃，女主人說他會隨著潮退而斷氣。屋外是暴風雨，狂風撲打著窗戶，這位在海上飽經風霜的老斗士的最后時刻似乎與此番情景相宜。巨浪沖向巖石，撞擊出雷鳴般的轟響。我忽然感到一陣狂喜，明白那便是神奇感。⑥而現在，同樣的狂喜攫住了我，神奇感又一次活靈活現地出現在我眼前。來得如此突然，真叫我迷惑不解。我不知道它是從馬燈投在竹頂篷上的陰影里爬出來的呢，或是從船艙敞口可以瞥見的河面上飄過來的?我好奇地走到船尾，想弄明白這不可言喻的歡樂是什么造成的。沿岸停泊著六七條木船，桅桿高聳，表明它們是上水船。每條船里都靜悄悄的。船夫已入睡很久了。夜并不漆黑，盡管天上有云，卻是滿月之夜，只不過罩上朦朧月色的河面顯得有些陰森。對岸的迷霧模糊了岸上的樹木。這的確是一幅令人銷魂的夜色，但并沒有什么值得驚奇的，也不存在我所探索的東西。我折身回艙。等我直入竹篷艙內，造成那一切顯得非凡離奇的魅力消失了。唉，我太癡，為了探索蝴蝶的美的所在，竟然將其撕成了碎片。不過，我仍然感到我的船艙，盛炭火的淺缽，那盞馬燈，甚至包括我的行軍床，都還殘留著一絲兒歡愉。我不可能以完全不同的眼光看待它們了，因為我曾在一瞬之間體驗到它們的神奇。8.有人認為第①段與后文關系不大，有人認為這正是一個西方作家在敘述中國見聞時獨特的視角。你認為第①段在文中有何作用？9.分析本文的結構思路。10.第⑤段寫老漁夫去世時作者感到一種狂喜，推斷作者產生這種情感的原因。11.結合第⑥段畫線句，評析本文表現的“神奇感”。參考答案：8.第①段從中國神話引入，寫張騫從江河航行到了銀河，增加了文章的神秘色彩；與文章標題“神秘感”以及全文的主題貼合。

9.開始兩段由張騫上溯銀河故事引入作者的江上航行；接下來兩段寫江上夜景，作者體會到難以言傳的神奇感。文章以“神奇感”為線索，回憶在不同地方的人生體驗；最后在中國江上，作者再一次感受神奇感降臨的喜悅，收束全文。

10.暴風雨喻示了漁夫飽經風霜的人生；漁夫一輩子都在同自然搏斗，最后回到大海的懷抱是其最好的歸宿；屋外沖向巖石的巨浪發(fā)出雷鳴般的轟響，是大海為漁夫舉行的莊嚴葬禮；自然的壯美和人的力量，都讓作者感到狂喜。

11.示例：陌生的人和景給作者帶來了“從來沒有過的體驗”，產生了“神奇感”；作者尋找產生神奇感的原因時發(fā)現：盡管夜色銷魂，可并無多少真正奇怪的東西。于是作者以“為了探索蝴蝶的美的所在，竟然將經撕成了碎片”自嘲，揭示了“神奇感”乃是審美心理作用下的瞬間感受，并珍視這種“神奇感”給自己帶來的歡愉。8.試題分析：本題考查的是文本段落的作用，考生要注意從內容、結構、主題、吸引讀者等角度作答本題，根據對文本內容的理解第一段在文中的作用是：第①段從中國神話引入，寫張騫從江河航行到了銀河，增加了文章的神秘色彩；與文章標題“神秘感”以及全文的主題貼合。點睛：分析語段的作用的題目，首先明確語段的內容，然后從結構和內容的角度分析，結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內容注意主旨的體現，和其它語段的關系。還要注意注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領全文、奠定情感基調、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾注意點明深化主旨等，此題是文章的開頭，結構上起到了點題的作用上，內容上增加了文章的神秘色彩。9.試題分析：本題考查的是理解文本內容和概括文本的主要內容類試題，考生要注意認真研讀文本，然后根據自己的理解給文本分層，概括各個層的主要內容即可。根據理解可以有如下的作答：開始兩段由張騫上溯銀河故事引入作者的江上航行；接下來兩段寫江上夜景，作者體會到難以言傳的神奇感。文章以“神奇感”為線索，回憶在不同地方的人生體驗；最后在中國江上，作者再一次感受神奇感降臨的喜悅，收束全文。10.試題分析：本題考查的是理解作品內容的創(chuàng)作意圖，考生要注意根據具體的情節(jié)內容，結合具體的文本內容做理解，根據理解作者感到狂喜的原因有：暴風雨喻示了漁夫飽經風霜的人生；漁夫一輩子都在同自然搏斗，最后回到大海的懷抱是其最好的歸宿；屋外沖向巖石的巨浪發(fā)出雷鳴般的轟響，是大海為漁夫舉行的莊嚴葬禮；自然的壯美和人的力量，都讓作者感到狂喜。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。喬執(zhí)中，字希圣，高郵人。入太學，補《五經》講書，五年不謁告。王安石為群牧判官，見而器之，命子弟與之游。擢進士，調須城主簿。時河役大興，部役者不得人。一夕，噪而潰，因致大獄。執(zhí)中往代，終帖然。富民賂吏，將創(chuàng)橋所居以罔市利，執(zhí)中疏其害，使者入吏言使成之，執(zhí)中曰：“官可去，橋不可創(chuàng)也?！弊洳荒軍Z。王安石為政，引執(zhí)中編修《熙寧條例》。章惇討五溪，檄執(zhí)中取大田、離子二峒。峒路險絕，期迫，執(zhí)中但走一校諭其酋，即相率歸命。錄功當遷秩，辭以及父母。就徙轉運判官，召為司農丞、提點開封縣鎮(zhèn)。諸縣牧地，民耕歲久，議者將取之，當夷丘墓，伐桑柘，萬家相聚而泣。執(zhí)中請于朝，神宗詔復予民。改提點京西北路刑獄。時河決廣武埽危甚相聚莫敢登執(zhí)中不顧立其上眾隨之如蟻附不日埽成。元祐初，為吏部郎中，請選人由縣令、錄事參軍致仕者，升朝籍，得封其親。兼徐王府侍講、翊善，遷起居舍人、起居郎，權給事中。有司以天下讞獄失出入[注]者同坐，執(zhí)中駁之曰：“先王重入而輕出，恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不復肯與生比，非好生洽民之意也?！边M中書舍人。邢恕遇赦甄復，執(zhí)中言：“恕深結蔡確，鼓唱扇搖，今復其官，懼疑中外?！边w刑部侍郎。紹圣初，以寶文閣待制知鄆州。執(zhí)中寬厚有仁心，屢典刑獄，雪活以百數。明年，談笑而逝，年六十三。論曰：宋之人才，自祖宗涵養(yǎng)，至于中葉，盛矣。喬執(zhí)中始終不渝厥守，豈易得哉。章衡欲復山后八州，為國啟釁，然瑕不掩瑜，它善蓋亦有可稱者。（選自《宋史》列傳一百六，有刪改）【注】出入，指出入人罪。所謂“出罪”是指把有罪判為無罪或把重罪判為輕罪，所謂“入罪”指把無罪判為有罪或把輕罪判為重罪。10.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（

）A.時河決廣/武埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上眾隨之/如蟻附/不日埽成。B.時河決廣武/埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上/眾隨之如蟻附/不日埽成。C.時河決廣武/埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上眾隨之/如蟻附/不日埽成。D.時河決廣/武埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上/眾隨之如蟻附/不日埽成。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.太學，文中指我國古代的最高學府，太學之名始于西周。漢代始設于京師。B.致仕，致是“獲得”的意思，仕意為“官職”，致仕指獲得官職的意思。C.有司，泛指朝廷的各級官吏。古代設官分職，各有專司。D.刑部，古代官署名，六部之一，掌管刑法、獄訟等職事，部長為刑部尚書。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.喬執(zhí)中工作勤奮，善于治理。他任《五經》講書時，五年沒請假；王安石很器重他，讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。有人不勝任官職，導致勞工混亂，他前去治理，穩(wěn)定了局面。B.有人不勝任官職，導致勞工混亂，喬執(zhí)中前去治理，穩(wěn)定了局面。黃河決口，他不顧危險登上堤壩，給眾人做榜樣。C.喬執(zhí)中嫉惡如仇，為人剛正。有富人賄賂官員，想借造橋取利，他不怕丟官，堅決反對；他極力主張恢復邢恕的官職，否則會引起疑心。D.喬執(zhí)中為民請利，恪盡職守。有人提議收回各縣牧地，他上奏朝廷請求還給百姓；喬執(zhí)中反對濫刑，寬厚為懷。他認為不應把“出罪”“入罪”同等對待。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）執(zhí)中寬厚有仁心，屢典刑獄，雪活以百數。（2）今一旦均之，恐自是法吏不復肯與生比，非好生洽民之意也。參考答案：10.B

11.B

12.C

13.（1）喬執(zhí)中寬厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下來的數以百計。（2）現在一旦同等判罪，恐怕從此法官不再愿意讓罪人活下去，這不是愛護生命使百姓融洽的本意?！?0題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“時河決廣武埽危甚”的意思是：當時黃河在廣武決口，用埽筑成的堤壩非常危險。其中“廣武”是地名，專有名詞，所以“廣武”中間不能停頓，排除AD項。“眾隨之如蟻附”的意思是：大家跟隨他像螞蟻一樣附在上面?！叭缦伕健敝皇侵浮氨娙恕?，不包括喬執(zhí)中，所以本句中間不能斷開，排除C項。原文標點：時河決廣武，埽危甚，相聚莫敢登。執(zhí)中不顧，立其上，眾隨之如蟻附，不日埽成。句子的意思是：當時黃河在廣武決口，用埽筑成的堤壩非常危險，大家聚在一起不敢上去。喬執(zhí)中不顧這些，站在堤壩上，大家跟隨他像螞蟻一樣附在上面，不久用埽筑成的堤壩建成。故本題選B項?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項，“致仕”，本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。所以選B項?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。C項，他反對恢復邢恕的官職，認為這會引起疑心。所以選C項?！?3題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“典”：“掌管”；“獄”：“案件”；“雪”：“洗清罪名”；“活”：“使……活下來”。第二句關鍵點：“均”：“同等”；“好”：“愛護”；“洽”：“使……融洽”?！军c睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以后就用“曰”而。參考譯文：喬執(zhí)中，字希圣，高郵人。進入太學，補為《五經》講書，五年沒有請過假。王安石任群牧判官，看到（喬執(zhí)中）后器重他，讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。選取為進士，調任須城主簿。當時大舉興起黃河勞役，管勞役的人不能勝任，一天晚上，勞工混亂潰散，就造成大案。喬執(zhí)中前去代替管勞役的人，終于安定下來。富人賄賂官吏，打算在居住區(qū)建橋來騙取利益，喬執(zhí)中上奏疏陳述這事的害處，使者上奏官吏的意見同意建橋，喬執(zhí)中說：“我的官職可以去掉，橋不能建?！弊罱K沒有建橋。王安石掌管政事，引薦喬執(zhí)中編輯修訂《熙寧條例》。，發(fā)文命令喬執(zhí)中攻取大田、離子二峒。通往峒的路非常危險，時間臨近，喬執(zhí)中只是派一個校官跑去曉諭他們的首領，就一個個來歸順。記錄喬執(zhí)中的功勞應當升官，把恩惠轉給父母。就地任轉運判官，征召擔任司農丞、提點開封縣鎮(zhèn)。各縣的牧地，百姓長期耕作，有人提議要收回，要鏟平墳墓，砍掉桑木、柘木，眾多人家聚在一起哭泣。喬執(zhí)中向朝廷請求，神宗下詔（把牧地）重新給百姓。改任提點京西北路刑獄。當時黃河在廣武決口，用埽筑成的堤壩非常危險，大家聚在一起不敢上去。喬執(zhí)中不顧這些，站在堤壩上，大家跟隨他像螞蟻一樣附在上面，不久用埽筑成的堤壩建成。元祐初年，擔任吏部郎中，請求候選官員由縣令、錄事參軍退休的，升為朝官，得以加封他們的父母。兼任徐王府侍講、翊善，升為起居舍人、起居郎，代理給事中。有官員把審判案件，判重了的和判輕了的，判同等罪，喬執(zhí)中駁斥他們說：“先王從重處罰把人重判的，從輕處罰把人輕判的，這是慎重使用刑法的極至?，F在一旦同等判罪，恐怕從此法官不再愿意讓罪人活下去，這不是愛護生命使百姓融洽的本意。”升為中書舍人。邢恕碰上赦免，經審查后復職，喬執(zhí)中說：“邢恕和蔡確實交接很深，搖旗吶喊，現在恢復他的官職，擔心會使朝廷內外疑心?！鄙秊樾滩渴汤?。紹圣初年，喬執(zhí)中憑寶文閣特制的身份出任鄆州知州。喬執(zhí)中寬厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下來的數以百計。第二年，談笑著去世，享年六十三歲。評論說：宋朝的人才，從祖宗培養(yǎng)，到了中期，很興旺。喬執(zhí)中始終不改變他的操守，真是難得啊。章衡想恢復山后八州，給國家打開了災禍。但是瑕不掩瑜，其他的好的地方也有可以稱贊的。5.閱讀下列文字，完成題目。子曰“富與貴，人之所欲也；不以其道，得之不處也。貧與賤，人之所惡也；不以其道，得之不去也?！薄墩撜Z?里仁》子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之?！薄墩撜Z?述而》子曰：“見利思義?！薄墩撜Z?憲問》子曰：“放于利而行，多怨?！薄墩撜Z?里仁》子曰：“義然后取，人不厭其取?！薄墩撜Z?憲問》子曰：“邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無道，富且貴焉，恥也?！薄墩撜Z?微子篇》子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄墩撜Z?述而》（1）根據材料概括孔子的義利觀。（6分）（2）在市場經濟蓬勃發(fā)展的今天，孔子的義利觀有什么現實意義？（6分）參考答案：（1）①不反對追求私利。②追求私利時必須遵守義，以義求利。③當利不可求時能安貧樂道。（2）答案示例一：市場經濟會引起拜金欲求的泛濫，物欲與心靈，世俗與理想的疏離。因此，市場條件下，必須既重視利，也重視義，在大力進行經濟建設的同時，必須始終重視思想道德建設。應鼓勵人們在不違背法律道義及損害他人利益的前提下積極地追求自己的合法權益，在“義”與“利”上實現雙贏。然而，當二者不可調和，必須在其中作出抉擇時，我們不能見利忘義，要“義”字當頭，努力加強個人道德修養(yǎng)，把守住心中的道德底線。答案示例二：當今社會，孔子義利觀對我們弘揚社會道義、合理利用自然、尊重經濟規(guī)律和法治精神等仍具有積極的現實意義。例如在市場經濟條件下，企業(yè)理應追求最大的經濟效益，但不能唯利是圖。利潤的獲得，必須受到社會道德規(guī)范、國家法律法規(guī)等“義”的約束。而三鹿奶粉事件、鄭州雙匯豬肉事件等，都是企業(yè)見利忘義自毀前程的典型例證。（觀點2分，闡述2分，聯系現實2分。）6.閱讀文言文材料，完成各題。嗚呼！道固有行于遠而止于近，有忽于往而貴于今者，非惟世俗好惡之使然，亦其理有當然者。而孔孟惶惶于一時，而師法于千萬世。韓氏之文，沒而不見者二百年而后大施于今此又非特好惡之所上下蓋其久而愈明不可磨滅雖蔽于暫而終耀于無窮者其道當然也。（選自歐陽修《記舊本韓文后》）21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)22.文中“韓氏”指_________，他提出的文學主張是___________________________（只要寫出一個主張即可）。23.根據文意，寫出作者在上面的文段中表達的觀點。（用自己的話回答）參考答案：21.沒而不見者二百年/而后大施于今/此又非特好惡之所上下/蓋其久而愈明/不可磨滅/雖蔽于暫而終耀于無窮者/其道當然也。

22.

(1).韓愈

(2).“惟陳言之務去”（或“文以明道”或“詞必己出”，或“不平則鳴”）

23.①道（或“一種學說”）的是否流行不僅因為世俗的好惡，還有它必然的道理。②好文章即使暫時被掩蓋，但它終究會放出光彩?！?1題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等?！岸蟆北磙D折，前面斷開；“非”和“蓋（大概是）”正反對舉，中間斷開；“愈明”“不可磨滅”并列中間斷開；“雖”譯為“即使”，總結前文，前面斷開，“……者……也”判斷句，中間斷開?！?2題詳解】此題考核識記文學常識的能力。文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。此題考核韓愈及其古文運動的主張，注意積累?！?3題詳解】此題考核歸納內容要點概括中心意思的能力，概括作者的主張，注意根據文中的句子用自己的話概括作答，此題可給合句子“非惟世俗好惡之使然，亦其理有當然者”“雖蔽于暫而終耀于無窮者其道當然也”用自己的話概括即可?！军c睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。參考譯文：唉，一種學說在遠處流行卻在近處不流行，在過去被忽視卻在現在受尊重，這種情況本來就有。這不僅因為世俗的愛好或厭惡偶然使它這樣，也還有必然的道理。比如孔子和孟子便在當時匆忙奔走很不得志，但后來卻成了千萬代學習效法的榜樣。韓愈的文章，埋沒不見有兩百年，卻大大盛行于今天。這又不只是世人的愛好或厭惡所能決定的，而是時間越久它們越有光彩，不會磨滅，即使暫時被掩蓋，最終也會光耀世世代代。這是因為他們所奉行的道使得他們這樣。三、語言文字運用（20分，共4題）7.2015年4月14日早晨，一封辭職信引發(fā)熱評，辭職的理由僅有10個字：“世界那么大，我想去看看”。作者為河南省實驗中學的一名女心理教師，已經任職11年之久。談及意外走紅，該教師說：“其實事情真的很簡單，只是一個平凡的女子，在來得及的時間，愿意的時候，剝離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸世界?！蹦闶欠褓澩處煛稗o職看世界的選擇”？要求觀點明確，理由充分。（5分）

參考答案：示例：贊同。①這是她的個人自由，公民的職業(yè)選擇應當得到尊重，我們應該用寬容的態(tài)度對待各自的選擇。②辭職理由充滿情懷，人不能因為工作而丟掉自己的生活，為了詩意的生活，應該盡情釋放生命的激情，追逐新的體驗，灑脫地做出選擇。不贊同。①都任性地去看世界了，誰來建設偉大祖國？工作的成就感、為家人打拼的滿足感也彌足珍貴，身體不能走在路上，我們的思想也可以走在路上。何況，互聯網將世界變成了“地球村”，去看看世界不必非得一定要到那個地方。②辭職時很瀟灑，再回來卻不容易，過日子不能太任性。生活本身是需要成本的，到處走走也是需要成本的，每個人在選擇之前都應該多一些理性、少一些沖動。（觀點明確1分，理由每點2分）8.下面是某出版社推介新書的一則廣告，在標點、用詞、表達等方面存在多處問題，請指出并加以改正。（6分）

《國學備覽》是一套中等規(guī)模的古籍(首都師范大學出版社出版)叢書，該書

囊括了自先秦至晚清兩千多年中國文化史名作中的81部，按傳統(tǒng)的經、史、子、集順序編排，涉及到哲學、文學、藝術、歷史、醫(yī)學等內容，其中既有《世說新語》《菜根譚》等短篇名著，而且有《史記》《資治通鑒》等鴻篇巨制。整部叢書600多萬字，由海內外百名專家（龐樸、湯一介、白化文、馮其庸等）整理審閱，隨文配有1500多幅相關插圖，每部分均撰寫了內容提要。隨書贈送全文光盤，光盤具有全文檢索、動態(tài)聯機字典等。需購買該叢書者，請于2014年3月30日前與貴出版社聯系，以便及時發(fā)貨。

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

參考答案：【知識點】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級（表達應用）?！敬鸢附馕觥浚?）將“(首都師范大學出版社出版)”移到“《國學備覽》”后面；(2)將“囊括”改為“精選”或其他正確的詞；(3)“涉及到”去掉“到”；(4)“而且”改為“又”；(5)在“字典等”后加“的功能”；(6)把“貴出版社”改為“我社”。

解析：⑴處括號內容只能針對解釋的對象；⑵處“囊括”，全部包羅在里面的意思，顯然不當；⑶處“及”與“到”重復；⑷關聯詞語搭配不當，應是“既……又”；⑸成分殘缺；⑹謙敬失當?！舅悸伏c撥】修改病句的前提是對病句的病因作出正確的判斷。查找病因，應先讀句子，憑“語感”發(fā)現問題，從語法、修辭、邏輯等方面作分析，而后進行修改。略9.下列各句中，沒有語病的一句是A.美軍相繼向韓半島部署重要戰(zhàn)略武器，包括“薩德”導彈防御系統(tǒng)，號稱在朝鮮接連發(fā)起的挑釁發(fā)出強烈的警告，重申堅定保衛(wèi)韓國的決心。B.根據朝方聲明，韓方企業(yè)和有關機構的所有資產將被凍結，被驅逐人員不得帶走除個人物品外的其他物品，被凍結的資產將由開城當地政府管理。C.2016年春節(jié)剛過，“招工難”的問題便引發(fā)人們熱議。因為“外出工資不高”“工作壓力大”“老家經濟發(fā)展有潛力”等原因，多數農民工選擇留鄉(xiāng)發(fā)展。D.家風是一種無言的教育，家長只